1. Instituto Superior de Educação
Carlos Chagas
Filosofia da
Educação I
Octavio Silvério de Souza Vieira Neto

2. Filosofia e Educação I
Ementa
Filosofia como instrumento de análise. A questão do
Conhecimento. As matrizes fundamentais da
Filosofia. O Conhecimento filosófico: suas
especificidades. A Ciência, o pensamento moderno, o
humanismo renascentista e o processo da formação
do capitalismo. A racionalidade e suas implicações
para a educação.

3. Filosofia e Educação I
Objetivos
 Compreender os processos de surgimento da
consciência humana;
 Discutir o processo de constituição cultural da
sociedade ocidental;
 Entender os principais conceitos filosóficos e suas
implicações na constituição cultural do ocidente;
 Apreender o impacto do pensamento filosófico na
construção das propostas pedagógicas na educação .

4. Conteúdo Programático
Unidade I
Filosofia como instrumento de análise.
Descobrindo o conhecimento do conhecimento
1. Filosofia, verdade e realidade: uma reflexão
contemporânea;
2. A Filosofia como agente transformador do
ethos social do ocidente;
3. Matrix e a ilusão da realidade: o poder
dominador do saber e a docilização do ser
humano.

5. Conteúdo Programático
Unidade II
A questão do conhecimento.
A gênese antropológica e formação
histórica da cultura ocidental.
1. A consciência como estratégia da
vida: consciência do trabalho,
consciência comunitária e consciência
simbolizadora;
2. A expansão da consciência humana;

6. Conteúdo Programático
Unidade III
As matrizes fundamentais da filosofia.
A gênese do pensamento racional no
ocidente.
1. A expressão cultural da filosofia no
ocidente;
2. A filosofia e seus modos de pensar
3. O Mundo de Sofia: breve história
da filosofia;

7. Conteúdo Programático
Unidade IV
O conhecimento filosófico: suas especificidades.
A epistemologia grega e medieval.
1. As pretensões do conhecimento metafísico
e a imagem essencialista do homem: a
invenção da Razão.

8. Conteúdo Programático
Unidade V
A ciência, o pensamento moderno, o humanismo renascentista
e o processo da formação do capitalismo.
A epistemologia na modernidade iluminista.
1. As revoluções epistemológicas e o projeto iluminista
da modernidade: a ciência da natureza.
2. A ciência como conhecimento lógico-experimental do
mundo e a visão naturalista do homem: Descartes e o
novo método científico, Kant e a crítica da razão pura
e o cientificismo moderno.
3. A filosofia dialética: retomada, negação e superação
da metafísica e da ciência: Hegel e a história.

9. Conteúdo Programático
Unidade VI
A racionalidade e suas implicações para a educação.
A conceituação filosófica e a produção de
conhecimentos na atualidade
1. A Grande Crise da Razão: artífices para uma
crítica da Modernidade: os cinco demônios:
Darwin, Marx, Freud, Nietzsche e Wittegestein ;
2. Caminhos e descaminhos para o discurso
filosófico na atualidade: Nietzsche e a
Educação do Futuro;
3. A Filosofia e a produção de saberes
pedagógicos na educação.

10. Referências
Básicas
SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1992.
Col. Magistério 2º grau . Série formação geral.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 7.ed. São Paulo: Ática,1998.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. PIRES, Maria Helena.
Filosofando: introdução à filosofia. 3.ed. São Paulo: Moderna,
2003.

11. Referências
Complementares
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. PIRES, Maria Helena. Temas de filosofia. 2.ed. São Paulo:
Moderna, 2003.
CHÂTELET, François. Uma história da razão: entrevista com Èmile Noël. Trad. Lucy
Magalhães. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.
CHAUÍ, Marilena. O que é ideologia. São Paulo: Brasiliense, 1980. Col. Primeiros Passos.
DELEUZE, Gilles; GUATARRI, Félix. O que é a filosofia? Tradução: Bento Prado Junior e
Alberto Alonso Muñoz. São Paulo: Editora 34, 1992. Col. Trans.
GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da história da filosofia. Trad. João Azenha
Jr.São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
MAGEE, Bryan. História da filosofia. Trad. Marcos Bagno. 3. ed. São Paulo: Edições Loyola,
1999.
MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 2. ed.
Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
MATOS, Olgária C.F. Filosofia a polifonia da razão: filosofia e educação. São Paulo: Scipione,
1997. Col. Pensamento e Magistério.
PRADO Jr., Caio. O que é filosofia.. São Paulo: Brasiliense, 1981. Coleção primeiros passos.
REZENDE, Antonio. Curso de filosofia: para professores e alunos de segundo grau e de
graduação. Org. Antonio Rezende. 11. ed.. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002.

12. Critérios Avaliativos
Trabalhos Avaliações
Estudo de Caso
Texto Colaborativo
Estudo Dirigido
ATENÇÃO:
NÃO SERÁ ACEITO A ENTREGA DE TRABALHOS FORA DO PRAZO
DETERMINADO., SALVO OS JUSTIFICADOS.

13. Filme : Matrix 1

14. Filme : Perfume

15. Filme : O Nome da Rosa

16. Filme: O Mundo de Sofia

17. Livros

18. Sites e Blogs Que
Recomendo
 http://filosofiaeposmodernidade.blogspot.com/
 http://giulianofilosofo.blogspot.com/
 http://www.brasilescola.com/filosofia/
 http://www.mundodosfilosofos.com.br/
 http://www.sobresites.com/filosofia/
 http://educarparacrescer.abril.com.br/pensador
es-da-educacao/