Apresentação 5Ps
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Este documento apresenta os princípios e metodologias de uma empresa de formação. Promove a aprendizagem ativa e experiencial com base na experiência e contexto dos participantes, prática e feedback para reforçar competências. A equipa tem experiência em diversas áreas como liderança, vendas e comunicação.
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Metodologias Ativas - AMPLIFICA
Este documento apresenta diversas metodologias ativas de aprendizagem, incluindo aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem entre times, sala de aula invertida, estudos de caso, gamificação, treinamentos experienciais ao ar livre e just in time teaching. Cada metodologia é brevemente descrita com seu objetivo e como implementá-la.
Ensino do design em tempos de quarentena
O documento discute como o ensino de design pode ser realizado durante a quarentena. Ele descreve como a pedagogia tradicional não funciona online e propõe que a cooperação formal com interdependência, responsabilidade individual e feedback em grupo podem tornar a aprendizagem online mais eficaz. O autor relata sua experiência de ensinar design online de forma cooperativa para 670 alunos divididos em 23 turmas durante a quarentena.
Cartilha do tutor
O professor-tutor é um profissional que precisa estar em constante formação de modo que sua prática seja facilitadora da aprendizagem. Diante dos desafios enfrentados por este profissional, e , embora, se reconheça que a prática diária impõe maneiras de solucionar as dificuldades, abaixo estão relacionadas algumas atitudes que podem auxiliar o tutor no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).
Planejamento Pedagógico
O documento descreve um plano pedagógico para um blog de tutoriais na web. O blog tem como objetivo disponibilizar tutoriais e exemplos de atividades usando aplicativos e softwares educacionais para estimular professores a usarem tecnologia em sala de aula. O blog servirá como espaço para publicar tutoriais e permitir interação entre professores.
Apresentação Self Treinamentos - 2018
Conheça a Self Treinamentos, há 10 anos colaborando com empresas e profissionais da área de Recursos Humanos.
Aprendizagem ativa
A aprendizagem ativa envolve os alunos de forma proativa nas atividades pedagógicas, ao questionar, pesquisar e relacionar ideias. Isso promove motivação e envolvimento colaborativo, diferente da aprendizagem passiva que é centrada no professor. A aprendizagem ativa traz benefícios como aprendizagem colaborativa e desenvolvimento do pensamento crítico.
A AMPLIAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
O documento discute como as tecnologias podem ser usadas para melhorar a educação. Ele argumenta que salas de aula devem ter professores bem treinados, ambientes confortáveis e tecnologias como projetores para apresentações. Essas tecnologias podem ser usadas para organizar o conhecimento ou desafiá-lo, dependendo de como são aplicadas. O processo educacional deve equilibrar organização e questionamento.
Didactica
O documento descreve as funções do professor e do estudante no Processo de Ensino-Aprendizagem (PDE). O professor guia o processo, influencia a formação integral do estudante e promove a aprendizagem ativa. O estudante deve se preparar para ser útil à sociedade, aprendendo de forma independente e colaborando no desenvolvimento do PDE. O documento também caracteriza as etapas do PDE, incluindo a planificação, organização, execução e controle.
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Metodologias Ativas - AMPLIFICA
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Cartilha do tutor
O professor-tutor é um profissional que precisa estar em constante formação de modo que sua prática seja facilitadora da aprendizagem. Diante dos desafios enfrentados por este profissional, e , embora, se reconheça que a prática diária impõe maneiras de solucionar as dificuldades, abaixo estão relacionadas algumas atitudes que podem auxiliar o tutor no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).
Planejamento Pedagógico
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Aprendizagem ativa
A aprendizagem ativa envolve os alunos de forma proativa nas atividades pedagógicas, ao questionar, pesquisar e relacionar ideias. Isso promove motivação e envolvimento colaborativo, diferente da aprendizagem passiva que é centrada no professor. A aprendizagem ativa traz benefícios como aprendizagem colaborativa e desenvolvimento do pensamento crítico.
A AMPLIAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
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Didactica
O documento descreve as funções do professor e do estudante no Processo de Ensino-Aprendizagem (PDE). O professor guia o processo, influencia a formação integral do estudante e promove a aprendizagem ativa. O estudante deve se preparar para ser útil à sociedade, aprendendo de forma independente e colaborando no desenvolvimento do PDE. O documento também caracteriza as etapas do PDE, incluindo a planificação, organização, execução e controle.
Metodologias ativas e Inovadoras
Este documento apresenta várias metodologias ativas para a sala de aula, incluindo sala de aula invertida, rotação por estações, gamificação, storytelling, aprendizagem maker, entre outras. Ele discute os princípios dessas metodologias, como protagonismo do aluno e aprendizagem experiencial, e fornece exemplos de como implementá-las. O documento também fornece contatos de professores especializados nesse tópico.
Coaching educacional
O documento discute o coaching na educação, definindo coaching como um processo de desenvolvimento pessoal e profissional focado em melhorar comportamentos. O coaching educacional ajuda professores a desenvolverem habilidades para lidar melhor com alunos, melhorando a qualidade da educação. O documento também descreve benefícios do coaching para professores e escolas.
Competências necessárias à prática de tutoria em EAD
As competências essenciais para a prática de tutoria EAD incluem competências de apoio, orientação, capacitação da aprendizagem e administrativas, sendo que as de apoio ajudam os alunos com questões não acadêmicas, as de orientação envolvem dar feedback e resolver problemas dos alunos, e as de capacitação ajudam os alunos a desenvolver habilidades de aprendizagem.
Ufjf dia15 acoes
1) O documento discute como bibliotecários podem promover a competência informacional entre usuários por meio de ações educacionais.
2) É sugerido que as ações devem envolver parcerias com professores, planejamento detalhado de aulas, e atividades que envolvam os usuários de forma ativa.
3) As melhores práticas incluem o bibliotecário como agente educacional, cooperação entre bibliotecários e professores, e avaliação contínua para melhorar as ações.
Motivação
O documento discute fatores importantes para a formação de adultos, incluindo comunicação, relacionamento, motivação e liderança. Estes fatores podem determinar o sucesso da aprendizagem dos alunos e a eficácia do treinamento.
Curso COACHING EDUCACIONAL: ORIENTANDO QUEM ORIENTA
Curso Coaching Educacional - Orientando quem ORIENTA
Com o intuito de dar uma nova perspectiva à atividade educacional, a Professora Graça Santos, com sua experiência pedagógica, desenvolveu o curso de Coaching Educacional.
O curso está tendo apoio do IHD - Instituto Heron Domingues, e está com matrículas abertas através do site www.ihd.net.br .
Contato:
Av. Presidente Vargas, 583 – Sala 2004 secretaria@ihd.net.br graca@orientandoquemorienta.com.br orientandoquemorienta@gmail.com
(21) 2252 9609 (21) 8191 4963
Andragogia apresentação
O documento discute os princípios da andragogia, a arte e ciência de ensinar adultos. Aprendizagem de adultos difere da pedagogia tradicional voltada para crianças, uma vez que adultos são mais independentes, acumulam experiência de vida e aprendem melhor fazendo do que apenas ouvindo. A andragogia enfatiza a experiência do aluno, sua motivação intrínseca e aprendizagem orientada para a resolução de problemas reais.
Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Trabalho realizado por Luciana Grof, como parte integrante da UC Processos Pedagógicos em ELearning, pertencente ao curso de Mestrado em Pedagogia do ELearning.
Como adquirir conhecimento por meio do conceito h e pbl
O documento discute dois conceitos: (1) Conceito H, que vê a internet como um ambiente de aprendizagem, não limitado a AVAs, e (2) PBL, que envolve aprendizagem baseada em projetos onde os alunos constroem conhecimento de forma ativa e colaborativa. O PBL exige que os alunos desenvolvam habilidades como aprender a aprender, fazer, conviver e ser.
