O documento apresenta excertos de uma entrevista com o escritor Gonçalo M. Tavares onde discute seus processos de escrita e seus livros mais recentes. O autor fala sobre como demorou quase 10 anos para completar seu livro Atlas do Corpo e da Imaginação e como gosta de escrever de forma instintiva e rápida, em contraste com a reescrita, que requer maior lucidez.
Ficha avaliação retas e angulos porto editora com resoluçãoArminda Oliveira
Este documento contém uma ficha de avaliação de matemática do 5o ano com 5 questões. A primeira questão apresenta uma figura geométrica e pede para identificar elementos da figura e determinar ângulos. A segunda questão pede para comentar uma afirmação sobre ângulos. A terceira questão apresenta outra figura geométrica e pede para identificar elementos e determinar ângulos. As questões quatro e cinco pedem para determinar valores de ângulos em outras figuras e construir o ângulo soma de dois ângulos dados.
O documento apresenta um caderno de atividades sobre ciências da natureza para o 6o ano. Inclui fichas sobre processos vitais comuns aos seres vivos como as trocas nutricionais, a reprodução e a integridade do organismo. As fichas abordam temas como alimentos e nutrientes, sistemas digestivos, circulação, respiração celular e problemas de higiene.
Teste hgp a vida nos campos e nas cidades século xixAna Pereira
1) O documento é uma ficha de avaliação de História e Geografia de Portugal do 6o ano que inclui perguntas sobre esses assuntos.
2) As perguntas abordam tópicos como a modernização da agricultura e da indústria portuguesa no século XIX assim como a evolução da população neste período.
3) A ficha inclui gráficos, mapas e outras imagens para ilustrar os conceitos históricos discutidos.
Ficha de Avaliação - 6º Ano - As Invasões Francesas/ A revolução Liberal de 1822maria.antonia
Este documento contém uma ficha de avaliação de História e Geografia de Portugal para o 6o ano. A ficha inclui perguntas sobre o terramoto de Lisboa de 1755, a reconstrução da cidade sob o Marquês de Pombal, a Revolução Liberal de 1820 e a independência do Brasil.
Este documento apresenta uma série de testes para avaliar as aprendizagens dos alunos em cada unidade curricular. Inclui testes diagnósticos, dois níveis de teste por unidade e provas finais de ciclo, abrangendo leitura, escrita, gramática e oralidade. Fornece também correções e critérios de classificação.
1) The document summarizes a trip to Alton Towers that Julie took last weekend. It provides details about the activities she did there like going on rollercoasters and to Old McDonald's Farmyard.
2) It then asks questions about her weekend, and she responds that she went to Alton Towers, her father took them there, the weather was fine, she went on rides and had a picnic in the gardens, and they returned on the same day.
3) The document contains exercises putting verbs in past simple tense and using negative forms to complete sentences, as well as questions asked to Julie about her weekend trip.
The document is a reading passage about a history teacher named Mr. Morgan. It describes his daily routine, including that he gets up at 7am, takes the bus to the large, old school where he teaches, and returns home at 3pm after classes finish. It provides details about the layout of the school, including that it has two floors with classrooms on both levels, as well as an auditorium and gymnasium in separate buildings. The passage is followed by comprehension questions about the details in the text.
Ficha avaliação retas e angulos porto editora com resoluçãoArminda Oliveira
Este documento contém uma ficha de avaliação de matemática do 5o ano com 5 questões. A primeira questão apresenta uma figura geométrica e pede para identificar elementos da figura e determinar ângulos. A segunda questão pede para comentar uma afirmação sobre ângulos. A terceira questão apresenta outra figura geométrica e pede para identificar elementos e determinar ângulos. As questões quatro e cinco pedem para determinar valores de ângulos em outras figuras e construir o ângulo soma de dois ângulos dados.
O documento apresenta um caderno de atividades sobre ciências da natureza para o 6o ano. Inclui fichas sobre processos vitais comuns aos seres vivos como as trocas nutricionais, a reprodução e a integridade do organismo. As fichas abordam temas como alimentos e nutrientes, sistemas digestivos, circulação, respiração celular e problemas de higiene.
Teste hgp a vida nos campos e nas cidades século xixAna Pereira
1) O documento é uma ficha de avaliação de História e Geografia de Portugal do 6o ano que inclui perguntas sobre esses assuntos.
