Este documento discute o uso do marketing de geolocalização em bibliotecas universitárias por meio de dispositivos móveis para promover as bibliotecas. Ele explica como a geolocalização e as mídias sociais móveis como Instagram e Foursquare podem ser usadas para divulgar eventos, serviços e coleções da biblioteca e engajar os usuários. Além disso, discute como as bibliotecas podem criar perfis nessas plataformas para compartilhar fotos e informações sobre a localização.
O documento descreve um estudo de caso sobre o uso de redes sociais na Biblioteca da Universidade Carlos III de Madri. A biblioteca adota várias plataformas de mídia social de acordo com o público-alvo, como Facebook, Twitter e Tuenti. Ela usa blogs, vídeos no YouTube e fotos no Flickr para divulgar notícias e interagir com os usuários. O estudo observou como a biblioteca estruturou formalmente o uso das mídias sociais ao longo do tempo.
O documento discute estratégias para promover os serviços e recursos de bibliotecas usando redes sociais e dispositivos móveis. Ele apresenta diversas ferramentas e plataformas digitais que bibliotecas podem utilizar para engajar usuários, como aplicativos móveis, códigos QR, redes sociais e vídeos no YouTube. Além disso, fornece exemplos de boas práticas de marketing digital e comunicação nessas plataformas.
1) O documento discute a importância da gestão de novos serviços e produtos de informação nas bibliotecas e como acompanhar as demandas dos usuários na era digital.
2) É destacada a necessidade de aplicar práticas de gestão e inovação para oferecer recursos da web 2.0, como podcasts, blogs e redes sociais.
3) As bibliotecas precisam avaliar continuamente os serviços oferecidos e identificar novas demandas dos usuários para atender satisfatoriamente à sociedade do conhecimento.
O documento discute as ferramentas tecnológicas móveis e seu impacto nas bibliotecas. Apresenta pesquisas sobre o uso de redes sociais e automação de bibliotecas. Discute a computação móvel, dispositivos sem fio e o aumento do tráfego de dados móveis. Aponta oportunidades e desafios do uso de dispositivos móveis em bibliotecas, como melhorar o acesso à informação e oferecer novos serviços.
Este documento descreve as iniciativas das Bibliotecas da Universidade de Aveiro para apoiar os utilizadores através de serviços online e conteúdos educacionais. A estratégia envolve o desenvolvimento de tutoriais, manuais e workshops sobre pesquisa e gestão da informação, disponibilizados em plataformas online. As bibliotecas também usam ferramentas da Web 2.0 como blogs e redes sociais para comunicar e partilhar recursos com a comunidade universitária.
O documento discute o papel do bibliotecário frente ao uso crescente de dispositivos móveis. Apresenta pesquisas sobre o uso de redes sociais e tecnologia em bibliotecas e discute competências necessárias para bibliotecários 2.0, como conhecimento de tecnologia e habilidades de comunicação. Também aborda oportunidades do uso de dispositivos móveis em bibliotecas, como disponibilização de informações e serviços digitais.
Biblioteca universitária: o paradigma da convergênciaAna Glenyr
Este documento discute a evolução das bibliotecas universitárias de um modelo tradicional de guarda de conteúdo para um paradigma de convergência, onde os usuários buscam informações de maneira ubíqua através de diversas plataformas. As bibliotecas precisam inovar seus catálogos e serviços para atender as novas gerações de usuários, que buscam resultados imediatos e uma experiência semelhante à da internet. Serviços de descoberta integrada e análise de uso têm se mostrado promissores nessa transição
O documento descreve um estudo de caso sobre o uso de redes sociais na Biblioteca da Universidade Carlos III de Madri. A biblioteca adota várias plataformas de mídia social de acordo com o público-alvo, como Facebook, Twitter e Tuenti. Ela usa blogs, vídeos no YouTube e fotos no Flickr para divulgar notícias e interagir com os usuários. O estudo observou como a biblioteca estruturou formalmente o uso das mídias sociais ao longo do tempo.
O documento discute estratégias para promover os serviços e recursos de bibliotecas usando redes sociais e dispositivos móveis. Ele apresenta diversas ferramentas e plataformas digitais que bibliotecas podem utilizar para engajar usuários, como aplicativos móveis, códigos QR, redes sociais e vídeos no YouTube. Além disso, fornece exemplos de boas práticas de marketing digital e comunicação nessas plataformas.
1) O documento discute a importância da gestão de novos serviços e produtos de informação nas bibliotecas e como acompanhar as demandas dos usuários na era digital.
2) É destacada a necessidade de aplicar práticas de gestão e inovação para oferecer recursos da web 2.0, como podcasts, blogs e redes sociais.
3) As bibliotecas precisam avaliar continuamente os serviços oferecidos e identificar novas demandas dos usuários para atender satisfatoriamente à sociedade do conhecimento.
O documento discute as ferramentas tecnológicas móveis e seu impacto nas bibliotecas. Apresenta pesquisas sobre o uso de redes sociais e automação de bibliotecas. Discute a computação móvel, dispositivos sem fio e o aumento do tráfego de dados móveis. Aponta oportunidades e desafios do uso de dispositivos móveis em bibliotecas, como melhorar o acesso à informação e oferecer novos serviços.
Este documento descreve as iniciativas das Bibliotecas da Universidade de Aveiro para apoiar os utilizadores através de serviços online e conteúdos educacionais. A estratégia envolve o desenvolvimento de tutoriais, manuais e workshops sobre pesquisa e gestão da informação, disponibilizados em plataformas online. As bibliotecas também usam ferramentas da Web 2.0 como blogs e redes sociais para comunicar e partilhar recursos com a comunidade universitária.