Projeto De Ensino E Projeto De Aprendizagem
O documento descreve as definições, semelhanças e diferenças entre projeto de ensino e projeto de aprendizagem. No projeto de ensino, o professor é o elemento central e transmite conhecimento de forma rígida. No projeto de aprendizagem, o aluno constrói conhecimento de forma autônoma com orientação do professor. Embora compartilhem a intenção de promover aprendizagem, o projeto de aprendizagem é mais enriquecedor para o aluno.
Reflexão Final Sobre a Experiência de Aprendizagem em Processos Pedagógicos e...
Este documento é uma reflexão final sobre a experiência de aprendizagem em processos pedagógicos em e-learning. A autora descreve seu comprometimento com a disciplina apesar das dificuldades, analisa o conteúdo e como ela contribuiu para seu aprendizado, e reflete sobre a limitada interação com colegas. Ela conclui reconhecendo os novos conhecimentos adquiridos e a complexidade em desenvolver cursos online.
Metodologias ativas
As metodologias ativas propõem que os alunos sejam protagonistas em seu próprio aprendizado de maneira autônoma e participativa, ao contrário do método tradicional em que o professor é o foco. Essas metodologias envolvem técnicas dentro e fora da sala de aula que estimulam a aprendizagem fazendo, em vez de apenas ouvindo.
Coaching
Treinamento e coaching possuem técnicas similares como questionamento e escuta ativa, mas diferem em seus objetivos e abordagens. O treinamento tem respostas predeterminadas e foca em conhecimento, enquanto o coaching é centrado na pessoa e ajuda a definir soluções subjetivas para questões complexas. Embora haja sobreposição, coaching não é apenas um novo nome para treinamento, pois envolve também aspectos como sentimentos e crenças individuais.
Entrelaços: quem somos e como atuamos
Este documento descreve os objetivos e serviços de uma organização de educação e treinamento. Em três frases:
A organização visa inspirar o desenvolvimento sustentável por meio de soluções educacionais que promovam o crescimento pessoal e liderança transformadora. Ela oferece programas, seminários e workshops customizados sobre temas como liderança sustentável e engajamento de equipes. A diretora Alba Maria Torres tem ampla experiência em coaching, psicologia positiva e metodologias experienciais de aprendizagem.
Atividade 3.4 reflexão da aprendizagem
O documento descreve as reflexões de um participante sobre o curso Pitec, destacando a troca de experiências entre os participantes, os conhecimentos adquiridos sobre educação, aprendizagem e currículo envolvendo tecnologias, e os valores de socialização e persistência demonstrados pelos professores para o bem da sociedade.
Guia do e formador para operacionalização dinâmicas de grupo
O documento fornece uma introdução às dinâmicas de grupo no ensino a distância, abordando seus objetivos, tipos, aplicações e ferramentas. Discutem-se dinâmicas de quebra-gelo para apresentação dos participantes, técnicas expressivas e dinâmicas de role-playing para promover a interação online. O guia oferece orientações para educadores sobre como implementar dinâmicas de grupo de forma a estimular a aprendizagem colaborativa em ambientes a distância.
Apres avaliacao ava_cristiane
O documento discute a avaliação da aprendizagem como um princípio no desenvolvimento da autoria docente. Defende que a avaliação deve ser mediadora, analisando as manifestações dos alunos para favorecer a descoberta e não apenas classificar respostas certas e erradas. Também argumenta que avaliar deve ser democrático e transformar professores e alunos em sujeitos reflexivos.
Cartilha do tutor
O documento discute as qualidades essenciais de um tutor em educação a distância, incluindo a necessidade de dominar o conteúdo, estimular a autonomia e aprendizagem dos alunos, e manter interatividade e afetividade na relação com os estudantes. Um bom tutor deve assumir os papéis de mediador, motivador, modelo, utilizador de multimídia e multiplicador, para no final atuar como um maestro e potencializar os talentos dos alunos.
Pedagogia empresarial
O curso de pós-graduação em Pedagogia Empresarial visa formar profissionais para implementar ambientes de aprendizagem e gestão do conhecimento em empresas. O curso capacita profissionais para organizar setores de educação, qualificação e desenvolvimento profissional. É voltado para graduados interessados em atuar na gestão organizacional e educacional de empresas.
