Segue um arquivo que encontrei no site: "tudosobreautomobilistica.blogspot.com.br" , no qual fala de maneira "resumida", "direta" e "coesa" sobre os assuntos visto em sala ( alguns e um pouco mais ). by: Thomas
Excelente exemplar para ajudar a estudar galerinha de "autoria" do Prof. Anderson Fávero Porte ( no qual o mesmo atualizou a obra ) temos que agradecer por este conteúdo.
Excelente exemplar para ajudar a estudar galerinha de "autoria" do Prof. Anderson Fávero Porte ( no qual o mesmo atualizou a obra ) temos que agradecer por este conteúdo.
Segue a apostila comum aos cargos de Assistente Operacional - Part #8
conteúdo extra :
https://mega.co.nz/#!LE1EGRyJ!yxfNUZtcYEUfQ89G4l3xBTQdAPxmd-oZIcXRfLA8bCk
Segue a apostila comum aos cargos de Assistente Operacional - Part #7
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https://mega.co.nz/#!LE1EGRyJ!yxfNUZtcYEUfQ89G4l3xBTQdAPxmd-oZIcXRfLA8bCk
Segue a apostila comum aos cargos de Assistente Operacional - Part #4
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https://mega.co.nz/#!LE1EGRyJ!yxfNUZtcYEUfQ89G4l3xBTQdAPxmd-oZIcXRfLA8bCk
Segue a apostila comum aos cargos de Assistente Operacional - Part #3
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https://mega.co.nz/#!LE1EGRyJ!yxfNUZtcYEUfQ89G4l3xBTQdAPxmd-oZIcXRfLA8bCk
Apostila CBTU - Língua portuguesa - Part #2Thomas Willams
Segue a apostila comum aos cargos de Assistente Operacional - Part #2
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https://mega.co.nz/#!LE1EGRyJ!yxfNUZtcYEUfQ89G4l3xBTQdAPxmd-oZIcXRfLA8bCk
Segue este arquivo que encontrei com mais alguns assuntos que vimos e outros que ainda não, mais poderá servir como uma boa base para estudar em casa, incluindo formulas e outros conteúdos.
By: Thomas
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Resumo sobre Transferência de calor ( inclui paredes planas )
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TRANSFERÊNCIA DE CALOR POR CONDUÇÃO EM PAREDES
PLANAS.
O QUE É E COMO OCORRE O FLUXO TÉRMICO?
Transferência de Calor (ou Calor) é energia em trânsito devido a
uma diferença de temperatura (Δ T). Sempre que houver diferença
de temperatura entre dois pontos ocorrerá transferência de calor.
O calor se propagará sempre do corpo com temperatura mais
elevadapara o corpo de menor temperatura, até que haja
equivalência de temperatura entre eles. Dizemos que o sistema
tende a atingir o equilíbrio térmico.
Exemplo: Se a figura abaixo representa uma parede:
Calor é, portanto, um fenômeno transitório, que cessa quando não
existe mais diferença de temperatura. Se a diferença for mantida o
fluxo (q) é constante.
Os diferentes processos de transferência de calor são referidos
como; mecanismos de transferência de calor.
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Como calcular a condutividade em paredes planas?
No dia-a-dia é utilizada a fórmula reduzida decurier
Utilizando a formula abaixo é possível saber qual o fluxo
térmico:
EXEMPLO DE APLICAÇÃO DA FORMULA:
Deseja-se determinar qual o fluxo térmico das paredes de
um tubode aço com formato retangular, 3 cm 4 cm e 4 m as
parede tem 3 mm de espessura e sabe-se que o aço tem
condutividade térmica de (k=40 kcal/h.m.ºC). No interior há
água aquecida á 80 ºC mesma temperatura da superfície
interna e a temperatura da parede externa é de 60ºC.
Formula:
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Como calcular- condutividade- paredes planas em
série?
Calculo do fluxo térmico em paredes de diferentes
espessuras com materialde resistividade térmica
diferentes, em série.
Esse tipo de calculo se torna fácil decorrente da similaridade entre a
resistividade térmica e elétrica.
Onde: Na eletricidade a correte elétrica é igual a diferença de
potencial dividido pela resistência total do circuito.
Onde: I= correte elétrica, E= tensão elétrica e R= resistência
elétrica.
Note que há uma similaridade pra o fluxo térmico:
Onde: q= fluxo térmico, T= temperatura e R= resistividade térmica.
Delta T é igual a variação de temperatura onde se deseja calcular o
fluxo. Ex. de T1para T2.
Obs. A resistência ao fluxo pode ser de uma parede, ou mais e elas
podem estar em série, paralelas ou mista.
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Para paredes em série:
O fluxo é diretamente proporcional à diferença de temperatura e
inversamente proporcional à somatória das resistências.
Assim como na eletricidade a resistência elétrica, a resistência
térmica para paredes em série é igual a somatória das resistências.
Rt =R1+R2=R3...
Portanto, para o caso geral em que temos uma associação de paredes n
planas associadas em série o fluxo de calor é dado por :
q
T total
, ondeRt
Rt
n
Ri
R1
R2
Rn
i 1
FLUXO DE CALOR SARA PAREDES EMPARALELO:
É usada a mesma formula para o calculo do fluxo;
Assim como na eletricidade para se determinar a resistência
total em paralelo calcula-se aresistência individua das
superfícies e utiliza-se a formula :
Se a temperatura nas superfícies interna e externa são mantidas (fluxo constante) e
conhecida, de um lado e a um sorvedouro de calor do outro lado, também de
temperatura constante e conhecida, do outro lado.
O fluxo de calor total é a soma dos fluxos por cada parede individual.
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O fluxo de calor que atravessa a parede composta pode ser obtido em cada
uma das paredes planas individualmente :
q1
k1 . A1
.( T1 T2 );
L1
q2
k2 . A2
.( T1 T2 )
L2
O fluxo de calor total é igual a soma dos fluxos da equação 3.14 :
q
q1 q2
k1. A1
.(T1 T2 )
L1
k2 . A2
.(T1 T2 )
L2
k1. A1
L1
k2 . A2
.(T1 T2 )
L2
A partir da definição de resistência térmica para parede plana temos que :
R
L
k. A
1
R
k. A
L
Ou seja:
q
1
R1
(T1 T2 )
Rt
1
.(T1 T2 )
R2
onde,
1
Rt
1
R1
1
R2
Portanto, para o caso geral em que temos uma associação de n paredes
planas associadas em paralelo o fluxo de calor é dado por :
q
T total
1
, onde
Rt
Rt
n
i 1
1
Ri
1
R1
1
R2
1
Rn
Sabe-se que a propagação em superfícies planatem efeito bidirecional, porem
para efeito de cálculo adota-se condições unidimensionais. Entretanto, a
medida que a diferença entre as condutividades térmicas das paredes do
material isolante é muito grande, os efeitos bidimensionais são maiores,
dependendo da exigência relativa a aplicação deve ser levado em
considerações.
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