O documento discute a importância da interação e do planejamento de aulas em cursos a distância. A interação e presença são fundamentais para o desempenho do aluno segundo Picciano (2002). O documento também descreve três tipos de interação e destaca que planejar aulas específicas é essencial para direcionar os alunos aos objetivos, evitar dispersões e permitir o desenvolvimento de competências.

4. Olá! Nesta aula você estudará o que significa interação e
como realizar a interação com os alunos.

5. Vamos em frente!

7. Segundo Picciano (2002), interação e presença são
fundamentais para o desempenho do aluno em cursos a
distância. Nesse caso, a presença seria a possibilidade de
esquecer a mediação tecnológica e sentir-se realmente parte da
experiência, presente. Presença é transparência.

8. Você já ouviu falar, ou leu algo, sobre alguma
dessas formas de interação?
O desenvolvimento dos meios de comunicação leva ao surgimento de
novas formas de interação e de relacionamentos sociais. Este
desenvolvimento “faz surgir uma complexa reorganização de padrões
de interação humana através do espaço e do tempo”. O autor analisa
três tipos de interação: interação face a face, interação mediada e
interação quase-mediada. (THOMPSON 1998, p. 77).

9. A distância, em suas múltiplas dimensões, é
apresentada como característica definidora da
EAD e, ao mesmo tempo, o grande desafio
para os profissionais da área.

10. Planejar é definir ações estratégicas para alcançar objetivos em um período
previamente definido.
Com o planejamento, podemos agir proativamente, sem desperdiçar energias
e otimizando os recursos utilizados
Você deve saber que para planejar é essencial fazer um
mapeamento de vários itens: objetivos, dificuldades previstas,
oportunidades, recursos disponíveis (temporais humanos e
materiais); indicadores de controle de resultados.
Assim como se planeja um curso, também se planejam as aulas.

11. Agora que você conhece o conceito de planejar vamos discutir
sobre planejamento de aula.

13. Assim como no planejamento de um curso, a aula também deve
ter um objetivo, nesse caso, seria um objetivo específico, pois o
curso apresenta objetivos gerais. Planejar uma aula significa:
• organizar conteúdos e materiais para atender às
necessidades e expectativas dos alunos;
• pensar em criar uma certa "zona de desconforto" para que os
alunos sejam instigados a avançar em direção aos objetivos
estabelecidos;
• monitorar a participação e os resultados obtidos.
Planejando a aula

14. Mas será que não basta planejar o curso? Por
que planejar cada aula?
Não basta! Sabe por quê? A aula
é o momento em que o aluno
materializa e concretiza seu
processo de aprendizagem.

15. Na educação a distância, o tempo dedicado a uma aula é sugerido, mas não é
imposto, ao contrário da aula presencial, em que existe a pressão do grupo e o
controle visual e do professor. Nesse sentido, o planejamento da aula necessita de
um rigor maior, pois é importante para:
• evitar dispersões;
• reduzir a procrastinação;
• contornar a impossibilidade de uma adequação imediata ou reformulação da aula
em si para atender a demandas imediatas;
• evitar que se perca o objetivo do curso;
• possibilitar o desenvolvimento das competências e habilidades desejadas pelo
aluno.
É no momento do planejamento da aula que você pode, de maneira mais ampla,
exercer sua criatividade, colocando por intermédio dos meios disponibilizados,
recomendações de leitura, experiências próprias, comentários, dinâmicas, exemplos.

16. Tenho algumas "dicas" que podem
ajudá-lo a planejar uma aula.

17. Veja a seguir...

19. O planejamento da aula é decorrência do planejamento do curso. Cada aula
é um ingrediente que se acrescenta para o bom resultado final. Vamos
conhecer os passos do planejamento:
• define-se o objetivo;
• define-se o conteúdo;
• define-se o instrumento;
• define-se um indicador para avaliar se o objetivo foi atingido.
É importante salientar que a avaliação pode ser realizada pelo próprio
participante (auto-avaliação), que tem autonomia para decidir se está
pronto para partir para a próxima etapa.
Como Planejar uma Aula