O documento descreve os diferentes sinais de pontuação, suas funções e história. Conta também uma história sobre os sinais de pontuação discutindo sobre sua importância para a clareza e interpretação dos textos. A atividade final propõe colocar pontuação adequada em uma frase descritiva.

1. Sinais de Pontuação Índice: => Os sinais de pontuação (cada um com a sua história) in: http://www.escolakids.com/os-sinais-de-pontuacao.htm => História sobre todos os sinais de pontuação in: http://www.soportugues.com.br/secoes/portuguesinho/sinaisPontuacao.php => Atividade

2. História Atividade

3. Ponto Final Ponto final: Sirvo para indicar o final de uma frase. Ex.: A Mariana adora ir ao cinema. Ex.: - Que trabalhão. Tenho que estar muito atento! Início

4. Ponto de Interrogação Ponto de interrogação: Indico uma pergunta. Ex.: Portas-te bem? Início

5. Ponto de exclamação Ponto de exclamação: Indico alegria, espanto, irritação, medo, tristeza. Ex.: Que bolo fantástico! Início

6. Vírgula Vírgula: Sirvo para indicar uma pequena pausa na leitura, separar elementos numa frase e para separar o nome do lugar, na escrita de datas. Ex.: Santa Maria da Feira, 22 de fevereiro de 2012. Ex.: Hoje vamos ao cinema, almoçar na casa dos meus avós, ao parque de diversões, e ao teatro. Início

7. Ponto e Vírgula Ponto e vírgula: Indico uma pausa maior que a vírgula. Ex.: Hoje precisamos de estudar bastante ; esta semana temos teste. Início

8. Dois pontos Dois pontos: Somos usados para: * Fazer explicações sobre algo: Ex.: Gostaria de fazer algo diferente: ir à praia. * Indicar uma enumeração: Ex.:No meu colégio há: mesas, campos de futebol, jardins (…) Início

9. Reticências Reticências: Somos usadas para indicar uma interrupção de pensamento. Ex.: Eu gosto de ti, mas... Início

10. Aspas Aspas Indicamos a fala de outra pessoa no texto; servimos para destacar pontos importantes como nomes estrangeiros, gírias e outros. Ex.: “As palavras são como os pássaros”, dizia um poeta importante. Início

11. Parêntesis No meio da frase servimos para dar uma informação ou explicação. Ex.: A Mariana brincava no jardim (era onde gostava de passar as tardes livres). Início

12. Travessão Apareço nos diálogos para indicar a fala das personagens. Ex.: O professor perguntou: - Que livro é esse? Início

13. História Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Língua Portuguesa, quando estoirou a discussão. — Esta história já começou com um erro — disse a Vírgula. — Ora, porquê? — perguntou o Ponto de Interrogação. — Deveriam coloca-me antes da palavra "quando" — respondeu a Vírgula. — Concordo! — disse o Ponto de Exclamação. — O certo seria: "Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Língua Portuguesa, quando estoirou a discussão". — Viram como eu sou importante? — disse a Vírgula. — E eu também — comentou o Travessão. — Eu logo apareci para o leitor saber que estavas a falar. — E nós? — protestaram as Aspas. — Somos tão importantes como vós. Tanto que, para chamar a atenção, já nos puseram duas vezes neste diálogo. — O mesmo digo eu — comentou o Dois-Pontos. — Apareço sempre antes das Aspas e do Travessão. — Estamos todos ao serviço da boa escrita! — disse o Ponto de Exclamação. — A nossa missão é dar clareza aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma confusão como agora! — Às vezes podemos alterar todo o sentido de uma frase — disseram as Reticências. — Ou dar origem a outras interpretações... — É verdade — disse o Ponto. — Uma pontuação errada muda tudo. — Se eu aparecer depois da frase "a guerra começou" — disse o Ponto de Interrogação — é apenas uma pergunta, certo? — Mas se eu aparecer no seu lugar — disse o Ponto de Exclamação — é uma certeza: "A guerra começou!" — Olha nós aí de novo — disseram as Aspas. — Pois eu estou presente desde o início — disse o Travessão. — Há momentos em que, para evitar conflitos, não basta um Ponto, nem uma Vírgula, é preciso os dois — disse o Ponto e Vírgula. — E aí entro eu. — O melhor mesmo é chamarem-nos para trazer paz — disse a Vírgula. — Então, que nos usem direito! — disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão.

14. Atividade Põem os sinais de pontuação que achares adequados. As professoras entraram na sala cada uma trazia um chapéu castanho nos pés umas meias amarelas nas mãos umas luvas penduradas no nariz sapatos calçados nas orelhas Soluções

15. Soluções As professoras , entraram na sala . Cada uma trazia um chapéu castanho nos pés , umas meias amarelas nas mãos , umas luvas penduradas no nariz , sapatos calçados nas orelhas .

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17. Trabalho realizado por: BRUNO Para: Língua Portuguesa Professoras: Margarida & Inês