O documento discute o papel do bibliotecário frente ao uso crescente de dispositivos móveis. Apresenta pesquisas sobre o uso de redes sociais e tecnologia em bibliotecas e discute competências necessárias para bibliotecários 2.0, como conhecimento de tecnologia e habilidades de comunicação. Também aborda oportunidades do uso de dispositivos móveis em bibliotecas, como disponibilização de informações e serviços digitais.
Biblioteca universitária: o paradigma da convergênciaAna Glenyr
Este documento discute a evolução das bibliotecas universitárias de um modelo tradicional de guarda de conteúdo para um paradigma de convergência, onde os usuários buscam informações de maneira ubíqua através de diversas plataformas. As bibliotecas precisam inovar seus catálogos e serviços para atender as novas gerações de usuários, que buscam resultados imediatos e uma experiência semelhante à da internet. Serviços de descoberta integrada e análise de uso têm se mostrado promissores nessa transição
O documento discute o uso de tecnologias digitais e dispositivos móveis na educação. Apresenta exemplos de como smartphones, tablets e realidade aumentada podem ser usados para apoiar a aprendizagem dentro e fora da sala de aula de forma a promover a aprendizagem ubíqua. Também discute as vantagens e desvantagens do m-learning e como bibliotecas podem disponibilizar conteúdos para dispositivos móveis.
O documento discute as competências e habilidades necessárias para bibliotecários na era digital. Apresenta o contexto social, tecnológico e educacional em transformação e como bibliotecas precisam adotar ferramentas da Web 2.0 para atender melhor os usuários. Também destaca habilidades importantes para bibliotecários como domínio de tecnologias digitais, comunicação e colaboração.
O documento discute o papel das bibliotecas universitárias no contexto da educação a distância. Apresenta como a UFSC vem oferecendo serviços de biblioteca virtual para apoiar cursos a distância, incluindo acesso a bases de dados e coleções digitais, tutoriais online e empréstimos de materiais. Também discute os desafios de atender as novas demandas e necessidades de informação dos usuários de educação a distância.
A Biblioteca Universitária Frente aos Desafios Atuais - Maria Imaculada Cardo...Semana Biblioteconomia
Apresentação de Maria Imaculada Cardoso Sampaio sobre "A Biblioteca Universitária Frente aos Desafios Atuais" na mesa-redonda "Bibliotecários que atuam em Bibliotecas" da V Semana de Biblioteconomia da ECA/USP. Data: 27 de setembro de 2010.
A biblioteca universitária é o órgão responsável pela gestão da informação na universidade, tendo como funções principais o ensino, pesquisa, extensão e suporte ao desenvolvimento de pesquisas. Ela deve fornecer os recursos informacionais necessários aos cursos da universidade e resguardar a produção intelectual da instituição.
1) O documento discute o papel das bibliotecas digitais na educação e sociedade da informação.
2) Foi percebida a ausência de bibliotecas escolares digitais em Portugal e no Brasil, revelando uma lacuna nos sistemas educacionais desses países.
3) Bibliotecas digitais podem fornecer acesso remoto à informação para estudantes, ultrapassando limitações físicas e apoiando novos modelos de educação.
Apresentação Oral - Realidade Aumentada em Bibliotecas: Discussão da sua incorporação em bibliotecas.
Para citar:
VIEIRA, David V. Realidade Aumentada em Bibliotecas: discussão da sua incorporação em bibliotecas. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 28. CBBD, 2019, Vitória-ES. Anais eletrônicos... São Paulo:Febab, 2019.
Versão completa do resumo expandido a ser publicado na Revista da Febab.
Esta apresentação aborda os seguintes temas:
Evolução das bibliotecas; Evolução dos suportes da informação; Tecnologias de transmissão da informação; Evolução das bibliotecas universitárias; Evolução das ferramentas de recuperação; O Futuro da informação.
O documento discute a evolução das bibliotecas digitais e virtuais e como elas ampliam o acesso à informação na web. Apresenta exemplos de bibliotecas digitais no Brasil e no exterior e destaca como elas apoiam o ensino, a pesquisa e o compartilhamento do conhecimento de forma aberta e gratuita.
1. O documento discute as bibliotecas digitais e sua gestão, comparando bibliotecas tradicionais, digitais e híbridas.
2. É fornecida uma proposta de biblioteca digital para uma biblioteca escolar, incluindo tipos de informação que podem ser disponibilizados como jornais escolares, catálogos, e-books e recursos para disciplinas.
3. São discutidas aplicações para criar bibliotecas digitais em tablets e iPads, bem como locais para encontrar livros digitais como a Biblioteca Digital
Artigo Apresentado ao Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação em 2017.
Inovação em bibliotecas: considerações sobre a disponibilização de serviço de impressão 3D.
Bibliotecas escolares e universitáriasdaianadelima
As bibliotecas escolares e universitárias têm como objetivos principais oferecer oportunidades educativas e de entretenimento para a comunidade, desenvolvendo cidadãos responsáveis e preparando-os para a aprendizagem ao longo da vida. Uma biblioteca híbrida atende alunos de diferentes níveis de ensino, desde a educação infantil até o superior, oferecendo acervos e serviços adequados a cada público.
