1. O documento descreve uma aula de campo realizada por alunos do ensino médio da Escola Municipal Xanxerê na cidade de Alta Floresta, Mato Grosso. 2. A aula de campo incluiu visitas ao Museu de História Natural, aeroporto, avião tombado como patrimônio histórico, orquidário, igreja matriz e parque florestal. 3. O objetivo da aula de campo era ampliar o conhecimento dos alunos sobre a origem da humanidade e dos animais pré-hist

1. ESCOLA MUNICIPAL XANXERÊ SALA ANEXA 12 DE ABRIL COMUNIDADE XANXERÊ 5ª AGROVILA VESTÍGIOS DO HOMEM E ANIMAIS PRÉ – HISTÓRICOS NA REGIÃO NORTE DE MATO GROSSO ATRAVÉS DE OBJETOS HISTÓRICOS E HISTÓRIA NATURAL QUE COMPROVAM O PROCESSO DE COLONIZAÇÃO DE ALTA FLORESTA TERRA NOVA DO NORTE – MT AGOSTO - 2008

2. ESCOLA MUNICIPAL XANXERÊ SALA ANEXA 12 DE ABRIL COMUNIDADE XANXERÊ 5ª AGROVILA VESTÍGIOS DO HOMEM E ANIMAIS PRÉ – HISTÓRICOS NA REGIÃO NORTE DE MATO GROSSO ATRAVÉS DE OBJETOS HISTÓRICOS E HISTÓRIA NATURAL QUE COMPROVAM O PROCESSO DE COLONIZAÇÃO DE ALTA FLORESTA Professora: Jussara Schneider Costa Lisbinsk Estagiários: Aray Carlos Batista Adilson Frighetto Dionice Rodrigues Toledo Siqueira TERRA NOVA DO NORTE – MT AGOSTO - 2008

3. Sumário 1 . Objetivo.......................................................04 2. Justificativa..................................................05 3. Metodologia................................................06 4. Cronograma.................................................07 5. Referencias Bibliográficas...........................08 6. Anexos.........................................................09

4. Objetivo Este trabalho de Aula de Campo na visita ao Museu de História Natural de Alta Floresta assim como a visita aos objetos que retratam seu processo colonizador será desenvolvido com as turmas do 2º e 3º Ano do Ensino Médio da Escola Municipal Xanxerê localizada na Avenida Principal, s/n, na Comunidade 5ª Agrovila, que possui Salas Anexas do Ensino Médio da Escola Estadual 12 de Abril, situada na Avenida Doze de Abril, nº 5869 – Centro, Caixa Postal nº 144, de Terra Nova do Norte – MT, tem como principais objetivos: Através do uso da pesquisa com uma metodologia diferenciada inserindo o computador no cotidiano da sala de aula; Ampliar o conhecimento quanto a origem da humanidade, ou seja, quais os fatores que levaram o ser humano a se desenvolver; Despertar o interesse e a curiosidade quanto ao surgimento do homem e animais procurando compreender seu processo evolutivo em especial na região Norte de Mato Grosso conhecendo um pouco de sua pré- história;

5. Despertar no educando o sentido da valorização e conservação dos objetos históricos que fazem parte de seu processo histórico colonizador, como ocorreram com inúmeras cidades do Nortão Matogrossense que possuem em sua trajetória de surgimento um processo histórico semelhante como Alta Floresta assim como muitas outras, que surgiram a partir da década de 1960, com a política do governo da época, de desmembrar o Mato Grosso e ocupar os “espaços vazios” rumo ao desenvolvimento e progresso da nação brasileira; Essa Aula de Campo tem por objetivo destacar que o meio no qual o aluno está inserido pode proporcionar um estudo local de sua realidade que faz parte da história e que o mesmo se sintam construtor do processo histórico; Inserir as novas tecnologias como ferramenta para potencializar a transformação do aluno em um agente do seu próprio desenvolvimento intelectual; Conhecer o espaço geográfico local e regional quando se refere a Aula de Campo no município de Alta Floresta proporcionando um momento de lazer e conhecimento amplo quanto os lugares a serem visitados;

