O documento contém questões sobre gêneros literários, narrativas, poesia, estrutura de frases e períodos. Aborda temas como orações, frases, períodos simples e compostos, concordância nominal e verbal.
O documento apresenta um exercício de concordância verbal com 8 questões. A atividade pede para completar frases com verbos na forma correta, identificar erros de concordância e construir frases usando substantivos dados.
Uma jovem índia chamada Mani, neta do poderoso cacique, era muito fraca e preocupava a todos. Em um sonho, um deus disse ao cacique que Mani traria um bem valioso à tribo. Anos depois, Mani desapareceu enquanto colhia frutos e, no local, surgiu a mandioca, tornando-se o principal alimento da tribo.
1) O documento é uma avaliação diagnóstica em arte para alunos do 8o ano com instruções sobre como preencher corretamente e sem consultas externas.
2) A avaliação contém questões sobre arte rupestre, elementos formais da arte, danças regionais, escultura, desenho artístico e tipos de arte.
3) As respostas devem ser marcadas com caneta preta ou azul e não é permitido usar corretivos ou responder a lápis.
O documento contém 8 perguntas de matemática sobre formas geométricas como cilindros, retângulos, quadrados, triângulos e paralelogramos. As perguntas 1, 3 e 7 se referem a identificar a forma geométrica de objetos como um bumbo, uma caixa e um molde. As perguntas 2, 5 e 8 envolvem contar elementos como lados em comum, diagonais e figuras geométricas. As perguntas 4 e 6 dizem respeito a identificar quantidades como retângulos e figuras que são triângulos.
Este documento é uma avaliação bimestral de geografia que contém perguntas sobre paisagem, elementos naturais e construídos presentes em uma pintura, elementos culturais mencionados em uma música, e o tipo de paisagem referenciada em um trecho sobre a industrialização e sua influência no passado.
O documento apresenta exercícios de identificação de sujeitos em orações. No primeiro exercício, pede-se para identificar o sujeito de 3 orações e classificá-los. No segundo exercício, pede-se para identificar o núcleo do sujeito e classificá-lo em 6 orações. Por fim, pede-se para classificar o sujeito da oração "Precisa-se de cozinheira com pouca experiência."
O documento apresenta 3 exercícios de gramática para alunos do 6o ano. O primeiro pede para organizar palavras em colunas de acordo com o som da letra X. O segundo separa palavras com encontro consonantal e dígrafo. E o terceiro agrupa palavras com ditongo crescente, decrescente e hiato.
III Atividade Avaliativa de História 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
Os jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 para catequizar os índios. Eles ensinavam os índios a ler, escrever e cultivar a terra para se tornarem sedentários. A independência do Brasil ocorreu em 1822 porque o povo queria autonomia política e estava insatisfeito com os impostos de Portugal. D. Pedro I recebeu o título de Imperador em outubro de 1822.
O documento apresenta um exercício de concordância verbal com 8 questões. A atividade pede para completar frases com verbos na forma correta, identificar erros de concordância e construir frases usando substantivos dados.
Uma jovem índia chamada Mani, neta do poderoso cacique, era muito fraca e preocupava a todos. Em um sonho, um deus disse ao cacique que Mani traria um bem valioso à tribo. Anos depois, Mani desapareceu enquanto colhia frutos e, no local, surgiu a mandioca, tornando-se o principal alimento da tribo.
1) O documento é uma avaliação diagnóstica em arte para alunos do 8o ano com instruções sobre como preencher corretamente e sem consultas externas.
2) A avaliação contém questões sobre arte rupestre, elementos formais da arte, danças regionais, escultura, desenho artístico e tipos de arte.
3) As respostas devem ser marcadas com caneta preta ou azul e não é permitido usar corretivos ou responder a lápis.
O documento contém 8 perguntas de matemática sobre formas geométricas como cilindros, retângulos, quadrados, triângulos e paralelogramos. As perguntas 1, 3 e 7 se referem a identificar a forma geométrica de objetos como um bumbo, uma caixa e um molde. As perguntas 2, 5 e 8 envolvem contar elementos como lados em comum, diagonais e figuras geométricas. As perguntas 4 e 6 dizem respeito a identificar quantidades como retângulos e figuras que são triângulos.
Este documento é uma avaliação bimestral de geografia que contém perguntas sobre paisagem, elementos naturais e construídos presentes em uma pintura, elementos culturais mencionados em uma música, e o tipo de paisagem referenciada em um trecho sobre a industrialização e sua influência no passado.
O documento apresenta exercícios de identificação de sujeitos em orações. No primeiro exercício, pede-se para identificar o sujeito de 3 orações e classificá-los. No segundo exercício, pede-se para identificar o núcleo do sujeito e classificá-lo em 6 orações. Por fim, pede-se para classificar o sujeito da oração "Precisa-se de cozinheira com pouca experiência."
