Além de estimular a criança para a investigação e construção do sujeito ativo, o ensino da História e da Geografia contribuirá para a construção de diferentes sujeitos sociais, do cidadão anônimo às pessoas mais conhecidas
O documento apresenta informações sobre países da América, incluindo os EUA, México, Cuba, Panamá, Venezuela, Brasil, Argentina e Chile. Discutem duas formas de regionalizar o continente americano - geograficamente em América do Norte, Central e do Sul, e socioeconomicamente em América Anglo-Saxônica e Latina. Também fornece detalhes sobre a economia do México e Cuba e características geográficas compartilhadas por países andinos.
Atividades geografia orientação & localizaçãoDoug Caesar
O documento apresenta um mapa com pontos identificados por letras e pede para identificar aspectos como latitude, longitude e hemisférios dos pontos, além de completar questões sobre continentes, oceanos e linhas imaginárias da Terra.
Limite, divisa e fronteira são termos usados para separar territórios, sendo que limite se refere a municípios, divisa a estados, e fronteira a países. O documento fornece exemplos destes termos ao definir os limites entre municípios mineiros, as divisas entre estados brasileiros, e a fronteira entre o Brasil e outros países.
O documento discute a diferença entre escala geográfica e cartográfica, apresentando exemplos de como cada uma é representada por fração ou unidade de medida. Também aborda como calcular distâncias reais usando a escala de um mapa.
O documento é uma atividade de filosofia sobre ciência para alunos do 3o ano. Ele contém 13 termos relacionados à ciência dispostos aleatoriamente em uma grade e pede aos alunos para identificá-los com base no que aprenderam no capítulo 20 sobre ciência. Uma lista com as respostas corretas é fornecida no final.
1) D. Pedro I foi o primeiro rei do Brasil e assinou acordo que levou Portugal a reconhecer a independência do país. Ele também fechou a Assembleia Constituinte devido a insatisfações com o projeto de constituição.
2) A Constituição de 1824 estabeleceu a monarquia como forma de governo e determinou que a religião católica seria controlada pelo Estado.
3) Após a abdicação de D. Pedro I em 1831, seu filho D. Pedro II ficou no Brasil sob a tutela de uma regência
O documento apresenta informações sobre países da América, incluindo os EUA, México, Cuba, Panamá, Venezuela, Brasil, Argentina e Chile. Discutem duas formas de regionalizar o continente americano - geograficamente em América do Norte, Central e do Sul, e socioeconomicamente em América Anglo-Saxônica e Latina. Também fornece detalhes sobre a economia do México e Cuba e características geográficas compartilhadas por países andinos.
Atividades geografia orientação & localizaçãoDoug Caesar
O documento apresenta um mapa com pontos identificados por letras e pede para identificar aspectos como latitude, longitude e hemisférios dos pontos, além de completar questões sobre continentes, oceanos e linhas imaginárias da Terra.
Limite, divisa e fronteira são termos usados para separar territórios, sendo que limite se refere a municípios, divisa a estados, e fronteira a países. O documento fornece exemplos destes termos ao definir os limites entre municípios mineiros, as divisas entre estados brasileiros, e a fronteira entre o Brasil e outros países.
O documento discute a diferença entre escala geográfica e cartográfica, apresentando exemplos de como cada uma é representada por fração ou unidade de medida. Também aborda como calcular distâncias reais usando a escala de um mapa.
O documento é uma atividade de filosofia sobre ciência para alunos do 3o ano. Ele contém 13 termos relacionados à ciência dispostos aleatoriamente em uma grade e pede aos alunos para identificá-los com base no que aprenderam no capítulo 20 sobre ciência. Uma lista com as respostas corretas é fornecida no final.
1) D. Pedro I foi o primeiro rei do Brasil e assinou acordo que levou Portugal a reconhecer a independência do país. Ele também fechou a Assembleia Constituinte devido a insatisfações com o projeto de constituição.
2) A Constituição de 1824 estabeleceu a monarquia como forma de governo e determinou que a religião católica seria controlada pelo Estado.
3) Após a abdicação de D. Pedro I em 1831, seu filho D. Pedro II ficou no Brasil sob a tutela de uma regência
O documento apresenta uma cruzadinha com 8 palavras-chave relacionadas a conceitos políticos que devem ser preenchidas com a palavra "POLÍTICA". As respostas revelam que a cruzadinha trata de conceitos como poderes executivo e legislativo nos diferentes níveis de governo e o tipo de Constituição.
O documento descreve a obra "O Grito" do artista expressionista Edvard Munch, analisando suas características angustiantes e a figura andrógina no centro. Também resume os principais elementos do movimento expressionista, como a deformação da imagem, cores vibrantes e foco no drama humano. Por fim, menciona a influência do expressionismo no modernismo brasileiro por meio de Anita Malfatti e Lasar Segall.
1) O texto fala sobre como a paisagem de uma rua mudou ao longo de 60 anos, tornando-se mais urbanizada.
2) Uma senhora, Silvia, sente saudades da época em que a rua era mais tranquila e tinha mais árvores e casas.
3) A paisagem atual da rua é de intenso trânsito de veículos e pessoas, com prédios e estabelecimentos comerciais.
Aula 2-matemática-5º-ano-revisão-atividades-para-imprimirMaria Brasil
O documento apresenta um plano cartesiano e solicita que o aluno localize pontos e estados brasileiros com base em suas coordenadas, descreva o caminho percorrido por uma pessoa no plano, e identifique pontos em um mapa mundi com base em latitudes e longitudes.
