O documento discute a análise de redes sociais aplicada à assistência técnica e extensão rural. Apresenta conceitos de redes sociais, métricas e aplicações para entender a estrutura da rede de agricultores e identificar líderes que podem ajudar a disseminar informações de forma mais eficiente.
Segundo a revista britânica Nature (jan/2004) as geotecnologias estão entre os três mercados emergentes mais importantes da atualidade, junto com a nanotecnologia e a biotecnologia.
Abaixo disponibilizo um link para o arquivo com a apresentação exposta à turma 2007 do curso de Especialização em Geoprocessamento do Centro Integrado de Estudos em Geoprocessamento (CIEG - www.cieg.ufpr.br) - UFPR.
O arquivo disponível trás uma visão contemporânea de como a Geoinformação interfere no nosso dia-a-dia.
O arquivo está em pdf e pode ser aberto com o programa Adobe Acrobat Reader.
Segundo a revista britânica Nature (jan/2004) as geotecnologias estão entre os três mercados emergentes mais importantes da atualidade, junto com a nanotecnologia e a biotecnologia.
Abaixo disponibilizo um link para o arquivo com a apresentação exposta à turma 2007 do curso de Especialização em Geoprocessamento do Centro Integrado de Estudos em Geoprocessamento (CIEG - www.cieg.ufpr.br) - UFPR.
O arquivo disponível trás uma visão contemporânea de como a Geoinformação interfere no nosso dia-a-dia.
O arquivo está em pdf e pode ser aberto com o programa Adobe Acrobat Reader.
Introdução a Análise de Redes para Mídias SociaisTarcízio Silva
Introdução a Análise de Redes para Mídias Sociais, quarta parte do curso Monitoramento de Mídias Sociais: Inteligência de Mercado, em 30/07/15, na Cásper Líbero.
Este trabalho fornece uma descrição simples de como o protocolo de roteamento OSPF trabalha, suas funcionalidades e estrutura, usos e limitações. Faremos também uma breve introdução ao MOSPF e do OSPF no ambiente do IP versão 6.
Texto extraído da Dissertação Uso das tecnologias para o ensino das ciências: a web 2.0 como ferramenta de aprendizagem apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC), da Universidade Federal Rural de Pernambuco, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Ensino das Ciências. Autor: Bruno Silva Leite. Orientador: Marcelo Brito Carneiro Leão. Ano: 2011, páginas 41 - 95.
Aula 1 - Redes de Computadores A - Conceitos Básicos.Filipo Mór
Aula 1 - Redes de Computadores A - Conceitos Básicos.
Bacharelado em Sistemas de Informação.
Faculdade Dom Bosco de Porto Alegre.
Prof. Filipo Mór
www.filipomor.com
Independentemente de você ser responsável por dados, sistemas, análise, estratégia ou resultados, você pode usar os princípios da moderna arquitetura de dados para ajudá-lo a navegar no mundo moderno e acelerado de dados e decisões. Nesta talk iremos ver mais sobre esses princípios e como eles encaixam no mundo real.
Artigo no blog sobre o tema:
https://adenilsongiovanini.com.br/blog/levantamento-topografico-planimetrico/
Conheça o curso de Topografia COm Drones. Link: https://adenilsongiovanini.com.br/curso-de-topografia-com-drones/
Introdução a Análise de Redes para Mídias SociaisTarcízio Silva
Introdução a Análise de Redes para Mídias Sociais, quarta parte do curso Monitoramento de Mídias Sociais: Inteligência de Mercado, em 30/07/15, na Cásper Líbero.
Este trabalho fornece uma descrição simples de como o protocolo de roteamento OSPF trabalha, suas funcionalidades e estrutura, usos e limitações. Faremos também uma breve introdução ao MOSPF e do OSPF no ambiente do IP versão 6.
Texto extraído da Dissertação Uso das tecnologias para o ensino das ciências: a web 2.0 como ferramenta de aprendizagem apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC), da Universidade Federal Rural de Pernambuco, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Ensino das Ciências. Autor: Bruno Silva Leite. Orientador: Marcelo Brito Carneiro Leão. Ano: 2011, páginas 41 - 95.
Aula 1 - Redes de Computadores A - Conceitos Básicos.Filipo Mór
Aula 1 - Redes de Computadores A - Conceitos Básicos.
Bacharelado em Sistemas de Informação.
Faculdade Dom Bosco de Porto Alegre.
Prof. Filipo Mór
www.filipomor.com
Independentemente de você ser responsável por dados, sistemas, análise, estratégia ou resultados, você pode usar os princípios da moderna arquitetura de dados para ajudá-lo a navegar no mundo moderno e acelerado de dados e decisões. Nesta talk iremos ver mais sobre esses princípios e como eles encaixam no mundo real.
