A família do surdo
•Transferir como PPT, PDF•
7 gostaram•5,645 visualizações
(1) A autora relata o diagnóstico de surdez profunda em seu filho aos dois anos de idade, apesar de inicialmente não haver suspeitas. (2) Ela descreve a rotina de exames, terapias e desafios enfrentados na escola oralista. (3) A família passa a usar Libras, aproximando-se da cultura surda e percebendo a importância da inclusão.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
![NASCE O ESPERADO BEBÊ! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Surdez Profunda
O documento discute tipos de surdez e estratégias de ensino para alunos surdos, incluindo um perfil de um aluno surdo profundo chamado Victor. Ele recebe atendimento especializado utilizando a Língua Brasileira de Sinais e materiais adaptados para seu processo de alfabetização.
Apostila SURDOS DE MALAS PRONTAS
1) O documento discute conceitos relacionados à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), incluindo sua definição, estrutura gramatical e como se referem às pessoas surdas.
2) Apesar de ser comum pensar que a língua de sinais é universal, na verdade cada país tem sua própria língua de sinais. Assim, os surdos brasileiros falam a LIBRAS e não uma língua universal.
3) Embora a LIBRAS seja a mesma língua em todo o Brasil, ela apresenta varia
LIBRAS AULA 6: A interação do surdo com o mundo
O documento discute a interação de surdos com o mundo. A maioria das crianças surdas nasce em famílias ouvintes que não sabem LIBRAS, levando ao isolamento da criança e atrasos na aquisição de linguagem. Contato com adultos surdos é essencial para que a criança aprenda LIBRAS e desenvolva identidade cultural. Surdos interagem visualmente através de LIBRAS, que é fundamental para a cultura surda.
Intérpretes Educacionais de Libras
O documento discute o papel e as responsabilidades do intérprete educacional de LIBRAS. Aponta que o intérprete deve intermediar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas não é responsável por ensinar LIBRAS ou avaliar os alunos. Também destaca a importância da colaboração entre intérpretes, professores e escola para garantir o acesso dos alunos surdos à educação.
Curso de libras – aula 1
Esta aula introdutória sobre LIBRAS apresenta: 1) o que é LIBRAS e como é uma linguagem estruturada e não apenas mímicas, 2) as razões para aprender LIBRAS como melhorar currículo profissional e ajudar na inclusão social, 3) o resumo da Lei 10.436/2002 que reconhece LIBRAS como meio legal de comunicação.
Quem será o modelo da Educação Bilíngue?
O documento discute a educação bilíngue para surdos no Brasil. Em três frases:
1) A educação bilíngue defende o uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como língua de instrução, ao contrário da educação especial que vê a surdez como deficiência.
2) Pesquisas mostram que crianças surdas aprendem melhor na educação bilíngue, onde interagem com professores e colegas usuários de Libras.
3) No entanto, desafios permanecem como qualificar o ensino
LIBRAS AULA 4: Legislação sobre Libras
Decreto-lei nº 5626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, 23 dez. 2005.
PEREIRA, M. C. da C. (org). LIBRAS conhecimento além dos sinais. São Paulo: Person Prentice Hall, 2011. Pag. 95-99
Eliane EducaçãO BilingüE
Este documento discute a educação bilíngue para surdos em três frases:
1) Defende que as crianças surdas têm o direito de aprender em língua de sinais e português como segunda língua.
2) Explica que a língua de sinais é a primeira língua natural para crianças surdas, enquanto o português é aprendido formalmente.
3) Propõe um modelo educacional bilíngue que valoriza ambas as línguas no desenvolvimento cognitivo, social e cultural das crianças surdas.
Recomendados
Surdez Profunda
O documento discute tipos de surdez e estratégias de ensino para alunos surdos, incluindo um perfil de um aluno surdo profundo chamado Victor. Ele recebe atendimento especializado utilizando a Língua Brasileira de Sinais e materiais adaptados para seu processo de alfabetização.
Apostila SURDOS DE MALAS PRONTAS
1) O documento discute conceitos relacionados à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), incluindo sua definição, estrutura gramatical e como se referem às pessoas surdas.
2) Apesar de ser comum pensar que a língua de sinais é universal, na verdade cada país tem sua própria língua de sinais. Assim, os surdos brasileiros falam a LIBRAS e não uma língua universal.