O documento aborda questões sobre geografia, incluindo conceitos como tempo, espaço, paisagem natural e cultural. Há perguntas sobre os objetos de estudo da geografia, tipos de paisagem, características do espaço geográfico e transportes.
O documento descreve as camadas da atmosfera terrestre e seus principais componentes. Ele explica que a atmosfera é composta principalmente por nitrogênio e oxigênio e divide a atmosfera em 5 camadas, descrevendo as características de cada uma, incluindo a troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera. O documento também fornece um exercício para identificar os nomes das camadas e seus principais componentes.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
O documento discute orações subordinadas substantivas, definindo-as como orações que desempenham função sintática de substantivo. Apresenta suas classificações (subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta etc.), funções e exemplos.
1) Urbanização é o processo no qual mais da metade da população mundial vive em áreas urbanas.
2) A concentração populacional em cidades traz problemas ambientais como poluição do ar e da água.
3) Gestão adequada de resíduos e investimento em infraestrutura são necessários para promover o desenvolvimento urbano sustentável.
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docxSuelenDosSantos8
O documento é uma atividade avaliativa de geografia para alunos do 1o bimestre. Ele contém perguntas sobre continentes, oceanos, localização do Brasil e seus vizinhos na América do Sul, e estados brasileiros.
O documento descreve a Europa como um continente situado no hemisfério norte, com economia desenvolvida e população de 744,7 milhões. A moeda mais importante é o Euro e a União Europeia é um forte bloco econômico de 27 países.
O documento trata da Revolução de 1930 no Brasil, que derrubou o governo de Washington Luís e impediu a posse de Júlio Prestes como presidente, sob a liderança de Getúlio Vargas e do tenente-coronel Pedro Aurélio de Góis Monteiro. Durante seu governo, Vargas priorizou a industrialização e criou direitos trabalhistas por meio da CLT de 1943.
O documento é um teste de história com 10 perguntas sobre o período pré-histórico. As perguntas cobrem tópicos como ferramentas de pedra, a evolução humana, Homo erectus vs Homo sapiens, cultivos de alimentos pelos primeiros americanos e características dos períodos Paleolítico e Neolítico.
(1) Atletas estão sujeitos a mortes súbitas com a mesma frequência que pessoas sedentárias, bastando ter predisposição ou doença crônica. (2) Cerca de 160 mil brasileiros morrem de forma súbita a cada ano. (3) Fatores como hipertermia e uso de anabolizantes podem agravar o risco de morte súbita em atletas.
ATIVIDADE DE ARTE - IMPRESSIONISMO - 19AI - BI.pdfFranciscoGaleno3
O documento descreve o movimento artístico impressionista na França no século XIX, caracterizado por pinturas feitas ao ar livre com pinceladas soltas que captavam a luz e movimento, ao invés de detalhes realistas. O impressionismo influenciou não só a pintura, mas também a música, escultura e literatura.
Este documento apresenta informações sobre o 4o bimestre do ano letivo de História para o 9o ano no Rio de Janeiro em 2013. Ele inclui os objetivos, conteúdos e habilidades a serem trabalhados, além de informações sobre a política brasileira no pós-Segunda Guerra Mundial e o período da ditadura civil-militar.
A Revolução Russa de 1917 resultou na queda do Império Russo e no estabelecimento da União Soviética. Liderada por Lenin e os bolcheviques, a revolução substituiu o governo provisório de Alexander Kerensky por um governo comunista. Após a morte de Lenin, Stalin consolidou seu poder e estabeleceu um regime socialista de partido único na Rússia.
O documento discute a Primeira Guerra Mundial, apresentando seus objetivos de aprendizagem, que incluem entender os processos de formação da guerra e as experiências políticas e de cidadania. Também aborda o filme "1917" e a perspectiva de nacionalismo dos personagens, comparando-a com a carta de um soldado francês sobre os horrores da guerra.
Este documento é uma prova de geografia do 6o ano sobre sistemas de coordenadas, mapas e escalas. A prova contém questões sobre afirmativas verdadeiras ou falsas sobre mapas e bússola, relacionar sistemas de coordenadas, identificar crescimento populacional em capitais brasileiras em mapa, definir diferença entre escala numérica e gráfica e preencher escalas.
O documento descreve como Sócrates inaugurou a filosofia moral ao questionar os atenienses sobre os significados dos valores morais como coragem e justiça. Ele mostrou que as pessoas confundiam valores com fatos e desconheciam as razões por trás de seus julgamentos morais. Isso levou os atenienses a refletirem sobre a origem e essência dos valores, inaugurando assim a ética como disciplina filosófica.
El documento resume cuatro enfoques o perspectivas en geografía: la perspectiva humanista, el enfoque radical o crítico, el enfoque posmoderno y el enfoque determinista. La perspectiva humanista se centra en la comprensión del ser humano y su experiencia. El enfoque crítico analiza los fenómenos geográficos desde una perspectiva social y política. El enfoque posmoderno cuestiona las teorías anteriores y reconoce múltiples verdades. Finalmente, el enfoque determinista sostiene que
O documento apresenta uma cruzadinha com 8 palavras-chave relacionadas a conceitos políticos que devem ser preenchidas com a palavra "POLÍTICA". As respostas revelam que a cruzadinha trata de conceitos como poderes executivo e legislativo nos diferentes níveis de governo e o tipo de Constituição.
