O documento discute a importância de ensinar gêneros textuais nas escolas não apenas como conteúdo, mas sim utilizando-os no dia a dia para formar leitores e escritores. Defende que cada gênero tem um suporte e função específicos e que devem ser trabalhados de forma realista para os alunos. Também ressalta que os gêneros servem como condições didáticas para desenvolver comportamentos leitores e escritores.

2. Eles invadiram a escola – e
isso é bom. Mas é preciso
parar de ficar só ensinando
suas características para
passar a utilizá-los no dia a
dia de todas as turmas com
o objetivo de formar leitores
e escritores de verdade.
Nova Escola – Ago.2009

3. Características
Sociocomunicativas
 Conteúdo
 Função
 Formato
Suporte
 Composição do material
Soma de características que define um gênero

4. Cada tipo de texto tem um suporte
A apresentação dos textos devem
ser trabalhados em seu suporte
real.
EXEMPLOS...
Reportagem - jornais e revistas
Receitas - obras culinárias
Poemas - livros

5. Confusão na forma de
trabalhar um gênero
Por que e para quem vai
escrever a mensagem?
CARTA
Cabeçalho, data, saudação inicial,
despedida, etc...
Essa é a diferença entre tratar os gêneros
como conteúdos em si e ensiná-los no
interior das práticas de leitura e escrita.

6. CARTA
Para outra pessoa receber e ler
NOTÍCIA
Para muitas vê-la e ler
CONTO, CRÔNICA, ROMANCE
Para emocionar, provocar ou entreter
diversos leitores
Livro produzido
de forma
coletiva
Jornal distribuído
internamente ou
transformado
em mural
Escrever para um
colega de outra
turma

7. Ler para estudar
Ler para encontrar uma informação específica
Ler organizar entrevista
Ler para elaborar resumo
Ler para comparar informações/dados
Ler para entreter/diversão
Gêneros são, na verdade,
uma “Condição Didática para
trabalhar os comportamentos
leitores e escritores”
DESAFIO
Escrevê-los

8. Três posições enunciativas do
texto
OUVINTE
LEITOR
ESCRITOR

9. Ortografia & Gramática
São um meio para ensinar a ler e escrever
cada vez melhor...
São muito importantes...
• Que tempo verbal usar para contar algo que
já aconteceu?
• Que recursos de coesão e coerência
garantem a compreensão de uma história?
“Saber utilizar a língua é o que mais influência a
qualidade textual”

10. Qualquer gênero pode se trabalhado
em qualquer ano. O que deve variar
conforme a idade é a complexidade
dos textos.
As Sequencias Didáticas são ideais para a
Leitura de diferentes exemplares de um
mesmo gênero, de obras variadas de um
mesmo autor ou de diversos textos sobre
um tema.