pontuação em lingua portuguesa

BIZU - TÉCNICO DO MPU - APOIO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO -
ESPECIALIDADE ADMINISTRAÇÃO – PROF. ALBERT IGLÉSIA
Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br 1
Caro Aluno,
Este material foi elaborado especialmente para você, que irá se
submeter à prova do MPU. Nele você encontra um verdadeiro “bizu” dos
principais assuntos que o Cespe poderá cobrar no concurso.
Não é hora para nos prolongarmos com extensas explicações sobre
o conteúdo programático. O objetivo aqui é fazer você lembrar pontos
importantes do programa.
Ortografia
• ACERCA DE x A CERCA DE x HÁ CERCA DE
a) Hoje falaremos acerca dos pronomes. (locução prepositiva – “dos” = de
+ os –, equivale-se a sobre)
b) Os primeiros colonizadores surgiram há cerca de quinhentos anos.
(refere-se a acontecimento passado)
c) Estamos a cerca de quatro meses da prova. (refere-se a acontecimento
futuro; distância)
• POR QUE x POR QUÊ
a) Por que você não veio? (advérbio interrogativo, usado no início da
oração, equivale-se a por qual motivo, o “que” é átono)
b) Quero saber por que você não veio. (a frase interrogativa é indireta –
note que a oração sublinhada é subordinada)
c) Você não veio por quê? (agora a expressão aparece no final da frase, e
o “que” é tônico)
d) Quero saber o motivo por que você não veio. (preposição + pronome
relativo, usado no início da oração, equivale-se a pelo qual)
• PORQUE x PORQUÊ

a) Não vim porque estava cansado. (conjunção subordinativa adverbial,
indica circunstância de causa)
b) Fique quieto, porque você está incomodando. (conjunção coordenativa
explicativa – é comum surgir após um verbo no imperativo)
c) Quero saber o porquê da sua falta. (vem precedido de artigo, é
substantivo, equivale-se a motivo, razão, causa)
ATENÇÃO! Sempre que estiver diante de uma pergunta (direta ou indireta),
use a expressão separada.
• SENÃO x SE NÃO
a) Estudem, senão ficarão reprovados. (pode ser substituído por ou, indica
alternância de ideias que se excluem mutuamente)
b) Não fazia coisa alguma, senão criticar. (equivale-se a mas sim, porém)
c) Essa pessoa só tem um senão. (significa defeito, mácula, mancha; é
substantivo – note o artigo “um”)
d) Se não houver dedicação, ficarão reprovados. (“Se” = conjunção
subordinativa adverbial condicional; “não” = advérbio de negação)
ATENÇÃO! É muito útil perceber que a expressão será separada apenas
quando introduzir uma oração subordinada adverbial condicional (se = caso).
Acentuação
ACENTO DIFERENCIAL
Ele tem – eles têm (verbo TER na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo
recebe acento)
Ele vem – eles vêm (verbo VIR na 3ª pessoa do plural do presente do
indicativo também recebe acento)
ATENÇÃO! Repare que as formas TEM e VEM constituem monossílabos tônicos
terminado por EM. Lembre-se de que apenas as terminações A(S), E(S) e O(S)