O documento descreve a obra "O Grito" do artista expressionista Edvard Munch, analisando suas características angustiantes e a figura andrógina no centro. Também resume os principais elementos do movimento expressionista, como a deformação da imagem, cores vibrantes e foco no drama humano. Por fim, menciona a influência do expressionismo no modernismo brasileiro por meio de Anita Malfatti e Lasar Segall.
1) O texto fala sobre como a paisagem de uma rua mudou ao longo de 60 anos, tornando-se mais urbanizada.
2) Uma senhora, Silvia, sente saudades da época em que a rua era mais tranquila e tinha mais árvores e casas.
3) A paisagem atual da rua é de intenso trânsito de veículos e pessoas, com prédios e estabelecimentos comerciais.
Aula 2-matemática-5º-ano-revisão-atividades-para-imprimirMaria Brasil
O documento apresenta um plano cartesiano e solicita que o aluno localize pontos e estados brasileiros com base em suas coordenadas, descreva o caminho percorrido por uma pessoa no plano, e identifique pontos em um mapa mundi com base em latitudes e longitudes.
O documento aborda questões sobre geografia, incluindo conceitos como tempo, espaço, paisagem natural e cultural. Há perguntas sobre os objetos de estudo da geografia, tipos de paisagem, características do espaço geográfico e transportes.
O documento descreve as camadas da atmosfera terrestre e seus principais componentes. Ele explica que a atmosfera é composta principalmente por nitrogênio e oxigênio e divide a atmosfera em 5 camadas, descrevendo as características de cada uma, incluindo a troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera. O documento também fornece um exercício para identificar os nomes das camadas e seus principais componentes.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
O documento discute orações subordinadas substantivas, definindo-as como orações que desempenham função sintática de substantivo. Apresenta suas classificações (subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta etc.), funções e exemplos.
1) Urbanização é o processo no qual mais da metade da população mundial vive em áreas urbanas.
2) A concentração populacional em cidades traz problemas ambientais como poluição do ar e da água.
3) Gestão adequada de resíduos e investimento em infraestrutura são necessários para promover o desenvolvimento urbano sustentável.
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docxSuelenDosSantos8
O documento é uma atividade avaliativa de geografia para alunos do 1o bimestre. Ele contém perguntas sobre continentes, oceanos, localização do Brasil e seus vizinhos na América do Sul, e estados brasileiros.
O documento descreve a Europa como um continente situado no hemisfério norte, com economia desenvolvida e população de 744,7 milhões. A moeda mais importante é o Euro e a União Europeia é um forte bloco econômico de 27 países.
O documento trata da Revolução de 1930 no Brasil, que derrubou o governo de Washington Luís e impediu a posse de Júlio Prestes como presidente, sob a liderança de Getúlio Vargas e do tenente-coronel Pedro Aurélio de Góis Monteiro. Durante seu governo, Vargas priorizou a industrialização e criou direitos trabalhistas por meio da CLT de 1943.
O documento é um teste de história com 10 perguntas sobre o período pré-histórico. As perguntas cobrem tópicos como ferramentas de pedra, a evolução humana, Homo erectus vs Homo sapiens, cultivos de alimentos pelos primeiros americanos e características dos períodos Paleolítico e Neolítico.
(1) Atletas estão sujeitos a mortes súbitas com a mesma frequência que pessoas sedentárias, bastando ter predisposição ou doença crônica. (2) Cerca de 160 mil brasileiros morrem de forma súbita a cada ano. (3) Fatores como hipertermia e uso de anabolizantes podem agravar o risco de morte súbita em atletas.
ATIVIDADE DE ARTE - IMPRESSIONISMO - 19AI - BI.pdfFranciscoGaleno3
O documento descreve o movimento artístico impressionista na França no século XIX, caracterizado por pinturas feitas ao ar livre com pinceladas soltas que captavam a luz e movimento, ao invés de detalhes realistas. O impressionismo influenciou não só a pintura, mas também a música, escultura e literatura.
Este documento apresenta informações sobre o 4o bimestre do ano letivo de História para o 9o ano no Rio de Janeiro em 2013. Ele inclui os objetivos, conteúdos e habilidades a serem trabalhados, além de informações sobre a política brasileira no pós-Segunda Guerra Mundial e o período da ditadura civil-militar.
A Revolução Russa de 1917 resultou na queda do Império Russo e no estabelecimento da União Soviética. Liderada por Lenin e os bolcheviques, a revolução substituiu o governo provisório de Alexander Kerensky por um governo comunista. Após a morte de Lenin, Stalin consolidou seu poder e estabeleceu um regime socialista de partido único na Rússia.
O documento discute a Primeira Guerra Mundial, apresentando seus objetivos de aprendizagem, que incluem entender os processos de formação da guerra e as experiências políticas e de cidadania. Também aborda o filme "1917" e a perspectiva de nacionalismo dos personagens, comparando-a com a carta de um soldado francês sobre os horrores da guerra.
Este documento é uma prova de geografia do 6o ano sobre sistemas de coordenadas, mapas e escalas. A prova contém questões sobre afirmativas verdadeiras ou falsas sobre mapas e bússola, relacionar sistemas de coordenadas, identificar crescimento populacional em capitais brasileiras em mapa, definir diferença entre escala numérica e gráfica e preencher escalas.
O documento descreve como Sócrates inaugurou a filosofia moral ao questionar os atenienses sobre os significados dos valores morais como coragem e justiça. Ele mostrou que as pessoas confundiam valores com fatos e desconheciam as razões por trás de seus julgamentos morais. Isso levou os atenienses a refletirem sobre a origem e essência dos valores, inaugurando assim a ética como disciplina filosófica.
