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Workshop TIC@Algarve 2011 - As Redes Sociais na Internet como Ferramentas de Integração Cultural no Ensino
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- 4. CaracterísticasAbertura a váriaspessoasRelacionamentoshorizontaisConstroiem-see desfazem-se rápidamentePessoasassumemidentidadePartilha de Informação
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- 11. O Presente“As sociedadesactuaisestãoenvoltasnumprocessode transformaçãocomplicado, nunca antes visto. Estatransformaçãoestá a afectar a forma comonosorganizamos, comotrabalhamos, comonosrelacionamos e comoaprendemos.”García, C. M. (2001)
- 12. A InternetFenómenotecnológico dofinal do Séc. XXFerramentaindispensável no Séc. XXIMudançasignificativa de utilização
- 13. A InternetJoin meFindmeUm sentidoAutoritáriaPassivaEstáticaFechadaDoissentidosDemocráticaActivaDinâmicaColaborativa
- 14. A InternetWeb semântica(significado dos dados / ligação dos dados)Web portátil e personalisadaPesquisainteligenteArtigoJornalPúblico: http://www.publico.pt/Tecnologia/o-que-e-a-web-30_1389325?p=1Follow me
- 15. 2002 - Friendster(www.friendster.com)2003 – MySpace (www.myspace.com)Hi5 (wwws.hi5.com)2004 – Facebook (www.facebook.com)2006 – Twitter (www.twitter.com)RedesSociaisna Internet
- 16. ObjectivosPermitiraosutilizadoresexpressarem-se de ummodopessoalContactarcom outros indivíduosquepartilheminteressessemelhantesPartilharinformaçõespessoais (taiscomo a idade, data de nascimento, osfilmes e livrosfavoritos, opiniões, entre outros) Convidaraoenvolvimento de terceiros, através da possibilidade de comentarosdiversoselementoscolocadosnessapáginapessoalCriarredes de “amigos”
- 17. …RevistaVisão nº 935(Fevereiro 2011)
- 18. + de 40%dos adultos (>30) online usam sites de redessociais73% dos jovens online sãomembros de pelomenosumarede social152 milhões de blogs na Internet Estudo da Pew Internet & American Life ProjectFevereiro de 2010As RedesemNúmeros
- 19. As RedesemNúmeros+ de500 milhões de utilizadoresactivos50% ligamtodososdias+ de 250 milhõesacedempordispositivosmóveis (maisactivos) 250 milhões de novosutilizadores (em 2010)Cadautilizador tem emmédia 130 amigosTempo médio de utilização: 55 minutos / pordia+ de 900 milhões de objectosparainteragirUtilizadormédiocria 90 items de conteúdopormês+ de 30 biliões de conteúdospartihadospormês (links, fotos, notas, etc.)20 milhões de aplicações (apps) instaladaspordia70% de utilizadoresfora dos EUA2.352.200 utilizadoresem Portugal (fonte: jornalPúblico, 31-05-2010)Fonte: Facebook statistics(Junho de 2011)
- 20. As RedesemNúmeros+ de200 milhões de utilizadores110 milhões de tweets p/ diaTaxa de publicação de 1.200 tweets p/segundo13% dos adultos dos EUA (40 milhões) usam o twitter50% dos utilizadoresligampordispositivosmóveis+ de 11 milhões de pessoasseguem @ladygagaFonte: freshnetworks.com(Março de 2011)
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- 23. As RedesemNúmeros35 horasde vídeocarregado p/ minuto60 dias > 60 anosO nº de videos carregadosem 60 dias > nº videos produzidospelas 3 maiorescadeiasamericanas (ABC, CBS, NBC) em60 anos2 biliões de visitasporsemanaUtilizadorespassamemmédia 15 minutospordiaVídeomaisvisto: Justin Bieber– “Baby ft. Ludacris” (+ de 561 milhões de visualizações)70% do tráfegofora dos EUAGoogle comprou o youtubepor $1.65 biliões (Novembro 2006)Fonte: Search Engine WatchWebsite Monitoring Blog (Dados de 2010)
- 24. As RedesemNúmerosMais de3 milhões de pessoasestãoligadas e partilham videos empelomenosumarede socialConsumo de videos do YouTube nasredessociais:Facebook: 46,2 anos p/ diaMySpace: 5,6 anos p/diaOrkut: 12,7 anos/diaHi5: 1,2 anos /diaFonte: Website Monitoring Blog(Dados de 2010)
- 25. Nº de visitantesno últimoanoAs RedesemNúmeros
- 26. As RedesemNúmerosTop SitesRanking1. Google2. Facebook3. Youtube4. Yahoo5. Blogger.com6. Baidu7. Wikipedia8. Windows Live9. Twitter10. QQ.COMFonte: www.alexa.comem 04-07-2011
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- 33. “Part of usingnew tools in class is teaching students the proper use of these tools.”Three Teachers’ Answers to Questions on Classroom Microblogging, By KATHERINE SCHULTEN The New York Times, May 19, 2011
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- 37. Obrigado pela Atenção!hmartires@sapo.pt| marisamartires@gmail.comhttp://hmartires.blogspot.com
- 38. Sites de InteresseSwicki(pesquisapersonalizadae inteligente)http://www.eurekster.com/Evri(pesquisa news feeds nahora)http://www.evri.com/Wink (pesquisa de pessoas) http://wink.com/Hakia (pesquisa semântica)http://hakia.com/Mashupshttp://middlespot.com/Ning(criarredessociaispersonalizadas)http://www.ning.com/Quora(rede de perguntas&respostas)http://www.quora.com/http://shapado.com/(versão open source)Google+https://plus.google.com/