2) As perguntas abordam tópicos como a modernização da agricultura e da indústria portuguesa no século XIX assim como a evolução da população neste período.
3) A ficha inclui gráficos, mapas e outras imagens para ilustrar os conceitos históricos discutidos.
Ficha de Avaliação - 6º Ano - As Invasões Francesas/ A revolução Liberal de 1822maria.antonia
Este documento contém uma ficha de avaliação de História e Geografia de Portugal para o 6o ano. A ficha inclui perguntas sobre o terramoto de Lisboa de 1755, a reconstrução da cidade sob o Marquês de Pombal, a Revolução Liberal de 1820 e a independência do Brasil.
Este documento apresenta uma série de testes para avaliar as aprendizagens dos alunos em cada unidade curricular. Inclui testes diagnósticos, dois níveis de teste por unidade e provas finais de ciclo, abrangendo leitura, escrita, gramática e oralidade. Fornece também correções e critérios de classificação.
1) The document summarizes a trip to Alton Towers that Julie took last weekend. It provides details about the activities she did there like going on rollercoasters and to Old McDonald's Farmyard.
2) It then asks questions about her weekend, and she responds that she went to Alton Towers, her father took them there, the weather was fine, she went on rides and had a picnic in the gardens, and they returned on the same day.
3) The document contains exercises putting verbs in past simple tense and using negative forms to complete sentences, as well as questions asked to Julie about her weekend trip.
The document is a reading passage about a history teacher named Mr. Morgan. It describes his daily routine, including that he gets up at 7am, takes the bus to the large, old school where he teaches, and returns home at 3pm after classes finish. It provides details about the layout of the school, including that it has two floors with classrooms on both levels, as well as an auditorium and gymnasium in separate buildings. The passage is followed by comprehension questions about the details in the text.
O documento discute os processos geológicos de dobra e falha nas rochas, apresentando figuras que ilustram diferentes tipos de dobras causadas pela colisão de placas tectônicas e falhas causadas por forças que deformam a crosta terrestre.
Ficha porto editora sobre triângulos e paralelogramas e resoluçãoArminda Oliveira
Este documento contém uma ficha de avaliação de matemática do 5o ano com várias questões sobre polígonos, triângulos, paralelogramos e quadriláteros. A ficha inclui questões sobre classificação de figuras geométricas de acordo com seus lados e ângulos, construção de triângulos com segmentos de reta dados e propriedades de paralelogramos. Há também uma proposta de resolução das questões da ficha.
Este documento contém várias fichas de trabalho sobre anatomia humana e primeiros socorros. As fichas abordam tópicos como o esqueleto, músculos, pele, sol, primeiros socorros, prevenção de incêndios e terremotos.
O documento fornece informações sobre a vida em Portugal no século XIII. Descreve as diferentes classes sociais, incluindo o clero, nobreza e povo, e suas respectivas responsabilidades e estilos de vida. Também discute a vida nos mosteiros, incluindo as atividades diárias dos monges como oração, leitura e trabalho manual. Destaca o rei D. Dinis e seu papel em promover festas, música e entretenimento na corte real.
Este documento é uma prova de avaliação de Ciências da Natureza para alunos do 6o ano. Contém perguntas sobre alimentação e digestão, incluindo a definição de nutrientes, exemplos de alimentos ricos em diferentes nutrientes, e o funcionamento do sistema digestivo humano.
O documento apresenta vários exemplos de sequências numéricas e padrões matemáticos. Inclui sequências que descrevem o número de quadrados usados em figuras geométricas, toques de mão entre jogadores, estacas para árvores, cubos em construções, e azulejos em paredes. Pede aos alunos para completar tabelas, explicar padrões, e resolver problemas usando sequências numéricas.
O documento apresenta um índice com 21 fichas sobre a história e geografia de Portugal. As fichas abordam temas como o Império Português nos séculos XVIII, a monarquia absoluta no tempo de D. João V, a reconstrução de Lisboa após o terramoto de 1755, as reformas do Marquês de Pombal, a revolução liberal de 1820, a independência do Brasil e a primeira república portuguesa.
