Este documento apresenta fichas de trabalho para os capítulos do livro "Uma Aventura na Escola". As fichas contêm perguntas sobre os acontecimentos em cada capítulo e atividades como ilustrações e exercícios gramaticais.
Este documento fornece informações sobre uma atividade de leitura orientada na sala de aula sobre o livro "Uma Aventura no Palácio da Pena". Inclui instruções para os professores e fichas de trabalho para os alunos com perguntas sobre cada capítulo para ajudar a compreender e resumir a história.
Este documento apresenta fichas de trabalho para os capítulos do livro "Uma Aventura na Escola", com atividades de compreensão da narrativa, expressão escrita e funcionamento da língua portuguesa. As fichas incluem perguntas sobre os acontecimentos nos capítulos e exercícios gramaticais.
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º anoPatrícia Dias
A ficha de avaliação intermédia em Língua Portuguesa contém um texto sobre uma história entre Manuel, Faísca e Luísa. O texto descreve como Luísa conheceu os dois na praia e ficou encantada com o cão Faísca, dando-lhe bolo. No entanto, Faísca ficou triste porque Luísa não deu bolo para Manuel também. A avaliação contém perguntas sobre o texto e exercícios de gramática.
Olímpia era uma girafa muito alta que gostava de colocar a cabeça nas nuvens, o que preocupava sua mãe Dona Augusta. A história conta sobre Olímpia, uma girafa que era tão alta que quando esticava o pescoço, sua cabeça desaparecia entre as nuvens, ao contrário do que sua mãe preferia.
Este documento contém exercícios sobre morfologia e análise sintática da língua portuguesa. Inclui atividades como separar palavras em sílabas, classificar encontros vocálicos, identificar classes gramaticais como substantivos e artigos, e analisar funções sintáticas como sujeito e predicado.
Atividade de escrita e leitura 4º e 5º anosaldreatrindade
Aqui está uma carta de leitor sobre a notícia:
Prezado editor,
Gostaria de comentar sobre a notícia "Os prejuízos da farinha branca". Concordo plenamente que o consumo excessivo de farinha branca pode trazer problemas de saúde. A farinha branca é muito processada e acaba perdendo grande parte de seus nutrientes originais.
É importante que as pessoas estejam cientes dos riscos do consumo em excesso de farinha branca, como aumento de peso, prisão de ventre e deficiência de vitaminas e minerais. Ao invés
O pinheiro questiona por que foi escolhido para ser cortado e enfeitado, enquanto os outros permaneceram no pinhal. À medida que é cortado, sente que perde força. É levado para ser decorado com presentes e iluminado, percebendo que se tornou diferente dos outros pinheiros.
Este documento fornece informações sobre uma atividade de leitura orientada na sala de aula sobre o livro "Uma Aventura no Palácio da Pena". Inclui instruções para os professores e fichas de trabalho para os alunos com perguntas sobre cada capítulo para ajudar a compreender e resumir a história.
Este documento apresenta fichas de trabalho para os capítulos do livro "Uma Aventura na Escola", com atividades de compreensão da narrativa, expressão escrita e funcionamento da língua portuguesa. As fichas incluem perguntas sobre os acontecimentos nos capítulos e exercícios gramaticais.
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º anoPatrícia Dias
A ficha de avaliação intermédia em Língua Portuguesa contém um texto sobre uma história entre Manuel, Faísca e Luísa. O texto descreve como Luísa conheceu os dois na praia e ficou encantada com o cão Faísca, dando-lhe bolo. No entanto, Faísca ficou triste porque Luísa não deu bolo para Manuel também. A avaliação contém perguntas sobre o texto e exercícios de gramática.
Olímpia era uma girafa muito alta que gostava de colocar a cabeça nas nuvens, o que preocupava sua mãe Dona Augusta. A história conta sobre Olímpia, uma girafa que era tão alta que quando esticava o pescoço, sua cabeça desaparecia entre as nuvens, ao contrário do que sua mãe preferia.
Este documento contém exercícios sobre morfologia e análise sintática da língua portuguesa. Inclui atividades como separar palavras em sílabas, classificar encontros vocálicos, identificar classes gramaticais como substantivos e artigos, e analisar funções sintáticas como sujeito e predicado.
Atividade de escrita e leitura 4º e 5º anosaldreatrindade
Aqui está uma carta de leitor sobre a notícia:
Prezado editor,
Gostaria de comentar sobre a notícia "Os prejuízos da farinha branca". Concordo plenamente que o consumo excessivo de farinha branca pode trazer problemas de saúde. A farinha branca é muito processada e acaba perdendo grande parte de seus nutrientes originais.
