Aula: Classificação dos seres vivos.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Aula: Características dos seres vivos.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Oficina: Conhecendo a ADIn N. 3.510 e
a pesquisa com as CTE’s.
(Em discussão, a constitucionalidade do artigo 5º da Lei 11.105/05)
José Mariano Amabis
Gilberto Rodrigues Martho
José Arnaldo Favaretto
Clarinda Mercadante
Seminário sobre células-troco, abordando suas classificações, leis que regulamentam o seu uso, possíveis aplicações (gerais e na odontologia), questões éticas e religiosas.
Aula: Classificação dos seres vivos.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Aula: Características dos seres vivos.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Oficina: Conhecendo a ADIn N. 3.510 e
a pesquisa com as CTE’s.
(Em discussão, a constitucionalidade do artigo 5º da Lei 11.105/05)
José Mariano Amabis
Gilberto Rodrigues Martho
José Arnaldo Favaretto
Clarinda Mercadante
Seminário sobre células-troco, abordando suas classificações, leis que regulamentam o seu uso, possíveis aplicações (gerais e na odontologia), questões éticas e religiosas.
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...Editora Moderna
Material disponibilizado por Solange Petrosino durante webinar realizado pelo Youtube da Moderna em 16/06/2020
Disponível em https://youtu.be/NC8m4l9l_xk
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...Editora Moderna
Material disponibilizado por Maurício Petrosino durante webinar realizado pelo Youtube da Moderna em 16/06/2020
Disponível em https://youtu.be/NC8m4l9l_xk
“Base Nacional Comum: Desafios e Perspectivas” - Alice RibeiroEditora Moderna
Alice Ribeiro, secretária-executiva do Movimento pela Base Nacional Comum, apresenta os objetivos do movimento e as suas contribuições para a construção da Base Nacional Comum Curricular.
“Por que ETI – Escolas em Tempo Integral?” - David SaadEditora Moderna
Análise de David Saad, diretor-presidente do Instituto Natura, sobre o desenvolvimento integral dos alunos e os impactos positivos das Escolas em Tempo Integral.
“Educação socioemocional em sala de aula: o que é, como fazer e em que medida...Editora Moderna
Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor no Insper, apresenta o valor das “competências para a vida” e a eficácia dos programas de aprendizagem socioemocional nas escolas.
“Propostas para um Ensino Médio que forme um cidadão global” - Hélio Queiroz ...Editora Moderna
Apresentação de Hélio Queiroz Daher, coordenador de Políticas para a Educação Básica, da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul – Representante do CONSED Nacional.
“Desafios da implementação de políticas para a educação cidadã” - Alessio CostaEditora Moderna
Alessio da Costa Lima, secretário municipal de Educação de Tabuleiro do Norte (CE) e presidente da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), analisa os desafios das redes gestoras para a plena cidadania.
“Educação para a Cidadania Global” - Cecilia BarbieriEditora Moderna
Cecilia Barbieri, especialista sênior do Escritório Regional de Educação para a América Latina e o Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), apresenta os conceitos de Educação para a Cidadania Global no contexto latino-americano.
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...Editora Moderna
Maria del Carmen G. Chude ministrou palestras em todo o Brasil sobre a aplicação de competências socioemocionais na sala de aula. Os chamados Hábitos da Mente potencializam a formação dos alunos.
Apresentação referente ao lançamento do Projeto Araribá Plus, da Editora Moderna. O material fez parte do ciclo de eventos 2014 da Editora Moderna em todo o Brasil e ministrado por Renata Sanchez, gerente de Serviços Educacionais
Educatrix - a revista que pensa a educação.
Quinta edição da revista Educatrix, publicada pela Editora Moderna. A revista traz conteúdos especiais sobre a educação brasileira
Apresentação do professor Luciano Meira no evento Tempo de Compartilhar, em Trancoso - BA.
Conheça o palestrante:
Graduado em Pedagogia, mestre em Psicologia Cognitiva, Ph.D. em Educação Matemática e professor adjunto do Departamento de Psicologia da UFPE, realiza pesquisas em cultura e cognição, atuando principalmente em processos de produção de sentidos, análise interacional, tecnologias da informação e internet.
Educatrix - a revista que pensa a educação.
Quinta edição da revista Educatrix, publicada pela Editora Moderna. A revista traz conteúdos especiais sobre a educação brasileira
Educatrix - a revista que pensa a educação.
Segunda edição da revista Educatrix, publicada pela Editora Moderna. A revista traz conteúdos especiais sobre a educação brasileira
Educatrix - a revista que pensa a educação.