Artigo no blog sobre o tema:
https://adenilsongiovanini.com.br/blog/levantamento-topografico-planimetrico/
Conheça o curso de Topografia COm Drones. Link: https://adenilsongiovanini.com.br/curso-de-topografia-com-drones/
DESIGN DE INTERAÇÃO SOCIAL: UM ESTUDO DE DESIGN DE INTERAÇÃO APLICADO A REDE ...Ingrid Castro
Este trabalho tem como objetivo identificar técnicas e métodos de design de interação no desenvolvimento de produtos interativos, e relacioná-los com design de interação social. Utilizando pesquisa bibliográfica e estudo de caso sobre a rede social mais utilizada no mundo, o Facebook, a pesquisa identifica as metas do design de interação e princípios de usabilidade que contribuem para o projeto de um software social e busca compreender práticas sociais que são consideradas na construção desses projetos e interferem no trabalho do designer de interfaces. A presente investigação permitiu verificar que o design de interação social destaca-se ao projetar as interfaces com base no comportamento previsto do usuário e possibilitar a ele experiências sociais por meio do uso da tecnologia, com o objetivo de proporcionar a interação e a comunicação entre pessoas, focando em práticas sociais.
Trabalho orientado pelo Professor Mateus Cozer na disciplina de Sistema da Informação no curso de Engenharia de Produção do Centro Universitário da Fei - Outubro/2013
Desafios da Ciência Digital e o papel dos Sistemas de informação da Pós-Graduação foi apresentação realizada em Seminário Internacional de Sistemas de Informação para a Pós-Graduação
Desafios da Ciência Digital e Sistemas de Informação para a Pós-GraduaçãoRoberto C. S. Pacheco
Apresentação realizada no Seminário Internacional de Sistemas de Informação para a Pós-Graduação, na CAPES, em 23/05/2018. o Objetivo foi apresentar o estudo sobre as plataformas nacionais de sistemas de informação, como contribuição ao Consórcio formado por CAPES, CNPq, IBICT e RNP para adoção do sistema ORCID e participação no Programa europeu EuroCRIS.
Análise de Tutoriais e Sites educacionais em competência em informaçãoElisabeth Dudziak
Aula 2 do curso de capacitação de bibliotecários da USP como agentes promotores da competência em informação. Programa mundial da IFLA e UNESCO Training The Trainers in Information Literacy 2009
Plataformas eGov em CTI: experiências nacionais e internacionaisRoberto C. S. Pacheco
Esta apresentação resume o estudo de "benchmark" realizado para o Grupo de Trabalho Estratégico em Sistemas de Informação criado pela CAPES em 2016, quando foram analisadas plataformas nacionais e internacionais de sistemas de informação em CTI. O objetivo era levantar práticas, visões e procedimentos que podem trazer contribuições para a nova geração de sistemas de CTI para o País.
Semelhante a Análise de Redes Sociais - Agroplus (20)
28. sustentabilidade da soja brasileira ufvequipeagroplus
Apresentação de Bernardo Pires (ABIOVE) no ciclo de lives interativas promovido pela equipe Agroplus; Tema: Sustentabilidade na cadeia produtiva da soja
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Análise de Redes Sociais - Agroplus
1. Análise de Redes Sociais:
(Social Network Analysis)
Aplicada à Assistência Técnica e
Extensão Rural (ATER)
Prof. Aziz Galvão da Silva Júnior
Depto. Economia Rural
Universidade Federal de Viçosa
2. Conteúdo
• Importância e Desafios da ATER
• Análise de Redes Sociais
– Conceitos
– Métricas
• Aplicações
• Conclusões
3. Importância
• Características da produção agrícola
– Complexidade
• Peculiaridades da produção
• Aumento demanda (qualidade produtos, questões
ambientais e sociais)
• Instabilidade de mercados
– Importância do conhecimento técnico
• Necessidade ATER
– solução de problemas técnicos (AT)
– Educação não formal de forma continuada (ER)
4. Desafios
• > 5 milhões de agricultores (4 mi. Familiares)
– Aprox. 16 mil extensionistas (250 prods/técnico)
– Escassez de recursos (logística)
• Indispensável aumentar
– Eficácia (solucionar problema/objetivos produtor) e
– Eficiência (otimizar recursos)
• Interação entre agricultores é fator chave
– Entender rede social
– Obter indicadores
• Implementar ações
6. Questões
• Avaliar a estrutura da rede social dos agricultores
– Grau de interação direta entre agricultores (densidade)
– Existência de grupos (clusters)
– Distância (interação indireta) entre agricultores
• Identificar agricultores chaves
– Mais popular (maior número de interações)
• Mais procurado pelo outros agricultores (referência)
• Contata maior número de agricultores (ativador)
– Intermediário (caminho mais curto entre outros participantes)
– Divulgador (distribuir informação mais rapidamente)
– Bem relacionado (interage com outros também bem relacionados)
• Definir objetivos => Formular estratégias
• Acompanhar impacto das ações
– evolução da rede
7. Análise de Redes
• Grafos/Redes (Graph/Network)
– Vértices/Nó (Vertex/Node)
– Arrestas/Relação (Edge/Link)
• Tipos de grafos
– Direcionados (directed)
• quem busca informação com quem
– Não direcionados (undirected)
• quem conhece quem
8. Análise de Redes
• Foco da análise
– Toda a rede (whole)
– Individual (ego-network)
• Atributos
– Não ponderada
– Ponderada
• Importância
• Frequência
• ...