3) Embora a LIBRAS seja a mesma língua em todo o Brasil, ela apresenta varia
LIBRAS AULA 6: A interação do surdo com o mundo
O documento discute a interação de surdos com o mundo. A maioria das crianças surdas nasce em famílias ouvintes que não sabem LIBRAS, levando ao isolamento da criança e atrasos na aquisição de linguagem. Contato com adultos surdos é essencial para que a criança aprenda LIBRAS e desenvolva identidade cultural. Surdos interagem visualmente através de LIBRAS, que é fundamental para a cultura surda.
Intérpretes Educacionais de Libras
O documento discute o papel e as responsabilidades do intérprete educacional de LIBRAS. Aponta que o intérprete deve intermediar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas não é responsável por ensinar LIBRAS ou avaliar os alunos. Também destaca a importância da colaboração entre intérpretes, professores e escola para garantir o acesso dos alunos surdos à educação.
Curso de libras – aula 1
Esta aula introdutória sobre LIBRAS apresenta: 1) o que é LIBRAS e como é uma linguagem estruturada e não apenas mímicas, 2) as razões para aprender LIBRAS como melhorar currículo profissional e ajudar na inclusão social, 3) o resumo da Lei 10.436/2002 que reconhece LIBRAS como meio legal de comunicação.
Quem será o modelo da Educação Bilíngue?
O documento discute a educação bilíngue para surdos no Brasil. Em três frases:
1) A educação bilíngue defende o uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como língua de instrução, ao contrário da educação especial que vê a surdez como deficiência.
2) Pesquisas mostram que crianças surdas aprendem melhor na educação bilíngue, onde interagem com professores e colegas usuários de Libras.
3) No entanto, desafios permanecem como qualificar o ensino
LIBRAS AULA 4: Legislação sobre Libras
Decreto-lei nº 5626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, 23 dez. 2005.
PEREIRA, M. C. da C. (org). LIBRAS conhecimento além dos sinais. São Paulo: Person Prentice Hall, 2011. Pag. 95-99
Eliane EducaçãO BilingüE
Este documento discute a educação bilíngue para surdos em três frases:
1) Defende que as crianças surdas têm o direito de aprender em língua de sinais e português como segunda língua.
2) Explica que a língua de sinais é a primeira língua natural para crianças surdas, enquanto o português é aprendido formalmente.
3) Propõe um modelo educacional bilíngue que valoriza ambas as línguas no desenvolvimento cognitivo, social e cultural das crianças surdas.
Aspectos linguisticos libras
O documento discute as variações linguísticas nas línguas de sinais ao redor do mundo. Apresenta como as línguas de sinais diferem entre países e regiões, tendo desenvolvido de forma independente das línguas orais locais. Também explica como a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) possui variações regionais e como seus sinais são estruturados com base em parâmetros manuais e não manuais.
Colóquio sobre os surdos
O documento discute a cultura surda, definindo-a como a forma como surdos entendem e modificam o mundo usando suas percepções visuais. A cultura surda varia entre grupos e inclui a língua de sinais como elemento central. Surdos enfrentam desafios de inclusão devido à falta de acessibilidade na comunicação.
Educação de Surdos
Apresentação sobre Educação de Surdos para os professores da Prefeitura de Vale Verde - Agosto de 2008
Contato: vanessadagostim@gmail.com
Site: www.vendovozes.com
Grupo E - Surdez Profunda-BA_01
Slides construídos para o Curso de Especialização em Tecnologias em Educação por Andréa, Elciene, Juciélia e Andresa.
Cultura identidades surda
O documento discute a cultura surda, incluindo a língua de sinais como sua forma de comunicação natural e a identidade do povo surdo como diferente e não deficiente. Também menciona a importância da família dominar a Língua Brasileira de Sinais e do reconhecimento de associações e conquistas históricas da comunidade surda.
Um olhar sobre a identidade surda
O documento discute a identidade surda e como a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) contribuiu para a afirmação da identidade cultural surda. Apresenta diferentes tipos de identidade surda, incluindo identidade política, híbrida, flutuante, embaçada e de transição. Defende que os surdos têm uma cultura própria e que a LIBRAS é essencial para fortalecer a comunidade surda e a identidade de seus membros.
LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
O documento discute a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) comparando-a com a língua portuguesa. A LIBRAS é visual-espacial e baseada na experiência visual da comunidade surda, enquanto o português é oral-auditivo e baseado em sons. Além disso, a LIBRAS atribui valor gramatical às expressões faciais e usa referências anafóricas no espaço para evitar ambiguidades.