O documento fornece informações sobre a localização e características físicas de Portugal e da Península Ibérica. Portugal está localizado no extremo ocidental da Península Ibérica, com fronteiras terrestres com a Espanha e costas voltadas para o Oceano Atlântico. O relevo da Península Ibérica é diversificado, com diferentes formas de relevo como montanhas, planaltos e planícies. O clima varia de acordo com a localização, sendo mais quente e seco no interior e mais am
Este documento é parte de uma avaliação de língua portuguesa para alunos do 8o ano. Contém um poema de Fernando Pessoa sobre o mar português e questões sobre a compreensão e análise do poema, incluindo figuras de estilo e estrutura métrica. Também inclui exercícios de reescrita do poema em forma correta e de criação de um poema próprio obedecendo a certas regras.
Este documento apresenta propostas de testes de avaliação para o 9o ano de escolaridade em Físico-Química. Inclui um teste de avaliação diagnóstica, seis testes de avaliação sumativa e versões adaptadas destes testes para alunos com Necessidades Educativas Especiais. Fornece também resoluções para os testes.
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodoJoana Gaspar
1. O documento discute os materiais terrestres, como ar, água, rochas e solo, que formam a Terra, assim como os seres vivos.
2. A biosfera é a parte da Terra onde a vida existe, incluindo ecossistemas terrestres e aquáticos. A biodiversidade refere-se à variedade de seres vivos.
3. A destruição de habitats naturais e a poluição estão levando a extinções em massa, ameaçando a biodiversidade, por isso medidas de conservação como a criação de áreas protegid
1. O documento é uma ficha de trabalho sobre o sistema digestivo humano com perguntas e exercícios para completar. 2. Inclui informações sobre os órgãos do sistema digestivo, as fases da digestão, os sucos digestivos e suas funções, e a absorção de nutrientes no intestino delgado. 3. Contém também informações sobre os sistemas digestivos de ruminantes como as vacas e de aves como as galinhas.
Ficha formativa present simple vs present continuos (2)Ângela Ferreira
O documento explica as diferenças entre o Simple Present e o Present Continuos em inglês para alunos do 6o ano. Ele aborda quando usar cada um e dá exemplos para ilustrar as diferenças entre os tempos verbais.
Este documento é uma ficha de trabalho de matemática do 5o ano sobre geometria plana. Contém exercícios sobre identificação de elementos geométricos em figuras planas, medição e classificação de ângulos, propriedades de ângulos correspondentes e opostos e conversão entre formas de escrita de ângulos.
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.
Este documento apresenta um exercício sobre nomes e suas variações morfológicas. O aluno deve identificar nomes próprios e comuns em listas de palavras, reconhecer um nome coletivo, formar frases com esses nomes e flexionar nomes nos graus diminutivo e aumentativo.
The document provides examples of replacing personal pronouns with possessive pronouns. It lists sentences with personal pronouns and their corrected versions using possessive pronouns, such as replacing "you" with "your", "I" with "my", and "we" with "our".
Este documento é uma ficha de trabalho para alunos do 7o ano sobre geografia. A ficha inclui perguntas sobre as características físicas e humanas da região do Alentejo em Portugal, como o relevo, rios, clima, atividades econômicas e património cultural. Os alunos devem responder às perguntas para avaliar seu conhecimento sobre a região.
Este documento fornece informações sobre pronomes em português. Explica que pronomes substituem nomes e determinantes, variam em género, número e pessoa, e classificam-se em pessoais, possessivos e demonstrativos. Também fornece exemplos de uso dos diferentes tipos de pronomes.
Este documento apresenta uma prova de Português do 12o ano com 8 páginas e 3 grupos de questões. O Grupo I inclui questões sobre um poema e sobre a poesia de Alberto Caeiro. O Grupo II contém questões sobre uma crónica de António Lobo Antunes. O Grupo III pede uma reflexão sobre o papel dos jovens na sociedade.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 48luisprista
Este documento fornece instruções sobre elementos essenciais de um livro impresso, incluindo:
1) O anterrosto introduz o título e autor; o rosto inclui autor, título, editora e ano de publicação.
2) A dedicatória deve ser breve e não muito pessoal; a lista de obras destaca títulos.
3) O índice deve indicar capítulos de forma clara; o prefácio é um texto analítico e elogioso.
O documento discute os processos geológicos de dobra e falha nas rochas, apresentando figuras que ilustram diferentes tipos de dobras causadas pela colisão de placas tectônicas e falhas causadas por forças que deformam a crosta terrestre.