recebem acento: má, fé, nó. É muito comum as bancas examinadoras
explorarem questões envolvendo esses verbos. Elas relacionam, por exemplo,
um sujeito no singular à forma verbal TÊM (com acento circunflexo mesmo) e
perguntam se a concordância está correta. Obviamente, se a forma verbal
empregada é TÊM, o sujeito deve ser representado por um nome plural. Fique
atento para esse detalhe.
Atente ainda para o fato de o acento circunflexo (diferencial)
não ter sido abolido desses verbos nem de seus derivados. Portanto,
continue a usá-lo.
Ele detém – eles detêm (verbo DETER na 3ª pessoa do plural do presente do
indicativo)
Ele provém – eles provêm (verbo PROVIR na 3ª pessoa do plural do presente
do indicativo)
ATENÇÃO! Agora, a “pegadinha” é outra. As bancas gostam de explorar o
motivo do acento nos pares detém/detêm, mantém/mantêm, provém/provêm,
todos derivados dos verbos TER e VIR. Repare que a forma correspondente à
terceira pessoa do singular recebe acento AGUDO em virtude de ser uma
oxítona terminada por EM. Já a forma correspondente à terceira pessoa do
plural recebe acento CIRCUNFLEXO para diferenciar-se do singular.
Pôde (3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo)
Pode (3ª pessoa do singular do presente do indicativo)
ATENÇÃO! O novo acordo não aboliu o acento diferencial de PÔDE. Você deve
usá-lo.
Pôr (verbo)
Por (preposição)
ATENÇÃO! O novo acordo também não aboliu o acento diferencial de PÔR.
Você deve usá-lo.

Verbo
O verbo reaver só é conjugado nas formas em que o verbo
haver é grafado com a letra “v”. Observe:
Haver (presente
do indicativo)
Reaver (presente
do indicativo)
Haver (presente
do subjuntivo)
Reaver (presente
do subjuntivo)
Eu hei – Eu haja –
Tu hás – Tu hajas –
Ele há – Ele haja –
Nós havemos Nós reavemos Nós hajamos –
Vós haveis Vós reaveis Vós hajais –
Eles hão – Eles hajam –
Fique de olho na estrutura formada por VTD + SE, pois ela
geralmente caracteriza voz passiva, com sujeito expresso no período, com o
qual o verbo terá que concordar em número e pessoa. Em se tratando de
VTI+SE, a voz é ativa, o sujeito é indeterminado e o verbo fica
invariavelmente na terceira pessoa do singular.
Pronome
a) Pronome oblíquo SE junto a verbos de ligação, intransitivos,
transitivos indiretos ou transitivos diretos cujos objetos diretos estejam
preposicionados:os verbos ficam sempre na terceira pessoa do singular:
Ficou-se feliz.
Vive-se bem.
Gosta-se de você.
Bebeu-se do vinho. (caso a preposição fosse retirada – bebeu-se
o vinho –, teríamos uma voz passiva sintética com sujeito
representado pelo termo “o vinho” = o vinho foi bebido).

ATENÇÃO! Fique de olho em qualquer SE que surgir na prova. Circule-o
imediatamente e analise o verbo que o acompanha. Pode esperar na sua prova
uma questão sobre ele.
Sabemos que verbos pronominais são aqueles que geralmente
exprimem sentimento ou mudança de estado: admirar-se, arrepende-se,
atrever-se, indignar-se, queixar-se, congelar-se, derreter-se etc. O pronome
que os acompanha é parte integrante do verbo e não desempenha
função sintática. O Cespe já indicou que esse pronome tem uma conotação
reflexiva, pois expressa algo realizável em relação ao próprio sujeito do verbo.
Conjunções e Orações
Oração reduzida: caracterizada pela presença de verbo nominal
(gerúndio, infinitivo ou particípio) e ausência de conjunção.
Oração desenvolvida: apresenta verbo conjugado no indicativo
ou no subjuntivo e, geralmente, conjunção ou pronome relativo em sua
introdução (pode apresentar também advérbio ou pronome interrogativo).
A conjunção no entanto inicia oração de valor semântico
adversativo. A substituição dela por porém, todavia, entretanto, contudo
preserva a correção gramatical e a coerência do período.
Porquanto pode integrar oração coordenada sindética explicativa
ou oração subordinada adverbial causal. Tome muito cuidado para não
confundi-la com a conjunção conquanto. Fica aqui uma dica: porquanto =
porque (subordinativa causal ou coordenativa explicativa); não deve ser
trocada por conquanto (subordinativa concessiva). Parece bobagem, mas é
isso que os examinadores gostam de explorar em provas.
Concordância
Vou contar-lhe um segredo: é comum o emprego de verbos no
plural com o núcleo do sujeito no singular. Sabe qual a estratégia da
banca para enganar os candidatos? Primeiro, ela escolhe como sujeito uma

