Aulas no laboratório
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O documento fornece dicas para ter sucesso nas aulas de laboratório de informática na escola, como planejar os conteúdos e atividades, incentivar a interação dos alunos, usar jogos educativos e explorar recursos audiovisuais. Também lista atitudes que não devem ser adotadas, como dar aula apenas de informática sem relação com os demais conteúdos ou usar o laboratório apenas para distração.
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![Dicas para ter sucesso nas aulas do Laboratório de Informática ,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/aulasnolaboratrio-100428124748-phpapp02/85/Aulas-no-laboratorio-1-320.jpg)
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Aula informática
O documento fornece 10 dicas para professores planejarem e conduzirem aulas efetivas no laboratório de informática, como escolher conteúdos apropriados, selecionar programas educativos, incentivar a interação entre alunos, usar recursos audiovisuais, e se preparar adequadamente para conduzir as aulas.
O que dá certo
1. O documento discute estratégias para aulas de informática, dividindo-as entre o que "dá certo" e o que "não dá certo".
2. Entre o que "dá certo", estão planejamento da aula, seleção de conteúdos e programas adequados, incentivo à interação entre alunos e uso de jogos educativos.
3. Já entre o que "não dá certo", estão dar aula só de informática, não ter planejamento, usar a sala para distração e ter poucas máquinas.
O melhor do computador 1
O documento discute como usar computadores na educação de forma efetiva ao invés de apenas agradar pais. Ele sugere que a tecnologia deve ser usada para apresentar e aprofundar conteúdo curricular, não apenas ensinar programas de computador. Também fornece dicas sobre planejamento de aulas, escolha de programas educativos e criação de um ambiente propício para aprendizagem.
O Melhor Do Computador
O documento discute dez coisas que não devem ser feitas em aulas de informática e como fazer corretamente. Entre elas estão: 1) usar a sala de informática apenas para ensinar programas em vez de melhorar o aprendizado; 2) não ter um planejamento claro com objetivos e metas; 3) supor que todos os alunos têm o mesmo nível de habilidade com tecnologia.
Computador na sala de aula, por que
O documento discute os benefícios da introdução de computadores na sala de aula. Apresenta como o computador pode ser usado como uma ferramenta de aprendizagem que desenvolve habilidades como raciocínio lógico e concentração. Também discute maneiras de usar computadores no processo educacional, como instrução programada e simulações. Conclui que as escolas precisam preparar estudantes para o mundo tecnológico.
EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULA
O documento discute como o uso do computador na sala de aula pode modificar o processo de ensino-aprendizagem. Ele destaca que o computador deve ser utilizado para apresentar e aprofundar conteúdos curriculares, e não apenas para ensinar programas de informática. Além disso, o documento fornece dicas sobre como planejar e conduzir aulas com o uso do computador de forma a promover a interação entre alunos e o desenvolvimento integral dos estudantes.
Ensino online: dicas para escola e para professores
O documento fornece dicas para escolas e professores sobre ensino online. Ele aborda a identificação de condições técnicas e logísticas, a gestão em 5 etapas, orientações para professores em 5 etapas e fontes de informação adicionais.
Projeto De InformáTica
Este projeto visa ensinar noções básicas de informática para a comunidade da Escola Municipal Ribeirão Bonito, localizada a 50km da sede do município, onde a maioria das pessoas não teve acesso a cursos de informática antes. O projeto será realizado no laboratório de informática da escola fora do horário de aula e incluirá ensinar como ligar e desligar computadores, usar programas como o Writer e o Impress do Broffice, criar pastas, enviar e-mails e navegar na internet.
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Atividade 2 tecnologias
O documento discute os argumentos contra o uso de eletrônicos em sala de aula na educação básica. Aponta que as crianças ainda não são maduras o suficiente para saber quando e como usar esses dispositivos de forma apropriada, e que seu uso desvia a atenção e reduz o rendimento escolar. Defende que métodos tradicionais de ensino que preservam laços humanos são mais adequados do que abrir espaço para métodos conflitantes baseados na tecnologia.
A EvoluçãO Do Professor
O documento discute a evolução do papel do professor no uso de recursos tecnológicos em sala de aula. Ele argumenta que os professores devem receber treinamento para usar esses recursos de forma positiva e que eles nunca poderão ser substituídos por máquinas, mas sim usá-las como ferramentas auxiliares.
Recursos educativos digitais
Este documento fornece diretrizes para selecionar e criar recursos educativos digitais de qualidade, abordando princípios como adequação, concisão, clareza, inovação, legibilidade, multimédia e direitos autorais. Recomenda-se escolher conteúdos adequados aos alunos, relevantes, para visualização em telas pequenas, com linguagem objetiva e exemplos da vida real.
Você é um professor digital ?
O documento discute as habilidades necessárias para professores serem considerados "digitais", incluindo usar e-mail e sites regularmente, participar de grupos de discussão online, pesquisar na internet, e usar a sala de computação de forma produtiva com os alunos. Ele fornece uma lista de dez itens para testar a digitalidade dos professores.