Libras ilustrada 1 alfabeto manual
Este documento apresenta o alfabeto manual da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) através de ilustrações das letras. Explica que o alfabeto é usado principalmente para soletração e que alguns sinais foram incorporados ao vocabulário da LIBRAS através de empréstimos da língua portuguesa. Também fornece atividades para os leitores praticarem a identificação e formação das letras.
Legislação acerca da Libras
O documento discute as leis e decretos relacionados à Língua Brasileira de Sinais (Libras) no Brasil, incluindo a oficialização da Libras, a formação de professores e intérpretes, e a inclusão de Libras nos sistemas educacionais.
Oficina - Alfabetizar em lingua Brasileira de Sinais
O documento apresenta uma oficina sobre alfabetização em Língua Brasileira de Sinais (Libras). A professora explica a diferença entre alfabeto manual e configuração de mãos e ensina os participantes a datilologia do alfabeto manual. Exercícios práticos são propostos para treinar a escrita em Libras.
Surdez
O documento discute audiometria tonal, níveis de perda auditiva, tipos de surdez de acordo com o momento de ocorrência e legislação sobre a Língua Brasileira de Sinais. Apresenta também características e estrutura da LIBRAS, bilinguismo, como a criança surda aprende e sugestões para a prática pedagógica com alunos surdos.
Familia e Identidade Surda
O documento discute a cultura surda e as diferentes identidades surdas, incluindo identidades surdas resolutas, flutuantes, híbridas e ouvintes. A cultura surda inclui a língua de sinais, modos de chamar atenção e histórico de lutas. O reconhecimento da cultura surda envolve o domínio da Libras e escolas bilíngues que valorizam a cultura e língua surdas.
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Aspectos Linguísticos
Este documento discute aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Apresenta informações sobre as diferenças entre a LIBRAS e a língua portuguesa, incluindo suas unidades mínimas e parâmetros. Também aborda termos relacionados à surdez e curiosidades sobre a comunidade surda.
Entendendo a surdez
O documento discute o que é surdez e como abordar pessoas surdas. A surdez pode ser vista de diferentes formas ao longo do tempo e da sociedade, e historicamente pessoas surdas sofreram discriminação. Ser surdo significa ter perda auditiva e interagir com o mundo por meio de experiências visuais. A comunicação com surdos requer atenção à linguagem corporal e expressões faciais, além de contato visual e clareza na fala. Leis garantem a acessibilidade para surdos.
LIBRAS AULA 1: Apresentação da disciplina
Este documento apresenta os objetivos e conteúdos de um curso sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). O curso abordará a história da educação de surdos, a cultura surda, a linguística da LIBRAS e o ensino da língua portuguesa para surdos. Os alunos compreenderão princípios teóricos sobre a educação de surdos e conhecerão a cultura e identidade surda.
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
Este documento discute o ensino de português para surdos, abordando os seguintes pontos principais:
1) As dificuldades enfrentadas por surdos na aprendizagem da língua portuguesa escrita, devido à descontinuidade entre a língua de sinais (sua língua materna) e o português (segunda língua).
2) A importância da linguística aplicada no ensino de português para surdos, apresentando seus pressupostos e princípios como a abordagem comunic2. Surdez e identidade
Este documento discute a existência de uma cultura surda. Apresenta argumentos a favor da existência de uma cultura surda, incluindo a língua de sinais, a literatura e produção cultural nessa língua, costumes e formas de socialização específicas da comunidade surda. Também discute a resistência de alguns ouvintes em reconhecer a existência de uma cultura surda distinta.
Mundo Surdo
O documento discute os diferentes tipos de surdez e a cultura surda no Brasil. Apresenta termos relacionados à surdez, como surdo, surdo oralizado, surdo profundo e surdo implantado. Também aborda a inclusão de surdos na sala de aula, a Língua Brasileira de Sinais e aspectos da cultura surda, como a identidade e meios de comunicação.
introdução a língua de sinais LIBRAS
O documento descreve a cultura surda no Brasil, incluindo as variações regionais da Língua Brasileira de Sinais, o significado cultural da fita azul, e estimativas de que mais de 5 milhões de brasileiros são surdos. Também fornece dicas sobre como interagir respeitosamente com pessoas surdas.
