Este documento apresenta os conteúdos ensinados no primeiro semestre de 2010 para a 5a série B. Os alunos apresentaram os principais tópicos aprendidos em matemática, português, ciências, geografia e história por meio de jogos, receitas, poesias e dramatizações. O documento enfatiza a importância da aprendizagem por meio de atividades práticas e lúdicas para reforçar os conceitos ensinados.

1. 1ª mostra de conteúdos – 5º Ano B- Agosto/2010
NARRADOR 1: Bom dia, hoje estamos aqui reunidos para apresentar um pouco dos conteúdos
trabalhados no primeiro semestre de 2010.
NARRADOR 2: É claro que não seria possível, em tão pouco tempo mostrar tudo o que
aprendemo, sendo assim procuraremos transmitir um pouquinho das nossas aprendizagens.
NARRADOR 1: Vamos começar com a disciplina de matemática:
NARRADOR 2: Nessa disciplina aprendemos as operações, tabuadas, situações
problemas, números romanos, frações, jogos matemáticos as ordens e classes das unidades,
dezenas, centenas, milhares, milhões, bilhões, trilhões, enfim que os números são infinitos,
geometria e várias coisas.
NARRADOR 1: Para representar os conteúdos das frações, as alunas Julia e Jéssica irão
fazer uma receita de um bolo em que as medidas utilizadas envolvem frações, ou seja, a
aprendizagem adquirida na escola sendo usada no dia a dia das donas de casa. Acompanhem a
receita:
Bolo simples ( Jéssica e Júlia)
Ingredientes
3 ovos
1 ½ copo de açúcar
1/3 do copo de óleo ( para isso imaginamos a xícara dividida em 3 partes iguais, e utilizamos
apenas uma parte.
1 copo de leite
2 copos de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó
Modo de fazer
Bata tudo no liquidificador e leve ao forno numa assadeira untada.
NARRADOR 1: Agora vamos ver um jogo , que tem por objetivo estimular a aprendizagem
das tabuadas.
NARRADOR 2 O jogo se chama Salute da multiplicação, e para apresentá-lo chamaremos os
alunos: _____________, ______________, _____________ e ________________.
Jogo salute da multiplicação: (_________________)
Organização da classe: Grupo de 3 alunos
material: 40 cartas de 1 a 10.( quatro de cada)
1. As cartas são distribuídas entre dois dos três jogadores, que devem sentar-se frente a frente, com seus montes de
cartas viradas para baixo. Ao mesmo tempo os dois retiram a carta de cima de seus montes dizendo: - Salute! e
segurando-as perto de seus rostos, de modo que possam ver apenas a carta do adversário, mas não a própria. O
terceiro jogador, nesse momento, anuncia o produto das cartas, e aqueles, entre os dois, que primeiro descobrir
o correto valor de sua própria carta (multiplicando o total da carta de seu companheiro) leva o par para
si.
2. Ganha aquele que conseguir o maior número de cartas.

2. NARRADOR 1 Agora os alunos: ___________________e _________________ irão
demonstrar como resolvem as multiplicações : 42 x 24, mostrando que cada um tem sua própria
maneira de resolver as operações.
_____________________ Eu sei resolver pela decomposição que é assim:
_____________________ Eu sei resolver pelo método tradicional que é assim
NARRADOR 2: Muito bem, agora os alunos___________________ e ____________ irão
explicar como resolvem as divisão: 386: 12 , cada um resolverá do jeito que acha mais fácil.
____________________Eu sei resolver pelo método americano que é assim:
_____________________Eu sei fazer pelo método convencional assim:
________________ Quem de vocês sabem resolver de outra maneira? Venha explicar para
nós.
NARRADOR 1 Agora, ajudem _________________________ resolver o triangulo mágico,
que tem por objetivo estimular o raciocínio lógico e o cálculo mental.
______________________ Você é bom em cálculo mental?
Observe essa figura é um triângulo mágico! Coloque os algarismos de 1 a 9, sem repetição, em cada um dos
círculos que formam o triângulo, de modo que a soma dos números em cada lado do triângulo seja 17.
Narrador 1: Durante o primeiro e segundo bimestre nós aprendemos em
história um pouquinho do período denominado de As grandes navegações,
que eram um conjunto de viagens marítimas, ocorridas durante os séculos
XV e XVI.
Narrador 2: Agora os alunos:_____________,______________
,____________,__________,_____________,___________,__________,___________
_______,___________________ irão apresentar os conteúdos e algumas curiosidades
da época das grandes navegações.