Ficha porto editora sobre triângulos e paralelogramas e resoluçãoArminda Oliveira
Este documento contém uma ficha de avaliação de matemática do 5o ano com várias questões sobre polígonos, triângulos, paralelogramos e quadriláteros. A ficha inclui questões sobre classificação de figuras geométricas de acordo com seus lados e ângulos, construção de triângulos com segmentos de reta dados e propriedades de paralelogramos. Há também uma proposta de resolução das questões da ficha.
Este documento contém várias fichas de trabalho sobre anatomia humana e primeiros socorros. As fichas abordam tópicos como o esqueleto, músculos, pele, sol, primeiros socorros, prevenção de incêndios e terremotos.
O documento fornece informações sobre a vida em Portugal no século XIII. Descreve as diferentes classes sociais, incluindo o clero, nobreza e povo, e suas respectivas responsabilidades e estilos de vida. Também discute a vida nos mosteiros, incluindo as atividades diárias dos monges como oração, leitura e trabalho manual. Destaca o rei D. Dinis e seu papel em promover festas, música e entretenimento na corte real.
Este documento é uma prova de avaliação de Ciências da Natureza para alunos do 6o ano. Contém perguntas sobre alimentação e digestão, incluindo a definição de nutrientes, exemplos de alimentos ricos em diferentes nutrientes, e o funcionamento do sistema digestivo humano.
O documento apresenta vários exemplos de sequências numéricas e padrões matemáticos. Inclui sequências que descrevem o número de quadrados usados em figuras geométricas, toques de mão entre jogadores, estacas para árvores, cubos em construções, e azulejos em paredes. Pede aos alunos para completar tabelas, explicar padrões, e resolver problemas usando sequências numéricas.
O documento apresenta um índice com 21 fichas sobre a história e geografia de Portugal. As fichas abordam temas como o Império Português nos séculos XVIII, a monarquia absoluta no tempo de D. João V, a reconstrução de Lisboa após o terramoto de 1755, as reformas do Marquês de Pombal, a revolução liberal de 1820, a independência do Brasil e a primeira república portuguesa.
O documento fornece informações sobre a localização e características físicas de Portugal e da Península Ibérica. Portugal está localizado no extremo ocidental da Península Ibérica, com fronteiras terrestres com a Espanha e costas voltadas para o Oceano Atlântico. O relevo da Península Ibérica é diversificado, com diferentes formas de relevo como montanhas, planaltos e planícies. O clima varia de acordo com a localização, sendo mais quente e seco no interior e mais am
Este documento é parte de uma avaliação de língua portuguesa para alunos do 8o ano. Contém um poema de Fernando Pessoa sobre o mar português e questões sobre a compreensão e análise do poema, incluindo figuras de estilo e estrutura métrica. Também inclui exercícios de reescrita do poema em forma correta e de criação de um poema próprio obedecendo a certas regras.
Este documento apresenta propostas de testes de avaliação para o 9o ano de escolaridade em Físico-Química. Inclui um teste de avaliação diagnóstica, seis testes de avaliação sumativa e versões adaptadas destes testes para alunos com Necessidades Educativas Especiais. Fornece também resoluções para os testes.
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodoJoana Gaspar
1. O documento discute os materiais terrestres, como ar, água, rochas e solo, que formam a Terra, assim como os seres vivos.
2. A biosfera é a parte da Terra onde a vida existe, incluindo ecossistemas terrestres e aquáticos. A biodiversidade refere-se à variedade de seres vivos.
3. A destruição de habitats naturais e a poluição estão levando a extinções em massa, ameaçando a biodiversidade, por isso medidas de conservação como a criação de áreas protegid
1. O documento é uma ficha de trabalho sobre o sistema digestivo humano com perguntas e exercícios para completar. 2. Inclui informações sobre os órgãos do sistema digestivo, as fases da digestão, os sucos digestivos e suas funções, e a absorção de nutrientes no intestino delgado. 3. Contém também informações sobre os sistemas digestivos de ruminantes como as vacas e de aves como as galinhas.
Ficha formativa present simple vs present continuos (2)Ângela Ferreira
O documento explica as diferenças entre o Simple Present e o Present Continuos em inglês para alunos do 6o ano. Ele aborda quando usar cada um e dá exemplos para ilustrar as diferenças entre os tempos verbais.