Ensino de Língua Portuguesa para Surdos
O documento fornece informações sobre o ensino de Língua Portuguesa para alunos surdos, incluindo objetivos, especificidades dos alunos surdos, história dos surdos, mitos sobre a surdez, a Língua Brasileira de Sinais e dicas para ensinar surdos na sala de aula.
O que os surdos adultos têm a dizer aos pais de crianças
O documento discute a importância da língua de sinais para o desenvolvimento de crianças surdas. Apresenta depoimentos de surdos adultos sobre suas experiências de vida e argumenta que a língua de sinais deve ser ensinada às crianças surdas desde cedo para evitar problemas de comunicação e desenvolvimento. Também refuta o mito de que a língua de sinais é incompleta em relação ao português.
Libras? que língua é essa?
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e processador mais rápido. O dispositivo também possui melhorias na bateria e armazenamento. O lançamento está programado para o próximo mês com preço inicial sugerido de US$799.
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Aspectos linguisticos libras
O documento discute as variações linguísticas nas línguas de sinais ao redor do mundo. Apresenta como as línguas de sinais diferem entre países e regiões, tendo desenvolvido de forma independente das línguas orais locais. Também explica como a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) possui variações regionais e como seus sinais são estruturados com base em parâmetros manuais e não manuais.
Colóquio sobre os surdos
O documento discute a cultura surda, definindo-a como a forma como surdos entendem e modificam o mundo usando suas percepções visuais. A cultura surda varia entre grupos e inclui a língua de sinais como elemento central. Surdos enfrentam desafios de inclusão devido à falta de acessibilidade na comunicação.
Educação de Surdos
Apresentação sobre Educação de Surdos para os professores da Prefeitura de Vale Verde - Agosto de 2008
Contato: vanessadagostim@gmail.com
Site: www.vendovozes.com
Grupo E - Surdez Profunda-BA_01
Slides construídos para o Curso de Especialização em Tecnologias em Educação por Andréa, Elciene, Juciélia e Andresa.
Cultura identidades surda
O documento discute a cultura surda, incluindo a língua de sinais como sua forma de comunicação natural e a identidade do povo surdo como diferente e não deficiente. Também menciona a importância da família dominar a Língua Brasileira de Sinais e do reconhecimento de associações e conquistas históricas da comunidade surda.
Um olhar sobre a identidade surda
O documento discute a identidade surda e como a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) contribuiu para a afirmação da identidade cultural surda. Apresenta diferentes tipos de identidade surda, incluindo identidade política, híbrida, flutuante, embaçada e de transição. Defende que os surdos têm uma cultura própria e que a LIBRAS é essencial para fortalecer a comunidade surda e a identidade de seus membros.
LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
O documento discute a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) comparando-a com a língua portuguesa. A LIBRAS é visual-espacial e baseada na experiência visual da comunidade surda, enquanto o português é oral-auditivo e baseado em sons. Além disso, a LIBRAS atribui valor gramatical às expressões faciais e usa referências anafóricas no espaço para evitar ambiguidades.
Libras ilustrada 1 alfabeto manual
Este documento apresenta o alfabeto manual da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) através de ilustrações das letras. Explica que o alfabeto é usado principalmente para soletração e que alguns sinais foram incorporados ao vocabulário da LIBRAS através de empréstimos da língua portuguesa. Também fornece atividades para os leitores praticarem a identificação e formação das letras.
Legislação acerca da Libras
O documento discute as leis e decretos relacionados à Língua Brasileira de Sinais (Libras) no Brasil, incluindo a oficialização da Libras, a formação de professores e intérpretes, e a inclusão de Libras nos sistemas educacionais.
Oficina - Alfabetizar em lingua Brasileira de Sinais
O documento apresenta uma oficina sobre alfabetização em Língua Brasileira de Sinais (Libras). A professora explica a diferença entre alfabeto manual e configuração de mãos e ensina os participantes a datilologia do alfabeto manual. Exercícios práticos são propostos para treinar a escrita em Libras.
Surdez
O documento discute audiometria tonal, níveis de perda auditiva, tipos de surdez de acordo com o momento de ocorrência e legislação sobre a Língua Brasileira de Sinais. Apresenta também características e estrutura da LIBRAS, bilinguismo, como a criança surda aprende e sugestões para a prática pedagógica com alunos surdos.