É importante que as pessoas estejam cientes dos riscos do consumo em excesso de farinha branca, como aumento de peso, prisão de ventre e deficiência de vitaminas e minerais. Ao invés
O pinheiro questiona por que foi escolhido para ser cortado e enfeitado, enquanto os outros permaneceram no pinhal. À medida que é cortado, sente que perde força. É levado para ser decorado com presentes e iluminado, percebendo que se tornou diferente dos outros pinheiros.
Avaliação de maio língua portuguesa - 1 º anoBranca Pereira
O texto descreve o dia na praia da menina Marta. Ela brincou na areia com o balde e a pá, jogou bola com o pai e depois foi tomar banho no mar. No final, diz que foi um dia muito divertido.
O texto descreve as próximas férias de verão de um menino. Ele não tem vontade de estudar para os últimos testes na escola, mas os pais esperam o melhor dele. Nas férias, ele irá para a praia com a família e espera poder convidar o amigo Alexandre.
Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.
Este documento contém uma ficha de trabalho para o 1o ciclo do ensino básico com exercícios sobre plural de palavras, sinónimos, antónimos, formas gramaticais e conjugação de verbos.
Este documento contém um teste diagnóstico para alunos do 1o ano sobre Estudo do Meio com 16 questões. As questões abordam tópicos como partes do corpo, comportamentos, dias da semana, água, seres vivos, propriedades da água, alimentos, partes da casa e objetos.
O documento contém uma série de atividades de alfabetização e raciocínio lógico para crianças, incluindo ligar letras iguais com setas de cores diferentes, assinalar letras correspondentes a um modelo, encontrar palavras iguais, preencher frases com determinadas letras e completar desenhos com instruções.
1. O documento discute os conceitos de gênero gramatical, número gramatical e verbos-substantivos na língua portuguesa.
2. Inclui exemplos de como identificar o gênero (masculino ou feminino) de nomes e como formar o plural de substantivos.
3. Explica que verbos descrevem ações ou estados e são substantivos, enquanto nomes se referem a pessoas, lugares ou coisas.
Este documento contém um texto e exercícios de português para alunos do 1o ano. O texto fala sobre animais que cabem em uma mala e seus exercícios pedem para completar o texto com palavras faltantes e formar novas palavras.
O documento contém uma série de exercícios de terapia da fala realizados por uma terapeuta com um paciente. Entre os exercícios estão escrever nomes de estações do ano, animais, alimentos, completar frases e palavras, ler textos e rimas, e identificar erros ortográficos.
O documento é um guia de leitura da obra "A Fada Oriana" de Sophia de Mello Breyner Andresen. Contém perguntas sobre o enredo e personagens da história para os alunos responderem à medida que lêem o texto. As questões abordam temas como as características e ações da fada Oriana, as diferenças entre fadas boas e más, e como Oriana ajuda personagens como uma velha e as famílias de um lenhador e um moleiro.
Este documento fornece instruções para uma atividade de produção de texto para alunos do 5o ano. Os alunos devem escrever um rascunho de 15 a 20 linhas sobre um tema de sua escolha, passar o rascunho a limpo com letra legível, e continuar uma frase inicial sobre ir a uma festa e conhecer alguém.
Este teste avaliativo de língua portuguesa para alunos do 1o ano contém perguntas sobre um texto sobre uma menina chamada Helena que foi ao zoológico com sua irmã. As perguntas incluem perguntas sobre o que Helena viu no zoológico, a cor da saia da irmã e o que Helena deu ao macaco. O teste também contém exercícios ortográficos e de separação de sílabas.
Atividades com o livro "A família Gorgonzola"Fabiana Esteves
Três famílias, os Gorgonzolas, Cascagrossas e Pífio, vivem em um mundo de confusões e travessuras. Os Gorgonzolas tentam passear de barco, mas acabam afundando-o por exceder o limite de peso. Garrancho Gorgonzola é enviado para uma escola infantil por engano. Pífio coleciona furos naturais em roupas e tenta chegar a 100 furos.
Este documento contém uma história curta sobre gostar de voltar à escola e instruções para preencher uma ficha de diagnóstico sobre a história em três frases ou menos.
O documento fornece instruções para classificar palavras de acordo com número, gênero e grau. Pede também para reescrever frases alterando o número, gênero ou grau.
Ficha de trabalho classes de palavras pronomeLuis Martins
Este documento fornece informações sobre pronomes em língua portuguesa. Apresenta exemplos de diferentes tipos de pronomes como pessoais, possessivos, demonstrativos e indefinidos, além de exercícios para identificá-los.