El documento resume cuatro enfoques o perspectivas en geografía: la perspectiva humanista, el enfoque radical o crítico, el enfoque posmoderno y el enfoque determinista. La perspectiva humanista se centra en la comprensión del ser humano y su experiencia. El enfoque crítico analiza los fenómenos geográficos desde una perspectiva social y política. El enfoque posmoderno cuestiona las teorías anteriores y reconoce múltiples verdades. Finalmente, el enfoque determinista sostiene que
La geografía crítica radical surgió a fines de la década de 1960 en los medios académicos de Europa y América del Norte como una reacción a las desigualdades sociales y el fracaso del modelo de desarrollo imperante. Fue desarrollada por defensores de ideologías de izquierda como el marxismo que abogaban por una geografía comprometida socialmente. Algunos de sus principales exponentes fueron William Bunge, Yves Lacoste, Milton Santos y David Harvey, quienes se enfocaron en temas como la
Enfoque radical o crítico
La Geografía Radical o Crítica surge lentamente preocupada por temáticas de investigación (pobreza, gheto, injusticia) no abordadas por la disciplina y la detección de estos hechos en el espacio.
Surgió durante las décadas de 1960 y 1970 como respuesta a las tendencias neopositivistas.
El espacio aparece como capital fijo vinculado al proceso de producción afectado tanto por las inversiones de capital como por la circulación de los capitales. Unos y otros determinan diferencias en los costos y beneficios, que afectan al desarrollo de las fuerzas productivas.
La Geografía radical surge en la de década (1960-1970), en Europa y América del Norte, durante ese periodo nace por criticas el orden socioeconómico imperante, tras el fin de la Segunda Guerra Mundial y con base a esto la población no mejora las condiciones de vida de la población mundial, al contrario las diferencias se habían acentuado en las actitudes criticas entre ricos y pobres.
Es aquel que toma una perspectiva neutra, es decir se enfoca desde un punto real tomando en cuenta las opiniones, sin intervención de su creencia.
Ejemplo;
Descubrimientos geográficos + se toman en cuenta los comentarios + se cuestionan si son ciertas o no y el ¿porque?
La geografía urbana radical y crítica anglosajona han contribuido a la formación de teorías sólidas sobre la producción y las dinámicas del espacio urbano, oponiéndose a otros marcos teóricos que sirven hoy de modelo a políticas urbanas en todo el mundo.
El espacio social , espacio como el producto de la dinámica del capitalismo a escala global, regional y local. El espacio se presenta como el escenario de los innumerables conflictos derivados de la acción del capitalismo a escala global, regional y local, explora la dinámica entre las diferentes escalas, al enfocar las relaciones económicas asimétricas, el intercambio dispar y los procesos de desarrollo desigual.
El documento trata sobre la corriente de la geografía radical y su enfoque en las desigualdades sociales y la injusticia espacial. La geografía radical surgió en la década de 1960 criticando el orden socioeconómico y abogando por una transformación social. Se enfoca en temas como la pobreza, la marginación, y la segregación espacial. El documento también analiza específicamente las problemáticas de los espacios marginales en las favelas de Brasil y las poblaciones callampas en Chile desde una perspectiva socio
Este trabalho apresenta uma pesquisa sobre as manifestações culturais de Vila Velha e como elas são abordadas no ensino de Geografia nas escolas. O objetivo é desenvolver uma cartilha para auxiliar os professores, especialmente da rede pública, a ensinar a Geografia Cultural do município. Foram realizadas entrevistas com pessoas ligadas à cultura e ao ensino, analisadas expressões culturais no espaço geográfico e refletido sobre como incluí-las no currículo escolar. A cartilha proposta busca enriquecer a
Geografia fora de sala em Arapiraca/AL: uma experiência com a pedalada geográ...Cadernizando
Este documento descreve uma aula de campo realizada por estudantes e professores da Escola Estadual Professora Izaura Antônia de Lisboa em Arapiraca, Alagoas. A aula de campo teve como objetivo apresentar as transformações no espaço geográfico da cidade e foi realizada por meio de bicicletas. O documento discute a importância das aulas de campo para a compreensão dos conceitos geográficos e relata a metodologia e os pontos visitados durante a atividade.
Este documento discute um projeto de pesquisa conduzido por estudantes de licenciatura em geografia na cidade de Ariquemes, Rondônia. O projeto envolveu registrar aspectos físicos, históricos, culturais e sociais da cidade através de fotografias tiradas no final do período chuvoso. Os objetivos eram produzir recursos instrucionais locais, incentivar registros culturais e características da cidade, e captar detalhes historicamente ignorados. As fotos produzidas mostram aspectos sócio
Coleção de livros de educação para o
turismo, lançada pelo Ministério do Turismo em 2007, um produto do projeto Caminhos do Futuro. Trata-se de mais uma iniciativa para envolver toda a sociedade no esforço de dar qualidade e aumentar a competitividade
do turismo brasileiro, com vistas no desenvolvimento econômico e social do Brasil. Neste caso, com os olhares voltados para professores e alunos do ensino fundamental e médio da rede pública.
"Geografia e Cartografia para o Turismo" integra a coleção "Educação para o Turismo". Faz parte do projeto “Caminhos do Futuro”, do Ministério do Turismo (MTur). Segundo o ex-ministro Walfrido dos Mares Guia, a iniciativa teve o objetivo de envolver a sociedade no esforço de dar qualidade e aumentar a competitividade do turismo brasileiro. O foco dos programas do MTur era promover o desenvolvimento econômico e social das regiões com base em suas potencialidades, de forma consorciada. “Neste caso, com os olhares voltados para professores e alunos do ensino fundamental e médio da rede pública”, observou o ex-ministro.