O documento apresenta 3 exercícios de gramática para alunos do 6o ano. O primeiro pede para organizar palavras em colunas de acordo com o som da letra X. O segundo separa palavras com encontro consonantal e dígrafo. E o terceiro agrupa palavras com ditongo crescente, decrescente e hiato.
III Atividade Avaliativa de História 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
Os jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 para catequizar os índios. Eles ensinavam os índios a ler, escrever e cultivar a terra para se tornarem sedentários. A independência do Brasil ocorreu em 1822 porque o povo queria autonomia política e estava insatisfeito com os impostos de Portugal. D. Pedro I recebeu o título de Imperador em outubro de 1822.
Atividade de Língua Portuguesa - Revisão Prova Brasil - 5º anoMary Alvarenga
O texto descreve a boneca Guilhermina e sua relação com a dona. A boneca é bonita, faz xixi e cocô e obedece a dona. Quando a boneca chora, a dona não consegue ficar brava com ela. A dona acredita que a Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.
O documento discute os sistemas circulatório e excretor do corpo humano, descrevendo seus principais órgãos e funções. É explicado que o sangue transporta oxigênio e nutrientes pelo corpo através do coração, vasos sanguíneos e circulações pequena e grande. Os rins filtram o sangue para produzir urina, que é armazenada na bexiga e eliminada através da uretra.
O documento contém 10 questões de múltipla escolha sobre textos e tirinhas. As questões abordam temas como viagens, animais, receitas e poemas para identificar informações explícitas e implícitas nos textos.
O documento relata uma história sobre um homem que entrou em um cano e acabou caindo em uma pia, onde foi avistado por uma menina. A mãe da criança não demonstrou interesse pelo fato incomum relatado pela filha.
O documento contém 20 perguntas sobre vários textos curtos sobre temas como dengue, animais e poemas. As perguntas testam a compreensão dos textos e conhecimentos linguísticos como encontros vocálicos e consonantais, número de sílabas e acentuação.
Avaliação bimestral II Língua Portuguesa 2º Bimestre - 4º AnoCristhianeGuimaraes
O documento é um boletim de avaliação bimestral de língua portuguesa para uma aluna do 4o ano da Escola Municipal Dalila Lopes da Silveira em Serra do Salitre, Minas Gerais. O boletim inclui seções para o nome do aluno, data de nascimento, professor, e uma tarefa de produção de texto para preencher ditados.
A prova de geografia aborda o artesanato produzido por mulheres da comunidade de Conceição das Crioulas após a praga que destruiu as plantações de algodão. O artesanato, incluindo bonecas, é feito com materiais locais e conta a história da comunidade, reafirmando sua identidade étnica. A prova também discute as atividades econômicas no campo e identifica setores da economia em imagens.
O documento aborda temas como cidadania, direitos sociais, segregação espacial e populações tradicionais no Brasil. Ele contém 10 perguntas sobre estas temáticas com imagens, charges e gráficos relacionados. As perguntas discutem tópicos como manifestações populares, direitos humanos e trabalhistas, desigualdade social, populações quilombolas e caiçaras e a discriminação racial no Brasil.
O documento contém perguntas sobre hidrografia e rios. 1) A maior bacia hidrográfica do mundo é a bacia Amazônica. 3) Rios de planalto são usados para geração de energia, enquanto rios de planície são usados para navegação. 6) Rios perenes fluem o ano todo, diferente de rios temporários.
O texto discute a importância do saneamento básico para a qualidade de vida das pessoas. Ele explica que o saneamento básico envolve o abastecimento de água potável, esgoto sanitário, coleta de lixo e drenagem de águas pluviais. A falta de saneamento básico é um problema em muitas cidades brasileiras e pode causar doenças como disenteria e cólera.
O documento descreve o sistema urinário, incluindo seus principais órgãos como rins, ureteres, bexiga e uretra. Ele explica que os rins filtram o sangue e controlam os níveis de água e sais minerais, produzindo urina, que é armazenada na bexiga e conduzida para fora do corpo pela uretra.
O documento define paisagem como tudo o que podemos ver e perceber no espaço, incluindo elementos naturais como rios, vegetação e solo, e elementos culturais como casas e estradas. Existem diferentes tipos de paisagens dependendo dos elementos naturais ou culturais que predominam nelas. Duas fotos mostram exemplos de paisagens com diferentes graus de elementos naturais e culturais.