Este documento é uma ficha de trabalho de matemática do 5o ano sobre geometria plana. Contém exercícios sobre identificação de elementos geométricos em figuras planas, medição e classificação de ângulos, propriedades de ângulos correspondentes e opostos e conversão entre formas de escrita de ângulos.
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.
Este documento apresenta um exercício sobre nomes e suas variações morfológicas. O aluno deve identificar nomes próprios e comuns em listas de palavras, reconhecer um nome coletivo, formar frases com esses nomes e flexionar nomes nos graus diminutivo e aumentativo.
The document provides examples of replacing personal pronouns with possessive pronouns. It lists sentences with personal pronouns and their corrected versions using possessive pronouns, such as replacing "you" with "your", "I" with "my", and "we" with "our".
Este documento é uma ficha de trabalho para alunos do 7o ano sobre geografia. A ficha inclui perguntas sobre as características físicas e humanas da região do Alentejo em Portugal, como o relevo, rios, clima, atividades econômicas e património cultural. Os alunos devem responder às perguntas para avaliar seu conhecimento sobre a região.
Este documento fornece informações sobre pronomes em português. Explica que pronomes substituem nomes e determinantes, variam em género, número e pessoa, e classificam-se em pessoais, possessivos e demonstrativos. Também fornece exemplos de uso dos diferentes tipos de pronomes.
Este documento apresenta uma prova de Português do 12o ano com 8 páginas e 3 grupos de questões. O Grupo I inclui questões sobre um poema e sobre a poesia de Alberto Caeiro. O Grupo II contém questões sobre uma crónica de António Lobo Antunes. O Grupo III pede uma reflexão sobre o papel dos jovens na sociedade.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 48luisprista
Este documento fornece instruções sobre elementos essenciais de um livro impresso, incluindo:
1) O anterrosto introduz o título e autor; o rosto inclui autor, título, editora e ano de publicação.
2) A dedicatória deve ser breve e não muito pessoal; a lista de obras destaca títulos.
3) O índice deve indicar capítulos de forma clara; o prefácio é um texto analítico e elogioso.
SIMULADO UNIFICADO ESCOLA CORNÉLIA. 1º ANO ENSINO MÉDIO. DOCUMENTO PÚBLICO.Antônio Fernandes
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA
SIMULADO UNIFICADO.
DIVULGAÇÃO DE AVALIAÇÕES PARA CONHECIMENTO PÚBLICO E PARA OS INTERESSADOS EM FAZER E TESTAR OS CONHECIMENTOS.
TAKE THE PEACE WHERE IT WILL BE.
LEVE A PAZ ONDE FOR
Antônio Fernandes Neto.
O documento contém questões sobre gêneros literários, narrativas, poesia, estrutura de frases e períodos. Aborda temas como orações, frases, períodos simples e compostos, concordância nominal e verbal.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Português composto por três grupos. O Grupo I contém duas questões sobre poesia de Fernando Pessoa. O Grupo II é constituído por perguntas de escolha múltipla sobre gramática. O Grupo III propõe a escolha entre dois temas para a produção de um texto de opinião.
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 51luisprista
1. O documento lista várias tarefas de férias para os alunos, incluindo ler o livro "Os Maias", entregar um projeto de filme, e participar em concursos de tradução e leitura.
2. Durante o próximo período letivo, haverá atividades de leitura com questionários, escrita de redações, gramática e apresentações orais.
3. O professor fornecerá feedback e notas para os trabalhos realizados pelos alunos.
1. O documento apresenta orientações para a realização de uma prova de avaliação semestral unificada do 1o semestre de 2016 para o 7o ano da EMEF Guilherme de Almeida.
2. Os alunos devem preencher seu nome e número no caderno de questões e folha de gabarito e terão 3 horas para responder 80 questões, com permanência obrigatória de 1 hora.
3. São fornecidas instruções como ler com atenção as questões, assinalar apenas uma alternativa e passar as respostas para o gabarito sem em
O documento apresenta um teste de língua portuguesa com questões sobre dois poemas que utilizam a imagem da pedra como símbolo, um cartum que faz crítica social, a obra fundadora do cubismo e questões sobre regência verbal, concordância, gênero textual e variação linguística.