Este documento fornece instruções sobre vários exercícios de gramática portuguesa, incluindo: 1) identificar adjetivos em uma frase e indicar seus graus; 2) transformar frases ativas em passivas e vice-versa; 3) completar frases com formas verbais corretas; 4) reescrever frases substituindo expressões sublinhadas por pronomes; 5) classificar quantificadores em frases; 6) classificar sujeitos em frases; 7) dividir frases identificando suas funções sintáticas; 8) identificar
A história conta a avareza de uma velha que escondia todo o seu dinheiro num garrafão para não gastar. Um dia, viu um rato e temeu que este roubasse o seu dinheiro, mas não quis comprar um gato para se livrar dos ratos por ser caro. No final, os ratos transformaram as notas em pedaços de papel.
Castelos de areia - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
Os amigos Miguel, Afonso e Sofia construíram castelos de areia na praia e ouviram um pedido de ajuda de um cavaleiro preso. Libertaram-no e pediram três bicicletas como recompensa, que chegaram trazidas por golfinhos.
O documento apresenta resumos de vários livros, incluindo Mayombede Pepetela, O Bosque dos Pigmeus de Isabel Allende, e O Crepúsculo de Stephenie Meyer.
Um grupo de amigos investiga uma série de incidentes estranhos em sua escola, incluindo um assalto sem roubo e buracos cavados no terreno. Eles descobrem que um idoso está cortando a cerca para acessar a escola mais facilmente e também encontram um homem que enterrou ouro no terreno da escola anos atrás. Os amigos ajudam o homem a recuperar o ouro enterrado.
Avaliação de maio língua portuguesa - 1 º anoBranca Pereira
O texto descreve o dia na praia da menina Marta. Ela brincou na areia com o balde e a pá, jogou bola com o pai e depois foi tomar banho no mar. No final, diz que foi um dia muito divertido.
O texto descreve as próximas férias de verão de um menino. Ele não tem vontade de estudar para os últimos testes na escola, mas os pais esperam o melhor dele. Nas férias, ele irá para a praia com a família e espera poder convidar o amigo Alexandre.
Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.
Este documento contém uma ficha de trabalho para o 1o ciclo do ensino básico com exercícios sobre plural de palavras, sinónimos, antónimos, formas gramaticais e conjugação de verbos.
Este documento contém um teste diagnóstico para alunos do 1o ano sobre Estudo do Meio com 16 questões. As questões abordam tópicos como partes do corpo, comportamentos, dias da semana, água, seres vivos, propriedades da água, alimentos, partes da casa e objetos.
O documento contém uma série de atividades de alfabetização e raciocínio lógico para crianças, incluindo ligar letras iguais com setas de cores diferentes, assinalar letras correspondentes a um modelo, encontrar palavras iguais, preencher frases com determinadas letras e completar desenhos com instruções.
1. O documento discute os conceitos de gênero gramatical, número gramatical e verbos-substantivos na língua portuguesa.
2. Inclui exemplos de como identificar o gênero (masculino ou feminino) de nomes e como formar o plural de substantivos.
3. Explica que verbos descrevem ações ou estados e são substantivos, enquanto nomes se referem a pessoas, lugares ou coisas.
Este documento contém um texto e exercícios de português para alunos do 1o ano. O texto fala sobre animais que cabem em uma mala e seus exercícios pedem para completar o texto com palavras faltantes e formar novas palavras.
O documento contém uma série de exercícios de terapia da fala realizados por uma terapeuta com um paciente. Entre os exercícios estão escrever nomes de estações do ano, animais, alimentos, completar frases e palavras, ler textos e rimas, e identificar erros ortográficos.
O documento é um guia de leitura da obra "A Fada Oriana" de Sophia de Mello Breyner Andresen. Contém perguntas sobre o enredo e personagens da história para os alunos responderem à medida que lêem o texto. As questões abordam temas como as características e ações da fada Oriana, as diferenças entre fadas boas e más, e como Oriana ajuda personagens como uma velha e as famílias de um lenhador e um moleiro.
Este documento fornece instruções para uma atividade de produção de texto para alunos do 5o ano. Os alunos devem escrever um rascunho de 15 a 20 linhas sobre um tema de sua escolha, passar o rascunho a limpo com letra legível, e continuar uma frase inicial sobre ir a uma festa e conhecer alguém.
Este teste avaliativo de língua portuguesa para alunos do 1o ano contém perguntas sobre um texto sobre uma menina chamada Helena que foi ao zoológico com sua irmã. As perguntas incluem perguntas sobre o que Helena viu no zoológico, a cor da saia da irmã e o que Helena deu ao macaco. O teste também contém exercícios ortográficos e de separação de sílabas.
Atividades com o livro "A família Gorgonzola"Fabiana Esteves
Três famílias, os Gorgonzolas, Cascagrossas e Pífio, vivem em um mundo de confusões e travessuras. Os Gorgonzolas tentam passear de barco, mas acabam afundando-o por exceder o limite de peso. Garrancho Gorgonzola é enviado para uma escola infantil por engano. Pífio coleciona furos naturais em roupas e tenta chegar a 100 furos.