expressão longa, em que o núcleo (no singular) fique lá atrás. Depois, ela
emprega o verbo (no plural) após uma palavra ou expressão no plural. Toda
essa engenhosidade é para que o candidato se distraia e perca de vista o
verdadeiro núcleo do sujeito. Cuidado!
Quando o sujeito for composto (possuir mais de um núcleo),
verifica-se o seguinte:
1. representado por pessoas gramaticais diferentes a primeira pessoa
(NÓS) prevalecerá sobre as demais, e a segunda (VÓS) terá preferência
sobre a terceira (ELES).
Eu, tu e os cidadãos (Nós) saímos.
Tu e os cidadãos (Vós) saístes. (norma culta)
Tu e os cidadãos (Vocês) saíram. (norma popular – ocorre que os
pronomes TU e VÓS, no falar do português do Brasil, são
frequentemente substituídos por VOCÊ e VOCÊS, o que leva o
verbo para a terceira pessoa)
2. Anteposto ao verbo o verbo ficará sempre no plural (concordância
rígida ou gramatical).
Pai e filho conversaram longamente.
As imagens e o som não estavam adequados.
3. Posposto ao verbo o verbo poderá ficar no plural (concordância rígida
ou gramatical) ou concordará com o núcleo mais próximo (concordância
atrativa).
Caíram uma flor e duas folhas. (ou “Caiu”, para concordar apenas
com “uma flor”)
Saiu o ancião e seus amigos. (ou “Saíram”, para concordar com
todos os núcleos)

Saíste tu e Pedro. (ou “Saístes”, para concordar com todos os
núcleos; ou “Saíram”, de acordo com a norma popular)
ATENÇÃO! Quando há reciprocidade, no entanto, a concordância deve ser
feita no plural: Agrediram-se o deputado e o senador.
Regência e Crase
O acento indicativo de crase deve ser empregado quando o termo
regido admite o artigo feminino “a” e o termo regente requer a preposição
“a”. Pronto! Eis as condições ideais pra o surgimento da crase, que é indicada
por meio do acento grave (`).
Havendo dúvida sobre a ocorrência ou não da crase diante de um
substantivo no feminino, experimente trocar a palavra feminina por uma
masculina: ...frente à determinação..., ...frente ao empenho... Nota-se a
presença concomitante da preposição e do artigo. Bem, se usamos “ao”
diante do masculino, devemos usar “à” para o feminino: ...frente à
determinação... Entretanto, a crase não surge com a seguinte estrutura:
singular + plural (guarde bem essa estrutura).
Pontuação
Entre o sujeito e verbo da oração e entre este e o objeto
(direto ou indireto) não deve haver pausa. A exceção fica por conta
dos casos em que entre tais termos haja outro intercalado. Exemplo:
Se o Estado, que é o responsável pela manutenção dos direitos
sociais, estabeleceu...
Espero, sinceramente, uma resposta satisfatória.
A vírgula deve ser empregada obrigatoriamente para
separar orações adverbiais antecipadas ou intercaladas (quando vierem