Bibliotecas, Web e Literacia: o apoio ao utilizador nas Bibliotecas da Univer...Universidade de Aveiro
Comunicação apresentada nas I Jornadas de Informação. Biblioteca Municipal de Estarreja.
Autoria
Cecília Reis, Diana Silva
Biblioteca da Universidade de Aveiro
Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustenta...Liber UFPE
Apresentação realizada na IV Conferência sobre Tecnologia Cultura e Memória (CTCM-2017).
Palestrante: Dodebei, Vera
Palestra: Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustentabilidade digital)
Facebook:
https://www.facebook.com/pg/CTCMUFPE/
https://www.facebook.com/liberufpe/
Curadoria de conteúdos abertos em instituições de memória culturalLiber UFPE
O documento discute a curadoria de conteúdos abertos em instituições de memória cultural. Ele descreve a missão dessas instituições de criar, capturar, descrever e preservar objetos digitais e oferecer plataformas abertas de acesso. Também discute a importância da descrição de metadados e direitos autorais para permitir a reutilização aberta desses conteúdos.
Sobre ombros de gigantes: o bom uso da informaçãoBella Nolasco
O documento discute as bibliotecas da Universidade de Aveiro e como elas fornecem apoio aos usuários através do desenvolvimento de conteúdos e serviços. As bibliotecas da UA integram e compartilham recursos de informação através de múltiplos canais de acesso, como Moodle, blogs, redes sociais e publicações online. Elas também se aproximam da comunidade universitária por meio de materiais impressos e eventos presenciais.
As Bibliotecas da Universidade de Aveiro adotaram estratégias para se engajarem com os usuários nas redes sociais, como criar blogs, perfis no Facebook e compartilhar conteúdos em plataformas como SlideShare e YouTube. Elas buscam aproximar-se dos usuários, informá-los e facilitar o aprendizado por meio dessas plataformas.
Da biblioteca híbrida à biblioteca ubíquaAntónio Pires
1 - O documento descreve a evolução das bibliotecas, desde as tradicionais até as digitais e ubíquas.
2 - Detalha os tipos de bibliotecas, incluindo tradicionais, digitais, híbridas e ubíquas. Discute também a evolução da Web.
3 - Fornece exemplos e propostas concretas para a criação de uma biblioteca digital na escola, incluindo que informação disponibilizar e que aplicações utilizar para ler livros digitais no tablet ou iPad.
O documento discute sistemas de informação para pesquisa no Brasil. Ele define sistemas de informação e descreve como a informação científica está disponível na internet. Também explica fontes de informação como periódicos, teses e relatórios e como o IBICT fornece sistemas como bibliotecas digitais, repositórios e revistas eletrônicas para apoiar a pesquisa.
ACESSO E USO DE TECNOLOGIAS EM TESES DE DISSERTAÇÕES: O CASO BDTDUFSC
O documento discute o acesso e uso da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), que integra os sistemas de informação de teses e dissertações do país para permitir consultas unificadas online. Apresenta as características e desafios da BDTD, como barreiras culturais e políticas para sua implantação efetiva. Também descreve o acervo de 75 mil teses e dissertações em texto integral disponíveis na BDTD.
Este documento discute o conceito de mobile learning (m-Learning) e como as bibliotecas escolares podem aproveitar as oportunidades criadas pelas tecnologias móveis. Primeiro, define m-Learning como uma extensão do e-Learning que acontece através de dispositivos móveis e aproveita suas características de mobilidade e portabilidade. Segundo, sugere que as bibliotecas escolares desenvolvam websites e serviços acessíveis por dispositivos móveis, como podcasts e alertas via SMS, para permitir que os alunos apre
Este documento discute o papel crescente da tecnologia móvel na educação. Ele explora como dispositivos como smartphones e tablets podem ser usados para apoiar a aprendizagem dentro e fora da sala de aula, e descreve várias ferramentas e aplicativos móveis que podem ser usados para criar, compartilhar e acessar conteúdo educacional. O documento também discute tendências emergentes como aprendizagem colaborativa móvel e uso do código QR para fornecer recursos da biblioteca escolar digitalmente.
O documento discute o uso de tecnologias digitais e dispositivos móveis na educação. Apresenta exemplos de como smartphones, tablets e realidade aumentada podem ser usados para apoiar a aprendizagem dentro e fora da sala de aula de forma a promover a aprendizagem ubíqua. Também discute as vantagens e desvantagens do m-learning e como bibliotecas podem disponibilizar conteúdos para dispositivos móveis.
O documento discute as competências e habilidades necessárias para bibliotecários na era digital. Apresenta o contexto social, tecnológico e educacional em transformação e como bibliotecas precisam adotar ferramentas da Web 2.0 para atender melhor os usuários. Também destaca habilidades importantes para bibliotecários como domínio de tecnologias digitais, comunicação e colaboração.
O documento discute o papel das bibliotecas universitárias no contexto da educação a distância. Apresenta como a UFSC vem oferecendo serviços de biblioteca virtual para apoiar cursos a distância, incluindo acesso a bases de dados e coleções digitais, tutoriais online e empréstimos de materiais. Também discute os desafios de atender as novas demandas e necessidades de informação dos usuários de educação a distância.
A Biblioteca Universitária Frente aos Desafios Atuais - Maria Imaculada Cardo...Semana Biblioteconomia
Apresentação de Maria Imaculada Cardoso Sampaio sobre "A Biblioteca Universitária Frente aos Desafios Atuais" na mesa-redonda "Bibliotecários que atuam em Bibliotecas" da V Semana de Biblioteconomia da ECA/USP. Data: 27 de setembro de 2010.