Desenho de uma atividade on line
Este documento descreve uma atividade online para um curso de formação de tutores em E-learning. A atividade propõe um fórum de discussão em grupo sobre fatores motivacionais no ensino a distância. Os alunos serão divididos em grupos para debater como um tutor pode facilitar a aprendizagem colaborativa e interativa, com base em textos fornecidos. Um representante de cada grupo compilará as contribuições para publicação.
Os 5 ps da estrategia
Este documento discute cinco definições diferentes para o termo "estratégia": 1) como plano, 2) como pretexto, 3) como padrão, 4) como posição e 5) como perspectiva. A definição mais comum é de estratégia como plano, mas o texto argumenta que estratégias também podem emergir de padrões consistentes de ação, mesmo sem um plano deliberado. Estratégias podem ser tanto deliberadas quanto emergentes de comportamentos.
Cinco P’s para Estratégia
Este documento apresenta cinco definições de estratégia proposta por Mintzberg: estratégia como plano, pretexto, padrão, posição e perspectiva. Mintzberg argumenta que essas definições não são excludentes, mas sim compatíveis, e que usar múltiplas definições pode ajudar a entender melhor como estratégias são formadas.
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Metodologias ativas e Inovadoras
Este documento apresenta várias metodologias ativas para a sala de aula, incluindo sala de aula invertida, rotação por estações, gamificação, storytelling, aprendizagem maker, entre outras. Ele discute os princípios dessas metodologias, como protagonismo do aluno e aprendizagem experiencial, e fornece exemplos de como implementá-las. O documento também fornece contatos de professores especializados nesse tópico.
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Competências necessárias à prática de tutoria em EAD
As competências essenciais para a prática de tutoria EAD incluem competências de apoio, orientação, capacitação da aprendizagem e administrativas, sendo que as de apoio ajudam os alunos com questões não acadêmicas, as de orientação envolvem dar feedback e resolver problemas dos alunos, e as de capacitação ajudam os alunos a desenvolver habilidades de aprendizagem.
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1) O documento discute como bibliotecários podem promover a competência informacional entre usuários por meio de ações educacionais.
2) É sugerido que as ações devem envolver parcerias com professores, planejamento detalhado de aulas, e atividades que envolvam os usuários de forma ativa.
3) As melhores práticas incluem o bibliotecário como agente educacional, cooperação entre bibliotecários e professores, e avaliação contínua para melhorar as ações.
Motivação
O documento discute fatores importantes para a formação de adultos, incluindo comunicação, relacionamento, motivação e liderança. Estes fatores podem determinar o sucesso da aprendizagem dos alunos e a eficácia do treinamento.
Curso COACHING EDUCACIONAL: ORIENTANDO QUEM ORIENTA
Curso Coaching Educacional - Orientando quem ORIENTA
Com o intuito de dar uma nova perspectiva à atividade educacional, a Professora Graça Santos, com sua experiência pedagógica, desenvolveu o curso de Coaching Educacional.
O curso está tendo apoio do IHD - Instituto Heron Domingues, e está com matrículas abertas através do site www.ihd.net.br .
Contato:
Av. Presidente Vargas, 583 – Sala 2004 secretaria@ihd.net.br graca@orientandoquemorienta.com.br orientandoquemorienta@gmail.com
(21) 2252 9609 (21) 8191 4963
Andragogia apresentação
O documento discute os princípios da andragogia, a arte e ciência de ensinar adultos. Aprendizagem de adultos difere da pedagogia tradicional voltada para crianças, uma vez que adultos são mais independentes, acumulam experiência de vida e aprendem melhor fazendo do que apenas ouvindo. A andragogia enfatiza a experiência do aluno, sua motivação intrínseca e aprendizagem orientada para a resolução de problemas reais.
Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Trabalho realizado por Luciana Grof, como parte integrante da UC Processos Pedagógicos em ELearning, pertencente ao curso de Mestrado em Pedagogia do ELearning.
