O documento descreve uma visita técnica realizada por alunos de uma disciplina de Educação Inclusiva à APAE local. A APAE fornece atendimento médico e educacional a pessoas com deficiências intelectuais e múltiplas. Os alunos observaram as instalações e serviços oferecidos, como salas de terapia, estimulação e convivência.

1. FACULDADE DELTA
 Disciplina: Educação Inclusiva
 Professor: Karina
 Alunos: Brenda Karoline
 Patrícia Alves
 Thais Aparecida

2. VISITA TÉCNICA: APAE

3. CONSTEXTO HISTÓRICO
 APAE: Associação de pais e amigos dos
excepcionais.
 Fundada em 11 de Dezembro de 1954.
• As primeiras associações foram:
 Rio de Janeiro em 11 de Dezembro de 1954
 Brusque, Santa Catarina em 14 de Setembro
De 1955
 Volta Redonda, Rio de Janeiro em 09 de Abril
de 1956.
 Fenapae: Federação Nacional das APAEs.
 24 Federações.
 Mais de 2000 APAEs.

4.  Proporciona atenção a mais de 350
Mil pessoas com deficiência
Intelectual e múltiplas.
 O primeiro presidente foi Antônio
Clemente Filho.
Quem trouxe essa associação foi
Beatrice Bemis, mãe de uma
Síndrome de Down.

6. FUNCIONAMENTO E SERVIÇOS

7. A instituição APAE tem duas
finalidades : ESCOLA E CLÍNICA
Em média são atendidas na
CLÍNICA/ESCOLA em torno de 400
pessoas.
Para as pessoas que estão iniciando na
instituição, elas devem passar por uma
TRIAGEM MÉDICA, para que se
observe quais atendimentos irá receber
durante o processo de ensino
aprendizagem

8. Serviços médicos
Fonoaudiólogo : Terapeuta de
distúrbios da voz e da fala.
Terapeuta ocupacional: Emprega
atividades de trabalho e lazer no
tratamento de distúrbios físicos
ou mentais.

9. Psicólogo: Estuda o comportamento e
as funções mentais.
Fisioterapeuta: Tem como objetivo
manter ,desenvolver ou restaurar a
integridade de órgãos, sistemas ou
funções.
 Neurologista (Especialista que se
dedica ao diagnóstico e tratamento das
doenças que afetam o sistema nervoso)
AINDA NÃO POSSUEM!!!

10.  COMUNICAÇÃO COM CRIANÇAS
NÃO VERBAIS

11. SALA DA PSICÓLOGA
 JOGOS PADAGÓGICOS

12. SALA DA
FONOAUDIÓLOGA

13. SALA DE FISIOTERAPIA

15. SALA DE TERAPIA
OCUPACIONAL (T.O.)

16. SALA DE ESTIMULAÇÃO (T.O.)

17. SALA DE TERAPIA ABA

18. ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA

19. Metodologias
 A partir de entrevistas feitas diretamente
com os professores e coordenadores da
instituição, pôde-se observar que no início
de todo ano letivo, além de oferecerem os
tratamentos médicos adequados, é
escolhido um projeto pedagógico que
visa trabalhar algum objetivo com os
estudantes. E dentro desse projeto são
realizados subprojetos que cada
professor se responsabiliza em realizar.

20.  No ano de 2019, está sendo trabalhado
um projeto relacionado à NATUREZA.
Os alunos estão desenvolvendo suas
habilidades sociais, cognitivas e
motoras na construção de hortas, além
de toda a equipe de professores
fazerem trabalhos em sala com o
assunto em questão.

21. SALA DE AULA

24. FAMILIARES
 Existe um projeto voltado para pais e
mães que permite que eles tenham
acesso a cursos de ARTESANATOS.
 Tem como objetivo ensiná-los uma
profissão. A grande maioria dos
familiares fazem essa arte com intuito
de simplesmente ajudar o lugar onde
seus filhos são tão bem cuidados.

25.  Os materiais que são confeccionados
dentro da APAE são vendidos em um
bazar para que gere recursos para
atividades extras, como: FESTA
JUNINA E DIAS DAS CRIANÇAS .

28. Público do atendimento

29. Deficiências intelectual:
 É uma menor capacidade de compreender,
aprender e aplicar informações e tarefas
novas ou complexas. Pessoas
com deficiência intelectual têm um
funcionamento mental abaixo da média
esperada para a idade, o que provoca um
atraso na aprendizagem e no
desenvolvimento desses indivíduos.
 Educação especial e terapia comportamental
podem melhorar as condições de vida da
pessoa.