Familia e Identidade Surda
O documento discute a cultura surda e as diferentes identidades surdas, incluindo identidades surdas resolutas, flutuantes, híbridas e ouvintes. A cultura surda inclui a língua de sinais, modos de chamar atenção e histórico de lutas. O reconhecimento da cultura surda envolve o domínio da Libras e escolas bilíngues que valorizam a cultura e língua surdas.
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Aspectos Linguísticos
Este documento discute aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Apresenta informações sobre as diferenças entre a LIBRAS e a língua portuguesa, incluindo suas unidades mínimas e parâmetros. Também aborda termos relacionados à surdez e curiosidades sobre a comunidade surda.
Entendendo a surdez
O documento discute o que é surdez e como abordar pessoas surdas. A surdez pode ser vista de diferentes formas ao longo do tempo e da sociedade, e historicamente pessoas surdas sofreram discriminação. Ser surdo significa ter perda auditiva e interagir com o mundo por meio de experiências visuais. A comunicação com surdos requer atenção à linguagem corporal e expressões faciais, além de contato visual e clareza na fala. Leis garantem a acessibilidade para surdos.
LIBRAS AULA 1: Apresentação da disciplina
Este documento apresenta os objetivos e conteúdos de um curso sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). O curso abordará a história da educação de surdos, a cultura surda, a linguística da LIBRAS e o ensino da língua portuguesa para surdos. Os alunos compreenderão princípios teóricos sobre a educação de surdos e conhecerão a cultura e identidade surda.
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
Este documento discute o ensino de português para surdos, abordando os seguintes pontos principais:
1) As dificuldades enfrentadas por surdos na aprendizagem da língua portuguesa escrita, devido à descontinuidade entre a língua de sinais (sua língua materna) e o português (segunda língua).
2) A importância da linguística aplicada no ensino de português para surdos, apresentando seus pressupostos e princípios como a abordagem comunic2. Surdez e identidade
Este documento discute a existência de uma cultura surda. Apresenta argumentos a favor da existência de uma cultura surda, incluindo a língua de sinais, a literatura e produção cultural nessa língua, costumes e formas de socialização específicas da comunidade surda. Também discute a resistência de alguns ouvintes em reconhecer a existência de uma cultura surda distinta.
Mundo Surdo
O documento discute os diferentes tipos de surdez e a cultura surda no Brasil. Apresenta termos relacionados à surdez, como surdo, surdo oralizado, surdo profundo e surdo implantado. Também aborda a inclusão de surdos na sala de aula, a Língua Brasileira de Sinais e aspectos da cultura surda, como a identidade e meios de comunicação.
introdução a língua de sinais LIBRAS
O documento descreve a cultura surda no Brasil, incluindo as variações regionais da Língua Brasileira de Sinais, o significado cultural da fita azul, e estimativas de que mais de 5 milhões de brasileiros são surdos. Também fornece dicas sobre como interagir respeitosamente com pessoas surdas.
Ensino de Língua Portuguesa para Surdos
O documento fornece informações sobre o ensino de Língua Portuguesa para alunos surdos, incluindo objetivos, especificidades dos alunos surdos, história dos surdos, mitos sobre a surdez, a Língua Brasileira de Sinais e dicas para ensinar surdos na sala de aula.
Mais procurados (20)
Oficina - Alfabetizar em lingua Brasileira de Sinais
Oficina - Alfabetizar em lingua Brasileira de Sinais
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Aspectos Linguísticos
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Aspectos Linguísticos
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Destaque
O que os surdos adultos têm a dizer aos pais de crianças
O documento discute a importância da língua de sinais para o desenvolvimento de crianças surdas. Apresenta depoimentos de surdos adultos sobre suas experiências de vida e argumenta que a língua de sinais deve ser ensinada às crianças surdas desde cedo para evitar problemas de comunicação e desenvolvimento. Também refuta o mito de que a língua de sinais é incompleta em relação ao português.
Libras? que língua é essa?
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e processador mais rápido. O dispositivo também possui melhorias na bateria e armazenamento. O lançamento está programado para o próximo mês com preço inicial sugerido de US$799.
Slide - A Família como agente de prevenção e de identificação precoce da surdez
O documento discute a importância da família e da escola na detecção precoce da surdez em crianças. A família deve observar sinais como a criança não se assustar com barulhos ou não responder quando chamada. A escola também pode ajudar a identificar problemas de audição através de testes de orelhinha. O diagnóstico precoce é importante para o desenvolvimento da criança.