Como adquirir conhecimento por meio do conceito h e pbl
O documento discute dois conceitos: (1) Conceito H, que vê a internet como um ambiente de aprendizagem, não limitado a AVAs, e (2) PBL, que envolve aprendizagem baseada em projetos onde os alunos constroem conhecimento de forma ativa e colaborativa. O PBL exige que os alunos desenvolvam habilidades como aprender a aprender, fazer, conviver e ser.
Projeto De Ensino E Projeto De Aprendizagem
O documento descreve as definições, semelhanças e diferenças entre projeto de ensino e projeto de aprendizagem. No projeto de ensino, o professor é o elemento central e transmite conhecimento de forma rígida. No projeto de aprendizagem, o aluno constrói conhecimento de forma autônoma com orientação do professor. Embora compartilhem a intenção de promover aprendizagem, o projeto de aprendizagem é mais enriquecedor para o aluno.
Reflexão Final Sobre a Experiência de Aprendizagem em Processos Pedagógicos e...
Este documento é uma reflexão final sobre a experiência de aprendizagem em processos pedagógicos em e-learning. A autora descreve seu comprometimento com a disciplina apesar das dificuldades, analisa o conteúdo e como ela contribuiu para seu aprendizado, e reflete sobre a limitada interação com colegas. Ela conclui reconhecendo os novos conhecimentos adquiridos e a complexidade em desenvolver cursos online.
Metodologias ativas
As metodologias ativas propõem que os alunos sejam protagonistas em seu próprio aprendizado de maneira autônoma e participativa, ao contrário do método tradicional em que o professor é o foco. Essas metodologias envolvem técnicas dentro e fora da sala de aula que estimulam a aprendizagem fazendo, em vez de apenas ouvindo.
Coaching
Treinamento e coaching possuem técnicas similares como questionamento e escuta ativa, mas diferem em seus objetivos e abordagens. O treinamento tem respostas predeterminadas e foca em conhecimento, enquanto o coaching é centrado na pessoa e ajuda a definir soluções subjetivas para questões complexas. Embora haja sobreposição, coaching não é apenas um novo nome para treinamento, pois envolve também aspectos como sentimentos e crenças individuais.
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Atividade 3.4 reflexão da aprendizagem
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O documento fornece uma introdução às dinâmicas de grupo no ensino a distância, abordando seus objetivos, tipos, aplicações e ferramentas. Discutem-se dinâmicas de quebra-gelo para apresentação dos participantes, técnicas expressivas e dinâmicas de role-playing para promover a interação online. O guia oferece orientações para educadores sobre como implementar dinâmicas de grupo de forma a estimular a aprendizagem colaborativa em ambientes a distância.
Apres avaliacao ava_cristiane
O documento discute a avaliação da aprendizagem como um princípio no desenvolvimento da autoria docente. Defende que a avaliação deve ser mediadora, analisando as manifestações dos alunos para favorecer a descoberta e não apenas classificar respostas certas e erradas. Também argumenta que avaliar deve ser democrático e transformar professores e alunos em sujeitos reflexivos.
Cartilha do tutor
O documento discute as qualidades essenciais de um tutor em educação a distância, incluindo a necessidade de dominar o conteúdo, estimular a autonomia e aprendizagem dos alunos, e manter interatividade e afetividade na relação com os estudantes. Um bom tutor deve assumir os papéis de mediador, motivador, modelo, utilizador de multimídia e multiplicador, para no final atuar como um maestro e potencializar os talentos dos alunos.
Pedagogia empresarial
O curso de pós-graduação em Pedagogia Empresarial visa formar profissionais para implementar ambientes de aprendizagem e gestão do conhecimento em empresas. O curso capacita profissionais para organizar setores de educação, qualificação e desenvolvimento profissional. É voltado para graduados interessados em atuar na gestão organizacional e educacional de empresas.
Desenho de uma atividade on line
Este documento descreve uma atividade online para um curso de formação de tutores em E-learning. A atividade propõe um fórum de discussão em grupo sobre fatores motivacionais no ensino a distância. Os alunos serão divididos em grupos para debater como um tutor pode facilitar a aprendizagem colaborativa e interativa, com base em textos fornecidos. Um representante de cada grupo compilará as contribuições para publicação.