Videoconferência - Dicas para professores
O documento fornece dicas para professores sobre videoconferências, incluindo: 1) conhecer bem a plataforma antes da primeira sessão e estabelecer regras claras de comunicação; 2) dedicar cada sessão a um único tema e estabelecer um cronograma; 3) fazer introduções e resumos nas sessões.
Perguntas do trabalho
Cada equipe deverá ir a uma escola para realizar entrevistas com professores e coordenação sobre o uso de computadores e internet nas aulas. Deverão escolher 10 perguntas e entrevistar pelo menos um professor, além de fotografar laboratórios de informática. Todos os membros do grupo precisam participar da visita à escola escolhida.
atividade2alexiatavares
O documento discute os efeitos negativos do uso de celulares nas salas de aula. Aponta que estudos mostraram que escolas que baniram celulares tiveram melhora de 14% nas notas dos alunos. Também destaca que o uso de celulares na sala de aula causa distração, atrasos na aprendizagem e perda de autoridade dos professores.
Dicas para estudar on line
O documento fornece dicas para ter sucesso em cursos online, incluindo ter a tecnologia adequada, conhecer seu estilo de aprendizagem, ter autodisciplina para criar uma rotina de estudos, ser capaz de trabalhar sozinho e não se cobrar além do necessário.
Atividade6lailaribeirosilva
O documento discute os riscos potenciais do uso excessivo de computadores na educação de crianças e alunos. Ele argumenta que computadores podem inibir o desenvolvimento de habilidades como raciocínio matemático e que seu uso deve ser balanceado para não limitar o aprendizado a entretenimento ou discriminar alunos sem acesso a eles. O texto também levanta preocupações sobre o amadurecimento precoce das crianças e a necessidade de disciplina para se beneficiar do computador no aprendizado.
Atividades tecnológicas educativas
Este documento fornece 16 sugestões de atividades educativas que utilizam a tecnologia em sala de aula, como usar jogos educativos, estimular a criatividade dos alunos com mapas mentais, e elaborar situações-problema para resolver. O texto também sugere envolver mais os alunos dando-lhes responsabilidades, usar diferentes formatos de sala de aula e recursos como vídeos e áudio.
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Pelo o não uso de celulares em sala
Trabalho na forma de uma dramatização, na realização da Tarefa da WebQuest, onde assumirá o papel de tecnófobo.
Professor Digital
O documento lista 10 habilidades essenciais para professores digitais, como ter um endereço de e-mail, manter uma página na internet, participar de grupos de discussão online e usar programas de edição para preparar aulas. Ele incentiva os professores a fazerem um teste autoavaliativo para verem se possuem mais de 5 dessas habilidades e, caso positivo, poderem se considerar parte da vanguarda dos professores digitais.
Tecnologias digitais não são pedagógicas
O documento discute os desafios das tecnologias digitais na sala de aula. Argumenta que as tecnologias digitais são distrativas e dificultam o aprendizado dos estudantes e o trabalho dos professores. Conclui que o uso de celulares deve ser proibido na sala de aula porque aumenta as chances de distração dos estudantes e é mais difícil para os professores monitorarem a turma.
Atividade2marianasousa
O documento argumenta que celulares não devem ser permitidos na educação básica porque eles distraem os alunos e prejudicam sua capacidade de atenção e concentração, o que pode levar a notas mais baixas. Um estudo mostrou que escolas que baniram celulares viram uma melhora de até 14% nas notas dos alunos, principalmente entre aqueles com desempenho mais baixo. Crianças e adolescentes ainda não têm maturidade suficiente para usar celulares de forma apropriada na escola.
Projeto De Informtica
O projeto visa discutir ações que impactam a saúde e o meio ambiente, levando os alunos a refletir e colocar ideias em prática. Será desenvolvido em aulas quartas-feiras com atividades em sala e no laboratório, e a avaliação será contínua com base na participação.
Bolocos Economicos
O NAFTA é um bloco econômico formado por Estados Unidos, Canadá e México com o objetivo de eliminar barreiras alfandegárias e facilitar o comércio entre os países. O acordo entrou em vigor em 1994 e beneficiou principalmente a economia mexicana. O Chile também busca fazer parte do NAFTA.
Economia Empresarial - Slides - Prof. André Paes
O documento apresenta um curso de pós-graduação em economia empresarial e MBA em finanças e controladoria. Aborda conceitos como alocação de recursos, geração de valor, mercados financeiros e participantes do mercado como emissores, investidores e intermediários financeiros. Também discute títulos privados e públicos e agências de classificação de risco.
Blocos econômicos
[1] Blocos econômicos são associações entre estados-nações que buscam tornar suas economias mais competitivas através de relações econômicas, como livre circulação de mercadorias e capitais. [2] Existem diferentes tipos de blocos, como zonas de livre comércio, uniões aduaneiras e mercados comuns, que variam nos níveis de integração. [3] Grandes blocos incluem a NAFTA, o MERCOSUL e a União Europeia.