Este documento contém uma história curta sobre gostar de voltar à escola e instruções para preencher uma ficha de diagnóstico sobre a história em três frases ou menos.
O documento fornece instruções para classificar palavras de acordo com número, gênero e grau. Pede também para reescrever frases alterando o número, gênero ou grau.
Ficha de trabalho classes de palavras pronomeLuis Martins
Este documento fornece informações sobre pronomes em língua portuguesa. Apresenta exemplos de diferentes tipos de pronomes como pessoais, possessivos, demonstrativos e indefinidos, além de exercícios para identificá-los.
Este documento fornece instruções sobre vários exercícios de gramática portuguesa, incluindo: 1) identificar adjetivos em uma frase e indicar seus graus; 2) transformar frases ativas em passivas e vice-versa; 3) completar frases com formas verbais corretas; 4) reescrever frases substituindo expressões sublinhadas por pronomes; 5) classificar quantificadores em frases; 6) classificar sujeitos em frases; 7) dividir frases identificando suas funções sintáticas; 8) identificar
A história conta a avareza de uma velha que escondia todo o seu dinheiro num garrafão para não gastar. Um dia, viu um rato e temeu que este roubasse o seu dinheiro, mas não quis comprar um gato para se livrar dos ratos por ser caro. No final, os ratos transformaram as notas em pedaços de papel.
Castelos de areia - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
Os amigos Miguel, Afonso e Sofia construíram castelos de areia na praia e ouviram um pedido de ajuda de um cavaleiro preso. Libertaram-no e pediram três bicicletas como recompensa, que chegaram trazidas por golfinhos.
O documento apresenta resumos de vários livros, incluindo Mayombede Pepetela, O Bosque dos Pigmeus de Isabel Allende, e O Crepúsculo de Stephenie Meyer.
Um grupo de amigos investiga uma série de incidentes estranhos em sua escola, incluindo um assalto sem roubo e buracos cavados no terreno. Eles descobrem que um idoso está cortando a cerca para acessar a escola mais facilmente e também encontram um homem que enterrou ouro no terreno da escola anos atrás. Os amigos ajudam o homem a recuperar o ouro enterrado.
Este documento fornece fichas de trabalho para os capítulos de um livro sobre uma aventura no Palácio da Pena. As fichas incluem perguntas sobre os acontecimentos e personagens de cada capítulo e atividades como desenhos, enumerações e respostas curtas.
Houve um assalto na escola durante a noite. Embora tenham revirado tudo na secretaria, os assaltantes não levaram nada, nem dinheiro nem equipamentos. No entanto, desapareceram os planos da escola. Este assalto é um mistério, pois os assaltantes já estavam dentro da escola e poderiam ter levado qualquer coisa, mas não o fizeram.
Este capítulo introduz as gémeas Teresa e Luísa, que estão insatisfeitas por terem de passar o domingo fora de casa. Vão almoçar na casa de novos amigos dos pais em Sintra. Lá conhecem Magda, a filha dos donos da casa, que fala muito sobre as suas aventuras em África, embora as gémeas suspeitem que possa estar a mentir. Magda convida-as para um espectáculo surpresa no Palácio da Pena.
A coleção "Uma Aventura" inclui muitos livros escritos por Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada que contam as aventuras de um grupo de amigos. Os livros apresentam histórias de mistério e ação em diversos locais de Portugal e do mundo e incluem personagens recorrentes como as gémeas Teresa e Luísa e seus amigos Pedro, Chico e João.
Os alunos do 5o ano B leram vários livros da coleção "Uma Aventura" e deixaram comentários sobre cada um. As obras mais apreciadas foram aquelas com muita ação e emoção, como roubos de televisões e perseguições a raptores. Muitos alunos gostariam de viver aventuras semelhantes às dos livros.
1) O documento consiste em uma prova de Língua Portuguesa para alunos do 8o ano com questões sobre tiras de quadrinhos, anúncios publicitários e interpretação de frases.
2) A prova inclui instruções da professora para que o aluno faça a prova com calma e atenção e está confiante que o aluno terá bom desempenho.
3) As questões abordam habilidades como identificar elementos gramaticais, compreensão de leitura e diferenciação de sentidos a partir da pontuação
O documento é uma prova de avaliação de Língua Portuguesa para alunos do 4o ano. A prova inclui questões sobre um texto narrativo sobre uma menina que deu meias de lã feitas pela avó ao seu professor no Inverno, e exercícios sobre funcionamento da língua e composição de um texto.
