O documento discute o uso de tecnologias na educação, tanto presencial quanto a distância. Apresenta diversos recursos tecnológicos disponíveis e como a educação pode se beneficiar deles. Também aborda os desafios de se manter atualizado com as rápidas mudanças tecnológicas e a importância de boas metodologias para o uso efetivo das tecnologias no aprendizado.

1. Tecnologias Aplicadas à Educação

2. Os Diversos Recursos
Tecnológicos Disponíveis Na Atualidade.
Como a Educação pode se beneficiar com
a utilização dos recursos Tecnológicos.
O ensino a distância e suas
potencialidades no aprendizado
educacional.

3. Se educação é parte integrante da formação do ser,
como promovê-la de maneira distanciada da
realidade social em que esse jovem está inserido?
Até agora a educação formal tem utilizado muito
pouco os avanços tecnológicos dos meios de
comunicação, contudo, se pretendemos educar o
jovem, inserido nesse contexto de avanços, temos
que aproximar a realidade da escola e a realidade
social, apropriando-nos dessas ferramentas para que
o educando se identifique com a linguagem, que
mesmo que conhece ou deseja conhecer.
DESAFIOS

4. TECNOLOGIAS DA EDUCAÇAO
ANTIGAS OU MODERNAS?
QUADRO NEGRO
GIZ
APAGADOR
LIVRO DE DIDÁTICO
LÁPIS
BORRACHA
CANETAS
CADERNOS
MIMEÓGRAFO
CARTAZES
FLANELÓGRAFO
QUADRO VALOR DE LUGAR

5. Qual será o papel do educador do futuro?
Ao invés de deter o conhecimento, o educador do
futuro será o guia que aponta assuntos e matérias que
cada aluno deve aprender, o que ele deve ler e fazer.
Cada vez mais, os assuntos fundamentais vêm sendo
desmembrados e separados. Por isso, é preciso que o
educador indique ao aluno o caminho certo, para que
ele possa fazer o melhor com seus dons e capacidades.
O ensino fundamental será radicalmente redefinido
diante de um mundo em que tudo, absolutamente tudo,
pode ser aprendido instantaneamente.
Haverá mais conhecimento de telas de todos os tipos.
Aprender os fundamentos de computação,
comunicação, pesquisa e interação com tablets, por
exemplo, será um enorme primeiro passo. Entender as
regras que formam o meio é importantíssimo para
educar pessoas que farão bom uso desse meio no
futuro.

6. Com objetivo educacional, podemos utilizar até os
condenados celulares, que tornaram-se o terror dos
professores. Proíbe-se por proibir, sem parar para pensar
em um uso didático para as novas mídias, pois, como
disse o professor Sérgio “Estamos na sociedade da
informação e comunicação midiatizadas pelas mídias
digitais que fazem essa convergência”, portanto temos
que encarar esse desafio.
Uma escola moderna é necessária, e as
Metodologias de ensinos são fundamental para que as
tecnologias sirva com aliada e não mais como distrações
dos educando.

7. TECNOLOGIA:
FERRAMENTAS
TECNICAS
MÉTODOS.
TV
APARELHO DE DVD
RADIO
COMPUTADORES
PROJETORES
JORNAIS
REVISTAS
CARTAZES
CAMERAS DIGITAIS
CELULARES
NETBOOK
TABLETES
IPODS E IPADS
TVS DIGITAIS
SMARTFONES
INTERNET
BLOGS ETC
PEN DRIVER

8. Outro grande desafio que encaramos é
que a digitalização ainda é vista como
excludente das classes sociais mais baixas,
pois mesmo com políticas públicas de
‘inclusão digital’, o que presenciamos são
equipamentos obsoletos e mal utilizados
na rede pública de educação.
Além de equipar, o Estado tem que
capacitar; sabemos não ser tarefa fácil,
mas sabemos também que não é
impossível. Basta uma distribuição mais
justa dos recursos para melhorar a
autoestima dos nossos professores e
alunos.

9. Temos dificuldade para acompanhar mudanças tão rápidas
no modo de nos comunicarmos, mas como educadores,
temos que estar abertos a aprender com os jovens para
então poder ensiná-los como fazer melhor uso dessas
ferramentas, para as relações sociais, para obter informações
que enriqueçam seu conhecimento, ou para o
entretenimento. A rede promove a convergência de
pensamentos.
Podemos então questionar; o que é a tecnologia na
educação? Computadores,internet,celulares,data show etc...?
Conseguiríamos estar sempre atualizados?
Tecnologia e metodologia precisam sempre ser atualizadas e
aprimoradas para que seja enfim uma educação moderna
efetiva.

10. Metodologias
O sucesso do uso das tecnologias na educação vai
depender da metodologia utilizada com objetivos que
auxiliem o discente na sua aprendizagem.
Simplesmente levar um grupo de alunos para utilizar
um laboratório de informática, por exemplo, não
possibilita o sucesso na aprendizagem.
Fundamentalmente, para que isto aconteça é necessário
dispor de “novas” metodologias viabilizadas através de
“novas” tecnologias, ou seja, integração entre
conteúdos e estratégias através de tecnologias. É
importante uma reflexão acerca de uma nova postura
do docente frente ao conhecimento de forma a
incentivar a aprendizagem cooperativa, a desenvolver o
espírito crítico e a integrar a tecnologia, numa
perspectiva construtivista da aprendizagem.

12. E A D
De acordo com o decreto 2.494 de
10/02/1998,a educação a distância é uma
“modalidade educacional na qual a
mediação didático-pedagógico nos
processos de ensino e aprendizagem ocorre
com a utilização de meios e tecnologias de
informação e comunicação, com estudantes
e professores desenvolvendo atividades
educativas em lugares ou tempos diversos”.