Este documento contém um conjunto de exercícios sobre orações subordinadas substantivas. Os exercícios incluem transformar frases simples em compostas usando orações subordinadas, classificar diferentes tipos de orações subordinadas, transformar frases em orações subordinadas e vice-versa. O documento fornece também respostas detalhadas para cada exercício.
Este documento contém 10 questões de múltipla escolha sobre matemática do 5o ano do ensino fundamental. As questões abordam tópicos como valor posicional, figuras geométricas, duração de intervalos, medidas, porcentagens e distâncias.
O documento descreve uma história sobre Zezito e sua pipa Pepita. (1) Pepita era uma pipa colorida que Zezito preparou para competir em um campeonato de pipas. (2) No dia do campeonato, Pepita voou mais alto que qualquer outra pipa e disse adeus a Zezito, indo para o céu. (3) Se você olhar para o céu à noite, poderá ver Pepita com fitas coloridas.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
Este documento fornece instruções para um aluno que está fazendo uma recuperação em Português. Ele lista os tópicos a serem estudados, como fonologia, substantivos e adjetivos, e fornece atividades e exercícios para o aluno completar.
Este documento apresenta exercícios de língua portuguesa para o 8o ano sobre identificação de predicativos, predicados e ambiguidades em orações. Os exercícios abordam temas como predicativos do sujeito e objeto, classificação de predicados verbais e nominais, função sintática de palavras em orações e reescrita de orações ambíguas.
O documento contém uma série de questões sobre adição e subtração de números naturais, com respostas de múltipla escolha. As questões envolvem cálculos como 679 - 38, 3.415 + 295, 45.099 + 742 + 6.918 + 88 e 38.080 - 27.132.
AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO SEGUNDO CICLO - ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 3º BIMESTRE.
CONCEITOS: Interpretação textual, Sinais de pontuação, Pronomes, Advérbios e interjeição
SIMULADO UNIFICADO ESCOLA CORNÉLIA. 1º ANO ENSINO MÉDIO. DOCUMENTO PÚBLICO.Antônio Fernandes
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA
SIMULADO UNIFICADO.
DIVULGAÇÃO DE AVALIAÇÕES PARA CONHECIMENTO PÚBLICO E PARA OS INTERESSADOS EM FAZER E TESTAR OS CONHECIMENTOS.
TAKE THE PEACE WHERE IT WILL BE.
LEVE A PAZ ONDE FOR
Antônio Fernandes Neto.
O documento discute o significado da palavra "jardineira" em uma frase de exemplo e compara as palavras "jardineira" e "jardineiro", destacando seu significado comum e suas diferenças.
Atividade de Língua Portuguesa - Revisão Prova Brasil - 5º anoMary Alvarenga
O texto descreve a boneca Guilhermina e sua relação com a dona. A boneca é bonita, faz xixi e cocô e obedece a dona. Quando a boneca chora, a dona não consegue ficar brava com ela. A dona acredita que a Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.
O documento discute os sistemas circulatório e excretor do corpo humano, descrevendo seus principais órgãos e funções. É explicado que o sangue transporta oxigênio e nutrientes pelo corpo através do coração, vasos sanguíneos e circulações pequena e grande. Os rins filtram o sangue para produzir urina, que é armazenada na bexiga e eliminada através da uretra.
O documento contém 10 questões de múltipla escolha sobre textos e tirinhas. As questões abordam temas como viagens, animais, receitas e poemas para identificar informações explícitas e implícitas nos textos.
O documento relata uma história sobre um homem que entrou em um cano e acabou caindo em uma pia, onde foi avistado por uma menina. A mãe da criança não demonstrou interesse pelo fato incomum relatado pela filha.
O documento contém 20 perguntas sobre vários textos curtos sobre temas como dengue, animais e poemas. As perguntas testam a compreensão dos textos e conhecimentos linguísticos como encontros vocálicos e consonantais, número de sílabas e acentuação.
Avaliação bimestral II Língua Portuguesa 2º Bimestre - 4º AnoCristhianeGuimaraes
O documento é um boletim de avaliação bimestral de língua portuguesa para uma aluna do 4o ano da Escola Municipal Dalila Lopes da Silveira em Serra do Salitre, Minas Gerais. O boletim inclui seções para o nome do aluno, data de nascimento, professor, e uma tarefa de produção de texto para preencher ditados.
A prova de geografia aborda o artesanato produzido por mulheres da comunidade de Conceição das Crioulas após a praga que destruiu as plantações de algodão. O artesanato, incluindo bonecas, é feito com materiais locais e conta a história da comunidade, reafirmando sua identidade étnica. A prova também discute as atividades econômicas no campo e identifica setores da economia em imagens.