Portugal é um país dividido em distritos e concelhos. O Joaquim estava aborrecido porque os pais estavam sempre a aborrecê-lo desde que nasceu o seu irmãozinho. A professora deu os parabéns ao Joaquim por ter nascido o seu irmão.
Este documento é um teste de português para alunos do 2o ano de escolaridade. Contém vários exercícios de compreensão, gramática e produção de texto baseado em imagens. O teste é dividido em dois cadernos e dura no total 1 hora e 15 minutos.
Este documento contém verificações da aprendizagem de alunos em diferentes disciplinas como matemática, história, português, educação cristã e ciências. As verificações incluem questões, exercícios e atividades para avaliar o entendimento dos alunos nos assuntos estudados no segundo bimestre.
O documento é uma prova de avaliação sumativa de língua portuguesa para o 7o ano de escolaridade. Contém 12 questões sobre conhecimentos explícitos da língua portuguesa, incluindo grupos de palavras, formas verbais, funções sintáticas, derivação, composição e conectores discursivos.
1) O documento contém as avaliações do 3o bimestre de um aluno do 4o ano em diversas matérias como matemática, história, língua portuguesa, educação cristã e ciências. 2) As avaliações incluem exercícios, perguntas e respostas sobre os assuntos estudados no período. 3) O documento fornece um resumo das habilidades e conhecimentos adquiridos pelo aluno no 3o bimestre.
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º anoPatrícia Dias
A ficha de avaliação contém um texto sobre o Faísca, um cão, e suas interações com as crianças Manuel e Luísa na praia durante as férias de verão. O Faísca conheceu a menina Luísa, que lhe fez festas e deu bolo, o que o Faísca gostou, mas entristeceu-se porque ela não deu bolo ao Manuel também.
Este documento é uma ficha de trabalho de gramática contendo vários exercícios relacionados a identificação de classes gramaticais, classificação de orações, função sintática, formação de palavras, figuras de estilo e outros. O objetivo é aperfeiçoar o conhecimento dos alunos sobre diferentes aspectos da língua portuguesa.
Este documento descreve um percurso pela Escola Gil Vicente para descobrir marcas e citações do dramaturgo renascentista português Gil Vicente. Os alunos respondem a perguntas ao longo do percurso sobre painéis, citações e elementos arquitetônicos relacionados a Gil Vicente e à história da escola.
O texto é um excerto de memórias de infância. Narra as dificuldades que o narrador enfrentou ao se adaptar à escola, como aprender vocabulário novo e se alimentar sozinho na cantina.
O documento apresenta uma coleção de materiais pedagógicos sobre o livro "Os Primos e a Bruxa Cartuxa", incluindo fichas de trabalho com perguntas sobre cada capítulo, uma proposta de trabalho para casa de desenhar e legendar cenas do livro, e um texto para teatro de fantoches adaptando a história.
1) O texto é um excerto de uma história sobre o Gui e o Natal.
2) Na véspera de Natal, o Gui encontra um grande caixote perto do ecoponto, enfeitado como um embrulho de Natal.
3) Dentro do caixote, o Gui encontra uma carta do Pai Natal a pedir ajuda porque uma das máquinas avariou e não consegue fabricar todos os brinquedos.
1) O documento descreve um percurso pelas instalações da Escola Gil Vicente, onde os alunos encontram citações da obra de Gil Vicente nas paredes e objetos para completar e responder a perguntas.
2) Ao longo do percurso, os alunos observam painéis de azulejos, murais e outras inscrições que contam histórias e citam frases de Gil Vicente, completando as perguntas sobre o seu significado.
3) O percurso termina na biblioteca, onde os alunos entregam as respostas
O documento apresenta materiais pedagógicos sobre o livro "Os Primos e a Bruxa Cartuxa", incluindo fichas de trabalho com perguntas sobre os capítulos, uma proposta de trabalho para casa com desenhos, e um texto para teatro de fantoches adaptando a história.
Este documento apresenta os conteúdos ensinados no primeiro semestre de 2010 para a 5a série B. Os alunos apresentaram os principais tópicos aprendidos em matemática, português, ciências, geografia e história por meio de jogos, receitas, poesias e dramatizações. O documento enfatiza a importância da aprendizagem por meio de atividades práticas e lúdicas para reforçar os conceitos ensinados.
O texto é um relato de infância do autor onde ele recorda as dificuldades de aprender novas palavras, o cansaço da caminhada diária para a escola e os primeiros dias na cantina escolar onde teve dificuldades em comprar a senha de almoço.
Este documento resume fichas de trabalho para crianças sobre o português. As fichas abordam temas como nomes, vogais, ditongos e sílabas. Muito do material foi adaptado de outras fontes para oferecer mais diversidade.
