Relações pedagógicas entre as TIC e a sala de aula.

1. Prof. MsC. Enzo Moreira Relações pedagógicas entre as TIC e a sala de aula. TUBARÃO(SC)

2. Relações pedagógicas entre as TIC e a sala de aula. O MUNDO ESTÁ DIANTE DE GRANDES TRANSFORMAÇÕES. O DESENVOLVIMENTO DA TELEMÁTICA (UNIÃO ENTRE A TECNOLOGIA DA INFORMÁTICA E AS TELECOMUNICAÇÕES) É ACELERADO.

3. Relações pedagógicas entre as TIC e a sala de aula. "O COMPUTADOR TEM UM PAPEL IMPORTANTE NO ARMAZENAMENTO DAS INFORMAÇÕES, JÁ QUE ESTAMOS EM UMA SOCIEDADE ONDE É PRECISO SOBREVIVER COM A INFORMAÇÃO SENDO O BEM MAIS IMPORTANTE E NEM SEMPRE AO ALCANCE DAS MÃOS. A ESCOLA DEVE ENSINAR O ESTUDANTE COMO PENSAR CLARAMENTE, COMO SE EXPRESSAR CLARAMENTE, COMO PROCURAR AS INFORMAÇÕES CORRETAMENTE E COMO TOMAR DECISÕES INTELIGENTEMENTE, OU SEJA, SABER QUE JÁ ACUMULOU INFORMAÇÕES SUFICIENTES PARA TAL". (FREDERIC LITTO)

4. Relações pedagógicas entre as TIC e a sala de aula. A INTERNET É A MAIOR REDE DE COMPUTADORES DO MUNDO. É UMA REDE DE REDES. É UM CONJUNTO DE PADRÕES PRÉ-ESTABELECIDOS PARA A TRANSMISSÃO DE INFORMAÇÕES DE UM COMPUTADOR PARA OUTRO, POSSIBILITANDO A COMUNICAÇÃO ENTRE INÚMEROS COMPUTADORES ESPALHADAS PELO PLANETA. “ A GRANDE QUANTIDADE DE INFORMAÇÕES HOJE DISPONÍVEIS EXIGE QUE APRENDAMOS A NAVEGAR NA GRANDE REDE, OU SEJA, A ORGANIZAR E RECUPERAR INFORMAÇÕES, E PRINCIPALMENTE, A AVALIAR SUA RELEVÂNCIA.”

5. Relações pedagógicas entre as TIC e a sala de aula. “ AS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO NÃO SUBSTITUEM O PROFESSOR, MAS MODIFICAM ALGUMAS DE SUAS FUNÇÕES...” O PROFESSOR PRECISA SER UM ESTIMULADOR DA CURIOSIDADE DO ALUNO, COORDENADOR DO PROCESSO DE APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS, QUESTIONADOR DOS DADOS APRESENTADOS, E PONTE PARA A TRANSFORMAÇÃO DA INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO PARA A VIDA.”

7. A INTERNET COMO INSTRUMENTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Relações pedagógicas entre as TIC e a sala de aula. TRABALHOS COM PROJETOS INTERDISCIPLINARES, UTILIZAÇÃO DE SITES E BANCOS DE INFORMAÇÕES (ENTREVISTAS, TEXTOS, FOTOS, ETC.), CORRESPONDÊNCIA ENTRE ALUNOS, PROFESSORES, PAIS E COMUNIDADE ATRAVÉS DE E-MAILS. Portal do Professor Enzo: http://paginas.unisul.br/enzo.moreira/

13. CONCLUSÃO Relações pedagógicas entre as TIC e a sala de aula. “ ENSINAR NA E COM A INTERNET ATINGE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS QUANDO ESTÁ INTEGRADA EM UM CONTEXTO ESTRUTURAL DE MUDANÇA DO ENSINO-APRENDIZAGEM, ONDE PROFESSORES E ALUNOS VIVENCIAM PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO ABERTOS, DE PARTICIPAÇÃO INTERPESSOAL E GRUPAL EFETIVOS. CASO CONTRÁRIO, A INTERNET SERÁ UMA TECNOLOGIA A MAIS, QUE REFORÇARÁ AS FORMAS TRADICIONAIS DE ENSINO. A INTERNET NÃO MODIFICA, SOZINHA, O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER, MAS DEPENDE ESSA MUDANÇA DA ATITUDE BÁSICA PESSOAL DIANTE DA VIDA, DO MUNDO, DE SI MESMO E DO OUTRO E DAS ATITUDES FUNDAMENTAIS DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES. (JOSÉ MANUEL MORAM)