T.A. para surdos
O documento discute tecnologias assistivas para surdos, definindo o termo e apresentando exemplos de produtos, metodologias, estratégias e serviços. Ele propõe uma sociedade acessível que utilize a Língua Brasileira de Sinais (Libras) em todos os aspectos para promover a inclusão e comunicação entre surdos e ouvintes.
Curso de libras_-_graciele
O documento discute a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como a língua própria da comunidade surda brasileira. Apresenta os desafios da comunicação entre surdos e ouvintes e destaca a luta do povo surdo pelo reconhecimento e respeito à Libras como forma de superar barreiras e conquistar cidadania. Também fornece detalhes sobre a surdez, características e classificação, e define a Libras como uma língua completa e autônoma.
Apostila libras reformulada completa
Este documento fornece um resumo de conceitos básicos sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Em 3 frases, cobre: 1) Uma breve história do alfabeto de Libras e sua oficialização como língua no Brasil; 2) Conceitos sobre surdez, comunicação surda e mitos relacionados; 3) Uma síntese dos principais parâmetros que compõem a estrutura de sinais em Libras.
Destaque (6)
O que os surdos adultos têm a dizer aos pais de crianças
O que os surdos adultos têm a dizer aos pais de crianças
Slide - A Família como agente de prevenção e de identificação precoce da surdez
Slide - A Família como agente de prevenção e de identificação precoce da surdez
Semelhante a A família do surdo
Autismo disfunção da linguagem
As pessoas com autismo apresentam grandes dificuldades na capacidade de se comunicar pela linguagem verbal e não verbal, o que as deixa isoladas. Elas têm problemas para interpretar expressões faciais, entender intenções e significados implícitos nas conversas.
Mod 1- Introdução à surdez e à Libras.pdf
1. O documento apresenta conceitos básicos sobre surdez e Libras, incluindo causas da surdez, graus de perda auditiva, descoberta da surdez e aspectos da cultura surda.
2. É introduzido o teste da orelhinha para detecção precoce da surdez em recém-nascidos e os desafios de diagnóstico tardio.
3. Aborda-se a importância do acesso precoce à língua de sinais para o desenvolvimento da criança surda e os prejuízos causados pela aus
Cartilha - Autismo uma Realidade - Ziraldo
Este documento é uma cartilha sobre autismo que discute sinais de alerta em crianças, diagnóstico, tratamento e a importância de apoio familiar e escolar. A história de uma menina chamada Ana ilustra como o diagnóstico e tratamento precoces podem ajudar as crianças com autismo a se desenvolverem plenamente.
Cartilha ziraldo-autismo-uma-realidade
Este documento é uma cartilha sobre autismo que discute como identificar sinais do transtorno em crianças e a importância do diagnóstico precoce e tratamento multidisciplinar, relatando também a história de uma mulher autista que se desenvolveu bem com apoio.
Autismo ziraldo ilustrado
Este documento é uma cartilha sobre autismo que destaca sinais que podem indicar o transtorno e a importância do diagnóstico precoce para o desenvolvimento da criança. O tratamento envolve terapias orientadas por profissionais de saúde e o apoio da família e escola.
Cartilha ziraldo-autismo-uma-realidade
Este documento é uma cartilha sobre autismo que discute como identificar sinais do transtorno em crianças e a importância do diagnóstico precoce e tratamento multidisciplinar, relatando também a história de uma mulher autista que se desenvolveu bem com apoio desde a infância.
Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...
O documento discute estratégias de ensino para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) baseadas em ABA e outras abordagens. Apresenta informações sobre o desenvolvimento cerebral e a importância da neuroplasticidade na primeira infância para a aprendizagem. Também destaca desafios comuns em alunos com TEA e estratégias de ensino como rotinas visuais, reforços personalizados e elogios frequentes.
Educação infantil
O documento discute o desenvolvimento da linguagem em crianças, desde a gestação até os 6 anos de idade. Aprendemos que estimular as crianças com interações ricas e nomear objetos desde cedo ajuda no desenvolvimento da fala. É importante não corrigir erros de pronúncia de crianças pequenas para não interromper a conversa. Ler para elas também contribui para o vocabulário e compreensão.