O documento apresenta um caderno de atividades sobre folclore brasileiro com o objetivo de ensinar sobre as diversas manifestações folclóricas do país, como cantigas, parlendas, trava-línguas, músicas, adivinhas e lendas. O caderno contém oito atividades com perguntas, exercícios e jogos sobre esses aspectos da cultura popular brasileira.
O documento apresenta um caderno de atividades sobre folclore brasileiro com o objetivo de ensinar estudantes sobre as diversas manifestações folclóricas do país, como cantigas, parlendas, trava-línguas, músicas, brincadeiras e lendas. O caderno contém oito atividades com perguntas, exercícios e jogos sobre esses aspectos da cultura popular brasileira.
Este documento apresenta fichas de trabalho para os capítulos do livro "Uma Aventura na Escola". As fichas incluem perguntas sobre os acontecimentos nos capítulos e atividades como completar frases, procurar palavras no dicionário e ilustrar cenas. O objetivo é promover a compreensão da narrativa e o desenvolvimento da língua portuguesa.
1 - O documento discute as mudanças ortográficas introduzidas pelo Novo Acordo Ortográfico, incluindo a eliminação de acentos e hífens em certas palavras e a uniformização das regras entre Portugal e os países lusófonos.
2 - Algumas das principais mudanças são a remoção do acento em palavras como "jiboia", a grafia de "Egito" sem "p", e a forma "hão de" para a expressão "haver de".
3 - O acordo visa unificar as ortograf
O documento discute as principais mudanças trazidas pelo Novo Acordo Ortográfico da língua portuguesa, incluindo a eliminação de alguns acentos gráficos e consoantes silenciosas, e novas regras para hifenização e uso de maiúsculas em certas palavras.
O documento apresenta as diretrizes do programa de português do ensino básico em Portugal, estruturado em três ciclos. O programa estabelece uma arquitetura comum aos ciclos que promove a articulação curricular e a progressão da aprendizagem. As orientações curriculares estão organizadas por competências e a distribuição de conteúdos por ciclos, com o 1o ciclo dividido em dois momentos. O corpus textual deve incluir textos de diferentes géneros, épocas e autores portugueses e estrangeiros.
Este documento descreve a peça de teatro "Teatro às três pancadas", apresentando os personagens e o cenário. O enredo gira em torno de Zé das Moscas, que se queixa de zumbidos constantes. Ele procura vários especialistas, mas nenhum o ajuda, passando de um ao outro. No final, Zé das Moscas mata uma mosca pousada na cabeça do Juiz, após receber permissão para matar todas.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
Este conto infantil conta a história de uma perdigota chamada Ana que duvida que as nuvens possam ser comidas. Sua tia Juvelina explica que as nuvens são como lagos flutuantes que eventualmente se transformam em chuva. Ana depois toma um "banho de arco-íris" e ganha penas coloridas, mas assusta os outros pássaros com sua nova aparência.
Este conto infantil descreve as aventuras de uma perdigota chamada Ana. Ela duvida quando Tia Juvelina fala sobre nuvens e arco-íris. Depois Ana toma um "banho de arco-íris" e fica coberta de cores, transformando-se em um pequeno arco-íris. No entanto, quando regressa ao ninho, os outros pássaros ficam assustados e fogem dela.
O documento lista os alunos do 3o ano que participaram da peça "O Príncipe Sapo" e os alunos do 4o ano que participaram da peça "Rapunzel", no ano letivo de 2013-14 sob a orientação da Profa Margarida Fonseca.
[1] O documento é o diário da Filipa, uma adolescente portuguesa que passa por dilemas típicos da idade como brigas familiares, problemas na escola e dificuldades em chamar a atenção do garoto que gosta.
[2] A Filipa começa a escrever no diário para desabafar e encontra nele um amigo invisível para contar seus segredos. Ela também tem uma melhor amiga chamada Joana.
[3] Apesar dos problemas, a Filipa sonha em chamar a atenção do gar
A autora recebeu um diário em vez de um telemóvel novo para a escola, o que a deixou desapontada. Ela tenta fazer os trabalhos de casa sobre a peça Sonho de Uma Noite de Verão de Shakespeare, mas tem dificuldade em imaginar a aparência da personagem Trasgo.
Os provérbios são ditos populares que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida através de frases curtas. Muitos foram criados na antiguidade, mas ainda são relevantes hoje em dia pois se referem a aspectos universais. Os provérbios são populares porque possuem sentido lógico e são fáceis de decorar e transmitir devido ao seu formato simples e direto.
Os alunos da Escola das Fontainhas recolheram provérbios populares como parte de um projeto oferecido pela professora Margarida Fonseca no ano letivo de 2013-14.
Os alunos da Escola das Fontainhas recolheram provérbios populares como parte de um projeto oferecido pela professora Margarida Fonseca no ano letivo de 2013-14.
