O documento apresenta 3 atividades educativas para alunos do 1o ano durante a semana de 18 a 22 de maio. A primeira atividade sugere que os alunos explorem a plataforma "AprimorA" para aprendizagem lúdica. A segunda atividade trata de educação física e tecnologia, pedindo que os alunos identifiquem objetos mecânicos em casa. A terceira atividade propõe analisar uma obra de arte e criar uma paisagem inspirada nela.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEFTI “Professora Eunice Pereira Silveira”
Laboratório de Informática Educativa/Equipe Escolar
ATIVIDADES EDUCATIVAS – 1º ANO – semana de 18 a 22 de maio
ATIVIDADE 01
DE ACORDO COM A REALIDADE QUE TEMOS VIVENCIADO NOS ÚLTIMOS
DIAS, PRECISAMOS NOS ADAPTAR ÀS NOVAS PRÁTICAS DE ENSINO E
APRENDIZAGEM. PARA VENCERMOS MAIS ESTE OBSTÁCULO E OBTERMOS
MELHORES RESULTADOS, SUGERIMOS, COMO ATIVIDADE, QUE EXPLOREM A
PLATAFORMA "APRIMORA" E APRENDA DE FORMA LÚDICA E DIVERTIDA.
BONS ESTUDOS!!!
ATIVIDADE 02
Disciplina: Educação Física
Professora: Ana Flávia Sofiste
Turma: 1 Ano
Tema: Inclusão e Acesso as Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação.
Conteúdos: Conhecimento sobre o Corpo.
VOCÊ SABIA QUE O PRIMEIRO ROBÔ FOI INVENTADO NOS ANOS DE 1948 NA
INGLATERRA POR GREY WALTER E QUE EXISTEM VÁRIOS BRINQUEDOS QUE
IMITAM UM ROBÔ COMO ESSA IMAGEM ACIMA? AINDA PODEMOS DIZER QUE
OS ROBÔS RECEBEM COMANDO E SÃO PROGRAMADOS PARA FAZER OS
MOVIMENTOS DE ANDAR, SENTAR E ATÉ MESMO PULAR. MAS, NA SUA CASA
QUANTAS MÁQUINAS TEM QUE PODEM SUBSTITUIR UMA ATIVIDADE
MANUAL, COMO LAVAR ROUPA, BATER UMA MASSA DE PÃO OU BOLO E ATÉ
MESMO FAZER UM CAFÉ? SÃO MUITAS MÁQUINAS QUE TEMOS EM NOSSA
CASA QUE CHAMAMOS DE TECNOLOGIAS. COMO A GELADEIRA E O FOGÃO.
MAS, NÃO PARAMOS MUITO PRA PENSAR NISSO, NÃO É MESMO? MAS, VAMOS
ENTÃO IDENTIFICAR QUANTOS OBJETOS TEM NA SUA CASA QUE FUNCIONAM
COMO MÁQUINAS PARAAJUDAR COM AS TAREFAS DOMÉSTICAS.

2. FAÇA TRÊS DESENHOS DE MÁQUINAS QUE VOCÊ TEM EM CASA E ANOTE O
NOME DE CADA UMA.
VAMOS BRINCAR!
VOCÊ QUER SER UM ROBÔ?
ESSA BRINCADEIRA SE CHAMA “SE EU FOSSE UM ROBÔ”. VOCÊ IRÁ IMITAR
UM ROBÔ SOB O COMANDO UM UMA PESSOA, QUALQUER UM DA SUA
FAMÍLIA DEVE DIZER UMA ORDEM E VOCÊ DEVE FAZER O MOVIMENTO.
VOCÊ DEVERÁ PERCORRER UM TRAJETO DENTRO DA SUA CASA, DE UM
CÔMODO PARA O OUTRO COM O OBJETIVO DE PEGAR ALGUM OBJETO E
COLOCÁ-LO NO LUGAR SEGUINDO AS INSTRUÇÕES VERBAIS QUE SERÃO
DADAS. ESSAS INSTRUÇÕES DEVEM SER OS COMANDOS: EM FRENTE; PARE;
ANDE TANTOS PASSOS PARA FRENTE OU PARA TRÁS, VIRE À DIREITA; VIRE À
ESQUERDA, ABAIXE; DÊ MEIA VOLTA; ANDE AGACHADO. QUANDO VOCÊ
CHEGAR NO LOCAL DESEJADO E PEGAR O OBJETO QUE PRECISA SER LEVADO
PARA OUTRO CÔMODO DA SUA CASA, NOVAMENTE SIGA AS INSTRUÇÕES
PARA REFAZER O PERCURSO DESEJADO. VOCÊ TAMBÉM PODE DAR AS
INSTRUÇÕES PARA UM MEMBRO DA SUA FAMÍLIA SER O ROBÔ.
AO FINAL FAÇA UM DESENHO NUMA FOLHA EM BRANCO QUE MOSTRE QUAL
O PERCURSO QUE VOCÊ PERCORREU E QUAL OBJETO VOCÊ COLOCOU NO
SEU DEVIDO LUGAR. ESCREVA QUANTOS PASSOS VOCÊ PRECISOU DAR E
QUAL O PERCURSO MAIS LONGE OU MAIS PERTO QUE VOCÊ PERCORREU.

3. ATIVIDADE 03
Disciplina: Arte
Professora: Márcia Cristina
Turma: 1º Ano
OBSERVE A IMAGEM PARA FAZER ATIVIDADE DE ARTE
TARSILA DO AMARAL. PAISAGEM COM TOURO, 1925.
QUE TAL ENCONTRAR OS TIPOS DE LINHAS NA OBRA DA TARSILA DO
AMARAL?
1) QUAIS LINHAS VOCÊ ENCONTROU?
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2) A ARTISTA COLOCOU UM TOURO NO MEIO DA OBRA, QUE ANIMAL VOCÊ
COLOCARIA NA SUA OBRA DE ARTE?
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3) AGORA, SE INSPIRE NA OBRA DA ARTISTA, OU SEJA, USE A OBRA DE
TARSILA COMO REFERÊNCIA E CRIE SUA PRÓPRIA PAISAGEM,
PREENCHENDO COM OS TIPOS DE LINHAS QUE ESTÃO NO QUADRO
ABAIXO:

4. LEMBRAR:
PARA ESTA ATIVIDADE, USE OS MATERIAIS QUE VOCÊ TEM EM CASA, OK?
Ex: LÁPIS DE COR, CANETAS ESFEROGRÁFICAS, COLA, PAPÉIS
COLORIDOS, PAPÉIS DE CADERNO, LÁPIS HB ENTRE OUTROS.
TODOS OS DESENHOS E COLAGENS SERÃO POSTADOS NOS STORIES DA
PÁGINA @DESENHANDOCOMATIACRIS.
FAÇA UM PASSEIO VIRTUAL PELA PINACOTECA DE SÃO PAULO ATRAVÉS DO
SITE: WWW.PINACOTECA.ORG.BR
SAUDADES, TIA CRIS.
Laboratório de Informática Educativa
Professor Washington Felix Rocha
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