O documento discute três tipos de progresso significativos para a cultura: progresso no conhecimento e tecnologia, progresso na socialização do homem, e progresso na espiritualidade. O autor argumenta que o progresso espiritual é o mais importante, e que embora o progresso técnico e do conhecimento representem progresso, eles não são fundamentais. O essencial é que nos tornemos mais profundamente humanos.

1. Adelina Sequeira
Three kinds of progress are significant for culture:
progress in knowledge and technology; progress in the socialisation of man; progress in spirituality. The
last is the most important…technical progress, extension of knowledge, does indeed represent progress,
but not in fundamentals. The essential thing is that we become more finely and deeply human.
Albert Schweitzer, “The Teaching of Reverence for Life”, p. 33, 41

3. Consultoria & Formação
Certificação de Entidades Formadoras
Serviço Outsourcing Formação
Avaliação de Projectos de Formação
Workshops

4. Certificação de Entidades Formadoras

5. Planos personalisados assentes na realidade
organizacional & implementação de procedimentos
internos ajustados que valorizem e distingam a sua
organização.
Colaboração assente em ferramentas web2.0, com forte
aposta em apoio permanente on-line e de redução de
deslocações ou alocação de tempo presencial
Opção entre consultoria e/ou outsorcing de tarefas –
ajustada à maturidade organizacional da empresa
Experiência comprovada em processos de Acreditação
e Certificação concluídos com sucesso
Garantia de acompanhamento & apoio até à decisão final
O que me distingue?

6. •Validação de pré-
requisitos
•Identificação da(s)
área(s) de formação
•Análise dos
procedimentos
internos
•Reflexão de
ajustamento aos
requisitos da
Certificação
•Identificação de
areas de melhoria
Diagnóstico Inicial
•Implementação de
acções de melhoria
nos procedimentos e
instrumentos
existentes
•Implementação de
novos procedimentos e
criação de
instrumentos
•Organização do
processo de
Certificação
Implementação •Análise e validação
dos procedimentos e
e instrumentos
•Integração na
realidade da entidade
cliente
•Validação das
evidências a
presentar
•Validação do
preenchimento da
plataforma on-line
Verificação
Submissão da
Candidatura
Acompanhamento
da entidade cliente
até à decisão final
Submissão &
Acompanhamento do
processo
Modelo de Intervenção

7.  Certificação Inicial
 Transição para o Sistema de Certificação DGERT
 Acompanhamento de Entidades Certificadas pela DGERT
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8. Modalidades de Consultoria
 Totalmente presencial
 Presencial e a distância
 A distância
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Ferramentas
 Reuniões estruturadas
Guiões & Checklists
 Skype
 Google Drive
 Surveys online

9. Serviço Outsourcing Formação
Da aprendizagem à acção…muito mais que formação…

10. Skills Mismatch
Discrepância entre as qualificações e aptidões dos
indivíduos e as necessidades do mercado de trabalho
Skills
mismatch
Diminui o
crescimento
e
competivida
de
económica
Aumenta o
desemprego
Mina a
inclusão
social
Custo
económico
elevado
in: Employment and Social Developments in Europe 2012

11. Skills Mismatch
Consequências para as empresas / empregadores*
* in: Cedefop review
•Elevados custos no recrutamento
•Baixa produtividade
•Menor qualidade no produto
•Maior custo em trabalhadores qualificados
•Maior custos com “turnover”
Custos diretos
•Perda de inovação
•Menor competitividade
Custos indiretos

12. Crie valor
Fomente a aprendizagem
Faça circular o conhecimento
O futuro da sua organização está nas pessoas

13. On demand…
Apostada em ser parceira na definição de estratégias
inovadoras para o desenvolvimento das aprendizagens e do
conhecimento nas organizações.
Proponho serviços “on demand” centrados nos resultados e na
agilização dos processos.
Uma visão sistémica, integrada e implicada, que promove a
continuidade e o crescimento sustentado.

14. Identificar , Desenhar, Implementar
Novos processos de aprendizagem
Novas fontes de Informação / Comunicação
Novos Instrumentos de Gestão das Aprendizagens suportados em
tecnologia
Fontes de Financiamento / Candidaturas
…….
Pergunte como….
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15. Externalização de processos
Desenho de Diagnóstico de Competências
Plano de Formação
Avaliação da Formação
Relatórios Finais
……
Utilização de plataformas especificas à formação – SIGO, NETFORCE
Utilização de plataformas europeias – ADAM, ENTER, EVE
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16. Avaliação de Projectos de Formação

17. Implementação do Dispositivo de Avaliação
Momentos, Critérios, Indicadores
Avaliar Objectivos, resultados, comportamentos.
Escolha de Instrumentos e momentos de aplicação
Produção de relatórios de avaliação
Foco na avaliação da Eficácia
Avaliação de Impacto

18. Workshops

19. Um novo papel na empresa: “agente para a
aprendizagem”
"O fio de Ariana" como referia o Prof. Roberto Carneiro. Criação de sentido.
O humano na era tecnológica.
Nas nossas organizações / empresas o espectro da crise criou a urgência do
tangível. A tecnologia impera nessa urgência. Mudar. Inovar.
As pessoas começam a sentir-se perdidas, numa imposição do agora que as
ultrapassa. Numa imposição sem escolha. Impera a expetativa da aceitação. Aceitar
as condições. Aceitar os termos. Aceitar a mudança. Ora, as estratégias de / para a
aprendizagem devem, hoje mais do que nunca, centrar-se na atribuição e criação
de sentido…devolver o humano às organizações – é nele que reside o progresso.
Esse deve ser o papel dos “agentes para a aprendizagem” – muito além do
gestor de formação tradicional.
Atelier Estratégias de / para a aprendizagem na
organização.

20. workshops
 Aumentar a Produtividade e Gerir a Aprendizagem
 Avaliação da Eficácia
 Técnicas de Inquérito aplicadas à Formação
 Ferramentas online – Top 5 onLine Surveys
 Certificação de Entidades Formadoras
 Manual de Qualidade da Formação – da teoria à prática continuada
 Certificação & Formação a distância
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21. Licenciada em Sociologia pela Universidade de Évora e Pós-Graduada em
Reabilitação e Inserção Social pelo ISPA
Consultora para Formação Profissional com experiência:
implementação de métodos e técnicas de Diagnóstico de Necessidades de
Formação e Avaliação da Formação em entidades privadas e públicas
implementação de processos de acreditação de entidades formadoras
apresentação e desenvolvimento de candidaturas nacionais e europeias
Avaliadora externa de projectos de formação com componentes de
intervenção empresarial e social, incluindo parcerias europeias.
Formadora Certificada pelo IEFP (detentora do CAP nº EDF 14374/2000)
Vogal do Núcleo de Formadores & Coaches da Associação Portuguesa dos
Gestores e Técnicos dos Recursos Humanos (2010-2013)
Participação activa em redes de conhecimento nacionais no âmbito da
aprendizagem e inovação tecnológica.
About me

22. About me

23. Adelina Sequeira
adelina.sequeira@gmail.com
Skype: adelinasequeira
Tlm: + 351 964317313