3. Narrador 1: Dando continuidade as nossas apresentações, os alunos irão ler a poesia
Procura-se para representar os projeto Cultura africana.
Narrador 2: Essa poesia , vem falando um pouco das diferenças entre as pessoas, cor,
raça, religião, situação social, mas que para Deus nada disso importa, porque perante
eles somos todos iguais, sem defeitos ,portanto nós também não devemos ter
preconceitos.
Ciencias
Narrador 1: Durante todo o primeiro semestre aprendemos em ciências sobre o ar e
seus poluentes, aquecimento global, efeito estufa, a destruição da camada de ozônio,
etc.
Narrador 2: Os alunos além de explicar as consequencias dessas atitudes impensadas
do homem e sua ganancia desenfreada, também irão apresentar algumas dicas e
possíveis soluções para resolver parte desses problemas, onde o maior culpado ,
infelizmente é o próprio homem.
ALUNOs:_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Geografia
E agora os alunos _________________________________________________
___________________________________irão apresentar de forma breve um pouco
dos conteúdos aprendidos em geografia.
Português
Narrador 1: Em língua portuguesa estudamos diversas tipologias textuais, entre elas : os contos
etiológicos,as lendas, as crônicas, poesias, piadas, biografias , contos populares e muito mais.
Narrador 2: Os alunos:_____________________________________________irão apresentar uma
lenda chinesa, as lendas são narrativas populares, contadas de geração em geração, as lendas não
podem ser comprovadas cientificamente, pois são frutos da imaginação de quem as criou.
Narrador 1: Precisamos da participação de vocês, durante essa apresentação, procurem fazer todas
as etapas que os alunos fizerem.
Narrador 2: Vamos ouvir agora uma piada que é uma anedota ou uma breve história, com um final
as vezes surpreendente, cujo o objetivo é provocar risos ou gargalhas em quem as ouve ou lê. É
um recurso humorístico utilizadas em comédia e também na vida cotidiana.
Narrador 1: para apresentar essa tipologia , os alunos Thiago, e Gabriel irão encenar a piada :

4. O menino e o padre
Cronica :
Conto etiológicos
Poesia:
Narrador 2: Vamos apresentar agora mais uma tipologia textual: poesia, que é uma obra literária
apresentada geralmente em versos e estrofes, trás rimas, sentimentos e beleza.
Narrador 1: também podemos dizer que poesia é uma arte pois é uma forma criativa e divertida de
conhecer e brincar com as palavras.
E para finalizar vamos ouvir uma poesia divertida de Elias Caparelli: O buraco do tatu.

5. Por que o anel de casamento é usado no quarto dedo
Narrador: Existe uma bonita lenda contada pelos monges chineses que pode
explicá-lo de maneira bonita e muito convincente.... Ouçam:
__________________Os polegar ou dedão representam os pais.
____________________O segundo dedo, o indicador representam seus irmãos e
amigos.
_______________________O dedo medio representa você mesmo.
_______________________O dedo anular (quarto dedo) representa o seu esposo ou
esposa.
_______________________-O dedo mindinho representa os filhos.
Narrador: Quero que vocês pais façam exatamente o que os alunos fizerem
_____________________________________
Muito bem ...primeiro junte as suas mãos, palma com palma, depois una os
dedos médios de forma que fiquem os nós com os nós assim:
Agora tente separar os dedos polegares, os dedões (representam os pais),
Eles irão se abrir , porque seus pais não estão destinados a viver com você para
sempre, eles vão te deixar cedo ou tarde
Una-os de novo
_________________________________________________________________
Agora tente separar da mesma maneira os dedos indicadores
(representam os seus irmãos e amigos),
Você perceberá que também se abrem porque eles se vão,e têm destinos
diferentes, como casar-se e ter filhos, irão ter suas próprias famílias. Sem você.
Una-os novamente.
_________________________________________________________________
Tente agora separar da mesma forma os dedos mindinhos (representam os seus
filhos).
Estes também se abrem porque os seus filhos crescem e quando já não
precisem de você, se vão.
Una-os de novo. __________________________________________________
Finalmente, trate de separar os seus dedos anulares (o quarto dedo que
representa o seu esposo /esposa)
E você se surpreenderá ao ver que simplesmente não consegue separá-los.
Isso acontece porque um casal está destinado a permanecer unido até o ultimo
dia de sua vida
E é por isso que o anel é usado neste dedo.
Lenda chinesa

6. Dicas para diminuir o Aquecimento Global
–Diminuir o uso de combustíveis fósseis
(gasolina, diesel, querosene) e aumentar o uso
de biocombustíveis (exemplo: álcool)
______
–Os automóveis devem ser regulados
constantemente para evitar a queima de
combustíveis de forma desregulada.
–O uso obrigatório de catalisador em
escapamentos de automóveis, motos e
caminhões.
- Instalação de filtros nas chaminés das
fábricas.
- Ampliar a geração de energia através de