O documento aborda temas como cidadania, direitos sociais, segregação espacial e populações tradicionais no Brasil. Ele contém 10 perguntas sobre estas temáticas com imagens, charges e gráficos relacionados. As perguntas discutem tópicos como manifestações populares, direitos humanos e trabalhistas, desigualdade social, populações quilombolas e caiçaras e a discriminação racial no Brasil.
O documento contém perguntas sobre hidrografia e rios. 1) A maior bacia hidrográfica do mundo é a bacia Amazônica. 3) Rios de planalto são usados para geração de energia, enquanto rios de planície são usados para navegação. 6) Rios perenes fluem o ano todo, diferente de rios temporários.
O texto discute a importância do saneamento básico para a qualidade de vida das pessoas. Ele explica que o saneamento básico envolve o abastecimento de água potável, esgoto sanitário, coleta de lixo e drenagem de águas pluviais. A falta de saneamento básico é um problema em muitas cidades brasileiras e pode causar doenças como disenteria e cólera.
O documento descreve o sistema urinário, incluindo seus principais órgãos como rins, ureteres, bexiga e uretra. Ele explica que os rins filtram o sangue e controlam os níveis de água e sais minerais, produzindo urina, que é armazenada na bexiga e conduzida para fora do corpo pela uretra.
O documento define paisagem como tudo o que podemos ver e perceber no espaço, incluindo elementos naturais como rios, vegetação e solo, e elementos culturais como casas e estradas. Existem diferentes tipos de paisagens dependendo dos elementos naturais ou culturais que predominam nelas. Duas fotos mostram exemplos de paisagens com diferentes graus de elementos naturais e culturais.
Este documento contém um conjunto de exercícios sobre orações subordinadas substantivas. Os exercícios incluem transformar frases simples em compostas usando orações subordinadas, classificar diferentes tipos de orações subordinadas, transformar frases em orações subordinadas e vice-versa. O documento fornece também respostas detalhadas para cada exercício.
Este documento contém 10 questões de múltipla escolha sobre matemática do 5o ano do ensino fundamental. As questões abordam tópicos como valor posicional, figuras geométricas, duração de intervalos, medidas, porcentagens e distâncias.
O documento descreve uma história sobre Zezito e sua pipa Pepita. (1) Pepita era uma pipa colorida que Zezito preparou para competir em um campeonato de pipas. (2) No dia do campeonato, Pepita voou mais alto que qualquer outra pipa e disse adeus a Zezito, indo para o céu. (3) Se você olhar para o céu à noite, poderá ver Pepita com fitas coloridas.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
Este documento fornece instruções para um aluno que está fazendo uma recuperação em Português. Ele lista os tópicos a serem estudados, como fonologia, substantivos e adjetivos, e fornece atividades e exercícios para o aluno completar.
Este documento apresenta exercícios de língua portuguesa para o 8o ano sobre identificação de predicativos, predicados e ambiguidades em orações. Os exercícios abordam temas como predicativos do sujeito e objeto, classificação de predicados verbais e nominais, função sintática de palavras em orações e reescrita de orações ambíguas.
O documento contém uma série de questões sobre adição e subtração de números naturais, com respostas de múltipla escolha. As questões envolvem cálculos como 679 - 38, 3.415 + 295, 45.099 + 742 + 6.918 + 88 e 38.080 - 27.132.
AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO SEGUNDO CICLO - ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 3º BIMESTRE.
CONCEITOS: Interpretação textual, Sinais de pontuação, Pronomes, Advérbios e interjeição
SIMULADO UNIFICADO ESCOLA CORNÉLIA. 1º ANO ENSINO MÉDIO. DOCUMENTO PÚBLICO.Antônio Fernandes
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA
SIMULADO UNIFICADO.
DIVULGAÇÃO DE AVALIAÇÕES PARA CONHECIMENTO PÚBLICO E PARA OS INTERESSADOS EM FAZER E TESTAR OS CONHECIMENTOS.
TAKE THE PEACE WHERE IT WILL BE.
LEVE A PAZ ONDE FOR
Antônio Fernandes Neto.
O documento discute o significado da palavra "jardineira" em uma frase de exemplo e compara as palavras "jardineira" e "jardineiro", destacando seu significado comum e suas diferenças.
I. O documento é uma bateria de exercícios sobre literatura para o 1o ano do ensino médio. Os exercícios abordam tópicos como definição de literatura, características de textos literários e não literários, funções destes textos, análise de poemas, gêneros literários e outros conceitos.
II. Os alunos devem responder perguntas e identificar informações nos textos fornecidos para demonstrar seu entendimento sobre os tópicos literários discutidos.
III. A bateria de exercícios
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de acompanhamento composta por uma redação e questões objetivas. Os candidatos devem escolher entre duas propostas para a redação e escrever em prosa com no máximo 22 linhas. As questões objetivas abordam tópicos como células-tronco, arte egípcia e evolução do teatro.