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Destaque
Os 5 ps da estrategia
Este documento discute cinco definições diferentes para o termo "estratégia": 1) como plano, 2) como pretexto, 3) como padrão, 4) como posição e 5) como perspectiva. A definição mais comum é de estratégia como plano, mas o texto argumenta que estratégias também podem emergir de padrões consistentes de ação, mesmo sem um plano deliberado. Estratégias podem ser tanto deliberadas quanto emergentes de comportamentos.
Cinco P’s para Estratégia
Este documento apresenta cinco definições de estratégia proposta por Mintzberg: estratégia como plano, pretexto, padrão, posição e perspectiva. Mintzberg argumenta que essas definições não são excludentes, mas sim compatíveis, e que usar múltiplas definições pode ajudar a entender melhor como estratégias são formadas.
O Comprometimento Organizacional e os Funcionários mais Velhos
O documento discute os desafios enfrentados por funcionários mais velhos quando se aproxima o momento da aposentadoria, como o filme "As Confissões de Schmidt" ilustra. As empresas exigem comprometimento dos funcionários, mas não oferecem apoio quando esses são desligados. Isso causa sofrimento psicológico quando o trabalho é fonte de identidade e significado.
11. las 5 ps de la estrategia son formas estrategicas a seguir en una empresa.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Hersheys No Brasil
O documento descreve o histórico e situação atual da Hershey's no Brasil. Apresenta seu posicionamento no mercado de chocolate, análises do macroambiente, pesquisas com consumidores e estratégias recomendadas de marketing para fortalecer a marca no país.
Ética, comprometimento e comportamento
O documento discute a ética profissional e o comprometimento no trabalho. Aborda conceitos como moral, ética, valores éticos e consciência moral. Argumenta que ser ético significa respeitar os outros e que a liberdade, o respeito e a justiça são valores éticos fundamentais. Também ressalta que a ética deve ser aplicada tanto na vida profissional quanto pessoal.
Destaque (6)
O Comprometimento Organizacional e os Funcionários mais Velhos
O Comprometimento Organizacional e os Funcionários mais Velhos
11. las 5 ps de la estrategia son formas estrategicas a seguir en una empresa.
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Apresentação metodologia LSP
A metodologia Lego Serious Play facilita o desenvolvimento de indivíduos, equipes e organizações por meio da melhoria da comunicação e do pensamento criativo. Os participantes constroem e contam histórias com peças Lego para explorar ideias de forma visual e coletiva, gerando novas soluções de forma leve e cooperativa sob a facilitação de um profissional certificado.
Ciclo de Workshops "Gestão de Pessoas 2.0"
O documento discute a importância da gestão de pessoas 2.0 nas organizações, com foco no engajamento por meio do diálogo face a face entre líderes e equipes. Apresenta quatro workshops para desenvolver inteligência social, transparência, propósito e liderança inspiradora.
Apresentação geral clouts
A Clouts é uma empresa de consultoria educacional que oferece implementação tecnológica, consultoria pedagógica, desenvolvimento de conteúdo e workshops para ajudar organizações a melhorar a experiência de aprendizagem por meio da inovação no ensino, aprendizagem e comunicação. A empresa é formada por Herculano Rebordão, Juliana Antunes e Rafael Soares e tem como missão melhorar a experiência de aprendizagem por meio de novas abordagens pedagógicas e tecnologia.
Aula enfoque de t&d
1) A formação de funcionários na União Europeia geralmente envolve cursos presenciais e virtuais, com um investimento médio de 25 horas por funcionário por ano.
2) A maioria das formações ainda é presencial, apesar de ser mais cara e logisticamente difícil. Apenas um quarto das empresas usam novas tecnologias para formação.
3) Embora 57% das empresas tenham intranet ou campus virtual, esses recursos são subutilizados na formação dos funcionários.
Propostas modelos workshops_donno.dhc
O documento descreve um programa de treinamento e desenvolvimento para equipes e lideranças que utiliza técnicas como Programação Neurolinguística, Constelações Organizacionais e Coaching para melhorar resultados, relacionamentos e autoconhecimento. O treinamento é conduzido por Humberto Fon, um facilitador certificado com experiência em varejo e gestão.
