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Nesta conversa desenhada,
queremos falar com vocês,
professores, pais, mães e
profissionais de saúde, sobre
milhares de crianças que estão
precisando de sua atenção
para começarem a ultrapassar
as barreiras do autismo.
como ajudá-las? e como é, na
realidade, o autismo?
leia nesta cartilha.
Autismo & Realidade – Associação de Estudos e Apoio
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AUTISMO: UMA REALIDADE
por
ZIRALDO
MEGATÉRIO ESTÚDIO
Texto: Gustavo Luiz
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Outubro de 2013
Quando uma nova vida chega em nossas
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... e saber se ela enfrenta esse tipo de problema
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* Ou transtornos do
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O autista nasce com um transtorno neurobiológico, ou
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de ajuda para se desenvolver e superar suas limitações.
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Costuma mexer
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Repete frases e outros conteúdos que ouviu em
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9
PARA O
ALTO E
AVANTE!
PARA O
ALTO E
AVANTE!
PARA O
ALTO E
AVANTE!
PARA O
ALTO E
AVANTE!
Costuma emitir sons e palavras
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Isola-se dos colegas sem motivo?
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Comunica-se melhor
apenas quando fala
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11
Confunde-se
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figurado
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ESTA SEMANA
VAMOS MATAR
A SEXTA-FEIRA!
Brinca com os objetos
e brinquedos de
maneira inusitada?
Reage
excessivamente a
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12
Parece ter reduzida
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ou seja, imaginar?
Apresenta interesse
exagerado em
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Segue rotinas próprias
muito rígidas? Incomoda-se
quando foge
da rotina?
Se apresentar alguns
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13
O AUTISMO
TEM CURA?
O autismo, no momento, não
tem cura, mas estão sendo feitas
pesquisas sobre o cérebro para
buscar novos tratamentos.
Autismo não se transmite e não é
causado por hábitos nem acidentes.
14
E O QUE EU
DEVO FAZER?
Encaminhe a criança ao serviço
de saúde, procurando o setor de
Saúde Mental Infantil.
15
QUAL é O
TRATAMENTO?
Antes de mais nada, o autista precisa de muito
amor, carinho e atenção. Ele deve ser respeitado,
incluído no meio social e estimulado a acreditar
em seu potencial. Seu aluno autista pode também
desenvolver um talento especial e contribuir
para a turma como qualquer outro aluno.
16
Uma equipe formada por vários profissionais
– pediatra, psiquiatra, neurologista, psicólogo
e fonoaudiólogo – deve prescrever e orientar o
tratamento.
17
Mas é a união da escola com a família
a medida mais importante para a melhoria de vida
da criança autista.
Quanto mais cedo for feito o diagnóstico
e iniciado o tratamento do autismo,
melhor para o desenvolvimento da criança...
18
19
... como aconteceu
comigo, a Ana, que
você conheceu lá no
início da história.
Recebi meu
diagnóstico bem
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“... e cresci com muito calor humano, convivendo
com a família e os amigos...”
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20
“... sendo estimulada na escola...”
ESSA
É AQUI,
ANA.
21
“... fazendo terapias orientadas pelos médicos
e psicólogos...”
22
siga estas
recomendações
e RETORNE NO MÊS
QUE VEM.
“... e vivendo outras coisas legais!”
23
GOSTO
DISSO!
“Hoje, vejam só, sou formada
em Cinema e posso dirigir a
história do meu futuro.”
24
Nesta conversa desenhada,
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professores, pais, mães e
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milhares de crianças que estão
precisando de sua atenção
para começarem a ultrapassar
as barreiras do autismo.
como ajudá-las? e como é, na
realidade, o autismo?
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  • 1. Nesta conversa desenhada, queremos falar com vocês, professores, pais, mães e profissionais de saúde, sobre milhares de crianças que estão precisando de sua atenção para começarem a ultrapassar as barreiras do autismo. como ajudá-las? e como é, na realidade, o autismo? leia nesta cartilha. Autismo & Realidade – Associação de Estudos e Apoio Rua Guarará, 529 Cj. 91 - Jardim Paulista São Paulo - SP , CEP: 01425-001 - tel.: (11) 2389 4332 www. autismoerealidade.org Direitos Reservados à A&R - Reprodução Proibida Direitos Reservados à A&R - Reprodução Proibida
  • 2. AUTISMO: UMA REALIDADE por ZIRALDO MEGATÉRIO ESTÚDIO Texto: Gustavo Luiz Arte: Miguel Mendes, Marco, Fábio Ferreira Outubro de 2013
  • 3. Quando uma nova vida chega em nossas vidas, nos traz alegria... 1
  • 4. ...desejos, esperanças, preocupações... 2 VAI TORCER PRO MEU TIME! SERÁ QUE ELA É SAUDÁVEL? A ANINHA VAI SER ENGENHEIRA!
