A apresentação discute as desigualdades regionais no Brasil e a necessidade de entender o processo histórico-geográfico que gerou as diferenças de desenvolvimento regional no país. Também aborda como a localização relativa favoreceu o desenvolvimento industrial de São Paulo em comparação a outros estados.
O documento apresenta informações sobre uma aula de Geografia ministrada pela Professora Fernanda Lopes. Ela discute temas como regionalização do Brasil e das Américas, fronteiras, fusos horários e como calcular a diferença de horas entre locais com base em suas longitudes.
Atividade compl. vj geografia 7 capitulo 1maritese
O documento descreve a ocupação e povoamento do território brasileiro ao longo do tempo, influenciados pelas atividades econômicas desenvolvidas em cada região. O texto discute a primeira ocupação associada à extração do pau-brasil e como outras atividades como a cana-de-açúcar influenciaram o povoamento do Nordeste. Também menciona a anexação do Acre ao Brasil devido à economia da borracha.
Mapas Antigos do Brasil - Coleção Digital de 32 mapas do Séc XVI ao XIXLuiz C. da Silva
Esta coleção digital compila 32 mapas do Brasil dos séculos XVI a XIX, mostrando a evolução do conhecimento geográfico do território desde a descoberta até a independência. Os mapas detalham a costa, relevo, hidrografia e povos nativos em cada período, assim como o desenvolvimento das cidades ao longo dos séculos.
O documento descreve a formação do território brasileiro desde a chegada dos portugueses até a delimitação das fronteiras no século XX. Aborda a divisão em capitanias hereditárias, as invasões holandesas e francesas, a ocupação por meio da agricultura e pecuária, e os tratados que definiram as fronteiras com outros países.
Apresentação com a síntese sobre o processo de formação do território nacional. com os principais tratados, conceitos e características das etapas de expansão territorial.
1) O documento descreve a cidade de São Luís, capital do estado brasileiro do Maranhão.
2) Foi fundada por franceses no século XVII e atualmente tem aproximadamente um milhão de habitantes.
3) A cultura do Maranhão é rica, com danças populares como o bumba-meu-boi, e a cidade de São Luís foi escolhida a Capital Brasileira da Cultura em 2009.
O documento discute o acordo ortográfico da língua portuguesa, que foi assinado pela Comunidade dos Países de Língua Portuguesa e trará mudanças na ortografia do português no Brasil e em Portugal. As alterações afetarão menos de 2% do vocabulário e visam unificar a ortografia nos países lusófonos para facilitar o intercâmbio cultural e reduzir custos de tradução. Algumas das principais mudanças ortográficas são também descritas.
O Brasil é o maior país da América do Sul, com uma área de 8,5 milhões de km2 e cerca de 194 milhões de habitantes. Foi descoberto por uma expedição portuguesa em 1500 e é o único país da América onde se fala português. Sua capital é Brasília e outras cidades importantes incluem São Paulo, Rio de Janeiro e Porto Alegre.
O documento apresenta informações sobre uma aula de Geografia ministrada pela Professora Fernanda Lopes. Ela discute temas como regionalização do Brasil e das Américas, fronteiras, fusos horários e como calcular a diferença de horas entre locais com base em suas longitudes.
Atividade compl. vj geografia 7 capitulo 1maritese
O documento descreve a ocupação e povoamento do território brasileiro ao longo do tempo, influenciados pelas atividades econômicas desenvolvidas em cada região. O texto discute a primeira ocupação associada à extração do pau-brasil e como outras atividades como a cana-de-açúcar influenciaram o povoamento do Nordeste. Também menciona a anexação do Acre ao Brasil devido à economia da borracha.
Mapas Antigos do Brasil - Coleção Digital de 32 mapas do Séc XVI ao XIXLuiz C. da Silva
Esta coleção digital compila 32 mapas do Brasil dos séculos XVI a XIX, mostrando a evolução do conhecimento geográfico do território desde a descoberta até a independência. Os mapas detalham a costa, relevo, hidrografia e povos nativos em cada período, assim como o desenvolvimento das cidades ao longo dos séculos.
O documento descreve a formação do território brasileiro desde a chegada dos portugueses até a delimitação das fronteiras no século XX. Aborda a divisão em capitanias hereditárias, as invasões holandesas e francesas, a ocupação por meio da agricultura e pecuária, e os tratados que definiram as fronteiras com outros países.
Apresentação com a síntese sobre o processo de formação do território nacional. com os principais tratados, conceitos e características das etapas de expansão territorial.
1) O documento descreve a cidade de São Luís, capital do estado brasileiro do Maranhão.
2) Foi fundada por franceses no século XVII e atualmente tem aproximadamente um milhão de habitantes.
3) A cultura do Maranhão é rica, com danças populares como o bumba-meu-boi, e a cidade de São Luís foi escolhida a Capital Brasileira da Cultura em 2009.