GEOGRAFIA GERAL e do BRASIL VOL 3 - EUSTÃQUIO DE SENE.pdfdudamaiaf
Este manual apresenta os principais conceitos e temas da disciplina de Geografia para o Ensino Médio, dividido em três volumes. O Volume 1 aborda a teoria e método da Geografia, conceitos básicos da Cartografia e temas da Geografia Física. O Volume 2 discute as diferentes fases do capitalismo e a globalização, o desenvolvimento humano, a ordem geopolítica internacional e os principais conflitos atuais. O Volume 3 trata da industrialização e serviços no Brasil, produção e consumo de energia, características e
Este documento fornece orientações sobre o volume 1 do Caderno do Professor de Geografia para o Ensino Médio. Ele destaca a importância da Geografia e da Cartografia para entender o mundo globalizado e as relações entre países. O documento também discute os conteúdos do volume, incluindo a construção do mundo contemporâneo e os desafios das desigualdades globais.
Este documento fornece orientações sobre o volume 1 do Caderno do Professor de Geografia para o Ensino Médio. Ele destaca a importância da Geografia e da Cartografia para entender o mundo globalizado e as relações entre países. O documento também discute os conteúdos deste volume, incluindo a construção do mundo contemporâneo e os desafios das desigualdades globais.
Modelo retificado de artigo xiii encontro de pós uniforZannatta Campos
Este documento descreve um projeto educacional realizado com alunos do ensino médio em Floriano, Piauí, Brasil. Os alunos fotografaram os principais impactos ambientais na paisagem urbana e natural da cidade, como o aterro sanitário, esgotos a céu aberto e margens do rio. A exposição das fotos gerou debates sobre desenvolvimento sustentável e como melhorar a qualidade de vida na cidade.
1. O documento descreve uma aula de campo realizada por alunos do ensino médio da Escola Municipal Xanxerê na cidade de Alta Floresta, Mato Grosso.
2. A aula de campo incluiu visitas ao Museu de História Natural, aeroporto, avião tombado como patrimônio histórico, orquidário, igreja matriz e parque florestal.
3. O objetivo da aula de campo era ampliar o conhecimento dos alunos sobre a origem da humanidade e dos animais pré-hist
1. O documento descreve uma aula de campo realizada por alunos do ensino médio da Escola Municipal Xanxerê na cidade de Alta Floresta, Mato Grosso.
2. A aula de campo incluiu visitas ao Museu de História Natural, aeroporto, avião tombado como patrimônio histórico, orquidário, igreja matriz e parque florestal.
3. O objetivo da aula de campo era ampliar o conhecimento dos alunos sobre a origem da humanidade e dos animais pré-hist
Este documento resume uma pesquisa sobre a pluriatividade no município de Campo Mourão, Paraná. Analisa como a modernização da agricultura a partir da década de 1950 levou à substituição de culturas de subsistência por soja, trigo e milho e à expulsão de pequenos agricultores. Estuda como os agricultores desenvolveram atividades não agrícolas (pluriatividade) para sobreviver e caracteriza a região de estudo.
Pensando lugar e paisagem em aulas de Geografia para o Ensino MédioCadernizando
Confira o trabalho intitulado “Pensando lugar e paisagem em aulas de Geografia para o Ensino Médio” apresentado no “V Encontro Científico Cultural” realizado em Santana do Ipanema/AL em 2015.
Apresentação de 15 slides produzidos para a comunicação oral “Pensando lugar e paisagem em aulas de geografia para o ensino médio” apresentado no “V Encontro Científico e Cultural de Alagoas” realizado de 24 a 27 de novembro de 2015.
Trab. em slides info power point 31 05 2015 (1)Monika Pimentel
O documento discute o uso da fotografia na educação escolar como recurso prazeroso para explorar conteúdos do currículo. A fotografia pode ser usada para ensinar história, geografia, ciências e produção de texto. O documento também fornece exemplos de fotografias históricas do Rio de Janeiro.
Este documento apresenta um manual de geografia para ensino médio dividido em três volumes. O primeiro volume aborda fundamentos de cartografia e geografia física. O segundo volume discute tópicos como globalização, desenvolvimento humano e geopolítica internacional. O terceiro volume foca na industrialização e população do Brasil.
Este projeto visa criar um banco de dados digital sobre a história da região de Vila Monumento no município de Piraí-RJ, disponibilizado em formato de blog. Os alunos irão coletar fontes primárias sobre a história local e disponibilizá-las no blog, onde também poderão discutir questões históricas sobre a região levantadas pelos professores. O primeiro tema a ser investigado é a origem do nome "Cacaria".
"Ética, Meio Ambiente e Cidadania Para o Turismo" integra a coleção "Educação para o Turismo", inserido no projeto “Caminhos do Futuro” do Ministério do Turismo. Segundo o ex-ministro Walfrido dos Mares Guia, a iniciativa teve o objetivo de envolver a sociedade no esforço de dar qualidade e aumentar a competitividade do turismo brasileiro. O foco dos programas do MTur era promover o desenvolvimento econômico e social do Brasil. “Neste caso, com os olhares voltados para professores e alunos do ensino fundamental e médio da rede pública”, observa o ex-ministro.