O texto descreve como as qualidades necessárias para pilotos de Fórmula 1 mudaram ao longo do tempo. Antigamente, pilotos precisavam ter perícia, coragem e sangue-frio, mas hoje em dia é necessário mais do que isso devido à alta tecnologia envolvida. O tricampeonato de Ayrton Senna é um exemplo desta nova era na Fórmula 1.
O documento apresenta um conjunto de exercícios sobre adjetivos em língua portuguesa para alunos do 6o ano. Os exercícios abordam temas como adjetivos pátrios, graus de comparação, concordância de gênero e número com substantivos, identificação e classificação de adjetivos em textos. Há também atividades que pedem para o aluno criar pequenos textos usando adjetivos.
O documento apresenta atividades de recuperação final em Língua Portuguesa para o 6o ano. As atividades abordam substantivos, adjetivos, artigos, numerais e interpretação de texto.
1) O documento apresenta 10 questões sobre funções da linguagem e análise de textos literários. As questões abordam temas como função apelativa, referencial, figuras de linguagem e metalinguagem.
2) São listados vários fragmentos literários e trechos para que se identifique a função predominante ou relação semântica entre partes destacadas.
3) A compreensão das funções da linguagem e identificação delas em textos é avaliada.
As instruções fornecem orientações sobre a redação que os candidatos devem elaborar durante a prova, incluindo:
1) Solicita que os candidatos escolham entre duas propostas para a redação.
2) Determina que a redação deve ter no máximo 17 linhas e um título.
3) Adverte sobre a necessidade de assinar a parte superior da folha e escrever a versão definitiva na parte inferior sem identificação.
O texto discute a visão geocêntrica do universo defendida por Ptolomeu, segundo a qual a Terra estaria imóvel no centro da esfera das estrelas. Ao apresentar argumentos astronômicos de Ptolomeu, o texto explica que, se a Terra não estivesse no centro, as observações noturnas do céu não mostrariam sempre metade da esfera estelar. Portanto, a aparente imobilidade da Terra era usada como evidência de que ela estava no centro do universo.
O texto apresenta um debate sobre a recuperação econômica do país após sair da recessão. Segundo dados oficiais, o PIB cresceu por dois trimestres seguidos, porém questões importantes permanecem, como saber se a recuperação é sustentável a longo prazo.
O documento apresenta 14 questões sobre gêneros literários. As questões abordam conceitos como soneto, lírico, épico e dramático e solicita a identificação desses gêneros em textos específicos. Além disso, questiona sobre características desses gêneros literários como versos, musicalidade, emoções, entre outros aspectos.
O texto argumenta que a preferência musical dos brasileiros mudou desde os anos 1970. Isso é demonstrado por uma pesquisa que retrata as mudanças no gosto popular, mostrando que os gêneros e estereótipos do passado não representam mais a preferência atual.
1. O documento apresenta orientações para a realização de uma prova de avaliação semestral em português, incluindo instruções como verificar as questões, preencher o nome e número, tempo de duração da prova, entre outras.
2. A prova contém questões sobre um texto musical, charges, orações e um texto literário para análise.
3. As respostas devem ser assinaladas no gabarito de forma a não conter emendas ou rasuras.
Orações subordinadas adjetivas exercícios 2º ano médioblogdoalunocefa
Este documento é um teste de Português sobre orações subordinadas adjetivas. Contém 11 questões com exercícios de identificação, classificação e transformação de orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas. O gabarito fornece as respostas detalhadas para cada questão.
O texto descreve as impressões pessoais da autora sobre as enchentes na região serrana do Rio de Janeiro. Ela fala sobre sentimentos de perda e luto, e revela seu comprometimento em ajudar as vítimas, cobrando responsabilidade das autoridades para evitar novas tragédias.
1. O documento apresenta orientações para a realização de uma prova de avaliação semestral unificada do 1o semestre de 2016 para o 7o ano da EMEF Guilherme de Almeida.
2. Os alunos devem preencher seu nome e número no caderno de questões e folha de gabarito e terão 3 horas para responder 80 questões, com permanência obrigatória de 1 hora.
3. São fornecidas instruções como ler com atenção as questões, assinalar apenas uma alternativa e passar as respostas para o gabarito sem em
Simulado assistente-em-administr aca-o-ufpeMarly Lima
O documento aborda questões sobre língua portuguesa e matemática, com 10 questões sobre português e 5 sobre matemática. As questões de português tratam de temas como concordância, regência verbal, interpretação de texto e funções da leitura. As questões de matemática envolvem proporções, média aritmética e juros compostos.
