Este documento apresenta os planos de ensino de Física para o 4o bimestre do 1o, 2o e 3o ano do Ensino Médio no Tocantins. É dividido em três seções, cada uma delas detalhando os conteúdos, competências e habilidades a serem desenvolvidos no período. Os tópicos incluem mecânica, óptica, ondas eletromagnéticas, física moderna e aplicações tecnológicas.

1. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO
COORDENADORIA DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO
Weber Ferreira dos Santos
Assessor de Currículo de Física – EM

2. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO
COORDENADORIA DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO
Weber Ferreira dos Santos
Assessor de Currículo de Física – EM

3. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO
COORDENADORIA DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO
FÍSICA – 1º ANO – 4º BIMESTRE
Eixo Temático I: Mecânica, Energia e suas transformações e Universo
COMPETÊNCIAS HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Compreender as ciências naturais e as Perceber, em seu cotidiano, movimentos
tecnologias a elas associadas como – Impulso e quantidade de movimento.
simples que acontecem devido à
construções humanas, percebendo seus – Equilíbrio Estático e Dinâmico
papéis nos processos de produção e no conservação de uma grandeza ou – Impulso e quantidade de movimentos
desenvolvimento econômico e social da
quantidade, neste caso a conservação da – Hidrostática
humanidade.
quantidade de movimento translacional ou
Identificar a presença e aplicar as
linear;
tecnologias associadas às ciências
naturais em diferentes contextos. Compreender, além disso, a conservação
da quantidade de movimento para os
Entender métodos e procedimentos
próprios das ciências naturais e aplicá-los movimentos rotacionais;
em diferentes contextos.
Relacionar conhecimento físico com outras
Apropriar-se de conhecimentos da física
para, em situações problema, interpretar, formas de expressão da cultura;
avaliar ou planejar intervenções
científico-tecnológicas.
Compreender a lei da conservação da
quantidade de movimento dos corpos;
Identificar o ponto de equilibro dos corpos;
Compreender o processo de conservação
do trabalho mecânico.
Sugestões:
-
Weber Ferreira dos Santos
Assessor de Currículo de Física – EM

4. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO
COORDENADORIA DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO
Weber Ferreira dos Santos
Assessor de Currículo de Física – EM

5. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO
COORDENADORIA DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO
FÍSICA – 2º ANO – 4º BIMESTRE
Eixo Temático II: Calor, Som, Luz
COMPETÊNCIAS HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Identificar a presença e aplicar as – Introdução a Óptica geométrica e física.
tecnologias associadas às ciências Reconhecer a importância do estudo da
naturais em diferentes contextos. forma de propagação das ondas para o – Transmitindo informação (A luz e as
progresso tecnológico; demais ondas eletromagnéticas).
Entender métodos e procedimentos
próprios das ciências naturais e aplicá-los Desenvolver investigações orientadas – Formação, reprodução, transmissão e
em diferentes contextos. pelos estudos e conhecimentos atuais a
detecção de imagens (ótica geométrica e
respeito das ondas eletromagnéticas;
Apropriar-se de conhecimentos da física o funcionamento do olho);
para, em situações problema, interpretar, Compreender e explicar a associação de
avaliar ou planejar intervenções científico- determinadas lentes ou espelhos a partir
– Formação, reprodução, transmissão e
tecnológicas. do conhecimento das características das
imagens formadas por cada tipo de lente e detecção de imagens (ótica geométrica e
espelho, bem como relacionar ao
o funcionamento do olho);
funcionamento do olho humano;
Compreender a semelhança entre a luz e
as demais ondas eletromagnéticas;
Desenvolver investigações orientadas
pelos estudos e conhecimentos atuais a
respeito das ondas eletromagnéticas;
Weber Ferreira dos Santos
Assessor de Currículo de Física – EM

6. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO
COORDENADORIA DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO
FÍSICA – 3º ANO – 4º BIMESTRE
Eixo Temático III e IV: Equipamentos elétricos, magnéticos, Radiação, Matéria e a Tecnologia
COMPETÊNCIAS HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Identificar a presença e aplicar as – Relatividade (Dilatação dos Tempos,
tecnologias associadas às ciências Relacionar conhecimento físico com outras Contração das distância), Dinâmica
naturais em diferentes contextos. formas de expressão da cultura; relativística
Entender métodos e procedimentos Compreender e explicar como se dá o processo – Física Quântica (A Energia quantizada,
próprios das ciências naturais e aplicá-los de emissão e absorção da radiação Efeito fotoelétrico, O átomo de Borh)
em diferentes contextos. eletromagnética;
– Radioatividade e Física Nuclear
Apropriar-se de conhecimentos da física Conhecer a história dos cientistas que
para, em situações problema, interpretar, marcaram a evolução dos estudos sobre Física
avaliar ou planejar intervenções científico- Moderna;
tecnológicas.
Compreender a Física quântica do ponto de
vista de sua história e sua influência na
sociedade contemporânea.
Identificar aplicações tecnológicas da Física
quântica; diferenciar as radiações alfa, beta,
gama;
Discutir criticamente sobre a Bomba Atômica e
o uso de Energia nuclear.
Weber Ferreira dos Santos
Assessor de Currículo de Física – EM