Este documento apresenta provérbios ilustrados por alunos do 6o ano com humor. Os provérbios foram criados para recordar bons momentos de trabalho e convivência entre os estudantes no ano letivo de 2003-2004.
Este conto descreve a história de Adalgisa, uma menina que tinha o hábito de contar mentiras. Suas mentiras começaram a se espalhar pela casa até que uma mentira enorme apareceu quando ela negou contar mentiras. Adalgisa prometeu parar de mentir e todas as suas mentiras explodiram. No final, ela e sua avó riram aliviadas.
Luísa Ducla Soares é uma autora e estudiosa portuguesa de literatura infantojuvenil. Ela se formou em Filologia Germânica e trabalhou por 30 anos na Biblioteca Nacional de Portugal, onde incentivou a leitura em escolas. Ela escreveu 130 livros e recebeu prêmios da Fundação Calouste Gulbenkian.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
8 uma aventura_na_escola
1. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
LEITURA ORIENTADA NA SALA DE AULA
UMA AVENTURA NA ESCOLA
COLEÇÃO UMA AVENTURA
ATIVIDADES PROPOSTAS
Leitura integral na sala de aula, por capítulos
Compreensão da narrativa
Expressão escrita
Funcionamento da Língua
FICHA DE TRABALHO PARA TODOS OS CAPÍTULOS
AUTOR(A): JÚLIA REBELO
2. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
2
Capítulo 1 – O primeiro dia de aulas
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Qual o ano de escolaridade que o Chico frequentava?
2 – Quais eram os alunos que traziam a braçadeira «em serviço»?
3 – Para qual pavilhão queria ir a nova professora?
4 – Qual o nome da disciplina que não agradou nada aos alunos?
5 – Ilustra a cena que mais te agradou.
3. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
3
Capítulo 2 – Assaltaram a escola!
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Qual o nome das colegas que deram a notícia do assalto ao
Pedro e ao Chico?
2 – Quem foi o senhor que ficou extremamente aborrecido com o
assalto?
3 – Qual o nome da professora de Educação Visual?
4 – Ilustra a cena que mais te agradou.
4. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
4
Capítulo 3 – Quem terá feito uma coisa destas?
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Procura o nome dos sete personagens do livro Uma Aventura
na Escola.
A C A R A C O L D K E B
O J O A T C H U L O P C
J A I V U F A I A L L H
O T E R I S Y S J O G I
A H T E R E S A H D N C
O O J P I D T O V Y X O
G T H R D O P E D R O I
2 – O que foi que aconteceu à volta de um dos pavilhões?
3 – Por que é que o João em vez de falar «assalto» falou «affalto»?
5. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
5
4 – Como se chamava a menina que teve a ideia de deitar água no
fosso?
5 – Ilustra a cena que mais te agradou.
6. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
6
Capítulo 4 – Um professor de Matemática muito especial
Nome: _____________________________________________________________________
1 – A quem enviou Paulo um bilhete?
2 – O que acharam as raparigas da turma sobre o professor de
Matemática?
3 – Classifica gramaticalmente as seguintes palavras:
Rapaz __________________ Perderá __________________
Teresa __________________ Verdes __________________
Professor __________________ Tu __________________
Ele __________________ Hesitar __________________
Alto __________________ Paulo __________________
7. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
7
4 – Completa as frases seguintes:
O professor que era um «borracho» dava aulas de _____________.
O _____________ enviou um recado às _____________.
As gémeas viraram-se para trás e mostraram-lhe a ____________.
O Paulo riu-se e atirou-lhes um _____________.
5 – Ilustra a cena que mais te agradou.
8. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
8
Capítulo 5 – Durante o intervalo grande…
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Procura no dicionário as seguintes palavras:
Intervalo: ______________________________________________________
Insólito: ________________________________________________________
Armadilha: _____________________________________________________
2 – Volta a escrever as seguintes frases, substituindo os nomes
próprios por pronomes pessoais.
«O Chico agachou-se e estendeu os braços […]»
_____________________________________________________________________________
«[…] a Luísa imita a voz da colega […]»
_____________________________________________________________________________
«A Teresa e a Luísa tomaram a dianteira […]»
_____________________________________________________________________________
3 – Ilustra a cena que mais te agradou.
9. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
9
Capítulo 6 – Reunião com o director de turma
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Descreve fisicamente (diz como é) a Dr.ª Albertina.
2 – Qual o nome da aluna que referiu que sabia qualquer coisa
acerca dos acontecimentos «insólitos»?
3 – Ilustra a cena que mais te agradou.
10. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
10
Capítulo 7 – Uma excursão ao cair da noite
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Qual o número do andar do Rui.
2 – Como estava a noite da perseguição?
3 – Escreve o antónimo das palavras sublinhadas.
