Este documento discute a motivação para a aprendizagem. Ele explica que as expectativas, modelos, auto-estima e hábitos de estudo de um aluno afetam sua motivação, e que as convicções motivacionais de um aluno resultam de experiências de aprendizagem anteriores. Também destaca que cada aluno pode ser motivado a aprender matérias diferentes dependendo de sua percepção de autoeficácia nelas.