Simulado do INEP de Linguagens Códigos e suas Tecnologias de 2009ma.no.el.ne.ves
Os textos descrevem estereótipos de personalidades ("ser brotinho" e "ser gagá") de forma humorística, utilizando comparações e hipérboles para caracterizar traços exagerados de cada tipo, como sorrir e rir de forma excessiva.
1. O documento apresenta um bloco de atividades sobre frações para alunos do 5o ano. Inclui definições de frações, interpretação de frações em desenhos e números, e exemplos práticos.
2. As atividades abordam também números racionais, incluindo leitura, escrita e ordenação de números decimais, além de ampliação e redução de figuras geométricas em malhas.
3. O objetivo é que os alunos aprimorem a compreensão dos conceitos trabalhados através da real
O documento discute a alfabetização e como ela é entendida, propondo que seja vista como um processo de aquisição da língua escrita através da leitura e produção de textos significativos, e não apenas da mecanização de letras e sílabas. Também reflete sobre a importância de se trabalhar com o texto, e não apenas com unidades menores como letras e sílabas.
Este documento contém uma ficha de trabalho sobre língua portuguesa para o 5o ano com 16 questões. As questões abordam tópicos como identificação de partes da frase, conjugação verbal, formação de palavras, antónimos e sinónimos.
Este documento resume uma atividade de revisão para o 7o ano que abrange os seguintes tópicos: (1) substantivos, determinantes, modificadores e classes gramaticais; (2) pronomes; (3) verbos regulares e irregulares, formas nominais, modos e tempos verbais; (4) conjunções e análise sintática. A atividade inclui exercícios sobre coesão, coerência e interpretação de textos.
APOSTILA PREPARATÓRIA ENEM 2012. LINGUAGENS SUAS TECNOLOGIAS E SEUS CÓDIGOS.Antônio Fernandes
O documento apresenta um texto literário de Luís Fernando Veríssimo que brinca com situações de discurso oral que fogem à expectativa do ouvinte, representando um jogador de futebol que se expressa de forma muito formal durante uma entrevista. Em seguida, há questões sobre o texto e outros assuntos relacionados à língua portuguesa.
Este documento fornece instruções sobre o uso correto de pontuação no português brasileiro, descrevendo quando usar vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, aspas, parênteses e travessão.
O documento discute três pontos principais:
1) A importância de valorizar as relações humanas na sala de classe e respeitar os limites de cada um.
2) A estrutura de uma carta de leitor se organiza em torno de um tema, estilo e forma de parágrafos, representando as ideias e opiniões dos leitores.
3) O aumento do CO2 na atmosfera pode prejudicar o crescimento das plantas e ter efeitos negativos na agricultura.
7o ano lingua_portuguesa_gabarito_da_bateria_de_exerciciosPoliana Moura
1. O documento apresenta os conteúdos e orientações de estudo para a prova de recuperação de língua portuguesa do 7o ano.
2. Os conteúdos incluem tópicos gramaticais como frase, oração e período; sujeito e predicado; verbos; objetos; e interpretação de textos.
3. As orientações de estudo incluem fazer exercícios, revisar conteúdos teóricos e exercícios dos livros didáticos.
O documento discute a importância da pontuação na construção de textos. Apontam que sinais de pontuação como vírgula, ponto e vírgula e dois pontos ajudam a indicar pausas e relações entre frases de modo a tornar o texto mais claro e coerente. Exemplos demonstram como a pontuação pode alterar completamente o sentido de uma frase.
O texto discute a importância de valorizar o ser humano nas relações em sala de aula, sejam estudantes ou professores. Defende que o respeito mútuo e a colaboração permitem criar uma base sólida para uma vida melhor.
O texto descreve:
1) O narrador presencia a construção e lançamento de navios no estaleiro de Lisboa, onde os mesteirais celebram o batismo de cada navio com festa e vinho.
2) O narrador assiste à partida solene de uma armada da praia do Restelo, com missa, procissão e bênção do bispo.
3) A despedida dolorosa entre os marinheiros e suas famílias, com lágrimas, gritos e desmaios, antes do embarque para a longa viagem
Semelhante a 7 a nee teste de avaliação novembro (20)
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. 2014 /2015
1 /5
Antes de responderes às questões propostas, lê com atenção o enunciado.