A biblioteca universitária é o órgão responsável pela gestão da informação na universidade, tendo como funções principais o ensino, pesquisa, extensão e suporte ao desenvolvimento de pesquisas. Ela deve fornecer os recursos informacionais necessários aos cursos da universidade e resguardar a produção intelectual da instituição.
1) O documento discute o papel das bibliotecas digitais na educação e sociedade da informação.
2) Foi percebida a ausência de bibliotecas escolares digitais em Portugal e no Brasil, revelando uma lacuna nos sistemas educacionais desses países.
3) Bibliotecas digitais podem fornecer acesso remoto à informação para estudantes, ultrapassando limitações físicas e apoiando novos modelos de educação.
Apresentação Oral - Realidade Aumentada em Bibliotecas: Discussão da sua incorporação em bibliotecas.
Para citar:
VIEIRA, David V. Realidade Aumentada em Bibliotecas: discussão da sua incorporação em bibliotecas. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 28. CBBD, 2019, Vitória-ES. Anais eletrônicos... São Paulo:Febab, 2019.
Versão completa do resumo expandido a ser publicado na Revista da Febab.
Esta apresentação aborda os seguintes temas:
Evolução das bibliotecas; Evolução dos suportes da informação; Tecnologias de transmissão da informação; Evolução das bibliotecas universitárias; Evolução das ferramentas de recuperação; O Futuro da informação.
O documento discute a evolução das bibliotecas digitais e virtuais e como elas ampliam o acesso à informação na web. Apresenta exemplos de bibliotecas digitais no Brasil e no exterior e destaca como elas apoiam o ensino, a pesquisa e o compartilhamento do conhecimento de forma aberta e gratuita.
1. O documento discute as bibliotecas digitais e sua gestão, comparando bibliotecas tradicionais, digitais e híbridas.
2. É fornecida uma proposta de biblioteca digital para uma biblioteca escolar, incluindo tipos de informação que podem ser disponibilizados como jornais escolares, catálogos, e-books e recursos para disciplinas.
3. São discutidas aplicações para criar bibliotecas digitais em tablets e iPads, bem como locais para encontrar livros digitais como a Biblioteca Digital
Artigo Apresentado ao Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação em 2017.
Inovação em bibliotecas: considerações sobre a disponibilização de serviço de impressão 3D.
Bibliotecas escolares e universitáriasdaianadelima
As bibliotecas escolares e universitárias têm como objetivos principais oferecer oportunidades educativas e de entretenimento para a comunidade, desenvolvendo cidadãos responsáveis e preparando-os para a aprendizagem ao longo da vida. Uma biblioteca híbrida atende alunos de diferentes níveis de ensino, desde a educação infantil até o superior, oferecendo acervos e serviços adequados a cada público.
Bibliotecas, Web e Literacia: o apoio ao utilizador nas Bibliotecas da Univer...Universidade de Aveiro
Comunicação apresentada nas I Jornadas de Informação. Biblioteca Municipal de Estarreja.
Autoria
Cecília Reis, Diana Silva
Biblioteca da Universidade de Aveiro
Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustenta...Liber UFPE
Apresentação realizada na IV Conferência sobre Tecnologia Cultura e Memória (CTCM-2017).
Palestrante: Dodebei, Vera
Palestra: Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustentabilidade digital)
Facebook:
https://www.facebook.com/pg/CTCMUFPE/
https://www.facebook.com/liberufpe/
Curadoria de conteúdos abertos em instituições de memória culturalLiber UFPE
O documento discute a curadoria de conteúdos abertos em instituições de memória cultural. Ele descreve a missão dessas instituições de criar, capturar, descrever e preservar objetos digitais e oferecer plataformas abertas de acesso. Também discute a importância da descrição de metadados e direitos autorais para permitir a reutilização aberta desses conteúdos.
Sobre ombros de gigantes: o bom uso da informaçãoBella Nolasco
O documento discute as bibliotecas da Universidade de Aveiro e como elas fornecem apoio aos usuários através do desenvolvimento de conteúdos e serviços. As bibliotecas da UA integram e compartilham recursos de informação através de múltiplos canais de acesso, como Moodle, blogs, redes sociais e publicações online. Elas também se aproximam da comunidade universitária por meio de materiais impressos e eventos presenciais.
As Bibliotecas da Universidade de Aveiro adotaram estratégias para se engajarem com os usuários nas redes sociais, como criar blogs, perfis no Facebook e compartilhar conteúdos em plataformas como SlideShare e YouTube. Elas buscam aproximar-se dos usuários, informá-los e facilitar o aprendizado por meio dessas plataformas.
Da biblioteca híbrida à biblioteca ubíquaAntónio Pires
1 - O documento descreve a evolução das bibliotecas, desde as tradicionais até as digitais e ubíquas.
2 - Detalha os tipos de bibliotecas, incluindo tradicionais, digitais, híbridas e ubíquas. Discute também a evolução da Web.
3 - Fornece exemplos e propostas concretas para a criação de uma biblioteca digital na escola, incluindo que informação disponibilizar e que aplicações utilizar para ler livros digitais no tablet ou iPad.
O documento discute sistemas de informação para pesquisa no Brasil. Ele define sistemas de informação e descreve como a informação científica está disponível na internet. Também explica fontes de informação como periódicos, teses e relatórios e como o IBICT fornece sistemas como bibliotecas digitais, repositórios e revistas eletrônicas para apoiar a pesquisa.