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
O documento discute a importância de se ter uma arquitetura abrangente de aprendizagem nas organizações para desenvolver competências estratégicas e sobreviver no ambiente de negócios atual. Aprendizagem corporativa eficaz requer ir além do treinamento, envolvendo preparação, transferência do aprendizado para o trabalho e resultados para o negócio. A Veler propõe uma arquitetura de aprendizagem em quatro fases visando maximizar o valor e retorno dos investimentos em treinamento e desenvolvimento.
Learning Loops_fev2015
A Learning Loops é uma empresa de treinamento e desenvolvimento que utiliza metodologias experienciais e orientadas à ação para facilitar o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e de gestão de projetos. Eles combinam aprendizagem experiencial, conhecimento teórico e simulações de negócios complexas para ajudar líderes e equipes a aprender fazendo. Seu foco é transformar grupos em equipes e desenvolver colaboradores para que possam alcançar seu potencial.
Oficina de Construção de Aprendizagem
Oficina de Construção de AprendizagemInsper Instituto de Ensino e Pesquisa, Fundação Dom Cabral, HSM Educação, BSP
O documento descreve uma metodologia de treinamento corporativo chamada Oficina de Construção da Aprendizagem (OCA). A OCA consiste em 7 etapas integradas que visam envolver, engajar, conectar e mobilizar os participantes para garantir a aprendizagem eficaz das competências necessárias. A metodologia usa técnicas como estudos de caso, discussões em grupo, simulações e planos de ação para promover a aquisição de conhecimentos e mudanças de comportamento.Ufjf introduction
Este documento discute a competência informacional e como capacitar profissionais da informação para promover essa competência. Apresenta conceitos-chave como os componentes e parâmetros da competência informacional e como elaborar ações educacionais para usuários. O objetivo é capacitar os participantes a reconhecer a competência informacional e propor iniciativas em suas instituições.
Programa Gestão de Pessoas 2.0
O documento discute a importância da comunicação face a face entre líderes e equipes e seus resultados na cooperação e engajamento. Ele anuncia um ciclo de workshops sobre gestão de pessoas 2.0 com foco em inteligência social, colaboração, transparência, propósito e líderes inspiradores.
Folder de apresentação
O documento descreve o Mapa Essencial® da Natureza Humana, uma ferramenta desenvolvida pela empresa para identificar padrões de comportamento e melhorar o desenvolvimento humano e profissional. O resumo fornece informações sobre como a ferramenta funciona, os serviços oferecidos pela empresa e seus valores como foco no cliente e resultados.
Aprimoramento e Formação de Professores de Ensino Infantil e Fundamental
O documento descreve um ciclo de aperfeiçoamento e formação para professores de ensino infantil e fundamental desenvolvido pelo Studio Sapienza. O ciclo oferece palestras e mini-cursos com duração de 3 a 6 horas focados em desenvolver competências dos professores. As escolas podem escolher as atividades e datas de acordo com suas necessidades.
Palestra gestores
O documento discute gestão educacional e reflexão profissional. Aborda temas como grupos, liderança, vida em grupo, ética, espírito de equipe, comprometimento e foco no educando.
Gestao_de_Pessoas 2_0
O documento discute a importância da comunicação face a face entre líderes e equipes e seus resultados na cooperação e engajamento. Ele anuncia um ciclo de workshops sobre gestão de pessoas 2.0 com foco em inteligência social, colaboração, transparência, propósito e líderes inspiradores.
Portfolio biblioteca uniube
1) O documento discute o conceito e construção de portfólios como instrumento de avaliação de aprendizagem.
2) Os portfólios permitem que os alunos expressem seu processo de aprendizagem através de diferentes linguagens e mostrem seu desenvolvimento como profissionais.
3) O documento explica os tipos de portfólios, como devem ser construídos, e quais elementos eles devem conter para refletirem a jornada do aprendizado do aluno.