O documento aborda os seguintes temas:
1) Explica o que é ética, definindo-a como um conjunto de regras morais que regulam a conduta e as relações humanas e diferenciando-a da moral, que depende mais dos costumes de cada cultura.
2) Discutem como a ética está presente na formulação das constituições, declarações e tratados, buscando valores universais de justiça que orientam as sociedades.
3) Apresenta um exemplo sobre como a Declaração Universal dos Direitos Humanos estabeleceu princ
Ética, Meio Ambiente e cidadania para o turismoMa Rina
Coleção de livros de educação para o
turismo, lançada pelo Ministério do Turismo em 2007, um produto do projeto Caminhos do Futuro. Trata-se de mais uma iniciativa para envolver toda a sociedade no esforço de dar qualidade e aumentar a competitividade
do turismo brasileiro, com vistas no desenvolvimento econômico e social do Brasil. Neste caso, com os olhares voltados para professores e alunos do ensino fundamental e médio da rede pública.
Semelhante a Atps fundamentos e metodologia de geografia e história (20)
O brasão representa a vocação sacerdotal de Pe. Javé através de símbolos bíblicos e referências à sua origem nas Comunidades Cristãs. O escudo é dividido entre o céu e a terra, representando a região da Diocese. Cristo é representado pelas letras gregas Alfa e Ômega. A estola na cruz simboliza a união do sacrifício eucarístico com o sacrifício da cruz.
[1] O documento discute a tradição cristã da "descida de Cristo aos infernos" após sua morte na cruz. [2] Apresenta os fundamentos bíblicos e a visão dos Padres da Igreja sobre Cristo pregando aos mortos no limbo e oferecendo salvação. [3] Também aborda as visões de Tomás de Aquino e do Catecismo sobre o significado e alcance desta doutrina.
Resumo do Verbete Cristologia segundo o Dicionário Patrístico e de Antiguidad...JAVE DE OLIVEIRA SILVA
O documento resume o verbete cristologia no Dicionário Patrístico e de Antiguidades Cristãs. Descreve as principais heresias dos primeiros séculos sobre a natureza de Cristo, como ebionismo, docetismo e gnosticismo. Também aborda os debates cristológicos que levaram às definições dos Concílios de Éfeso e Calcedônia sobre Cristo ter duas naturezas, divina e humana.
A Quaresma é um caminho de penitência e de conversão que nos conduz à graça própria da salvação de Deus e nos possibilita participar dignamente da alegria profunda e verdadeira, que é a ressurreição de Cristo.
O documento discute a Quaresma como um tempo de preparação para a Páscoa, enfatizando suas dimensões litúrgica, histórica, pastoral e eclesial. A Quaresma é vista como um "sacramento" que guia os cristãos em um caminho de conversão e penitência para celebrar dignamente a ressurreição de Cristo.
Não é difícil percebermos que a obra “Confissões” de Santo Agostinho, é uma autobiografia de sua vida, no qual, Agostinho a escreve quando já era bispo de Hipona entre os anos de 397 à 398 d.C. Acredita-se que o objetivo central da obra seja a confissão a Deus e aos homens, de forma a reconhecer a misericórdia e o perdão de Deus, ressaltando sempre que Deus, olhando para a sua miséria, lhe concedeu a graça da conversão.
Teologia moral_O dom da aliança no Antigo Testamento e as normas para o agir ...JAVE DE OLIVEIRA SILVA
Criação e a Aliança são manifestações da bondade infinita de Deus;
Aliança é o caminho justo para o agir humano;
Será apresentado sobre duas abordagens:
A progressiva percepção da aliança (abordagem histórica)
As diversas expressões da aliança (abordagem canônica)
A liturgia antecipa no tempo o gozo de participar do banquete eterno que só nos foi possível conquistar pela encarnação do Verbo, hoje vivemos a alegria que o do povo do Antigo Testamento sempre esperara participar. Um novo tempo é inaugurado por Jesus por meio de suas palavras e forma de agir sempre coerentes, perpassando séculos, e em alguns deles encontrando barreiras por causa da infidelidade de seus ministros e atualmente pelas influências do secularismo.
1. O documento analisa o capítulo 1 da encíclica Veritatis Splendor do Papa João Paulo II, que trata do diálogo de Jesus com um jovem rico sobre a vida eterna.
2. A resposta de Jesus ao jovem aponta para a centralidade dos mandamentos e do amor ao próximo na moral cristã.
3. O convite de Jesus ao jovem para seguir o caminho da perfeição exige uma doação completa de si mesmo que alcança o interior da pessoa.
1) O documento resume o capítulo 9 da obra "Jesus de Nazaré vol. 3", que discute a ressurreição de Jesus.
2) A ressurreição é o fundamento da fé cristã, sem ela a fé é vazia. Há testemunhos bíblicos que relatam a ressurreição.
3) Os testemunhos vêm em duas formas: profissões de fé e narrativas. Paulo e os evangelhos fornecem exemplos dessas duas formas.
O povo bíblico é chamado de judeu porque originalmente o termo se referia aos habitantes da tribo de Judá. Judá recebeu uma benção especial de seu pai Jacó, indicando que seu povo teria um papel de destaque. Após o exílio na Babilônia, o termo "judeu" passou a designar também uma identidade religiosa e cultural, não apenas tribal.
1) O documento discute a relação entre teologia e espiritualidade segundo São Tomás de Aquino. 2) Para Tomás, teologia refere-se a um estudo filosófico das doutrinas religiosas, enquanto espiritualidade se refere a uma vida guiada pela graça do Espírito Santo e pelas virtudes. 3) A teologia de Tomás é informada pela fé e busca compreender a revelação divina, sendo uma ciência subordinada à fé.