ACESSO E USO DE TECNOLOGIAS EM TESES DE DISSERTAÇÕES: O CASO BDTDUFSC
O documento discute o acesso e uso da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), que integra os sistemas de informação de teses e dissertações do país para permitir consultas unificadas online. Apresenta as características e desafios da BDTD, como barreiras culturais e políticas para sua implantação efetiva. Também descreve o acervo de 75 mil teses e dissertações em texto integral disponíveis na BDTD.
Este documento discute o conceito de mobile learning (m-Learning) e como as bibliotecas escolares podem aproveitar as oportunidades criadas pelas tecnologias móveis. Primeiro, define m-Learning como uma extensão do e-Learning que acontece através de dispositivos móveis e aproveita suas características de mobilidade e portabilidade. Segundo, sugere que as bibliotecas escolares desenvolvam websites e serviços acessíveis por dispositivos móveis, como podcasts e alertas via SMS, para permitir que os alunos apre
Este documento discute o papel crescente da tecnologia móvel na educação. Ele explora como dispositivos como smartphones e tablets podem ser usados para apoiar a aprendizagem dentro e fora da sala de aula, e descreve várias ferramentas e aplicativos móveis que podem ser usados para criar, compartilhar e acessar conteúdo educacional. O documento também discute tendências emergentes como aprendizagem colaborativa móvel e uso do código QR para fornecer recursos da biblioteca escolar digitalmente.
Dispositivos móveis e Leitura digital: desafios e oportunidades para as bibli...Pedro Príncipe
O documento discute os desafios e oportunidades que os dispositivos móveis e a leitura digital trazem para as bibliotecas em 3 frases:
1) As novas formas de acesso à informação através de dispositivos móveis e leitura digital estão alterando as atitudes dos usuários em relação à informação.
2) Isso cria tanto desafios quanto oportunidades para as bibliotecas se posicionarem e oferecerem novos serviços para atender esses usuários onde e quando eles precisam.
3)
O documento propõe a criação de um serviço de disseminação da informação para bibliotecas universitárias utilizando tecnologias da Web 2.0 para promover a interação e o compartilhamento de informações entre os usuários. O serviço proposto é a criação de uma rede social chamada "Biblioteca Ideal" na plataforma Ning para divulgar informações sobre a biblioteca e permitir a opinião dos usuários.
O documento descreve um projeto chamado "A biblioteca nas tuas mãos" que visa fornecer serviços e conteúdos de biblioteca adaptados para dispositivos móveis na Universidade de Aveiro. No primeiro semestre de 2012, o projeto configurou o portal e sites da biblioteca para dispositivos móveis e criou QR Codes para as salas de leitura. No segundo semestre, o projeto implementou sinalização QR Code nas bibliotecas e distribuiu materiais impressos com QR Codes. O projeto também visa apoiar o desenvolvimento de uma versão mó
O documento descreve um projeto chamado "a biblioteca nas tuas mãos" que visa fornecer serviços e conteúdos de biblioteca adaptados para dispositivos móveis na Universidade de Aveiro. O projeto inclui o desenvolvimento de um portal móvel, sinalização QR Code nas bibliotecas, e recursos de informação em formato móvel para apoiar os usuários. O objetivo é explorar as oportunidades das tecnologias móveis para melhorar os serviços de biblioteca.
O documento descreve um projeto chamado "A biblioteca nas tuas mãos" que visa fornecer serviços e conteúdos de biblioteca adaptados para dispositivos móveis na Universidade de Aveiro. No primeiro semestre de 2012, o projeto configurou o portal e sites da biblioteca para dispositivos móveis e criou QR Codes para as salas de leitura. No segundo semestre, o projeto implementou sinalização QR Code nas bibliotecas e distribuiu materiais impressos com QR Codes. O projeto também visa apoiar o desenvolvimento de uma versão mó
Tecnologias emergentes e web social: oportunidades nas bibliotecas públicasPedro Príncipe
O documento discute as oportunidades que as tecnologias emergentes e redes sociais oferecem para as bibliotecas públicas. Apresenta algumas tecnologias que devem ser adotadas nos próximos anos e defende que as bibliotecas devem assumir uma postura pioneira nestas áreas, indo ao encontro das necessidades dos utilizadores e integrando os seus serviços nos ambientes digitais onde estes se encontram.
O documento discute como as bibliotecas da Universidade de Aveiro fornecem apoio aos utilizadores através do desenvolvimento de conteúdos e serviços. As bibliotecas apostam no desenvolvimento de conteúdos sobre literacia de informação e na integração dos serviços e pontos de acesso à informação. Elas também se esforçam para se aproximar da comunidade universitária por meio de atividades presenciais e digitais.
Conteúdos para dispositivos móveis: uma oportunidade para as bibliotecasPedro Príncipe
VI Conferências do Cenáculo - Évora
A Biblioteca 2.0 - oportunidades e desafios para as bibliotecas do século XXI (18 de Novembro de 2010)
Sala de Leitura da Biblioteca Pública de Évora
O documento descreve o Colaboratório Digital UFMG, um espaço online dedicado à colaboração acadêmica na Universidade Federal de Minas Gerais. Ele fornece produtos e serviços como um canal de vídeos, um repositório digital e uma agenda de eventos para promover a disseminação do conhecimento, a colaboração entre pesquisadores e o acesso público à produção científica da universidade.