GRUPO I 30%
Entrevista a Gonçalo M. Tavares
Por Isabel Lucas
Num café de Lisboa onde passou muitas horas de escrita, Gonçalo M. Tavares, 43 anos, 12 de
publicação, tem dois livros em cima da mesa, Animalescos, ficção publicada em junho, e Atlas do
Corpo e da Imaginação, um trabalho de fôlego, imagem e texto, que acaba de sair, feito em
conjunto com um grupo de arquitetos a que foi dado o nome de Espacialistas.
Começou este livro em 2005.5
Sim, uma eternidade. A parte central foi escrita em 2005, são quase dez anos, e é mesmo a
sensação de o livro ir mudando e pedindo determinadas coisas. Está praticamente terminado há
um ano. As imagens foram aparecendo e foi-se moldando. Para mim o tempo dos livros é
importante.
A ideia de ser escrito em fragmentos1
foi primordial?10
Sim. Pode ser lido em qualquer sítio. É também um grande elogio ao fragmento. Se a pessoa ler a
eito3
há uma espécie de narrativa, mas há também a possibilidade de entrar num capítulo sobre a
vergonha ou sobre o amor sem a necessidade de saber o que está antes ou virá depois. Há uma
leitura fundamental, silenciosa, concentrada, contínua, mas pode ser isso tudo e por fragmentos.
E consegue ser um escritor de fôlego, como um escritor de velocidade?15
O Animalescos é de outro mundo de movimentos. Tenho muito prazer nas histórias. O Senhor
Valery, da série O Bairro, é um contador de histórias. Mas às vezes escrevo sem pensar em forma
nenhuma. No Animalescos o movimento de escrita é muito veloz e orgânico. Quase incompatível
com o Atlas ou Uma Viagem à Índia. Gosto da escrita instintiva. Há os equívocos2
acerca do
pensamento estar ligado à lentidão, mas o Animalescos tem velocidade e reflexão. O Atlas tem a20
ver com lentidão.
Continua a escrever num espaço fora de casa?
Completamente. Um espaço do século XVIII. Sem contactos, sem comunicação. Agora escrevo muito de
seguida, três ou quatro horas sem parar. Não revejo. A uma velocidade enorme. Às vezes acelero
de tal maneira que as letras saem fora do lugar. No início escrevo mais lento e quando25
começo a acelerar todas as letras estão fora do lugar. É a minha forma. Sou muito instintivo. Não
gosto de pensar antes de escrever.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE
AVEIRO – 160933
Escola João Afonso de Aveiro
TESTE DE AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2014 / 2015 Português 7º Ano Turma A
Nome _______________________________ Data ___________
2. 2014 /2015
2 /5
E a reescrita?
Aí é completamente diferente. É outra parte do cérebro, outra tarefa. Tento escrever muito de
manhã. Mas pegar no texto, cortar, esse trabalho gigantesco, faço à tarde. É como se fosse feito30
com a mão esquerda e outro com a mão direita. A escrita é com a mão esquerda, o apurar com a
direita. O ato decisivo é dado com a mão esquerda, disse Walter Benjamin. A escrita e a reescrita
são dois esforços completamente diferentes, como duas energias. A energia da reescrita é muito
mais lúcida.
Vocabulário:
1
excertos; 2
enganos não propositados, mal-entendidos; 3
seguido, do princípio até ao fim.
(texto com supressões, acedido em março de 2014).
In Ipsilon, 23 de dezembro de 2013, edição online
1. As afirmações apresentadas de (A) a (G) baseiam-se em informações
presentes no texto.
Esolhe a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual essas informações
aparecem no texto.
1 . 1 - B , D , F , A , C , G , E
1 . 2 - B , F , A , D , C , G , E
1 . 3 - B , C , G , D , F , A , E
A - O novo livro de Gonçalo M. Tavares é constituído por fragmentos.
B - Gonçalo M. Tavares passou muitas horas a escrever num café de Lisboa.
C- O autor escreve por vezes sem pensar.
D - O autor começou a escrever o seu novo livro em 2005.
E - O autor considera que reescrever um texto exige maior lucidez.
F - O livro de Gonçalo M. Tavares agora publicado está escrito há praticamente um ano.
G - O autor costuma escrever três ou quatro horas de seguida.
2. . Seleciona, para responderes a cada item (2.1. a 2.4.), a única opção que
permite obter uma afirmação adequada ao sentido do texto.
Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
2.1. A entrevista feita a Gonçalo M. Tavares focaliza-se sobretudo
(A) nos livros escritos pelo autor em doze anos.
(B) no último livro publicado pelo autor.
(C) no tempo que o autor utiliza para escrever.
3. 2014 /2015
3 /5
2.2 - O nome “Espacialistas” (linha 4) foi dado
(A) ao conjunto das duas obras que Gonçalo M. Tavares tem em cima da mesa.
(B) a Gonçalo M. Tavares e ao grupo de arquitetos que trabalhou com ele.
(C) ao grupo de arquitetos que trabalhou com Gonçalo M. Tavares.
2.3. Ao afirmar “O Animalescos é de outro mundo de movimentos” (linha 16), o autor
indica que o livro referido
(A) é constituído por fragmentos.
(B) não pode ser lido a eito.
(C) foi escrito com lentidão.
2.4. Escrever e reescrever são dois processos
(A) antagónicos.
(B) gigantescos.
(C) lúcidos.
3. Seleciona a opção que corresponde à única afirmação falsa, de acordo com o sentido
do texto. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
(A) O pronome “que” (linha 3) refere-se a “texto”.
(B) O pronome “a que” (linha 4) refere-se a “um grupo de arquitetos”.
(C) A expressão “É a minha forma” (linha 26) refere-se ao seu processo de escrita.
4 – Explica a afirmação de Gonçalo M. Tavares ”Para mim o tempo dos livros é importante.”
5 – O entrevistado fala do trabalho que realiza de manhã e de tarde. Por palavras tuas, explica a
resposta do autor.
4. 2014 /2015
4 /5
GRUPO II 20%
1 Na primeira obra, tal como nas obras que se seguiram , o jovem herói Gonçalo partia, de
comboio. À chegada a Tombuctu encontraria uma população absolutamente encantadora.
1.1 Transcreve da frase anterior:
a) um nome próprio
b) um nome comum
c) um nome comum coletivo
d) um adjetivo qualificativo
e) um advérbio
f) uma preposição contraída com um determinante artigo definido
g) uma preposição simples
1.2 Indica o tempo e/ou modo das formas verbais sublinhadas na frase anterior.
2 Em que grupo, A, B , C ou D , integrarias as palavras seguintes, de forma a respeitares a
coerência dos mesmos grupos, quanto ao processo de formação de palavras?
2.1 geoturismo, lusodescendente, autobiografia
2.2 desconforto, sapateiro, pinheiro, floral
2.3 pôr do sol, fim de semana,
2.4 castigo, troca, emprego
Grupo A – Biodiversidade Grupo C – Aposta
Grupo B – Urbanismo Grupo D - Cachorro-quente
3 Enquanto o rapaz lia o seu livro, um cão ladrou e a vizinha gritou.
3.1 Indica o verbo defetivo presente na frase.
3.2 Indica o verbo transitivo presente na frase.
3.3 Indica o verbo intransitivo presente na frase.
4 Identifica a função sintática das palavras ou expressões sublinhadas em cada frase.
4.1 O novo livro agradou bastante aos leitores.
4.2 Hoje, aterrou um helicóptero em Aveiro.
4.3 O Manuel comprou um livro e ofereceu-o ao Francisco.
5. 2014 /2015
5 /5
GRUPO III 30%
Redige um texto de opinião que possa ser publicado no jornal “Moliceiro”, no qual reflitas sobre o
cumprimento do disposto nas alíneas do Regulamento Interno que a seguir se transcrevem.
O teu texto deve ter entre 140 e 200 palavras.
ARTIGO 84º – DEVERES GERAIS
1 – O aluno tem o dever de:
b) Ser assíduo, pontual, diligente e empenhado no cumprimento de todos os seus
deveres no âmbito das atividades escolares;
r) Não utilizar quaisquer equipamentos tecnológicos, designadamente, telemóveis,
equipamentos, programas ou aplicações informáticas, nos locais onde decorram aulas (…)
exceto quando a utilização de qualquer dos meios acima referidos esteja diretamente
relacionada com as atividades a desenvolver e seja expressamente autorizada pelo
professor (…);
v) Apresentar-se com vestuário que se revele adequado, em função da idade, à dignidade
do espaço e à especificidade das atividades escoares
Bom trabalho
Ermelinda Alves