1) O documento contém vários exercícios sobre operações com números naturais, incluindo decomposição, ordenação, adição e subtração. 2) Os exercícios envolvem identificar valores posicionais em números, reconhecer decomposições em diferentes ordens e calcular resultados de adições e subtrações. 3) As respostas são letras que correspondem às alternativas para cada exercício.

1. 5º ano B

2. Com os algarismos 4, 7 e 5, Carlos
escreveu um número em que o 7 vale
700 unidades e o 4 vale 40 unidades.
O número escrito por Carlos.
A) 547
B) 574
C) 745
D) 754
13 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional.

3. • Luísa está concorrendo a um sorteio com o número 5 798.
O algarismo que ocupa a ordem das dezenas simples nesse
número é
• A) 9
• B) 8
• C) 7
• D) 5

4. A professora de Geografia escreveu no quadro abaixo o
número de habitantes da cidade onde ela nasceu.
Qual é o valor posicional do algarismo 4 nesse número?
A) 4
B) 400
C) 4 000
D) 40 000

5. Natália anotou o número abaixo em sua agenda.
Uma outra forma de escrever esse número é:
(A) 30+40+3
(B) 300+40+3
(C) 3000+400+3
(D) 3000+40+3

6. (1ª P.D - SEDUC-GO - 2014). Observe os cartões a
seguir.
Em quais cartões o número 3 representa o valor 300?
(A) R e X.
(B) S e V.
(C) T e U.
(D) V e X.

7. (SAEMI - PE). Observe o número no quadro abaixo.
Qual é a ordem ocupada pelo algarismo 4 nesse número?
A) Centena.
B) Dezena.
C) Unidade.
D) Unidade de Milhar.

8. (PAEBES). Observe abaixo a decomposição do
número 789 que quatro estudantes fizeram.
Mariana: 7 000 + 80 + 9
Joaquim: 700 + 80 + 9
Rosa: 70 + 80 + 9
Pedro: 7 + 8 + 9
Qual desses estudantes fez a decomposição
do número 789 corretamente?
A) Joaquim.
B) Mariana.
C) Pedro.
D) Rosa.

9. A população de Corumbá, no Mato Grosso do Sul, é de
95.704 habitantes. O número de pessoas que moram
em Corumbá escrito por extenso é:
(A) Noventa e cinco mil setecentos e quatro habitantes.
(B) Noventa e cinco mil e setenta e quatro habitantes.
(C) Noventa e cinco mil, setecentos e quarenta habitantes.
(D) Noventa e cinco mil e setenta e quarenta habitante.

10. O número 5.001 é igual a
(A) 500 + 1
(B) 500 + 10
(C) 5.000 + 1
(D) 5.000 + 10

11. PROEB). No número 12 535, quantas
unidades o algarismo 2 representa?
A) 2 000
B) 200
C) 20
D) 2

12. D14 - Identificar a localização de números naturais na reta
numérica
(PAEBES). Observe a reta numérica abaixo. Essa reta está dividida
em segmentos de mesma medida.
O número correspondente ao ponto T nessa reta é
A) 1 131
B) 1 140
C) 1 149
D) 1 160

13. (SADEAM). Observe a reta numérica abaixo. Ela está
dividida em segmentos de mesma medida.
Qual é o número representado pelo ponto P?
A) 25
B) 26
C) 30
D) 35

14. (SARESP). Construíram uma estrada que liga as cidades
de "Felicidades" e "Alegria". Existe um marco a cada 6
metros.
O valor do marco que está em branco é
A) 1 283
B) 1 293
C) 1 299
D) 1 311

15. (Saresp). Veja a seguinte sequência de
números:
A alternativa que completa corretamente os valores que
faltam da esquerda para a direita é:
(A) 900 ...910 ... 960.
(B) 990 ...900 ... 960.
(C) 960 ...900 ... 880.
(D) 960 ...910 ... 890.

16. (SAEP 2013). Observe com atenção a reta
numérica abaixo.
As letras A, C e T correspondem nessa
ordem aos números naturais
(A) 43, 20 e 6.
(B) 20, 43 e 6.
(C) 6, 20 e 43.
(D) 6, 43 e 20.

17. As paradas de ônibus de uma cidade são localizadas por
números em uma reta numérica.
A figura a seguir representa as paradas, o ponto P indica o
número 960 e o ponto U o número 1010.
Em qual ponto está localizada a parada 990, sabendo que a diferença
entre o valor de um ponto e o valor de outro ponto consecutivo é de
10 unidades?
(A) Q
(B) R
(C) S
(D) T

18. D15 - Reconhecer a decomposição de números naturais nas
suas diversas ordens
(Saresp - 2010). O número 30 456 é igual a
A) 30 000 + 4 000 + 50 + 6
B) 30 000 + 400 + 50 + 6
C) 3 000 + 40 + 50 + 6
D) 3 000 + 400 + 50 + 6