Proposta de serviço de disseminação da informação para bibliotecas universitá...Ana Carolina Simionato
1. O documento apresenta uma proposta de serviço de disseminação da informação para biblioteca universitária utilizando redes sociais.
2. Aborda pressupostos teóricos sobre bibliotecas universitárias, disseminação da informação, usuários, e o papel do bibliotecário.
3. Apresenta a metodologia utilizada e o serviço proposto de rede social, justificando sua relevância para a comunidade acadêmica.
As universidades portuguesas devem implementar estratégias de mobile learning...Hugo Domingos
O documento argumenta que as universidades portuguesas devem adotar estratégias de mobile learning aproveitando a crescente adoção de dispositivos móveis. Ele descreve como o mobile learning pode ser implementado por meio de conteúdos adaptados e aplicativos para smartphones e tablets, e como isso traria vantagens para os estudantes.
II Seminário Internacional FOLIO EDUCALiteracia e Cidadania em Tempo Digital ...Carlos Lopes
A transformação digital modificou a nossa perceção de espaço e tempo. Igual ao que fez Albert Einstein com a sua teoria da Relatividade Geral – faz precisamente um século, a transformação digital que estamos a viver converteu o espaço e o tempo em dois conceitos altamente dependentes um do outro. Desordenou-os e misturou-os. Vivemos sob o domínio da UBIQUIDADE e da CONECTIVIDADE. As coisas sucedem constantemente, sem interrupção, em qualquer momento e em qualquer lugar. São apresentadas as 10 recomendações do GT BES 2016 com enfoque essencialmente em quatro vertentes da ação das bibliotecas:
1. O apoio ao ensino e aprendizagem, especificamente na promoção das competências de literacia da informação;
2. O suporte às atividades de investigação e de publicação científica;
3. A gestão organizacional de parcerias e de projetos de cooperação entre bibliotecas;
4. A conceção e disponibilização de serviços, sistemas e espaços que facilitem e potenciem a aprendizagem e a descoberta e gestão da informação.
Esta dissertação analisa as tendências do design de interface das edições digitais de revistas para tablets. A pesquisa mapeou dezoito tendências observadas em publicações como Wired, Época e Exame, que envolvem a topologia, tipografia, cores e uso de mídia. O trabalho demonstra como as interfaces sensíveis a toque e interativas permitem novas dimensões na apresentação do conteúdo jornalístico.
O documento discute a importância dos Information Commons (IC) nas bibliotecas universitárias. Os IC integram serviços de TI e informação, criando ambientes flexíveis que estimulam a aprendizagem colaborativa por meio do acesso a diversos recursos e tecnologias. Planejamento cuidadoso é necessário para garantir que os IC atendam às necessidades dos usuários e promovam experiências satisfatórias de aprendizagem.
O documento discute o potencial e desafios da aprendizagem móvel em contextos educacionais. Aprendizagem móvel envolve o uso de dispositivos digitais como smartphones e tablets para tornar a aprendizagem disponível em qualquer lugar e a qualquer hora. Embora dispositivos móveis possam personalizar a aprendizagem e envolver estudantes, sua integração enfrenta desafios como a necessidade de formação de professores e desenvolvimento de conteúdo responsivo. Projetos piloto demonstraram que a gamificação e produção de conteúdo pode
Este documento descreve a evolução do boletim informativo das bibliotecas da Universidade de Aveiro ao longo dos anos. Inicialmente publicado em formato impresso, mudou para formato digital em 2006 e passou a ter conteúdos adicionais como guias e seções temáticas. Em 2010, mudou para um blogue para permitir maior flexibilidade e interatividade.
Tecnologias emergentes e ferramentas de web social nas bibliotecas: oportunid...Pedro Príncipe
1) O documento discute as oportunidades que as tecnologias emergentes e ferramentas da web social oferecem às bibliotecas, incluindo maior visibilidade, relevância e capacidade de inovação.
2) É sugerido que as bibliotecas incorporem serviços e tecnologias emergentes como blogs, redes sociais e plataformas de aprendizagem para fornecer conteúdos e serviços relevantes aos usuários.
3) As ferramentas da web social podem ser usadas para tornar os recursos
O documento discute estratégias para tornar os espaços físicos e virtuais das bibliotecas mais atraentes para os usuários, incluindo o uso de cores, iluminação, mobiliário confortável e tecnologias digitais. O autor também apresenta exemplos de bibliotecas que utilizam essas estratégias com sucesso e propõe a criação de um guia para bibliotecários sobre comunicação visual.
Semelhante a Artigo CBBD 2013 marketing de geolocalização 10/07/2013 (20)
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
Artigo CBBD 2013 marketing de geolocalização 10/07/2013
1. O Marketing de geolocalização
em Bibliotecas Universitárias:
o uso dos dispositivos móveis
para promover as bibliotecas.
David Vernon Vieira
(UFC-Cariri)
Murilo Bastos da Cunha
(UnB)
XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação
Florianópolis, SC, Brasil, 07 a 10 de julho de 2013 1
2. Introdução
Desde o surgimento dos meios de
comunicação que não se percebia
um processo tão rápido de adoção
de um aparato que propiciasse aos
indivíduos consumirem informação
e ao mesmo tempo se comunicar
com seus pares.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 2
3. Introdução
Os dispositivos móveis – por exemplo:
telefones inteligentes (smartphones)
e computadores tablets - ajudaram
neste processo de criação de
conteúdo por meio de telas pequenas.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 3
4. Introdução
Nas Bibliotecas Universitárias ocorreu
a instalação
◦ Redes cabeadas e Redes sem fio
Permitiu a conectividade com a Internet
◦ Mobilidade como consequência.
