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APRESENTAÇÃO - HAITI
HAITI na América
Latina e Caribe
DESAFIOS PARA A CIDADANIA GLOBAL
Jun MORORASHI Dieufort DESLORGES
Patrimônio Imaterial e Comunidade
Gastronomia haitiana e
arte culinária,
mostrando a variedade
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Produção artística:
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Cultura / tradições populares / artes, costumes e manifestações
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Patrimônio Imaterial e Comunidade
Cultura / tradições populares / artes, costumes e manifestações
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Jogos e brincadeiras tradicionais
Patrimônio Imaterial e Comunidade
Cultura / tradições populares / artes, costumes e manifestações
Gaguerre / dezafi (briga de galo)
Baton Game (às vezes, a cavalo)
Kwaze le 8 / annavan 2
Contradança/ minueto
Ossicles, tire lobe (jogo do rio:
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velha, bolas de gude, amarelinha,
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Patrimônio da Humanidade
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Valores culturais partilhados com outras nações
Candomblé, Macumba, Carnaval, Santeria
Rimas crioulas com música clássica europeia (Bach, Sibelius...)
Meio ambiente, biodiversidade e ecossistemas
Mais de 5.000 espécies de
plantas e 600 espécies de
samambaias foram listadas no
Haiti. Cerca de 36% das espécies
de plantas do Haiti são
endêmicas da Espanhola (ilha
que o Haiti divide com a
República Dominicana), bem
como 40% das cerca de 400
espécies de orquídeas.
Mais de 2.000 espécies de
vertebrados, das quais 75% são
endêmicas: são 17 espécies
nativas de morcegos, incluindo 7
taxa (espécies e subespécies)
endêmicas; 236 espécies de
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217 espécies de répteis e
anfíbios, das quais cerca de 98%
são endêmicas da Espanhola e
cerca de 1/3 do Haiti.
Meio ambiente, biodiversidade e ecossistemas
O Haiti partilha com a República
Dominicana florestas de pinheiros, uma
floresta tropical e regiões de floresta seca
na ilha Espanhola, sendo as três endêmicas
da ilha e classificadas pelo WWF (Fundo
Mundial para a Vida Selvagem e Natureza)
de estar em condição crítica. Os
ecossistemas vão desde o mar à
montanha…
Outros desafios internos
Convivência e inclusão (perda, porém a caminho da recuperação...)
Resolução de conflitos sem violência (perda, porém a caminho da recuperação...)
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Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para
uma educação para a cidadania
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educação para a cidadania
Visão haitiana da
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GCED – Educação para a
Cidadania Global
(Constituição, Plano
Estratégico para
Desenvolvimento 2030)
 Ministério da Educação
do Haiti comprometido
com a melhoria da
qualidade do Sistema
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mantendo seus esforços
para garantir o acesso à
educação de qualidade.
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educação para a cidadania
Prioridades:
1) reforma curricular;
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Vocacional) e inserção dos jovens
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chegou ao fim com desafios
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2015 em elaboração.
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integração da GCED:
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educação para a cidadania
Desafios e Oportunidades
Como aumentar a motivação
dos professores para ser
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Histórico: itens relacionados à cidadania global no
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Melhores práticas: Encontro Internacional da Diversidade Cultural
e Cidadania Global
Fórum Internacional da Juventude, com o
objetivo de reunir 200 jovens da Rede de Escolas
Associadas à UNESCO de 12 países para trabalhar
no tema da diversidade cultural e cidadania
global.
Conteúdo:
Apresentações artísticas e performances
baseadas na criatividade das diversas delegações
nacionais representadas
Visita a centros de produção cultural em artes
visuais, audiovisual e música
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operadores de diversas indústrias culturais do
Haiti
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a interligar a diversidade de expressões culturais,
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Melhores práticas: Encontro Internacional da Diversidade Cultural e
Cidadania Global
Criação de um blog para
atuar como espaço de
troca de conteúdo
criativo original (música,
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cientes da importância da preservação da diversidade de expressões culturais no
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“A cidadania global no contexto haitiano” - Jun Morohashi

  • 1. APRESENTAÇÃO - HAITI HAITI na América Latina e Caribe DESAFIOS PARA A CIDADANIA GLOBAL Jun MORORASHI Dieufort DESLORGES
  • 2. Patrimônio Imaterial e Comunidade Gastronomia haitiana e arte culinária, mostrando a variedade de diversas áreas (pré- colombiana, africana, variedades europeias…) Produção artística: música, dança, cantos, com diversos ritos e ritmos: rada, petro, kongo, ibo Questões de saúde: farmacopeia tradicional e medicina ligada ao patrimônio natural Religião tradicional: crença em Iwa e cerimônias teatrais… Cultura / tradições populares / artes, costumes e manifestações
  • 3. Produção agrícola relacionada a crenças em deuses Ritos de passagem (nascimento, casamento, funeral): pelo menos uma árvore é plantada para cada recém- nascido Rara, prática pré-colombiana com elementos europeus e africanos Patrimônio Imaterial e Comunidade Cultura / tradições populares / artes, costumes e manifestações
  • 4. Idiomas: crioulo, francês Histórias e lendas Jogos e brincadeiras tradicionais Patrimônio Imaterial e Comunidade Cultura / tradições populares / artes, costumes e manifestações Gaguerre / dezafi (briga de galo) Baton Game (às vezes, a cavalo) Kwaze le 8 / annavan 2 Contradança/ minueto Ossicles, tire lobe (jogo do rio: fazendo sons com as mãos), lago kache (esconde-esconde), jogo da velha, bolas de gude, amarelinha, jogos de pular corda (com cantigas), brincadeiras de roda, rondes, tire- lache, pench, pipa… Cantigas, ritmos infantis, rimas…
  • 5. Patrimônio Material, locais históricos e comunidade Patrimônio da Humanidade Patrimônio material datado do período colonial Patrimônio material e locais históricos datados das guerras de independência Cidades coloniais Cidadela Henry, Patrimônio da Humanidade Palácio Sans-Souci, Patrimônio da Humanidade
  • 6. Valores culturais partilhados com outras nações Candomblé, Macumba, Carnaval, Santeria Rimas crioulas com música clássica europeia (Bach, Sibelius...)