19. (SPAECE). Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em
sua coleção. Esse número é composto por:
A) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades
B) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas
C) 1 unidade de milhar, 60 unidades
D) 1 unidade de milhar, 90 unidades

20. (SPAECE). A professora de João pediu para ele decompor
um número e ele fez da seguinte forma:
4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1
Qual foi o número pedido?
A) 4035
B) 4305
C) 5034
D) 5304

21. (SAEB 2013). Um número foi decomposto em: 2
unidades de milhar, 4 centenas e 5 unidades.
Esse número é
(A) 2 045
(B) 2 450
(C) 2 405
(D) 245

22. (1ª PD – 2012).
Ao entrar em sala de aula, Junior viu no quadro-negro a seguinte
atividade que a professora tinha deixado para a turma.
O número que está faltando na atividade é
(A) 70
(B) 80
(C) 700
(D) 800

23. (SAEPE). Veja o número abaixo.
Uma das decomposições desse número é
A) 5 x 100 + 4 x 10 + 6
B) 5 x 10 + 4 x 1 + 6
C) 5 x 100 + 4 x 1 + 6 x 10
D) 5 x 1 + 4 x 1 + 6

24. 16 - Reconhecer a composição e a decomposição de números
naturais em sua forma polinomial.
Na frente e no alto da casa de Carlos há o registro do ano de
sua construção: 1963.
Nesse número, o algarismo 9, de acordo com a posição que
ocupa, vale
(A) 9.
(B) 90.
(C) 900.
(D) 9000.

25. (Projeto conseguir). O Cristo Redentor é um
monumento localizado na Cidade do Rio de Janeiro.
O número que representa o ano em que ele foi
inaugurado pode ser decomposto em:
1 × 1000 + 9 × 100 + 3 × 10 + 1
(A) 1931
(B) 1319
(C) 1913
(D) 1391

26. (Projeto conseguir). Júlia estava jogando boliche com suas amigas.
Ela derrubou muitos pinos e quer saber quantos pontos conseguiu
fazer no total. Veja abaixo os pinos que Júlia derrubou e quantos
pontos representam cada um deles:
Quantos pontos Júlia fez ao todo?
(A) 500
(B) 5 000
(C) 1 100
(D) 2 300

27. (SADEAM). Veja uma das decomposições de um
número no quadro abaixo.
3 × 1 000 + 4 × 100 + 5 × 10
Qual é esse número?
A) 3 450
B) 3 410
C) 3 405
D) 3 400

28. D17 - Calcular o resultado de uma adição ou subtração de
números naturais
(SARESP). Lia somou a pontuação que atingiu na realização
de 3 testes.
O resultado dessa adição é
A) 6395
B) 1643
C) 1533
D) 1534

29. (PROMOVER). Observe a operação abaixo.
Nessa operação, o quadradinho está representando
qual número?
A) 26
B) 24
C) 17
D) 16

30. (SAEMU – CE). A figura mostra o número de livros vendidos por
uma editora no mês de janeiro do ano passado.
Quantos livros foram vendidos pela editora nesse mês?
A) 191.312
B) 162.800
C) 150.608
D) 65.934

31. (SAEMI - PE). Cláudio foi a uma loja de roupas e comprou 1
camisa, 1 blusa e 1 calça. Observe abaixo o preço dessas
roupas compradas por ele.
Qual foi o valor total dessa compra de Cláudio?
A) R$ 35,00
B) R$ 70,00
C) R$ 75,00
D) R$ 90,00

32. (Sobral-CE). Joana foi ao mercado com sua mãe e viu o cartaz
abaixo.
Quanto pagarão por 6 mamões papaia?
(A) 4 reais.
(B) 8 reais.
(C) 12 reais.
(D) 24 reais.

33. (Projeto conseguir – DC). Cleber é ciclista e participa de
vários campeonatos.
A reta numérica abaixo ilustra o percurso feito em um dos seus
treinos.
A distância já percorrida por Cleber (grifada de cinza) é de:
(A) 7 km
(B) 3,5 km
(C) 3 km
(D) 4,5 km

34. (SEPR). Na reta numérica abaixo, o ponto identificado pela
seta representa qual número decimal?
(A) 0,4
(B) 0,45
(C) 4,5
(D) 5,5

35. (professoraregianeuca.blogspot.com.br). Que número está
representado pela letra A na fita abaixo?
(A) 3
(B) 3,1
(C) 3,2
(D) 3,4

36. (SAEP 2013). Rosa percebendo a perda de peso de seu filho
Joãozinho, ficou muito preocupada e logo tratou de marcar
uma consulta com seu médico. Assim que o médico o viu,
pediu para que ele subisse na balança para se pesar. A seta na
figura abaixo mostra onde está o ponteiro da balança.
Joãozinho está pesando
(A) 33,5 Kg.
(B) 34,5 Kg.
(C) 32,5 Kg.
(D) 34 Kg.