Blocos Econômicos
O documento descreve os principais blocos econômicos do mundo, incluindo a União Europeia, NAFTA, Mercosul, Pacto Andino e APEC. Apresenta os países membros de cada bloco e seus objetivos, como eliminar barreiras comerciais e aumentar o comércio entre os países.
Formação dos blocos econômicos
Com a globalização, países formam blocos econômicos para fortalecer suas economias e participação no comércio global de forma competitiva. O Mercosul foi fundado em 1991 pelo Brasil, Paraguai, Uruguai e Argentina para intensificar as relações econômicas entre os membros.
Blocos econômicos
O documento discute os tipos de blocos econômicos, incluindo zonas de livre comércio, uniões aduaneiras, mercados comuns e uniões políticas e econômicas. Estes blocos visam facilitar o comércio entre países membros através da redução ou eliminação de tarifas alfandegárias e regulamentações comuns.
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Dicas claro
O documento recomenda vários livros e recursos digitais para educadores explorarem o uso de tecnologia móvel e ferramentas online em projetos educacionais, incluindo blogs, aplicativos de edição de imagem e vídeo, jogos educativos, mapas interativos, planilhas, redes sociais e tutoriais online.
Arte africana adinkra
A arte africana Adinkra representa os valores e costumes das tribos africanas. Os símbolos Adinkra refletem valores humanos universais como família, integridade e tolerância e são transmitidos de geração em geração. Existem centenas de símbolos Adinkra que representam conceitos como verdade, sabedoria e paz.
Curso escola nilso
Este documento fornece instruções sobre como usar e configurar um computador com o sistema operacional Linux. Ele aborda tópicos como programas disponíveis, configurações de rede, impressora e áudio, instalação de programas, uso de pendrives e cartões de memória e formatos de arquivos comuns. O documento também lista algumas atividades práticas e dicas para melhorar a gestão e segurança do computador.
Charge sobre dependencia tecnologica
Este vídeo de 2 minutos mostra um gato brincando com uma bola de papel de alumínio, batendo e mordendo a bola enquanto rola pelo chão. O gato parece se divertir muito com a bola, correndo atrás dela e capturando-a várias vezes, mostrando seu instinto de caça.
Aulas no laboratório
O documento fornece dicas para ter sucesso nas aulas de laboratório de informática na escola, como planejar os conteúdos e atividades, incentivar a interação dos alunos, usar jogos educativos e explorar recursos audiovisuais. Também lista atitudes que não devem ser adotadas, como dar aula apenas de informática sem integrar com outros conteúdos ou usar o laboratório apenas para lazer.
História do mouse
O documento descreve a história do desenvolvimento do mouse, começando com um dispositivo de controle remoto da Marinha Canadense em 1952, passando pelo primeiro mouse de Engelbart em 1968, até versões modernas sem fio e com laser. Resume os principais marcos no design do mouse ao longo das décadas e como a tecnologia evoluiu para permitir novas formas de interação como gestos e controles cerebrais.
História do mouse
Slides que retratam a história visual do mouse. Dados retirado do site: http://pepsi.gizmodo.com.br/categoria/awesome
Hoje 19 e_40
O documento relata uma conversa imaginária com Deus, onde o autor pede proteção para a pessoa que está lendo a mensagem. Também faz previsões sobre algo bom acontecendo às 19h40 e alguém ligando ou falando sobre algo esperado, instruindo o leitor a repassar a mensagem para sete pessoas.
Inclusão digital vilma
O documento descreve o laboratório de inclusão digital de uma escola municipal, incluindo sua estrutura, equipamentos, atendimento, turmas atendidas, agendamento, modelos de atividades, registros de aulas e cursos de formação para professores.
Encontros dos prof lab de inf
O documento descreve o planejamento de aulas em um laboratório de informática de uma escola municipal, incluindo o cronograma de aulas, professores responsáveis e alunos atendidos entre 6 a 14 anos de idade. O laboratório atende alunos duas vezes por quinzena e realiza atividades pós-laboratório com os professores.
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Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
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A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manual da UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_pronto para envio, via email, formato editável.
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Aulas no laboratório
- 4. 6- Explorar o audiovisual A internet e os programas educativos oferecem vídeos e animações que favorecem o aprendizado. Use-os! 7- Permitir que o aluno crie Publicar textos em blogs ou sites e fazer a apresentações em slides torna o estudante produtor de conteúdo e de conhecimento. 8- Evitar a desatenção Para a turma não perder o foco da aula, vale bloquear o acesso a sites de relacionamento, salas de bate-papo e programas de mensagens que não sejam coerentes com o conteúdo ensinado. 9- Criar espaço lúdico Todos precisam ficar à vontade na sala de informática. Por isso, coloque nas paredes cartazes, mapas, ilustrações e trabalhos de alunos, criando um ambiente acolhedor e rico em informações. 10- Prepare-se bastante Você se sentirá mais seguro na sala de informática se aprender a usar a máquina, a internet e os programas básicos. Além disso, terá melhores resultados