7o ano lingua_portuguesa_gabarito_da_bateria_de_exerciciosPoliana Moura
1. O documento apresenta os conteúdos e orientações de estudo para a prova de recuperação de língua portuguesa do 7o ano.
2. Os conteúdos incluem tópicos gramaticais como frase, oração e período; sujeito e predicado; verbos; objetos; e interpretação de textos.
3. As orientações de estudo incluem fazer exercícios, revisar conteúdos teóricos e exercícios dos livros didáticos.
O documento discute os principais conceitos cobrados no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) relacionados à linguagem, incluindo gêneros textuais, norma culta versus popular, funções da linguagem, literatura e regras gramaticais. O texto também aborda figuras de linguagem e competências avaliadas na redação do exame.
Semelhante a Atividades pc mod. iii de 1 a 4 glorinha (20)
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
1. 1
Atividades – Módulo III
Unidade 1
1) Sobre o uso dos gêneros literários assinale as alternativas INCORRETAS
a) A criação literária é constante, por isso existe uma grande diversidade de espécies
de gêneros literários. x
b) As espécies de gêneros literários não se misturam num mesmo texto. x
c) O estudo dos gêneros literários facilita a compreensão e a criação de textos.
d) A divisão de obras literárias de acordo com suas características essenciais
denomina-se gênero literário.x
e) Gênero literário é o agrupamento de obras literárias de acordo com suas características.
f) Os teóricos da literatura consideram três os gêneros literários.
2) As alternativas a seguir se referem às espécies narrativas.
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente o termo sublinhado.
a) Conto: narrativa curta, com único núcleo de interesse e poucas personagens. x
b) Crônica: narrativa curta, tipicamente brasileira, que aborda assuntos históricos.
c) Novela: narrativa de pequena extensão, cuja publicação se dá através da televisão.
d) Romance: narrativa longa, com vários personagens, que aborda temas líricos.
Unidade 2
1) Assinale a alternativa que completa, de forma correta, a seguinte frase.
Atirei um limão n’água
e fiquei vendo na margem.
Os peixinhos responderam:
quem tem amor tem coragem.
A estrofe acima possui
a) duas orações que não são frases.
b) quatro orações e quatro frases.
c) Somente período simples.
d) Duas frases com períodos compostos.
2) Responda as questões a respeito de cada estrofe abaixo:
a) Atirei um limão n’água
mas perdi a direção.
Os peixes, rindo, notaram:
quanto dói uma paixão.
Quantas frases?
Quantas orações?
Quantos períodos?
2. 2
b) Atirei um limão n’água,
de clara ficou escura.
Até os peixes já sabem:
você não ama, tortura.
c) Atirei um limão n’água
e caí n’água também,
pois os peixes me avisaram,
que lá estava meu bem.
d) Atirei um limão n’água,
o rio ficou vermelho
e cada peixinho viu
Meu coração num espelho.
e) Atirei um limão n’água
e fiquei vendo na margem.
Os peixinhos responderam:
quem tem amor tem coragem.
3) Leia o texto e assinale as alternativas corretas:
“Já conheço as pedras do caminho e sei também que ali
sozinho vou ficar.
(Tom Jobim e Chico Buarque)
a) Este texto tem 4 orações, 2 períodos, 1 frase. ( )
b) “Ali sozinho eu vou ficar” é uma oração. ( )
c) Este texto tem 2 frases, 4 orações e 1 período. ( )
d) Este texto é formado por um período por 3 orações e constitui uma frase. ( )
e) E) “Já conheço as pedras do caminho” é uma oração. ( )
4) Após a leitura do texto abaixo, analise as afirmações e responda as questões a seguir.
‘Vai, ano velho, vai de vez,
vai com tuas dúvidas
e dúvidas, vai, dobra a esquina’. (Affonso Romano de Sant’Ana)
a) Quantas frases?
b) Quantas orações?
c) Quantos períodos?
d) O período é simples ou composto? ___________ Por quê? ________________
3. 3
5) Assinale as frases pontuadas corretamente:
a) Os alunos angustiados esperam o resultado dos exames.
b) Os alunos angustiados, esperam o resultado dos exames.
c) Os alunos, esperam angustiados, o resultado dos exames.
d) Angustiados, os alunos esperam o resultado dos exames.
e) Os alunos esperam, angustiados, o resultado dos exames.
6) Leia os períodos abaixo, analise-os, bem como as expressões destacadas, e marque
com C os que tiverem corretos e com E os que estiverem errados, nas alternativas que se
seguem:
a) Em Porto Velho, capital do estado de Rondônia, registrou-se um índice muito alto
de violência contra os meninos de rua.
b) Estude com calma, Jorge, e depois preencha o CA.
c) Nós observamos à Prática Pedagógica da Sueli, Professora Cursista do
PROINFANTIL.
d) Ajude-me, meu Deus, não estou entendendo nada deste conteúdo!
e) Tutor, teremos orientações sobre o Relatório Parcial do Projeto de Trabalho?
f) Amigo, recomendo-lhe ler Cartas Chilenas, obra de Tomás Antônio Gonzaga.