Parece um homem alto… __________________________________________
Parece muito grande para ser um aluno… _______________________
4 – Ilustra a cena que mais te agradou.
11. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
11
Capítulo 8 – Reunião urgente no vão da escada
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Escreve no plural as seguintes palavras:
Cão _______________________
Caixote _______________________
Reunião _______________________
2 – Escreve o diminutivo das seguintes palavras.
Cão _______________________
Engraçado _______________________
Aventura _______________________
3 – Ilustra a cena que mais te agradou.
12. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
12
Capítulo 9 – No Conselho Directivo
Nome: _____________________________________________________________________
1 – O que foram os cinco amigos fazer ao Conselho Directivo?
2 – Quem é que entrou desesperado pelo Conselho Directivo
adentro?
3 – Resume o plano que as gémeas traçaram para apanharem os
malfeitores.
4 – Ilustra a cena que mais te agradou.
13. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
13
Capítulo 10 – Planear…
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Responde às seguintes perguntas?
Qual o nome da irmã gémea da Luísa?
_____________________________________________________________________
Qual dos cinco amigos é o dono do Faial?
_____________________________________________________________________
Qual dos rapazes usa óculos?
_____________________________________________________________________
Quem é que ia ajudar as gémeas no plano?
_____________________________________________________________________
Como se chama o cão das gémeas?
_____________________________________________________________________
Qual o nome do amigo do Pedro que habita no 9º andar?
_____________________________________________________________________
Quem é que solta sempre os cães à noite na escola?
_____________________________________________________________________
4 – Ilustra a cena que mais te agradou.
14. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
14
Capítulo 11 – Que noite!
Nome:
_____________________________________________________________________
1 – Classifica gramaticalmente as seguintes palavras:
Catarina __________________ Quente __________________
Gémeas __________________ Elas __________________
Candeeiro __________________
2 – Escreve as seguintes frases na forma negativa:
A Teresa tem de desinfectar a mão.
___________________________________________________________________________
Os rapazes voltaram à sala de aula.
___________________________________________________________________________
3 – Faz um desenho para representar a personagem que
preferes.
15. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
15
Capítulo 12 – Debate na aula de Português
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Escreve F (Falso) ou V (Verdadeiro) no sítio correcto.
O debate que os alunos estavam a ter na disciplina de
Português era sobre os assaltos.
O nome do professor de Matemática é Manel.
A professora de Português tinha muita paciência com os
alunos e queria ajudá-los a resolver o problema.
2 – Desenha objectos que estão habitualmente na sala de aula.
16. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
16
Capítulo 13 – Que haverá na sala de ferramentas?
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Coloca as seguintes palavras no sítio correcto:
Professor Isqueiro Chave
Túnel
Turma Chico Despensa
Trinco
Rui Grupo
Nomes próprios: ___________________________________________________
Nomes comuns: ____________________________________________________
Nomes colectivos: _________________________________________________
2 – O que havia na sala de ferramentas?
3 – Desenha uma sala de ferramentas.
17. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
17
Capítulo 14 – Um enigma
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Quais eram as diferenças entre a esfinge do Egipto e a esfinge
da Grécia?
2 – Resume em poucas palavras no que consistia o enigma da
esfinge.
3 – Desenha uma esfinge.
18. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
18
Capítulo 15 – Será possível?
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Procura no dicionário o significado das seguintes palavras:
Peremptório: _______________________________________________________
Murmurar: _________________________________________________________
2 – Quem foi que o Rui encontrou no elevador do seu prédio?
3 – Desenha uma personagem deste capítulo.
19. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
19
Capítulo 16 – A velha de bengala
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Substitui na frase «A velha fitou-os, desconfiada» a palavra
sublinhada por um sinónimo.
2 – O que fazia a velhota na escola afinal?
3 – Qual era a profissão da velhota?
3 – Desenha a velhota.
20. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
20
Capítulo 17 – Uma visita de estudo acidentada
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Escreve as seguintes frases na forma negativa.
«A saída parecia agradar a todos […]»
______________________________________________________________________
«Eu tive uma ideia […]»
______________________________________________________________________
2 – Escreve a seguinte frase no plural.
«O trabalho que se pretendia fazer era interdisciplinar […]»
______________________________________________________________________
3 – Escreve a seguinte frase na forma interrogativa.
«Agora há apartamentos caríssimos, só com duas divisões!»
_____________________________________________________________________
21. www.editorial-caminho.pt | www.leya.com | www.uma-aventura.pt
UMA AVENTURA NA ESCOLA
FICHA DE TRABALHO
21
Capítulo 18 – Um desfecho inesperado
Nome: _____________________________________________________________________
1 – Resume em poucas linhas o desfecho desta grande aventura.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________