1) O documento apresenta um resumo de um seminário sobre São Tomás de Aquino e sua obra principal, a Suma Teológica.
2) A obra de São Tomás é analisada sob diferentes perspectivas como teologia, filosofia e espiritualidade.
3) O seminário discute diversas questões da Suma Teológica como hábitos, virtudes, teologia especulativa e prudência.
Planaltos são: Elevação de terra acima de 300 metros;
Sendo formas de relevo formadas pelas erosões da água e do vento;
Terra Santa: 700 a 1.400 metros.
A origem do Islamismo é remontada ao século VII d.C. com as revelações de Alá ao profeta Maomé.
A religião reconhece Alá como seu único deus, assim como reconhece em Maomé o legítimo profeta de seu deus.
1) O documento apresenta uma tradução e análise do versículo 1 de 1 Coríntios 13 do grego para o português. 2) Inclui o texto grego original, traduções literais e de outras versões, observações sobre termos e concordância bíblica. 3) Conclui que o amor (agapé) é o dom mais importante e necessário para a comunidade cristã viver em comunhão.
Este documento discute estratégias para o ensino da leitura na sala de aula. Primeiro, aborda a leitura como um processo que vai além da decodificação, considerando aspectos sociais e experiências prévias. Segundo, destaca a importância das interações sociais no processo de alfabetização, de acordo com Vygotsky. Terceiro, defende que as metodologias de ensino devem considerar a curiosidade e capacidade investigativa das crianças, estimulando o aprendizado colaborativo.
O documento discute a prevenção do uso precoce de álcool entre adolescentes. Aponta que a mídia influencia o consumo por meio de propagandas, e que o álcool impacta negativamente o desenvolvimento escolar dos jovens, levando a problemas de aprendizagem e evasão. Defende que as escolas devem dar mais atenção a este tema, tratando-o de forma contextualizada em vez de apenas como assunto transversal. Também sugere a adoção de metodologias inovadoras como projetos pedagógicos que liguem o conte
A principalmente determinação da LDB é a que determinação que a educação faz parte dos direitos de todas as crianças e jovens brasileiros a partir do começo da sua vida.
Para assegurar que todas as crianças passem mais tempo no ambiente escolar e proporcionar uma educação de qualidade, em 6 de fevereiro de 2006 a LDB sofreu modificações
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Atps fundamentos e metodologia de geografia e história
1. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA E LETRAS
PÓLO BELÉM – PA 23201
ACADÊMICOS:
ALAN MIRANDA DA SILVA – 388319
CLAÚDIA CRISTINA DA SILVA CASTRO_ RA:355661
ECIDIONEIDES MARIA FERNANDES – 388544
JAVÉ DE OLIVEIRA SILVA – 387478
MARIA DOROTELMA BASTOS TAPAJOS - 382391
MISSILENE DA CONCEIÇÃO GONÇALVES COELHO RA: 398311
ATPS DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA
DOCENTE EAD: MARIA ROSEMEIRE FARIAS
TUTORA PRESENCIAL: AMANDA PEREIRA MARQUES
BELÉM DO PARÁ
MARÇO DE 2014
2. Modificações na paisagem
A respeito da cartografia Castellar diz: “tem uma técnica de representar os lugares, e todos
estes conteúdos são importantes de ser trabalhados. Mas é fundamental entende-la com
uma linguagem e também como uma metodologia na educação geográfica” (2013, p. 28).
Integram a cartografia os mapas, a carta, planta, globo terrestre, planisfério, maquete,
atlas e croqui.
Neste intuito será apresenta o mapa mental do acadêmico Alan Miranda da Silva
representando o caminho que era percorrido de sua casa até a escola, quando estudava
na Escola Estadual Camilo Salgado, no bairro do Jurunas, em 1994, e geralmente fazia o
seguinte percurso: Passagem Bom Jardim – Rua Robert o Camelier – Tv. Monte Alegre.
No percurso estavam presentes diversos lugares e paisagens subexistentes até hoje,
como a igreja Católica Sta Terezinha, a feira livre (mercado), com a alteração da paisagem
a praça, por exemplo, não mais existe, tornando-se apenas um terreno baldio.
4. As transformações que ocorrem na sociedade interferem na trajetória
pessoal em diferentes formas como a mudanças de cidade, escolhas de atuação
profissional, e os registros fotográficos ajudam a rememorar estes fatos;
Segundo Castellar: “A fotografia é uma rica fonte de informações para a
reconstituição do passado” (2013, p. 309) contudo o mesmo autor ainda nos diz que é
necessário considerar outros fatores para que a fotografia seja um importante
instrumento na investigação histórica, com relação ao urbanismo, a industrialização,
imigração, entre outros fatores.
Trajetória pessoal e fatos importantes na sociedade
A seguir será apresentado um
paralelo com algumas fotografias do
acadêmico Javé de Oliveira Silva de
importantes momentos de sua trajetória
pessoal e fatos históricos ocorridos no Brasil e
no mundo que ganharam destaque na mídia.
5. 15 de março: Fernando Collor de
Mello toma posse com o 32°
presidente do Brasil e torna-se o
presidente mais jovem da história
brasileira.