- 39. Barnes, J. A."Class and Committees in a Norwegian Island Parish", Human Relations 7:39–58CASTELLS, Manuel. A Era da Informação: economia, sociedade e cultura, vol. 3, São Paulo: Paz e terra, 1999García, C. M. (2001). Aprender a Enseñar para la Sociedad del Conocimiento. Revistacomplutense de educación, 12 (2), 531-593.Referências
- 40. Ligações de InteresseBBC- SuperPower: Visualising the internethttp://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/8562801.stmYouTube Statisticshttp://searchenginewatch.com/article/2073962/New-YouTube-Statistics-48-Hours-of-Video-Uploaded-Per-Minute-3-Billion-Views-Per-Dayhttp://www.viralblog.com/research/youtube-statistics/http://www.website-monitoring.com/blog/2010/05/17/youtube-facts-and-figures-history-statistics/Facebook’s Privacy Policyhttp://www.facebook.com/policy.phpProjectosEuropeushttp://www.saferinternet.orghttp://www.sigur.info/http://www.safetube.eu/RedesSociaisna Internet
- 41. Ligações de InteresseWikiPaulo Queridohttp://wiki.pauloquerido.ptWeb Technologies, Games and The Future of Learninghttp://www.penn-olson.com/2010/11/25/future-of-learning/How Social Media is Changing the Education Industryhttp://www.penn-olson.com/2011/04/10/social-media-education-infographic/Social Media in the Classroomhttp://www.nytimes.com/2011/05/13/education/13social.html?_r=2&pagewanted=allhttp://www.quora.com/What-are-the-ways-professors-or-students-use-social-media-in-the-classroomhttp://www.quora.com/Teaching/What-will-classrooms-look-like-in-the-futurehttp://www.quora.com/How-can-I-best-use-Quora-as-a-tool-for-the-classes-I-teachContextoEducativo
Notas do Editor
- #4 Uma rede social éumaestrutura social compostaporpessoasouorganizações, conectadaspor um ouváriostipos de relações, quepartilhamvalores e objetivoscomuns.Podem sea familia de umapessoa, vizinhosou amigos com quemelaestásocialmenteenvolvida.
- #5 relacionamentoshorizontais e nãohierárquicos entre osparticipantes
- #6 ORGANIZAÇÃO EM REDENa base de muitas actividades politicas e movimentos sociais:movimento dos direitos humanos (1948 – Declaração Universal dos Direitos Humanos)movimento feminista (séc. XVIII / séc. XX: anos 60)movimento da paz (anos 60)
- #7 ORGANIZAÇÃO EM REDENa base de muitas actividades politicas e movimentos sociais:movimento dos direitos humanos (1948 – Declaração Universal dos Direitos Humanos)movimento feminista (séc. XVIII / séc. XX: anos 60)movimento da paz (anos 60)
- #8 ORGANIZAÇÃO EM REDENa base de muitas actividades politicas e movimentos sociais:movimento dos direitos humanos (1948 – Declaração Universal dos Direitos Humanos)movimento feminista (séc. XVIII / séc. XX: anos 60)movimento da paz (anos 60)
- #9 Exemplos de RedesSociais - SociedadeMilitarRomana - Promoção do cultoaodeus Jupiter - Movimento dos direitoscivis dos Afro-americanos - Movimento Hippie
- #10 Exemplos de RedesSociais - SociedadeMilitarRomana - Promoção do cultoaodeus Jupiter - Movimento dos direitoscivis dos Afro-americanos - Movimento Hippie
- #11 Exemplos de RedesSociais - SociedadeMilitarRomana - Promoção do cultoaodeus Jupiter - Movimento dos direitoscivis dos Afro-americanos - Movimento Hippie
- #13 Durante os últimos anos, tem-se assistido a uma mudança significativa no que diz respeito à utilização da Internet, mudança esta que se espera ser constante e cada vez mais acentuada, com a evolução da tecnologia e a exigência dos seus utilizadores. Se no início da “era Internet” os utilizadores apenas trocavam e-mails e consultavam páginas Web, hoje assiste-se ao estabelecimento de relações informais e formais através da rede, recorrendo às redes sociais.
- #14 Se na fase inicial da Web 1.0 se explorou o conceito de “Find me” (encontra-me) em que se apostou na criação de páginas e hiperligações entre elas, a Web 2.0 explora o conceito de “Join me” (juntar a) em que toda a gente se quer ligar a toda a gente, através de redes sociais. A web 2.0 é uma mudança social. A parte técnica da web não mudou muito.
- #15 A web 3.o seráconduzidapormudançastenológicas.
- #31 Desmaterialização da sala de aula: a escolaestáemtodo o lado (e o ensinoàdistância a aumentar)Destemporização da aula: as relações professor-aluno, aluno-aluno e aluno-informaçãoocorrememqualqueralturaSubstituição da forma de aquisição vertical pelaaquisição horizontal: informação e processamentoconjuntoefetuadosemrede com os paresVariedade de formas de receberinformação, variedade de autoridades e diluição da respetivaimportância individual, variedade de formas de comunicarTrabalhocolaborativo e assíncrono entre pessoas com fracoselos de ligaçãoLiteracia reticular: domínio de maisformas de comunicar e de funcionaremrede tem de ser parteintegrante do curriculo
- #32 As RedesSociaisna Internet nãosubstituem, adicionam
- #33 As RedesSociaisna Internet nãosubstituem, adicionam
- #34 “Part of using new tools in class is teaching students the proper use of these tools”:nãoapenas o usotécnico, mas o uso social. Anonimato, privacidade, conduta, reputação.
- #35 Proposta de Fases de Integração
- #36 A Web está a facilitar o futuro do ensino