7. fontes limpas e renováveis: hidrelétrica,
eólica, e solar.
- Sempre que possível, deixar o carro em
casa e usar o sistema de transporte
coletivo (ônibus, metrô, trens) ou
bicicleta.
- Colaborar para o sistema de coleta
seletiva de lixo e de reciclagem.
- Usar ao máximo a iluminação natural
dentro dos ambientes domésticos.
- Não praticar desmatamentos e
queimadas em florestas. Mas plantar
árvores como uma forma de diminuir o
aquecimento global.
- Construção de prédios com

8. implantação de sistemas que visem
economizar energia (uso da energia solar
para aquecimento da água e
refrigeração).
Efeitos do Aquecimento Global no
planeta
Caso o homem não diminua a emissão
de gases do efeito estufa nos próximos
anos, podemos enfrentar as seguintes
consequências:
- Desertificação: com o aumento da
temperatura global pode transformar
florestas em desertos, com plantas
pequenas e sem nutrientes.
- Derretimento das geleiras dos pólos
do planeta: causando o aumento no
nível das águas dos oceanos provocando

9. o alagamento de várias cidade proximas
as praias além de prejudicar a vida de
espécies animais que vivem nestas
regiões.
- Problemas na agricultura: o aumento
da temperatura global pode provocar
sérios problemas na agricultura.
Diminuição da produção de alimentos
no mundo, milhões de pessoas irão
morrer de fome, principalmente nas
áreas mais pobres do planeta.
- Epidemias: o aumento da temperatura
pode elevar a quantidade de mosquitos
transmissores de doenças,
principalmente em regiões tropicais e
equatoriais.

10. - Desastres ambientais: o aumento da
temperatura global pode aumentar a
quantidade e força de furacões e
tornados em várias regiões do planeta.

12. Jogo salute da multiplicação: (_________________)
Organização da classe: Grupo de 3 alunos
material: 40 cartas de 1 a 10.( quatro de cada)
1. As cartas são distribuídas entre dois dos três jogadores, que devem sentar-se
frente a frente, com seus montes de cartas viradas para baixo. Ao mesmo
tempo os dois retiram a carta de cima de seus montes dizendo: - Salute! e
segurando-as perto de seus rostos, de modo que possam ver apenas a carta do
adversário, mas não a própria. O terceiro jogador, nesse momento, anuncia o
produto das cartas, e aqueles, entre os dois, que primeiro descobrir o correto
valor de sua própria carta (multiplicando o total da carta de seu companheiro)
leva o par para si.
2. Ganha aquele que conseguir o maior número de cartas.
Observe essa figura é um triângulo mágico! Coloque os algarismos de 1 a 9, sem repetição, em cada um dos
círculos que formam o triângulo, de modo que a soma dos números em cada lado do triângulo seja 17.
Bolo de banana ( Jéssica e Júlia)
Ingredientes
3 ovos
2 bananas picadas
1 ½ copo de açúcar
1/3 do copo de óleo ( para isso imaginamos a xícara dividida em 3 partes iguais, e utilizamos
apenas uma parte.
1 copo de leite
2 copos de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó
Modo de fazer
Bata tudo no liquidificador e leve ao forma untada.

13. Observe essa figura é um triângulo mágico! Coloque os algarismos de 1 a 9, sem repetição, em cada um dos
círculos que formam o triângulo, de modo que a soma dos números em cada lado do triângulo seja 17.
Bolo simples ( Jéssica e Júlia)
Ingredientes
3 ovos
2 bananas picadas
1 ½ copo de açúcar
1/3 do copo de óleo ( para isso imaginamos a xícara dividida em 3 partes iguais, e utilizamos
apenas uma parte.
1 copo de leite
2 copos de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó
Modo de fazer
Bata tudo no liquidificador e leve ao forma untada.

19. Em matemática aprendemos um pouquinho de
frações, elas são muito importantes, e muitos
vezes temos que usá-las no nosso dia a dia
até mesmo numa simples receita. Acompanhe
o preparo de uma receita em que se utiliza
medidas envolvendo frações, apresentada
pelas alunas: Jéssica, Daniele, Daniela e Júlia.
BOLO DE BANANA
Ingredientes
2 bananas nanicas grandes
3 ovos
1 ½ copo de açúcar
1/3 do copo de óleo ( para isso imaginamos a
xícara dividida em 3 partes iguais, e utilizamos
apenas uma parte.
1 copo de leite
2 copos de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó
1 colher (café) canela em pó,( especiaria muita
apreciada na época das grandes navegações
para dar sabor aos alimentos)
Modo de fazer
Bata tudo no liquidificador e leve ao forno numa
assadeira untada.

20. O Bisavô e a dentadura
(Silvia Orthof)
Um divertido conto que se passa num interior mineiro em que relata a história de uma família e
que havia um bisavô, o Arquimedes.