Aspecto ajuda a promover as
bibliotecas universitárias
◦ Local de acesso e disseminação da
informação
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 4
5. Introdução
Para incrementar o marketing das
bibliotecas torna-se necessário:
◦ segmentar os usuários e,
◦ criar uma precisão em termos de
localização
Quem são os usuários que a biblioteca
recebe diariamente?
Qual o perfil em que eles se enquadram?O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 5
6. Justificativa
Questões discutidas pelas bibliotecas
Conhecer o potencial tecnológico
que há no uso dos dispositivos
móveis pelos usuários da geração Y.
Gestão baseada nesta mudança
para oferecer novos serviços.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 6
7. Dispositivos Móveis e
Geolocalização em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 7
As operadoras de telecom
oferecem dispositivos móveis
favorecendo a compra pelos
usuários de bibliotecas.
Lojas virtuais que comercializam
os aplicativos
◦ Google Play (Android Market)
◦ Apple Store
8. Dispositivos Móveis e
Geolocalização em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 8
Plataformas
9. Dispositivos Móveis e
Geolocalização em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 9
GPS (do inglês, Global Positioning System, GPS).
O GPS define o local onde o
dispositivo móvel se encontra.
(EDUCAUSE, 2008)
Gera interações entre os indivíduos e
as instituições.
Proporciona a disseminação da informação
◦ em forma de recomendações de lugares por
meio de fotos, vídeos e “dicas” em forma de texto.
10. Dispositivos Móveis e
Geolocalização em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 10
As bibliotecas podem usufruir desta
mobilidade para conceber um canal
único de comunicação com os
usuários.
Permitindo
promover a
biblioteca perante
aqueles que
estejam
presentes
naquele espaço.
11. Dispositivos Móveis e
Geolocalização em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 11
Premissa todos tem algo a dizer, ou a mostrar.
Novas sociabilidades ganham fôlego na Web
2.0.
12. Dispositivos Móveis e
Geolocalização em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 12
Nesse cenário, os smartphones
legitimam, a necessidade permanente
de estar conectado, informado e
informando, em todo e qualquer
lugar, através de acesso à rede móvel e
sem fio.
(BRONSZTEIN; PIMENTA, 2011).
13. Dispositivos Móveis e
Geolocalização em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 13
Questões Cruciais
Será que as bibliotecas
podem continuar proibindo
o uso de aparelhos
celulares em seu espaço?
Pode-se pensar em deixá-
los no modo silencioso
para aproveitar todo este
potencial de conectividade
que as redes sociais
oferecem?
14. Dispositivos Móveis e
Geolocalização em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 14
O processo de adoção destes
dispositivos requer uma
mudança de atitude por parte
do bibliotecário
◦Assumir um olhar lúdico,
◦Oferecer ao usuário uma
forma de (re)contar sua
experiência perante o seu
caminhar pela biblioteca.
15. Dispositivos Móveis e
Geolocalização em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 15
Serviços móveis oferecidos pelas
Bibliotecas :
◦ ver o horário de funcionamento,
◦ realizar uma busca no catálogo
OPAC,
◦ renovar os materiais emprestados,
◦ pesquisar na base de dados,
◦ localizar um livro pela classificação,
◦ informações de contato da
biblioteca,
◦ visualizar o mapa de localização
da biblioteca,
◦ reservar um item emprestado,
◦ informações sobre um evento.
Paterson e Low (2011)
16. Dispositivos Móveis e
Geolocalização em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 16
O maior desafio é de criar um
conteúdo digital atraente e oferecer
serviços baseados no acesso a
dispositivos móveis de forma que o
usuário encontre aquilo que ele
necessite.
(LIPPINCOT, 2010).
17. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
O marketing para bibliotecas é definido
como:
“uma ferramenta poderosa, que se bem
usada, pode servir de ponto de partida
para a avaliação, re-planejamento e
implementação de produtos e serviços
informacionais.”
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 17
Cunha (2001),
18. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
O marketing e a promoção dos
serviços físicos e digitais que a
biblioteca oferece devem estar
interligados.
O poder do usuário de se comunicar
está se elevando por meio de
dispositivos móveis, onde ele pode
se expressar de qualquer lugar e a
qualquer momento.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 18
Prado (2013)
19. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
Em um plano de marketing a
biblioteca deve considerar o
marketing mix, ou composto de
marketing.
Kotler (2000).
Os 4Ps do marketing:
◦ Praça, Produto, Promoção e Preço.
Com a adoção das mídias sociais as
bibliotecas devem considerar o
marketing digital.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 19
20. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
O marketing de conteúdo, considera
uma estratégia de marketing de
conteúdo para planejar, criar e
publicar conteúdo no sítio web para
torná-lo mais visível na Internet.
O compartilhamento de experiências
dos usuários de bibliotecas nas
mídias sociais, apresenta um novo
componente a geolocalização.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 20
Torres (2009)
21. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
Os smartphones potencializaram a
criação de uma rede social, baseada
na capacidade de localizar, em tempo
real, seus usuários – as Redes
Sociais Baseadas em Localização
(LBSN).
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 21
22. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
As bibliotecas podem aproveitar por
meio das redes LBSN as visitas dos
seus usuários para :
promover as coleções de livros
eletrônicos,
oferecer prêmios àqueles que :
◦ participarem de eventos - publicação de
livros,
◦ sejam visitantes assíduos que se
tornaram prefeitos (do inglês, mayor)
daquela biblioteca.O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 22
23. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
Uma das LBSN pioneiras foi a
Foursquare.