  • 7. Meio ambiente, biodiversidade e ecossistemas Mais de 5.000 espécies de plantas e 600 espécies de samambaias foram listadas no Haiti. Cerca de 36% das espécies de plantas do Haiti são endêmicas da Espanhola (ilha que o Haiti divide com a República Dominicana), bem como 40% das cerca de 400 espécies de orquídeas. Mais de 2.000 espécies de vertebrados, das quais 75% são endêmicas: são 17 espécies nativas de morcegos, incluindo 7 taxa (espécies e subespécies) endêmicas; 236 espécies de pássaros (1/4 são endêmicas); 217 espécies de répteis e anfíbios, das quais cerca de 98% são endêmicas da Espanhola e cerca de 1/3 do Haiti.
  • 8. Meio ambiente, biodiversidade e ecossistemas O Haiti partilha com a República Dominicana florestas de pinheiros, uma floresta tropical e regiões de floresta seca na ilha Espanhola, sendo as três endêmicas da ilha e classificadas pelo WWF (Fundo Mundial para a Vida Selvagem e Natureza) de estar em condição crítica. Os ecossistemas vão desde o mar à montanha…
  • 9. Outros desafios internos Convivência e inclusão (perda, porém a caminho da recuperação...) Resolução de conflitos sem violência (perda, porém a caminho da recuperação...) Respeito às diferenças (em aprendizado) Divisão de responsabilidades (em aprendizado)
  • 10. Desafios comuns ao Caribe, América Latina e o Mundo Mudanças climáticas; Perda de biodiversidade; Proteção ou segurança do patrimônio; Radicalismo religioso e desastres humanos Desastres naturais… Quatro furacões em três semanas Enchentes anuais Milhares de vítimas do terremoto de 2010
  • 11. Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para uma educação para a cidadania Papel da UNESCO:  Normativo  Assessoria política  Pesquisa  Networking
  • 12. Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para uma educação para a cidadania Visão haitiana da Educação em relação à GCED – Educação para a Cidadania Global (Constituição, Plano Estratégico para Desenvolvimento 2030)  Ministério da Educação do Haiti comprometido com a melhoria da qualidade do Sistema Educacional do país, mantendo seus esforços para garantir o acesso à educação de qualidade.
  • 13. Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para uma educação para a cidadania Prioridades: 1) reforma curricular; 2) desenvolvimento profissional para professores e recursos humanos em educação; 3) governança; 4) TVET (Educação Técnica e Vocacional) e inserção dos jovens na vida social e econômica; 5) ensino superior (como ponto chave para educação, treinamento e pesquisa científica) O Plano de Operação 2010-2015 chegou ao fim com desafios remanescentes Construção de painel solar na escola
  • 14. Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para uma educação para a cidadania Novo plano no contexto de 2015 em elaboração. Possíveis pontos iniciais para a integração da GCED: Treinamento de professores em políticas e práticas… em andamento Reforma curricular (currículo estabelecido e currículo escolar implementado + livros-texto)… em andamento, porém desacelerado Inspeção escolar (para a melhoria do ambiente pedagógico e de aprendizado)… planejado
  • 15. Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para uma educação para a cidadania Desafios e Oportunidades Como aumentar a motivação dos professores para ser modelo para os alunos apesar das dificuldades Limitação de infraestrutura Papel dos pais e da comunidade Mobilização de parceiros nacionais e internacionais (públicos e privados/ONGs) em torno da agenda nacional de educação
  • 16. Bandeira do Haiti ASPnet em ação no Haiti: Fórum Nacional da Juventude 2013, Pandiassou Histórico: itens relacionados à cidadania global no contexto haitiano.
  • 17. Melhores práticas: Encontro Internacional da Diversidade Cultural e Cidadania Global Fórum Internacional da Juventude, com o objetivo de reunir 200 jovens da Rede de Escolas Associadas à UNESCO de 12 países para trabalhar no tema da diversidade cultural e cidadania global. Conteúdo: Apresentações artísticas e performances baseadas na criatividade das diversas delegações nacionais representadas Visita a centros de produção cultural em artes visuais, audiovisual e música  Encontro com designers experientes e operadores de diversas indústrias culturais do Haiti  Palestras e debates acerca dos temas, de modo a interligar a diversidade de expressões culturais, tolerância e cidadania global.
  • 18. Melhores práticas: Encontro Internacional da Diversidade Cultural e Cidadania Global Criação de um blog para atuar como espaço de troca de conteúdo criativo original (música, poesia, histórias, ensaios, filmes, desenhos, pinturas e fotografias) em conexão com os ideais da UNESCO, de jovens criadores, membros da rede nos países alvo após o final do encontro. Resultados esperados: 200 meninas e meninos de diferentes países estarem cientes da importância da preservação da diversidade de expressões culturais no mundo, cientes dos temas da Convenção de 2005 e do envolvimento em cidadania global necessários para proporcionar um desenvolvimento inclusivo, justo e sustentável para o benefício da humanidade;
  • 19. VAMOS TRABALHAR NISSO! DESAFIOS PARA A CIDADANIA GLOBAL MÈSI