O documento descreve um projeto para promover o hábito da leitura entre alunos, professores, funcionários, pais e comunidade escolar. O projeto envolve atividades como rodas de leitura, empréstimo de livros para casa e registro das obras lidas. O objetivo é estimular o gosto pela leitura desde a infância e promover o desenvolvimento das crianças.

1. PROFESSORA COORDENADORA
MARIA APARECIDA MARTINS VICENTE

3. OBJETIVOS
 ENVOLVER AS FAMÍLIAS NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA UNIDADE
ESCOLAR;
 DESENVOLVER O GOSTO PELA LEITURA;
 PROMOVER MOMENTOS DE RODA DE LEITORES E CONTAÇÃO DE
HISTÓRIAS;
 PERMITIR AO ALUNO ACESSAR OS VÁRIOS GÊNEROS LITERÁRIOS;
 VIVENCIAR A IMPORTÂNCIA DE SE VISITAR UMA BIBLIOTECA NA
FORMAÇÃO DE LEITORES.
PÚBLICO ALVO
PROFESSORES, ALUNOS, FUNCIONÁRIOS, PAIS E COMUNIDADE.

4. INTRODUÇÃO
A INFÂNCIA É O MOMENTO EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO
MAIS PROPÍCIAS A DESENVOLVER HÁBITOS QUE SERÃO
SEGUIDOS FUTURAMENTE, POR ISSO CONSIDERAMOS QUE
SEJA ESSENCIAL ESTIMULAR AS CRIANÇAS A GOSTAREM DE LER
DESDE PEQUENAS.
É NECESSÁRIO MOSTRAR ÀS CRIANÇAS QUE O ATO DE
LER ALÉM DE SER USADO COMO OBTENÇÃO DE INFORMAÇÕES
PODE SER MUITO PRAZEROSO, FANTÁSTICO E LÚDICO.
SABEMOS QUE O MOMENTO MAIS PROPÍCIO PARA O
DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA SÃO SEUS PRIMEIROS
ANOS DE VIDA.

5. JUSTIFICATIVA
DIANTE A PREOCUPAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO DO
CONHECIMENTO, JUSTIFICA-SE QUE INDISPENSAVELMENTE AS
PRÁTICAS DE LEITURA ASSUMAM AINDA NA INFÂNCIA, PAPEL
FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO DE FUTUROS LEITORES.
ALÉM DE ESTIMULAR A ALFABETIZAÇÃO E CRIAR O HÁBITO DE LER
O PROJETO DESENVOLVE A LINGUAGEM ORAL DAS CRIANÇAS
AMPLIANDO SEU VOCABULÁRIO.
AS HISTÓRIAS EDUCAM E ESTIMULAM O DESENVOLVIMENTO DA
ATENÇÃO, DA IMAGINAÇÃO, OBSERVAÇÃO, MEMÓRIA, REFLEXÃO E
LINGUAGEM.

6. METODOLOGIA
TODO ACERVO É COMPOSTO COM TÍTULOS DIVERSOS QUE
ENGLOBAM HISTÓRIAS EM CD, DO MEIO AMBIENTE, DE PINTORES
FAMOSOS, MÚSICOS ENTRE OUTROS.
ESSE PROJETO FUNCIONA SEMELHANTE A UMA BIBLIOTECA, ONDE
O ALUNO LEVA PARA CASA TODO FINAL DE SEMANA, EM UMA
SACOLINHA DE LEITURA O LIVRO DE SUA ESCOLHA, TRAZENDO-O
DE VOLTA NA SEGUNDA-FEIRA, CONFORME COMBINADO, COM O
DEVIDO CONTROLE DO PROFESSOR.
OS PAIS AUXILIAM NESSA DINÂMICA, PROMOVENDO ASSIM UMA
COMUNICAÇÃO RIQUÍSSIMA ENTRE PAIS, FILHOS E PROFESSORES.

7. AÇÕES DO PROJETO
• PROMOVER AS RODAS DE LEITURA COM OS PROFESSORES NOS
HTPCS E NAS REUNIÕES PEDAGÓGICAS;
• CONVIDAR PAIS E FUNCIONÁRIOS A PARTICIPAR JUNTO AOS
ALUNOS NA LEITURA DIÁRIA QUE É PROPICIADA DIARIAMENTE
PELOS PROFESSORES NA SALA DE AULA;
• CRIAR UMA PLANILHA COM O REGISTRO DOS TÍTULOS LIDOS
PELOS PROFESSORES E ALUNOS DURANTE O ANO;

8. • A PLANILHA AJUDARÁ A CRIANÇA A REGISTRAR OS LIVROS MAIS
APRECIADOS POR ELES, AFIM SERVIR DE INDICAÇÃO PARA OS
COLEGAS;
• LEVANTAMENTO DAS QUANTIDADES E TÍTULOS DE LIVROS QUE
FORAM LIDOS DURANTE O ANO PELOS PROFESSORES E ALUNOS;
• SACOLINHAS DE LEITURAS, QUE IRÃO SEMANALMENTE PARA CASA
DOS ALUNOS CONTENDO O LIVRO ESCOLHIDO POR ELES.

9. AVALIAÇÃO
A AVALIAÇÃO SERÁ FEITA DURANTE TODO O PROCESSO, POIS DELA
DEPENDEM OS PRÓXIMOS PASSOS E OS AJUSTES QUE SE FIZER
NECESSÁRIO.