30. Deficiências múltipla
 A deficiência múltipla é uma associação
de duas ou mais deficiências primárias
como física, mental, visual ou auditiva,
no mesmo indivíduo. As pessoas com
deficiência múltipla apresentam
comprometimentos que causam atrasos
no desenvolvimento, na aprendizagem e
na capacidade administrativa.

31. Síndrome Down
É causada pela presença de três
cromossomos 21 em todas ou na maior
parte das células de um indivíduo. Isso
ocorre na hora da concepção de uma
criança. As pessoas com síndrome de
Down, ou trissomia do cromossomo 21,
têm 47 cromossomos em suas células
em vez de 46, como a maior parte da
população.

32. As crianças, os jovens e os adultos
com síndrome de Down podem ter
algumas características semelhantes
e estar sujeitos a uma maior
incidência de doenças, mas
apresentam personalidades e
características diferentes e únicas.
Educação especial e terapia
comportamental podem melhorar as
condições de vida da pessoa.

33. Autista
 É um transtorno de desenvolvimento que
compromete as habilidades de comunicação
e interação social e geralmente aparece até
os 3 anos de vida.
 O alcance e a gravidade dos sintomas
podem variar amplamente. Os sintomas mais
comuns incluem dificuldade de comunicação,
dificuldade com interações sociais,
interesses obsessivos e comportamentos
repetitivos.
 O reconhecimento precoce, assim como as
terapias comportamentais, educacionais e
familiares podem reduzir os sintomas, além
de oferecer um pilar de apoio ao
desenvolvimento e à aprendizagem.

34. SURDO E DEFICIENTE
AUDITIVO
Deficiência Auditiva: consiste na perda
parcial ou total da capacidade de detectar
sons, causada por má-formação (causa
genética), lesão na orelha ou na composição
do aparelho auditivo.
Surdez: é considerado surdo todo aquele
que tem total ausência da audição, ou seja,
que não ouve nada. E é considerado
parcialmente surdo todo aquele que a
capacidade de ouvir, apesar de deficiente, é
funcional com ou sem prótese auditiva. Entre
os tipos de deficiência auditiva estão a
condutiva, mista, neurossensorial e central.

35. A surdez pode ser definida segundo
três pontos de vista:
 Médico,
Educacional
 Cultural

36. TDAH
 Em geral, o TDAH começa na infância e pode
persistir na vida adulta.
 Pode contribuir para baixa autoestima,
relacionamento problemáticos e dificuldades
na escola ou no trabalho.
 Os sintomas incluem:
Desatenção (na escola apresentam as
dificuldades de aprendizagem)
Hiperatividade (crianças que não param)
Impulsividade (sem paciência, “pavio curto”)
 Os tratamentos incluem medicamentos e
psicoterapia.

37. ESQUISOFRENIA
 Um distúrbio que afeta a capacidade da pessoa de
pensar, sentir e se comportar com clareza
 A causa exata da esquizofrenia não é conhecida, mas
uma combinação de fatores, como genética, ambiente,
estrutura e química cerebrais alteradas, pode
influenciar.
 A esquizofrenia é caracterizada por pensamentos ou
experiências que parecem não ter contato com a
realidade, fala ou comportamento desorganizado e
participação reduzida nas atividades cotidianas.
Dificuldade de concentração e memória também são
sintomas.
 O tratamento costuma ser necessário por toda a vida e
geralmente envolve uma combinação de
medicamentos, psicoterapia e serviços de cuidados
especializados.

38. TOD
 Transtorno infantil caracterizado por
comportamento desafiador e desobediente a
figuras de autoridade.
 A causa do transtorno desafiador de oposição é
desconhecida, mas provavelmente envolve uma
combinação de fatores genéticos e ambientais.
 Os sintomas geralmente começam antes de uma
criança completar oito anos de idade. Eles
incluem humor irritável, comportamento
argumentativo e desafiador, agressividade e
índole vingativa que duram mais de seis meses
e causam problemas significativos em casa ou
na escola.
 O tratamento envolve terapia individual e
familiar.

42. RECURSOS: PÚBLICOS E
PRIVADOS
Prefeitura
Secretaria da Saúde
Governo federal
Doação e Eventos

43. PROJETOS:
Paisagismo

44. PISCINA

45. HORTA

46. RERFORMA BANHEIROS

47. INFRAESTRUTURA

48. HISTÓRIA DE ALUNO