9. Métricas: NETWORK
• Densidade (density):
– Número de arrestas/total de arrestas possível
• Undirected Directed
• `5/6 = 0,83 5/12 = 0,42
– Exemplo:
• Densidade: 0.116
• Grau (interação) médio: 2.667
11. Métricas: NETWORK
• Distância
– Diâmetro (diameter, longest shortest path)
• Número máximo de links entre os nós mais
distantes através do caminho mais curto:
• D = 3
– Distância média (average short distance)
• Distância (n. nós) média entre os menores
caminhos entre os nós:
• Exemplo
– D = 8
• Small World
– 6 degree: qualquer pessoa está a, no
máximo, a 6 graus de “distância” de
qualquer outra pessoa.
12. Métricas: CENTRALIDADE
• Foco na importância dos participantes (nós)
– Grau (Degree)
• Entrada (indegree)
• Saída (outdegree)
– Intermediação (Betweenness)
– Proximidade (Closeness)
– Vetor Próprio (Eingenvector)
13. Grau (Degree)
• Número de relações de um
nó
– Redes direcionadas
• Grau de entrada
• Grau de saída
• Indica: “popularidade”
17. Proximidade (Closeness)
• Distância do nó em relação
aos outros nós da rede
– Quantos “passos” para
atingir outros nós
• Mede a velocidade de
transmissão da informação
19. Vetor próprio (Eigenvector)
• Soma do grau de
centralidade dos nós
relacionados
• Mede a grau de influência
do nó na rede
– Relacionamento com outras
pessoas bem relacionadas
21. Aplicações ATER
• Formular estratégias e definir ações
– Eficácia (produtores alcançam objetivos)
– Eficiência (serviço ATER otimiza uso recursos)
• Metodologia
– Objetivo
– Perguntas
• Tipo e atributos do relacionamento
• Atributo dos nós
– Questionários
– Métricas
• Formúlação de estratégias e ações
– Exemplos. ....
22. Gestão Conhecimento
MUDANÇAS NA
ESTRUTURA DAS REDES
PRÁTICAS DA GESTÃO DO CONHECIMENTO
Criar mais conexões Apresentar pessoas em encontros e seminários web, promover
encontros presenciais (como feiras de conhecimento), implementar
sistemas de redes sociais, estimular o uso de redes sociais
Aumentar o fluxo de
conhecimento
Criar espaços de trabalho colaborativos, instalar sistemas de troca
de mensagens, tornar a base de conhecimento disponível mais
acessível e fácil de usar
Identificar conexões Implementar sistemas para localização e identificação de
conhecimentos, implementar sistemas de redes sociais
Descentralizar Sistemas de redes sociais, blogs, wikis, descentralizar os canais de
comunicação
Conectar grupos dispersos Estabelecer função para conexão de conhecimentos, expandir os
canais de comunicação
Criar relações de confiança Designar pessoas para trabalhos e projetos em equipes
Alterar o comportamento
de nós individuais
Conscientizar as pessoas sobre o impacto de cada um na rede,
treinar funcionários para criarem redes de troca de conhecimentos
Aumentar a diversidade Adicionar nós à rede, conectar e criar redes, encorajar pessoas a
compartilharem conhecimentos adquiridos em outras redes
Anklam, P. 2013
24. Objetivos
• Avaliar Estrutura da Rede;
• Identificar produtores referência técnica, divulgadores
e intermediários;
• Formular estratégias;
• Avaliar o impacto das ações.
25. Exemplo: COOPEAVI
• Cooperativa agrícola na cidade de Sta. Maria de Jetibá, ES.
• Ovos (3. maior pólo do pais)
• Café
• Olericultura
– 12.207 cooperados
– Influência Pomerânia
– Faturamento R$ 321 milhões
• Desafio = aumentar competitividade setor comercial
(insumo)
– Aumento eficácia e eficiência do serviço de assistência técnica
– Diretor comercial: “Doutorando Entomologia - UFV”
26. Metodologia
Identificação do Grupo Estratégico
Construção do Questionário
Coleta das Informações
Análise das Informações
Apresentação dos Resultados
1
2
3
4
5
28. Construção do questionário
Todos os produtores são
entrevistados
Tipo bola de neve
Rede dentro da amostra
(Links pré-definidos ou não)
Combinação aleatória dentro
da amostra
Censo
Amostragem
37. • Simulação da rede
– Ex. dinâmica de disseminação de informações
• Velocidade
• Caminho percorrido (produtores)
Netlogo
38. Limitações
• Diferentes formas de abordagem do produtor
(Treinamento)
• Dificuldade em encontrar todos os produtores
listados
• Subjetividade das respostas
• Produtores-chave fora da lista
39. Aplicações ATER
• Formular estratégias e definir ações
– Eficácia (produtores alcançam objetivos)
– Eficiência (serviço ATER otimiza uso recursos)
• Metodologia
– Objetivo
– Perguntas
• Tipo e atributos do relacionamento
• Atributo dos nós
– Questionários
– Métricas
• Formulação de estratégias e ações
– Exemplos. ....