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Rosalia Azambuja, profile picture
Carregado porRosalia Azambuja
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Aula Anelídeos 2º Ensino Médio Prof. Rosalia

O documento descreve as características gerais e classificação dos anelídeos. Estes são vermes segmentados que incluem minhocas, sanguessugas e vermes marinhos. O documento discute a organização corporal dos anelídeos, incluindo a segmentação externa e interna, e classifica os principais grupos de anelídeos como poliquetos, clitelados, oligoquetos e hirudíneos.

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Anelídeos Prof.ª: Rosalia Azambuja 2 EM
Características gerais:  Vermes de corpo segmentado (anéis)  Minhocas, sanguessugas e vermes marinhos  +16.000 sps.  Encontrados no mar, na água doce e em ambientes terrestres onde a água não seja escassa, sendo ai escavadores.  Podem ser microscópicos, apresentar centímetros ou atingir até 3 metros de comprimentos.  Acredita-se que surgiram a pouco mais de 500 milhões de anos.
Características gerais: • TRIBLÁSTICOS (possuem os 3 folhetos embrionários) •CELOMADOS (possui cavidade interna verdadeira, revestida por mesoderme) •SIMETIAL BILATERAL (apenas uma plano de corte divide o corpo em duas parte iguais) •CORPO SEGMENTADO – Metameria (corpo dividido em segmentos ou regiões especializadas)
ORGANIZAÇÃO CORPORAL • Corpo cilíndrico • Segmentos corporais possuem cerdas • Estruturas duras e pontiagudas, dispostas nas laterais do corpo da maioria das espécies • Ânus localizado no último segmento • Parede corporal dotada de cutícula e camadas musculares longitudinais e circulares • separada do tubo digestório pelo celoma • “um tubo dentro de outro tubo” • Locomoção por meio de contração muscular de
ORGANIZAÇÃO CORPORAL  Metameria ou segmentação  externa e interna Externamente: Corpo dividido em segmentos ou anéis  Ânulos – sulcos circulares que separam os anéis  Internamente: Celoma (cavidade) – subdivido em compartimentos
CARACTERÍSTICAS GERAIS
FISIOLOGIA Sistema digestório completo (possuem boca e ânus) Sistema circulatório fechado (sangue contido no interior de vasos sanguíneos) Sistema excretor (formado por metanefrídios) Sistema respiratório (respiração cutânea ou por meio de projeções do corpo –brânquias modificadas) Sistema nervoso (formado por vários gânglios ligados entre si por cordões nervosos)
CLASSIFICAÇÃO  Clitelados – Oligoquetos  Poliquetos – Hirudíneos
Poliquetos Classe: Polychaeta  Possuem muitas cerdas no corpo – Polys: muitos; chaite: cerdas – Cerdas estão alojadas em projeções laterais do corpo chamadas de parapódios.  Maioria vermes marinhos: Sérpula e Nereida  Vivem enterrados na areia ou em conchas abandonadas por moluscos  Podem ser sésseis, nadar livremente ou rastejar  Apresentam sexos separados  Muitos tem órgãos reprodutores apenas na época da reprodução  Nutrição: predadores (invertebrados, filtradores (partículas de material nutritivo) ou detritívoros (resíduos dos substrato)
Clitelados Classe: Clitellata  Sistema reprodutor permanente dotado de clitelo – Clitelo: região formada por segmentos mais espessos, na região anterior do corpo  Secreta casulo, no interior do qual se desenvolvem os ovos – Hermafroditas – Parapódios ausentes – Cerdas reduzidas ou ausentes  Subdivididos em: – Oligoquetos – Hirudíneos
Oligochaeta  Representantes: minhocas, minhocoçu  Poucas cerdas no corpo (oligos =pouco; chaite: cerdas)  Vivem enterrados em solo úmidos, água doce ou mares  Não possuem olhos ou apresentam olhos reduzidos  Nutrição: ingestão de solo e sedimentos – Digestão e absorção de compostos orgânicos – Material expelidos contribui para a fertilização do solo  Húmus
Herudíneos  Representantes: sanguessugas  Cerdas reduzidas ou ausentes  Maioria vive em água doce  Animais pequenos ( atingindo até 30cm)  Corpo achado dorsoventralmente  Duas ventosas – 1 região anterior – ao redor da boca – 1 região posterior – fixação ao substrato  Se alimentam de pequenos invertebrados, de animais mortos ou de sangue
Trabalho 5,0 pontos  Trabalho de pesquisa individual;  Título do Trabalho: – Importância e aplicabilidade de alguns grupos de invertebrados. – Dividido em 3 tópicos
1. A importância das minhocas para agricultura – Como ela beneficiam o solo? – Como produzem o húmus?
 2. Importância e implicações dos Moluscos para o ambiente, saúde, produção de alimentos e matérias primas. – Produção de pérolas – Alimentação humana – Transmissão de doenças – Papel ecológico  3. Importância e implicações dos insetos para a saúde humana e para agricultura. – Transmissores de doenças – Pragas agrícolas e Inimigos Naturais