13 de Julho: é sancionada a Lei n°
8069/90 que institui o Estatuto da
Criança e do Adolescente
Disponível em :
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fernando_Collor_de_Mello
. Acesso em 19 maio de 2014
- Foto tirada em julho, onde o
fotografado estava com 18 meses de
vida;
- Neste ano ocorre a mudança da
cidade de Oeiras do Pará para
Abaetetuba - PA;
- Julho de 1990 ano de nascimento do
primeiro irmão;
Trajetória pessoal e fatos importantes na sociedade em:
1990
6. - Saddam Hussein é condenado à
morte;
- 30 de Dezembro de 2006 é
enforcado. A data fica para a história,
pois Saddam é uma das figuras do
século XX.
Disponível em:
https://www.google.com.br/search?output=search&sclient=psy
=. Acesso em 19 mai 2014
- Ano de experiência como seminarista da
Diocese de Cametá;
- Fotografia tirada em junho, onde ocorria a
primeira etapa da prova do processo seletivo
para cursar Filosofia, no Instituto Regional
para Formação Presbiteral.
Trajetória pessoal e fatos importantes na sociedade em:
2006
7. - Em março acontece o Maior terremoto da
história do Japão e causa Tsunami
devastador;
- Após dois meses do terremoto, já foram
confirmadas 14.949 mortos, sendo contado
quase 25 mil vítimas por terremoto e
tsunami
Disponível em:
http://noticias.terra.com.br/mundo/asia/maior-terremoto-da-historia-do-japao
. Acesso em 19 de mai. 2014
- Ano de participação do Projeto Missionário
Leigo da Pastoral da Criança;
- Junho, mês da imagem, primeira visita no
interior, comunidade Boa Vista, na cidade de
missão, Cajari – MA, com o objetivo de
mobilização e capacitação dos novos líderes
para atuarem como voluntários na Pastoral
da Criança.
Trajetória pessoal e fatos importantes na sociedade em:
2011
8. Mudanças na paisagem
Disponível em:
https://www.google.com.br/maps/@-1.457785,-48.496549,3a,75y,79.62h,95.82t/data=!3m
. Acessado em 20 de mai 2014
Disponível em : https://www.google.com.br/maps/place/Universidade+Anhanguera/@-
1.457886,-48.496446,20z/data=!4m2!3m1!1s0x92a48e8b06956e65:0xcf84009815f7fbcc.
Acesso em 20 de mai 2014
A Faculdade Anhanguera está
localizada na Rua São Pedro, a qual
transpassa a Av. Tamandaré, no bairro
de Batista Campos, estão as
proximidades da região os bairros da
Campina e a Cidade Velha.
A partir destes bairros inicia o processo
de urbanização da cidade de Belém.
Atualmente o bairro de Batista Campos
é uma região nobre, a Campina abriga
a principal área comercial da capital
paraense e a Cidade Velha foi de
grande importância para a história da
cidade.
A Cidade Velha reflete nas faixas dos
casarões o luxo da época da borracha,
pois este local era o principal ponto de
escoamento do produto
9. A cidade está em constante transformação e
ao lado há duas imagens que resaltam a
alteração da paisagem nas proximidades da
Instituição de Ensino.
Na imagem 1, de 1960, a cidades está em
processo de transformação e atualmente o
centro de Belém encontra-se completamente
verticalizado, ou seja, há grande quantidades
de edifícios.
As ruas de pedra foram cobertas pelo asfalto,
para facilitar a circulação de carros, algumas
construções antigas foram demolida e na rua
São Pedro, hoje um dos principais acesso ao
shopping center, deixou de existir, por
exemplo, o cinema que agora abriga uma loja
de utilidades doméstica.
Imagem 1: Disponível em:
http://www.panoramio.com/photo/30626403. Acesso em 19 de mai
2014
Imagem 2: Disponível em:
http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1007447.
Acesso em 19 de mai2014
Mudanças na paisagem
10. O ensino de História e Geografia
O estudar história pode ser uma oportunidade para endente melhor o mundo em que
vivemos, já que os estudos históricos em geral abordam as ações humanas construídas em
diferentes sociedades, épocas e lugares, permitindo compreendê-las sob um ponto de vista
diferenciado: o das relações sociais.
Com o propósito semelhante a Geografia também ajuda a compreender o ser partícipe de
uma sociedade que vive em constante transformação, havendo a necessidade de investigar
determinadas mudanças do meio para entender as causas de desastres naturais, problema
de infra estrutura, entre outros, frutos da ação do homem.
Disponível em: http://p1.pkcdn.com/Retrato-
de-uma-crian%C3%A7a-com-uma-lupa-
sobre-um-globo-terrestre-144410.jpg,
Acesso em 25 de mai 2014
Por fim, além de estimular a criança para a
investigação e construção do sujeito ativo, o ensino
da História e da Geografia contribuirá para a
construção de diferentes sujeitos sociais, do cidadão
anônimo às pessoas mais conhecidas
11. Retratos da cidade no passado
e no presente
A cidade não á algo pronto, ou seja foi construída com
base nas condições e necessidades da sociedade, por
isso vive em constante transformação, juntamente
com a urbanização outros fatores como a economia, a
política e as relações sociais também mudam que
constantemente ocorrem em ritmos diferentes, ou
seja, assim com cresce a cidades se não houver
planejamento logo surgem problemas com
saneamento básico, transporte público, desemprego.
Assim sendo, a o espaço e paisagem são
transformados para se adaptarem as necessidades da
sociedade
Disponível em: http://www.scielo.br/img/revistas/bgoeldi/v6n1/a12fig01.jpg. Acesso
em 25 de mai. 2014