  • 5. ...E todo momento deve ser de atenção ao desenvolvimento desta nova vida. Nos primeiros carinhos com a mãe... Nos primeiros passos pelo caminho... Nas primeiras palavras ao mundo... 3
  • 6. Mas a fase das primeiras letras, nas escolas, é uma grande oportunidade para observar o desenvolvimento da criança... 4
  • 7. ... e saber se ela enfrenta esse tipo de problema que, apesar de comum, ainda é pouco conhecido: O AUTISMO* EPA! ISSO É GRAVE? 5 * Ou transtornos do espectro autista (TEA)
  • 8. O autista nasce com um transtorno neurobiológico, ou seja, uma alteração no desenvolvimento que faz com que ele tenha dificuldades no relacionamento com as pessoas e com o ambiente onde vive. Ele precisa, assim, de ajuda para se desenvolver e superar suas limitações. E COMO vou saber se algum de meus alunos apresenta autismo? 6
  • 9. OBSERVANDO ESTES SINAIS... O aluno evita contato visual? O desenvolvimento da linguagem parece diferente? 7
  • 10. Fica fazendo movimentos repetitivos sem motivo aparente? O aluno não responde quando é chamado? Parece até surdo? 8
  • 11. Costuma mexer com os dedos e as mãos de forma peculiar? Repete frases e outros conteúdos que ouviu em filmes e desenhos animados? 9 PARA O ALTO E AVANTE! PARA O ALTO E AVANTE! PARA O ALTO E AVANTE! PARA O ALTO E AVANTE!
  • 12. Costuma emitir sons e palavras repetidas, fora do assunto? Isola-se dos colegas sem motivo? 10
  • 13. Comunica-se melhor apenas quando fala de temas de seu interesse? 11 Confunde-se com frases de sentido figurado e leva tudo ao pé da letra? ESTA SEMANA VAMOS MATAR A SEXTA-FEIRA!
  • 14. Brinca com os objetos e brinquedos de maneira inusitada? Reage excessivamente a barulhos altos ou a contato físico? Tem pouca noção de situações perigosas? 12
  • 15. Parece ter reduzida capacidade de abstração, ou seja, imaginar? Apresenta interesse exagerado em assuntos muito específicos? Segue rotinas próprias muito rígidas? Incomoda-se quando foge da rotina? Se apresentar alguns desses comportamentos, pode ser que seu aluno seja autista. 13
  • 16. O AUTISMO TEM CURA? O autismo, no momento, não tem cura, mas estão sendo feitas pesquisas sobre o cérebro para buscar novos tratamentos. Autismo não se transmite e não é causado por hábitos nem acidentes. 14
  • 17. E O QUE EU DEVO FAZER? Encaminhe a criança ao serviço de saúde, procurando o setor de Saúde Mental Infantil. 15
  • 18. QUAL é O TRATAMENTO? Antes de mais nada, o autista precisa de muito amor, carinho e atenção. Ele deve ser respeitado, incluído no meio social e estimulado a acreditar em seu potencial. Seu aluno autista pode também desenvolver um talento especial e contribuir para a turma como qualquer outro aluno. 16
  • 19. Uma equipe formada por vários profissionais – pediatra, psiquiatra, neurologista, psicólogo e fonoaudiólogo – deve prescrever e orientar o tratamento. 17
  • 20. Mas é a união da escola com a família a medida mais importante para a melhoria de vida da criança autista. Quanto mais cedo for feito o diagnóstico e iniciado o tratamento do autismo, melhor para o desenvolvimento da criança... 18
  • 21. 19 ... como aconteceu comigo, a Ana, que você conheceu lá no início da história. Recebi meu diagnóstico bem cedo...
  • 22. “... e cresci com muito calor humano, convivendo com a família e os amigos...” BATI! 20
  • 23. “... sendo estimulada na escola...” ESSA É AQUI, ANA. 21
  • 24. “... fazendo terapias orientadas pelos médicos e psicólogos...” 22 siga estas recomendações e RETORNE NO MÊS QUE VEM.
  • 25. “... e vivendo outras coisas legais!” 23 GOSTO DISSO!
  • 26. “Hoje, vejam só, sou formada em Cinema e posso dirigir a história do meu futuro.” 24
  • 27. Nesta conversa desenhada, queremos falar com vocês, professores, pais, mães e profissionais de saúde, sobre milhares de crianças que estão precisando de sua atenção para começarem a ultrapassar as barreiras do autismo. como ajudá-las? e como é, na realidade, o autismo? leia nesta cartilha. Autismo & Realidade – Associação de Estudos e Apoio Rua Guarará, 529 Cj. 91 - Jardim Paulista São Paulo - SP , CEP: 01425-001 - tel.: (11) 2389 4332 www. autismoerealidade.org Direitos Reservados à A&R - Reprodução Proibida Direitos Reservados à A&R - Reprodução Proibida