na ordem direta, o emprego será facultativo): Ao anoitecer, saíram. A vírgula é
facultativa quando a função adverbial for desempenhada por termo
nominal: Neste momento, o pelotão se pôs em fuga. Aqui você precisa ter
flexibilidade, pois há muitos gramáticos e escritores que não a empregam.
Oração subordinada adjetiva explicativa (reduzida ou não)
surge sempre destacada (por meio de vírgulas, travessões, parênteses) do
termo a que se refere.
Oração subordinada adjetiva restritiva restringe o
significado do vocábulo, particularizando-o. Ela equivale a um adjetivo
restritivo e, diferentemente do caso anterior, o emprego da vírgula é
proibido para isolar tais orações. Comparem:
Os alunos do Ponto que são inteligentes passarão. (oração
subordinada adjetiva de valor semântico restritivo;
admite-se que no Ponto há alunos inteligentes e não
inteligentes e que apenas aqueles passarão)
Os alunos do Ponto, que são inteligentes, passarão. (oração
subordinada adjetiva de valor semântico explicativo;
agora só há alunos inteligentes e todos passarão)
Paralelismo Sintático
Estudar o paralelismo sintático é estudar a coordenação de ideias e
termos de valores sintáticos iguais. Quaisquer elementos coordenados entre si
e pertencentes a um mesmo período devem apresentar a mesma estrutura
gramatical; isto é, devem apresentar construção paralela. Exemplos:
a) Estávamos receosos de um governo que fosse incompetente e
que fosse autoritário.
Estávamos receosos de um governo incompetente e autoritário.

b) Era fundamental que eles viessem e que comprassem logo o
carro.
Era fundamental eles virem e comprarem logo o carro.
Na letra “a”, o paralelismo sintático se estabelece tanto com a
presença das duas orações adjetivas, ambas introduzidas pelo pronome
relativo “que”, quanto com o emprego dos adjetivos restritivos simples
“incompetente” e “autoritário”. Na letra “b”, o paralelismo sintático é cumprido
tanto com o emprego da conjunção integrante “que”, a qual inicia ambas as
orações substantivas subjetivas, quanto com a redução de tais orações para o
infinitivo flexionado “virem” e “comprarem”.
Imagine um período construído da seguinte maneira:
“A energia nuclear não somente se aplica à produção da bomba
atômica ou para outros fins militares, mas também pode ser
empregada na medicina, nas comunicações e para outros fins”.
Percebeu os dois erros de paralelismo? O primeiro está no trecho
“se aplica à produção da bomba atômica ou para outros fins militares, uma vez
que a preposição “para” deveria ser substituída por “a” que é a mesma
preposição do termo precedente. Logo, o correto seria “se aplica à produção da
bomba atômica ou a outros fins militares”.
O segundo erro se encontra no trecho “pode ser empregada na
medicina, nas comunicações e para outros fins”. Mais uma vez, quebrou-se o
paralelismo da frase, porquanto a preposição “em” deveria reger igualmente
todos os três termos: “medicina, comunicações e outros fins”. Portanto, a
construção correta seria “pode ser empregada na medicina, nas comunicações
e em outros fins”.
Redação Oficial
Com base no Manual de Redação da Presidência da República,
devem constar no cabeçalho ou no rodapé do ofício as seguintes informações

do remetente: nome do órgão ou setor, endereço postal, telefone, e endereço
de correio eletrônico. Cuidado com as “pegadinhas”! As informações são do
remetente (e não do destinatário) e podem vir no cabeçalho ou no rodapé
(o mais usual, na prática, é constar no cabeçalho; mas o manual diz que pode
ser em um lugar ou em outro). Recentemente, esse conhecimento foi cobrado
na prova da EBC.
As comunicações que partem dos órgãos públicos devem ser
compreendidas por todo e qualquer cidadão brasileiro. Deve-se evitar
o uso de uma linguagem restrita a determinados grupos. Por seu caráter
impessoal, por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão,
elas requerem o uso do padrão culto da língua. O padrão culto é aquele
em que se observam as regras da gramática formal e se emprega um
vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma.
O padrão culto nada tem contra a simplicidade de expressão,
desde que não seja confundida com pobreza de expressão. Pode-se concluir,
então, que não existe propriamente um “padrão oficial de linguagem”
(preste muita atenção!); o que há é o uso do padrão culto nos atos e
comunicações oficiais.
A linguagem técnica deve ser empregada apenas em
situações que a exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado.
São esses os “bizus” que julgo importantes neste momento que
antecede a prova.
Desejo que Deus o abençoe e que você tenha um excelente
desempenho.
Albert Iglésia

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