6. Observar as imagens, vestígios que serão encontrados na Aula de Campo; Oportunizar e desenvolver com o educando um trabalho pautado na filosofia de valorizar e reconhecer, princípios e valores dos colonizadores, sendo objetivo central deste trabalho resgatar a verdadeira identidade de homens que uniram forças para enfrentar as dificuldades para chegar às terras de Alta Floresta, ainda perdidas na floresta do norte. Homens que tinham uma imensurável fé nas perspectivas que esta selva oferecia e tornaram esse sonho palpável. A habitação dessa selva se deu baseada em uma filosofia muito sólida por parte de seus colonos, com capital privado e muita imaginação, na época levando Alta Floresta a se transformar em um dos principais pólos de abastecimento de garimpos de Mato Grosso e do Pará. Conhecer a história da colonização através de pesquisas e entrevistas com alguns moradores que aqui viveram desde então; Buscar os valores morais que os desbravadores depositaram para que este município desenvolvesse e se tornasse essa pátria sonhada.

7. Justificativa A Aula de Campo se torna um componente importante a ser analisado e estudado, pois a mesma proporciona uma melhor relação quanto ao ensino/aprendizagem, aliando teoria e pratica durante as aula a serem ministradas, possibilitando uma maior interação a respeito do conteúdo e socialização das atividades propostas, dinamizando o processo educativo usando de estratégias que leva o aluno a motivação do aprender e que a pré- história e a história é real e faz parte do seu cotidiano e despertar no educando o sentido valorativo de preservar sua história local e de sua região, como agente transformador da realidade que o cerca.

8. Metodologia Tendo como ponto de partida atividades propostas para ministrar os conteúdos planejados no decorrer da realização do Projeto foi necessário enfatizar tanto a teoria quanto a prática, proporcionando ao aluno uma maior compreensão dos objetivos propostos. Entre os recursos utilizados podemos destacar: DVD: Documentário do Perfil Sócio Econômico de Alta Floresta; Socialização dos dados destacados; Pesquisa na internet: site – Google. Historicidade de Alta Floresta; Imagens dos lugares a serem visitados; Após a pesquisa possibilitar aos alunos comentarem sobre o assunto investigado; Preparação do ofício para o pedido do ônibus, cujo o mesmo foi enviado para a secretária de educação de Terra Nova do Norte; Preparação de autorizações para serem enviadas para os pais autorizando seu filho (a) a ir à Aula de Campo; Pesquisa na Internet no site Google: imagens dos lugares a serem visitados e o processo de colonização de Alta Floresta;

9. Recursos necessários para a realização da aula: Ofício solicitando o ônibus ao Secretário de Educação Municipal; Autorização aos pais devidamente assinadas; Ônibus disponibilizado pela Secretária Municipal de Educação; Cronograma do horário estipulado para essa referida atividade; Garrafas térmicas; Lanches leves; Roupas e calçadas adequadas para essa atividade; Máquinas digitais; Blocos de anotações. Durante a Aula de Campo serão visitados vários lugares entre eles: Museu de História Natural; Aeroporto; Avião que está sendo tombado como patrimônio histórico; Orquidário, Igreja Matriz, 1ª Capela e o Parque Florestal. Ao realizar a Aula de Campo ao Museu de História Natural de Alta Floresta onde serão observado o material fóssil coletados na região que comprova a existência dos vestígios dos homens e animais pré-históricos na região Norte de Mato Grosso e a visita aos objetos históricos tombados pelo IPHAN com o objetivo de estarem preservando a história regional dos municípios que possuem em seu processo de fundação uma História cheia de acontecimentos históricos que precisam ser repassados as próximas gerações, pois os fatos ocorridos no passado refletem no presente e assim o aluno consegue entender e interagir com a realidade e o meio social em que vive.

10. A Aula de Campo teve a participação especial do Professor Mestre Célio Marcos Pedraça que acompanhou durante a realização e do professor Nelson que realizou o cronograma com os lugares a serem visitados. Foi necessário que algumas pessoas acompanhassem as turmas entre elas estavam: os motoristas, a diretora , professores e Odília Maria da Cruz. Após a Aula ocorrerá a socialização dos dados observados; Estudo em grupo para a elaboração de uma síntese relatando o que ficou marcado na história de cada aluno sobre a viagem para Alta Floresta; Uso do laboratório de informática para a montagem de um Blog spot para divulgação dos trabalhos realizados em sala de aula. Preparando uma síntese e digitando. Impressão de fotos; Montagem de um Painel com os trabalhos e fotografias; Exposição dos trabalhos na II Mostra Temática