Quarta edição da revista Educatrix, publicada pela Editora Moderna. A revista traz conteúdos especiais sobre a educação brasileira
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
2. Art. 5º É permitida, para fins de pesquisa e terapia, a utilização de células-tronco embrionárias obtidas de embriões humanos produzidos por fertilização in vitro e não utilizados no respectivo procedimento, atendidas as seguintes condições: I. sejam inviáveis; ou II. sejam embriões congelados há 3 (três) anos ou mais, na data da publicação desta Lei, ou que, já congelados na data da publicação desta Lei, depois de completarem 3 (três) anos, contados a partir da data do congelamento. § 1º Em qualquer caso, é necessário o consentimento dos genitores... www.planalto.gov.br/CCIVIL/_Ato2004-2006/2005/Lei/L11105.htm Lei Nº 11.105, de 24 de março de 2005
3. Células-tronco são células capazes de multiplicar-se e diferenciar-se nos mais variados tecidos do corpo humano (sangue, ossos, nervos, músculos, etc.). Sua utilização para fins terapêuticos pode representar talvez a única esperança para o tratamento de inúmeras doenças ou para pacientes que sofreram lesões incapacitantes da medula espinhal que impedem seus movimentos. As células-tronco existem em vários tecidos humanos, no cordão umbilical e em células embrionárias na fase de blastócito. Existem as células-tronco totipotentes ou embrionárias, que conseguem dar origem a qualquer um dos 216 tecidos que formam o corpo humano; as pluripotentes, que conseguem diferenciar-se na maioria dos tecidos humanos, e as células-tronco multipotentes que conseguem diferenciar-se em alguns tecidos apenas. O que são células-tronco?
4. Os embriões inviáveis são aqueles que: a) Pararam de se dividir ou que estão com uma morfologia anormal, por exemplo, muito fragmentados (como o embrião B da figura ao lado). b) Aqueles que têm mutações responsáveis por doenças genéticas. Esses embriões que cessaram a divisão ou estão muito fragmentados, classificados como tipo D, se transferidos para o útero logo após a fertilização têm uma chance muito pequena de gerarem uma vida. Mas se forem congelados ou criopreservados essa probabilidade é praticamente zero. Tipo A Tipo B
5. Para explorar as células-tronco usando as técnicas conhecidas hoje, é necessário retirar o chamado "botão embrionário", provocando a destruição do embrião. Esse processo é condenado por algumas religiões – como a católica - que consideram que a vida tem início a partir do momento da concepção. Há perspectivas de que no futuro se encontrem técnicas capazes de preservar o embrião, o que eliminaria as resistências religiosas. Qual o motivo da polêmica em torno da lei?
6. O Decreto 5.591, no Art. 3º, XIII, definiu embriões inviáveis como “ aqueles com alterações genéticas comprovadas por diagnóstico pré-implantacional, conforme normas específicas estabelecidas pelo Ministério da Saúde, que tiveram seu desenvolvimento interrompido por ausência espontânea de clivagem após período superior a vinte e quatro horas a partir da fertilização in vitro , ou com alterações morfológicas que comprometam o pleno desenvolvimento do embrião.”
7. Não existe um consenso sobre quando começa a vida. Cada pessoa, cada religião tem um entendimento diferente. Mas existe, sim, um consenso de que a vida termina quando cessa a atividade do sistema nervoso. Quando o cérebro pára, a pessoa é declarada morta. Pelo mesmo raciocínio, se não existe vida sem um cérebro funcionando, um embrião de até catorze dias, sem nenhum indício de células nervosas, não pode ser considerado um ser vivo. Pelo menos não da forma que entendemos a vida. Por isso, todos os países que permitem pesquisas com embriões determinam que eles devem ter no máximo catorze dias de desenvolvimento. Os embriões congelados que se quer usar no Brasil têm ainda menos tempo, entre três e cinco dias. Dra. Mayana Zatz Um dilema... Afinal, quando começa a vida?
8. As células-tronco podem ser utilizadas para substituir células que o organismo deixa de produzir por alguma deficiência, ou em tecidos lesionados ou doentes. As pesquisas com células-tronco sustentam a esperança humana de encontrar tratamento, e talvez até mesmo cura, para doenças que até pouco tempo eram consideradas incontornáveis, como diabetes , esclerose , infarto , distrofia muscular , Alzheimer e Parkinson . Que avanços as pesquisas científicas com células-tronco podem trazer para a medicina?