13. O que é modelo de ensino em EAD?
Quando pensamos em modelos de ensino, pensamos em padrões prontos a
serem seguidos quanto à estruturação e organização educacional, porém não
podemos reduzir nossos olhares a visões tão simplistas.
Os modelos de ensino estão direta e indiretamente ligados à filosofia, à
ideologia e ao papel social da instituição.
O que define um bom ensino é a metodologia e sua ciência e a teoria
pedagógicas, a ser seguida, avaliação, objetivos, procedimentos, postura dos
professores e abordagem coerente de conteúdo , ensino que a instituição
adotará no curso em EAD.

14. “Aprendizagem independente”
ou mediatizada assume um
grande valor na sociedade atual,
sendo inclusive recomendada a
um grande número de alunos e
profissionais.
Sendo assim, é importante
refletir sobre a sua qualidade e
eficácia no que se refere
principalmente à aprendizagem
dos sujeitos, pois, educação a
distância continua sendo
Educação e cada vez mais surgem
novas perspectivas para
problematizar este novo campo de
ação,quanto a formação do ser
social e o profissional, na
aplicabilidades da ciência .

15. O objetivo de uma bom ensino deve se
preocupar em formar profissionais
dinâmicos,críticos e criativos com estratégia
para a aprendizagem significativa construtiva.
Esta estratégia pode ser resumidamente descrita
em uma proposta que contemple as seguintes
dimensões: psico-afetiva, representacional,
operatória, social e reflexiva. Nesse sentido,
não basta simplesmente verificar o retorno da
quantidade de informação recebida pelo aluno,
mas como as atividades propostas foram feitas
e a sua qualidade.

16. O compromisso ético daquele que educa a distância é
o de desenvolver um projeto humanizador, capaz de
livrar o cidadão da massificação, mesmo quando
dirigido a grandes contingentes. Para isso, é preciso ter
como foco a aprendizagem do aluno e superar a
racionalidade tecnológica que valoriza meios em
detrimento dos fins.
A Instituição de ensino de
qualidade,deve estar sempre em auto-
avaliação, contar com colaboradores
qualificados, usar métodos de ensino
modernos e adequados para cada curso.

17. ESTRUTURA,TECNOLOGIA,PROCESSO DE AVALIAÇÃO
A tecnologia empregada é um aspecto importante, mas
não deve ser a sua principal finalidade. Mais importante
que isso é definir qual o seu objetivo – se é a formação ou
a informação dos sujeitos. Definição dos objetivos,
Peopleware, Hardware, Software e Avaliação.
Destacaremos atenção especial ao processo de avaliação,
uma vez que este deva incluir o desenvolvimento de
sofisticados mecanismos de monitoração dos projetos
para fornecer feed-back e ajustar os padrões
implementados.
A definição de parâmetros de qualidade deve considerar
portanto o processo de avaliação contínua dos ambientes.
O ambiente deve ser de fácil utilização, a amigabilidade da
interface deve garantir a Interatividade, muito embora
esta seja diferente da Interação (relação com pessoas de
forma síncrona ou assíncrona).

18. No ensino a distância não deve haver diferença entre a metodologia utilizada no ensino
presencial. As metodologias mais eficientes no ensino presencial são também as mais
adequadas ao ensino a distância. O que muda, basicamente, não é a metodologia de ensino,
mas a forma de comunicação. Isso implica afirmar que o simples uso de tecnologias
avançadas não garante um ensino de qualidade, segundo as mais modernas concepções de
ensino . As estratégias de ensino devem incorporar as novas formas de comunicação e,
também, incorporar o potencial de informação da Internet.
Nesse processo de aprendizagem, assim como no ensino
regular o orientador ou o tutor da aprendizagem atua como
"mediador", isto é, aquele que estabelece uma rede de
comunicação e aprendizagem multidirecional, através de
diferentes meios e recursos da tecnologia da comunicação,
não podendo assim se desvincular do sistema educacional
e deixar de cumprir funções pedagógicas no que se refere à
construção da ambiência de aprendizagem. Essa mediação
tem a tarefa adicional de vencer a distância física entre
educador e o educando, que deverá ser autodisciplinado e
automotivado para que possa superar os desafios e as
dificuldades que surgirem durante o processo de ensino-
aprendizagem.

19. Falar de educação hoje, tem uma
abrangência muito maior, e fica
impossível não falar na educação
sem nos remetermos à educação a
distância, com todos os avanços
tecnológicos proporcionando maior
interatividade entre as pessoas.
As pessoas se deparam a cada
dia com novos recursos
trazidos por esta tecnologia que
evolui rapidamente, atingindo
os ramos das instituições de
ensino.

20. Enfim. Em todo estagio educacional
,em toda forma de aprender, seja ela no
ambiente escolar ou não, as metodologias
estão sempre sendo desenvolvidas para a
melhor absorção do aprendizado, técnica
para toda área profissional .
Podemos notar um desenvolvimento
globalizado,onde a distancia já não é mais
impede que as informações sejam
interagidas ,onde a tecnologia é uma
Ferramenta indispensável para o desenvolvimento
pessoal e social de um SER que nasce com a sede do
saber .
Fechamos assim ,tecnologias aplicadas a educação,
Tanto na educação presencial quanto na educação a
distancia, ambas se desenvolvem melhor quando as
metodologias são adequadas e bem aplicadas.

21. Referências Bibliográficas
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SUANNO, Marilza.V. R. Novas Tecnologias de Informação e Comunicação:
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