11. CRONOGRAMA Dias Atividades Propostas Carga Horária 13/08/08 Elaboração do Projeto. 3 h 22/08/08 DVD: Documentário 1 h 10/09/08 Pesquisa: internet; Colonização de Alta Floresta e fotografias do lugares a serem visitados. 4 h 26/09/08 Socialização dos dados. 2 h 07/10/08 Ofício: Solicitação do ônibus. Autorização para os pais. 1 h 31/10/08 Preparação de materiais e objetos ( garrafa térmica, máquina fotográfica, lanches, etc.), para a realização da aula de campo. 4 h 01/11/08 Aula de Campo em Alta Floresta: Museu: Aeroporto; Avião que esta sendo tombado como patrimônio histórico. Parque Florestal; Igreja; Cemitério; 1ª Capela. Orquidário. 10 h 03/11/08 Socialização dos dados que foram observados durante a aula de Campo. 2 h 05/11/08 Preparação de uma Síntese: relatando o momento que ficou marcado na história de cada aluno a viajem para Alta Floresta. 2 h 12/11/08 Digitação da síntese elaborada utilizando o laboratório de informática como instrumento pedagógico. 2 h 14/11/08 Elaboração de um blog spot e slideshow postando comentários. 5 h 20/11/08 Exposição dos trabalhos para toda a comunidade escolar, no mural com fotografias expostas durante a realização da Aula de Campo. 4h TOTAL: 40 h

12. Referências Bibliográficas GOOGLE. site internet: pesquisa de imagens e artigos. DOCUMENTÁRIO. Perfil Sócio Econômico de Alta Floresta – MT e seu Processo de Colonização.

13. ESCOLA MUNICIPAL XANXERẼ – 5ª AGROVILA TERRA NOVA DO NORTE ATESTADO Eu, Maeli Gonçalves de Souza, Diretora da Escola Municipal Xanxerê, neste ano letivo de 2008, atesto para os devidos fins e efeitos legais que o Projeto “ Vestígios do homem e animais pré – históricos na região norte de Mato Grosso através de objetos históricos e história natural que comprovam o processo de colonização de Alta Floresta” realizado pela professora Jussara Schneider Costa Lisbinski juntamente com os academicos estagiarios Dionice Rodrigues Toledo Siqueira, Adilson Frigueto e Aray Barbosa, está dentro dos parâmetros exigidos pelo PPP (Plano Político Pedagógico), sendo que o mesmo foi executado de acordo com o estabelecido nesse projeto atingindo o objetivo proposto __________________________________ Terra Nova do Norte – MT, 5ª Agrovila, 20/11/2008.

14. OF. Nº. 74 / MGS – ESCOLA MUNICIPAL XANXERÊ / 2008 T.N.N, 5ª Agrovila, - MT, 08 de outubro de 2008. DE: ESCOLA MUNICIPAL XANXERÊ PARA: Secretário de Educação do Municipio: Valter Khun ASSUNTO: Pedido de Ônibus Viemos por meio deste solicitar a vossa Senhoria 01 (um) ônibus para estar levando os alunos do 2º e 3º Anos do Ensino Médio para uma Aula de Campo no Museu de História Natural de Alta Floresta, sendo que essa atividade desenvolvida está em consonância com as propostas pedagógicas da Área das Ciências Humanas Códigos e suas Tecnologias fundamentando o processo de aprendizagem com teoria e prática, programado para o dia: 31/10/2008 . Sem mais para o momento envio votos de estimas e considerações. Atenciosamente ________________________________________________ TNN-08/10/2008

15. AUTORIZAÇÃO Autorizo meu filho (a):_____________________________à participar da Aula de Campo , que ocorrerá no dia 31/10, no município de Alta Floresta , onde os alunos do 2º e 3º Anos do Ensino Médio estarão visitando o Museu de História Natural de Alta Floresta , sendo que essa atividade desenvolvida está em consonância com as propostas pedagógicas da Área das Ciências Humanas Códigos e suas Tecnologias fundamentando o processo de aprendizagem com teoria e prática. _______________________________________ Assinatura do Pai ou Responsável

16. A Turma do 2º e 3º ano em frente ao Museu de História Natural

17. Conhecendo o Aeroporto

18. Momento de preparação

19. Imagens do Orquidário

20. Visitando o Parque Florestal

21. Avião Tombado como Patrimônio Histórico de Alta Florest a

22. Visitando a Caldeira

23. Igreja de Alta Floresta