( ) Na frase a temos um vocativo.
( ) Na frase b temos um vocativo.
( ) Nas frases b e d temos casos de vocativo.
( ) Nas frases a e c temos exemplos de aposto.
( ) A frase e é um período simples e apresenta um vocativo.
( ) A frase f apresenta um vocativo ‘amigo’ e um aposto ‘obra de Tomás Antônio Gonzaga’.
7) Explique o emprego da vírgula nas frases abaixo.
a) “ _ Olhe para frente, Barbeiro!
_ Buzine, cachorro! respondeu Oliveira no mesmo tom”. (Marques Rebelo)
b) Os dois meninos entraram no riacho, esfregaram os pés, saíram, calçaram os chinelos e
ficaram espiando o movimento.
c) Rita foi à livraria e comprou livros, cadernos, borrachas, lápis e canetas.
8) Explique o sentido das orações, de acordo com a pontuação.
A) O presidente recusou a proposta de reformas; o senado não concordou com as
reformas.
B) O presidente recusou a proposta de reformas; o senado não, concordou com as
reformas.
9) Pontue os trechos abaixo utilizando vírgula.
a) Minha família viajou para a praia durante o verão e após uma semana teve de
regressar; meu pai deixara pendentes alguns negócios importantes.
4. 4
b) Chegamos atrasados explicou Carlos por falta de condução.
10) Reescreva de duas maneiras o período abaixo:
Às dezesseis horas, no barracão da feira, os professores se reuniram para discutir sobre
uma paralisação geral.
11) Classifique as frases abaixo
a) Quem está aí?
b) Que tamanho de Lua!
c) Por favor, quietos!
d) Não foi esta a palavra dita.
e) Fique tranqüilo.
f) Já para cama, meninos!
12) Destaque as frases nominais
a) Encantadora menina.
b) O sol surgiu radiante.
c) Ninguém viu o acidente.
d) Que noites difíceis!
e) Maravilhoso o lugar.
13) Transforme as frases nominais em frases verbais, acrescentado-lhes verbos.
Modelo: Belo som./Ouvi um belo som.
a) Barulho infernal.
b) Fantástico gol.
c) Fogo.
d) Calor intenso.
14) O parágrafo abaixo tem sete frases. Classifique-as em nominal (FN) ou verbal (FB).
Fim de férias. Um mar de jovens no pátio. Que bom rever os amigos! Rodinhas em
todos os cantos. O tempo curto, as conversas longas. Muita coisa para contar. Milhões de
casos para ouvir.
15) Identifique os verbos e classifique cada período em simples ou composto:
a) Muitas crianças descobrem mundos fascinantes na leitura.
b) O sindicalista fez um bonito discurso no Dia do Trabalho.
c) “Conceição, porém, nunca vira o afilhado”. (Raquel de Queirós)
d) “O prato ficou sublime”. (Mário de Andrade)
e) “Parece desligado, e observa tudo”. (Carlos Drummond de Andrade)
f) “Dormia-se a sono solto por todas aquelas casas”. (Trindade Coelho)
g) “Ninguém se lembrava que tivesse dado folhas nem flor, árvore enorme que havia séculos
servia de força...” (Raul Brandão)
h) “Fui eu que vi o Cruzeiro erguer-se do mar e mais tarde chegar até o horizonte de minha
varanda.” (Rubens Braga)
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Unidade 3
1) Leia o texto:
“...a obra literária é um objeto social. Para que ela exista é preciso que alguém a escreva e que
outro alguém a leia. Ela só existe enquanto obra neste intercâmbio social.”
Assinale a alternativa que completa a frase abaixo de maneira correta.
De acordo com o ponto de vista do autor:
a) a obra, ao ser escrita, já cumpriu seu papel social, não precisa ser lida.
b) a maior parte dos autores não se preocupa com os leitores.
c) a obra existe socialmente, mesmo não havendo o contato entre o contato autor/leitor.
d) a obra cumpre o seu papel social quando acontece o contato autor/leitor.
2) As afirmativas abaixo referem-se à questão do ponto de vista no cotidiano e nas
comunicações. Assinale as alternativas com informações verdadeiras.
a) ( ) Qualquer ângulo de visão é sempre parcial.
b) ( ) Na comunicação, interessa sobretudo o ângulo do emissor.
c) ( ) Fatos e objetos tornam-se mais ou menos importantes, conforme o ponto de vista.
d) ( ) Todos os indivíduos interpretam o mundo segundo seu ponto de vista.
e) ( ) O ponto de vista é irrelevante para as comunicações do cotidiano.