◦ lançada em 2009
◦ o usuário ganha pontos ao realizar um
check-in,
◦ ganha pontos ao deixar uma “dica” para
aquele local,
◦ participar de eventos que o local promove,
◦ retornar a um local algum tempo depois,
◦ publicar fotos de um local e
consequentemente ganhar Medalhas ouO Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 23
24. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 24
Possibilidade de
Curtir
Total de
Checkins
Prefeito
“Mayor”
Interações e
Dicas Listas de
Preferência
Mapa da
Localização
25. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
A tarefa de informar
e ser informado se
torna algo divertido
e, ao mesmo tempo,
competitivo, algo que
as bibliotecas
precisam
urgentemente estarem
atentas para explorar
como recurso
tecnológico e social.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 25
26. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
A tarefa de incluir a biblioteca neste cenário não
é tão complexa.
King (2010) destaca alguns passos:
◦ Instalar a Foursquare em dispositivo móvel com
acesso à rede sem fio ou GPS.
◦ Adicionar a sua biblioteca como lugar ao incluir o
endereço dela no Foursquare.
◦ Adicionar etiquetas (do inglês, tags) que sejam
relevantes para os usuários lembrarem da biblioteca,
Ex: livros, música, filmes, biblioteca.
◦ Adicionar “dicas” e lista a fazer.
◦ Adicionar eventos promovidos por ela.
◦ Incluir algumas atualizações no Twitter e
Facebook
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 26
27. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
Outras redes LBSN:
Yelp.com pioneira criada em
2004
SCVNGR.com baseada na
filosofia dos jogos usada
pela Biblioteca da
Universidade de San Diego
na California-EUA,
Gowalla.com comprada pela
rede social Facebook.comO Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 27
28. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
De maneira
semelhante, usuários
de bibliotecas usam o
Instagram.com para
compartilhar as fotos
com os seus
seguidores por meio
de um mapa de fotos
geolocalizadas.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 28
29. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
A aplicação Instagram permite:
◦ Procurar fotos de acordo com um tema.
◦ Tirar ou selecionar fotos presentes no
smartphone.
◦ Aplicar filtros às fotos selecionadas.
◦ Acompanhar seguidores do perfil criado
pela biblioteca.
◦ Observar as interações com outros
usuários que “curtiram” ou comentaram as
fotos.
◦ Criar hashtags para categorizar as fotos.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 29
30. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
O marketing digital das bibliotecas se
beneficia da visibilidade desta
aplicação, para trazer para o contexto
das bibliotecas um olhar diferente e
próximo da sociabilidade que os
usuários e bibliotecários
ocasionalmente desfrutam na
interação do cotidiano.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 30
31. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
10 maneiras de se usar a Instagram nas
bibliotecas:
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 31
1- Tire fotos dos livros que
são novidades e mostre as
estantes mais populares.
2- Mostre os eventos e
serviços em destaque.
Kroski (2012)
Kroski (2012)
32. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
10 maneiras de se usar a Instagram nas
bibliotecas:
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 32
4- Apresente os bastidores e
todas as melhorias que virão
com a biblioteca.
3-Mostre os usuários e a
felicidade por estar presente no
espaço.
33. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
10 maneiras de se usar a Instagram nas
bibliotecas:
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 33
5- Exiba prévias,
daquilo que virá de
lançamento ou
próximos
eventos.
34. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
10 maneiras de se usar a Instagram nas
bibliotecas:
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 34
7- Compartilhe fotos dos
bibliotecários em seu habitat natural
para aproximá-los dos seus usuários.
(#librarian)
6- Inclua fotos em eventos
profissionais da área de
biblioteconomia para manter os usuários
atualizados (#cbbd2013 #ala2013)
35. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
10 maneiras de se usar a Instagram nas
bibliotecas:
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 35
8- Introduza os
seus bibliotecários
para que apareçam
de forma
amigável,
acessíveis e
prontos para
ajudar
nas necessidades
de pesquisa.
36. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
10 maneiras de se usar a Instagram nas
bibliotecas:
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 36
9- Mostre todos os espaços
da biblioteca principalmente
àqueles dedicados as
crianças e adolescentes.
37. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
10 maneiras de se usar a Instagram nas
bibliotecas:
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 37
10- Transforme os folhetos,
anúncios de eventos e
materiais de marketing da
biblioteca em fotos.
@chslibfriends
38. Marketing e Mídias Sociais
em Bibliotecas
A biblioteca da Universidade Estadual da
Carolina do Norte (North Carolina State
University – Hunt Library),
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 38
39. Conclusões
O testemunho vivido e
compartilhado pelos usuários de
bibliotecas universitárias por meio
do uso de dispositivos móveis para
geolocalizar suas fotos acrescido de
comentários, “dicas” e outros tipos de
interações só faz enriquecer este
ambiente.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 39
40. Conclusões
As ações promocionais devem
assim desbravar este mundo novo
interativo, dinâmico
embora, algumas vezes, elas
possam se tornar triviais e não
atingir a viralidade que a Internet
presencia a cada dia.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 40
41. Conclusões
O crescimento dos dispositivos
móveis e o compartilhamento de
experiências pelos usuários por
meio desses aparatos influenciam
também na mudança de atitude e
de planejamento do bibliotecário.
O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 41
42. O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as
bibliotecas 42
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