Treinamento e Desenvolvimento
O documento discute treinamento e desenvolvimento de pessoal, definindo treinamento como um processo educacional sistemático para adquirir conhecimentos, atitudes e habilidades. Ele explica que o treinamento envolve transmitir conhecimentos sobre o trabalho, atitudes sobre a organização e habilidades, e discute o ciclo de treinamento, incluindo programação, aprendizagem e avaliação dos resultados.
Sbdc Seminário de Desenvolvimento para Alta Performance
Este seminário tem como objetivo promover a melhoria dos resultados das empresas através do desenvolvimento de competências de alta performance e liderança dos participantes, utilizando dinâmicas em grupo, ferramentas de coaching e avaliação do perfil comportamental de cada um. A metodologia envolve tarefas em equipe e feedback para a aquisição de conhecimento durante a aplicação prática dos conceitos apresentados.
5_Projeto de Intervenção_03_julho_2021.pdf
Este documento apresenta um projeto de intervenção para melhorar as práticas de avaliação pedagógica em três níveis: departamento, agrupamento e comunidade escolar. O projeto baseia-se em fundamentos teóricos sobre avaliação formativa e sumativa e propõe atividades para cada nível de intervenção, monitorizando os resultados ao longo do tempo.
Intensivo Gestão de Pessoas 2.0
Este documento apresenta um programa de workshops sobre Gestão de Pessoas 2.0 com o objetivo de desenvolver gestores e lideranças. O programa consiste em 4 workshops distribuídos em 2 dias abordando temas como diálogo, colaboração, propósito e engajamento. As facilitadoras Sílvia Souza e Lauren Aita utilizarão uma metodologia teórico-prática para promover trocas de experiências e melhorias nas relações e processos das organizações.
Cursos on institucional
[1] A empresa Cursos On oferece cursos, workshops e coaching para auxiliar o desenvolvimento pessoal e profissional de seus clientes. [2] Eles focam em qualidade de vida, bem-estar e equilíbrio por meio de aprendizagem contínua e reflexão. [3] Os serviços são fornecidos por parceiros especializados e certificados para ajudar os clientes a alcançarem seus objetivos.
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Aprimoramento e Formação de Professores de Ensino Infantil e Fundamental
Sbdc Seminário de Desenvolvimento para Alta Performance
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Apresentação 5Ps
- 2. “O futuro não depende totalmente da nossa vontade, nem é totalmente alheio a ela; não o esqueças, para que não tomes como uma fatalidade o que ainda não aconteceu, nem como impossível de concretizar aquilo que mais desejas.” Epicuro, 341-270 ac , filósofo grego
- 3. Promovemos Inovação Praticamos Criatividade Partilhamos Conhecimentos Procuramos Excelência Proporcionamos Responsabilidade Talk the walk & Walk the talk Ser uma empresa de Referência na implementação de Soluções para o Desenvolvimento contínuo de Pessoas e Organizações.
- 5. Metodologia Paralelamente, a filosofia 5P’s assenta na nossa crença sobre a diversão! Acreditamos que a diversão, dos participantes e do formador, é um importante critério de qualidade - o prazer de estar e participar na formação promove a aprendizagem, a apreensão dos conteúdos e consequentemente a melhoria no desempenho. O nível de energia e entusiasmo são cruciais para envolver os participantes na aprendizagem contribuindo para que as mensagens perdurem no tempo.
- 6. Processo
- 7. Formatos
- 11. Técnicas de Venda e Negociação
- 13. Coaching
- 19. Strategicand Conceptual Selling pelo LeadershipTrainingInstitute da MillerHeiman - 1ª fase de certificação
- 20. Consultoria e Mudança Organizacional – GungHo! – pela KenBlanchardCompaniesFormadora nas áreas de Liderança, Trabalho em Equipa, Técnicas de Vendas, Serviço ao Cliente, Gestão da Mudança, Técnicas de Comunicação e Apresentação, Eficácia Pessoal, Condução de Reuniões, Atendimento Telefónico.
- 23. Contactos João Prata Joaopcmprata@gmail.com 912 245 776