3) Do ponto de vista das artes, assinale a alternativa correta.
a) Os artistas definem os mesmos ângulos para abordar em seus trabalhos.
b) Cada pessoa pode ter uma percepção diferente de uma obra, conforme o seu momento
presente e suas experiências de vida.
c) O objetivo do artista em relação à pessoa que recebe a obra (recebedor) é sugerir,
através de seu trabalho, perspectivas únicas de ver o mundo.
d) Os recebedores, ao se depararem com o trabalho de um artista, percebem o seu
objetivo e sentem as mesmas emoções.
6. 6
Unidade 4
1) Reescreva as frases, fazendo a concordância nominal correta.
a) As palavras ressoavam suave por entre portas e janelas.
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b) Desolador foram aqueles momentos de solidão.
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c) Quando José chegou era meio-dia e meio.
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d) Deixe a porta meia aberta quando sair.
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e) Elas ficaram meias indecisas na hora da prova.
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f) Fazem três dias que não vou à escola.
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2) Assinale as alternativas que apresentam concordância nominal CORRETA e
CORRIJA as incorretas.
A) Aquela Professora Cursista teve menas chance de ser aprovada no concurso.
B) Eles comeram meia melancia no almoço.
C) Espero que neste Módulo tenhamos menos dificuldade.
D) Maria estava meia chateada por causa do resultado das provas.
E) Ela mesma recebeu a homenagem recebida.
F) As passagens de avião ficaram muito caras.
G) Seguem anexo três certidões.
3) Assinale as alternativas que apresentam concordância verbal INCORRETA. Depois
reescreva-as fazendo as devidas correções.
A) ( ) Fazem melhor o trabalho as pessoas que estão motivadas.
B) ( ) Não houve as comemorações que estavam programadas.
C) ( ) Todos os PC tem estudado muito para a PB.
D) ( ) Engraçados era o palhaço daquele circo.
E) ( ) Todo o povo caminhavam tranqüilo até a esplanada.
F) ( )Fazem dias que chegaram as provas bimestrais.
7. 7
4) Complete os espaços escolhendo uma palavra dos parentes, ora fazendo concordância
nominal, ora verbal.
A) Muito ______________ ! Disse-me a aluna ___________ comovida. (obrigado/obrigada –
meio/meia)
B) Nosso ônibus sairá ao meio-dia e _________ ____. (meio/meia)
C) __ _____ ___ dois dias que saímos de casa. (faz/fazem)
D) Eles _________ _ com freqüência sem almoço para a escola. (vêm/vem)
E) Enquanto eu leio cinco livros , eles ________ somente um. (lê/lêem)
F) O aluno está __ ___________ com suas obrigações. (quite/quites)
G) __________ dois partidos fortes no governo. (haviam/havia)
H) ____________________ duas horas e um minuto. (é/são)
I) _____________as plantas, os animais, o homem e a natureza com a com estiagem dos
últimos dias. (sofre, sofrem)
5) Em relação às variantes lingüísticas, assinale a alternativa INCORRETA.
a) As variações na língua ocorrem em função de fatores socioeconômicos.
b) O padrão coloquial apresenta traços da linguagem oral.
c) O padrão culto é representado pela fala e pela escrita, em qualquer contexto.
D) O registro formal aproxima-se da norma culta.
6) Assinale a alternativa em que o verbo em negrito foi utilizado de forma
INCORRETA.
A) Irei à Brasília daqui há um ano. x
B) Há dois anos estamos estudando.
C) Que relação há entre a saudade e a tristeza?
D) Há um tesouro na casa ao lado.
07 – Faça como no exercício anterior
a) Recebemos _______________ o recibo da administradora do prédio. (incluso)
b) As mãos estavam ______________ fechadas, escondendo o tremor de susto. (meio)
c) ________________a esta carta segue a fotografia das crianças. (anexo)
d) _________________a esta carta seguem os comprovantes do imposto de renda. (anexo)
e) Era ela ___________________que cozinhava todos os dias. (mesmo)
f) É __________________ a luta pela democracia. (necessário)
g) Era ____________________ a entrada para menores de dezoito anos. (proibido)
h) Essa pimenta não é ________________para o tempero (bom)
i) Verdura é _________________ para a saúde. (bom)
j) Eram _________________ as frutas estragadas. (bastante)
l) Os brinquedos custam __________________ (caro)
m) Andei por ___________________ terras. (longe)
n) Aqui há _________________________ bagunça de que lá. (menos)