Francielle Cantarelli - Pedagogia surda
Este documento discute a educação bilíngue de crianças surdas, contando a história de duas crianças surdas da autora e refletindo sobre pedagogia surda. A autora defende que todas as crianças surdas têm direito ao desenvolvimento na língua de sinais e à cultura surda para que possam ter autonomia e fazer escolhas quando adultas.
10 coisas sobre libras academia de libras
O documento discute a importância de aprender Libras, destacando que isso promove a inclusão e acessibilidade, abre oportunidades no mercado de trabalho e na carreira, e melhora a comunicação e agilidade mental.
Desenvolvimento Infantil
O documento discute o desenvolvimento da linguagem em crianças, desde o nascimento até os 7 anos de idade. Apresenta as etapas esperadas de aquisição de sons e palavras e atitudes que auxiliam no processo, como estimulação, amamentação e conversação. Também aborda disfluências transitórias e o papel de professores em apoiar as crianças e famílias.
1254836029 oxmundoxsurdoxinfantil
Este artigo discute o mundo infantil surdo, abordando as influências culturais e sociais, o papel da família e da escola. A família ouvinte influencia a criança surda, mas a escola deve oportunizar a socialização na língua de sinais para o desenvolvimento da identidade surda. A educação em escolas especiais para surdos é benéfica pois ensina na língua materna da criança, a Língua Brasileira de Sinais.
Variação lingüística e preconceito lingüístico..ppt
O documento discute a variação linguística e preconceito linguístico, apresentando exemplos de como a língua portuguesa varia de acordo com fatores como região, época, classe social, nível de instrução e situação de comunicação. Também aborda a diferença entre língua oral e escrita e entre língua formal e informal.
Variação lingüística e preconceito lingüístico..ppt
O documento descreve como a língua portuguesa varia de acordo com fatores como região, época, classe social, nível de instrução e situação de comunicação. Também discute as diferenças entre língua oral e escrita, língua formal e informal, e o uso de gírias, jargões e calão.
Variação lingüística e preconceito lingüístico..ppt
O documento discute a variação linguística e preconceito linguístico, analisando a música "Asa Branca" de Luís Gonzaga. Apresenta exemplos de como a língua varia de acordo com fatores como região, época, classe social e nível de instrução. Enfatiza que todas as variantes linguísticas devem ser respeitadas e que o preconceito linguístico deve ser combatido.
Palestra Hélida Reis - Dia Mundial da Conscientização do Autismo/ Autismo: De...
O documento discute os desafios do autismo e possibilidades de intervenção. Apresenta informações sobre definições, incidência, prevalência, causas e sintomas do transtorno do espectro autista. Também aborda estratégias de avaliação, programação educacional e terapias comportamentais como a ABA. O objetivo é auxiliar professores na inclusão de crianças autistas na escola.
Desenvolvimento da linguagem
O documento discute as etapas do desenvolvimento da linguagem em crianças, desde os primeiros sons até a aquisição das palavras e estruturas gramaticais. Aprendemos que bebês emitem sons diferentes conforme o estado emocional e começam a falar por volta de um ano, com três palavras aos doze meses. A linguagem se desenvolve completamente até os seis anos de idade.
Variação e preconceituos linguístico
O documento descreve a música "Asa Branca" de Luís Gonzaga, contando sobre a seca no sertão e a saudade do cantor por sua terra natal. A letra expressa o sofrimento de quem perdeu o gado e viu a vegetação morrer devido à falta de chuvas, aguardando o retorno das águas para voltar para o sertão.
Semelhante a A família do surdo (20)
Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...
Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...
Variação lingüística e preconceito lingüístico..ppt
Variação lingüística e preconceito lingüístico..ppt
Variação lingüística e preconceito lingüístico..ppt
Variação lingüística e preconceito lingüístico..ppt
Variação lingüística e preconceito lingüístico..ppt
Variação lingüística e preconceito lingüístico..ppt
Palestra Hélida Reis - Dia Mundial da Conscientização do Autismo/ Autismo: De...
Palestra Hélida Reis - Dia Mundial da Conscientização do Autismo/ Autismo: De...
Último
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Atividade de Sociologia para o Ensino Médio na forma de uma caça-palavras.
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manual da UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Último (20)
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
A família do surdo
- 1. A FAMÍLIA DO SURDO (depoimento de uma mãe ouvinte) Clélia Regina Ramos Editora Arara Azul Campo Grande, outono de 2011
- 17. VALE A PENA, NÃO É?