O documento discute o acordo ortográfico da língua portuguesa, que foi assinado pela Comunidade dos Países de Língua Portuguesa e trará mudanças na ortografia do português no Brasil e em Portugal. As alterações afetarão menos de 2% do vocabulário e visam unificar a ortografia nos países lusófonos para facilitar o intercâmbio cultural e reduzir custos de tradução. Algumas das principais mudanças ortográficas são também descritas.
O Brasil é o maior país da América do Sul, com uma área de 8,5 milhões de km2 e cerca de 194 milhões de habitantes. Foi descoberto por uma expedição portuguesa em 1500 e é o único país da América onde se fala português. Sua capital é Brasília e outras cidades importantes incluem São Paulo, Rio de Janeiro e Porto Alegre.
Caderno do Aluno História 5 série vol 2 2014-2017Diogo Santos
Este documento fornece informações sobre um caderno didático de história para alunos do 6o ano do ensino fundamental no estado de São Paulo. O caderno abrange conteúdos sobre a Grécia Clássica, Roma, Idade Média e outras civilizações. O governo de São Paulo e a secretaria de educação fornecem este material como apoio ao currículo escolar.
O documento discute a definição de espaço geográfico e como ele foi modificado pelo homem ao longo da história. Também fornece detalhes sobre o tamanho e localização do Brasil, incluindo que é o quinto maior país do mundo e está localizado na América do Sul. Além disso, discute as fronteiras terrestres e marítimas do Brasil.
O documento descreve um projeto de jornal digital realizado por alunos do 8o ano sobre o continente americano. O projeto é o segundo realizado pelo grupo, após um sobre o continente africano no ano anterior. O documento lista os nomes dos alunos e professor envolvidos e convida o leitor a conhecer as maravilhas do continente americano descritas no jornal.
1) O documento discute os fatores psicossociais dos principais grupos étnicos sul-americanos, em especial os brasileiros, desde a colonização até 1940. 2) Após a chegada dos europeus em 1492, os grupos étnicos branco, índio e negro se misturaram de várias formas, resultando em uma população mestiça. 3) Entre 1850-1930, cerca de 6 milhões de europeus imigraram para a América do Sul, especialmente italianos para Brasil, Argentina e Uruguai, modificando significativamente
O documento descreve a cultura da Bahia, destacando que é o estado brasileiro com maior influência da cultura africana, especialmente na música, culinária e religião. A capital Salvador exerceu grande influência cultural em outras regiões do Brasil e no exterior. A chegada de escravos africanos nos séculos XVIII e XIX foi decisiva para o desenvolvimento da cultura baiana.
O documento descreve a biografia de Manuel Borba Gato, patrono da escola, que participou de expedições em busca de metais preciosos em Minas Gerais no século XVII. Também fornece detalhes sobre o histórico da escola, seus recursos físicos e pedagógicos, equipe, e linhas gerais de seu projeto pedagógico, que enfatiza a democratização do ensino e participação da comunidade escolar.
O documento resume as principais características do Brasil como uma república federativa. Explica que o Brasil é uma república porque o chefe de estado é um presidente eleito pelo povo, e é federativa porque resulta da união de estados em torno de um governo central. Também descreve que o Brasil possui 27 unidades federativas e faz fronteira terrestre e marítima com 10 países.
Caderno do Aluno História 6 série vol 1 2014-2017Diogo Santos
Este documento apresenta informações sobre um caderno de história do 7o ano do ensino fundamental, incluindo o conteúdo sobre o Feudalismo e as relações sociais, econômicas, políticas e religiosas da época. O documento também fornece orientações para os alunos e lista a equipe responsável pela produção do material.
Este documento apresenta o planejamento anual de aulas de História para o 7o ano do Ensino Fundamental. Ele inclui os tópicos a serem abordados, descritores, habilidades e conteúdos para cada bimestre, além de metodologias, recursos e avaliações. O foco será a diversidade populacional e migrações no Brasil e em Minas Gerais, abordando temas como escravidão, povos indígenas e africanos.
O documento discute a ocupação do território brasileiro ao longo dos séculos, começando pela extração do pau-brasil no litoral e se expandindo para o interior através dos bandeirantes e da agricultura, principalmente café. Também menciona tratados territoriais que definiram as fronteiras do Brasil.
I. O documento apresenta informações sobre a edição, autores e créditos de uma publicação sobre territórios quilombolas.
II. A publicação aborda a história da luta quilombola pela terra no Brasil, o conceito de território quilombola e os desafios atuais na regularização dessas terras.
III. O objetivo é contribuir para o debate sobre o direito à terra quilombola e apoiar as comunidades na ampliação da conquista desses direitos.
Este documento apresenta o planejamento anual de aulas de História para o 7o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui os seguintes tópicos: diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil; a colonização portuguesa e as transformações econômicas e sociais resultantes; e a economia e sociedade mineira colonial, marcada pelo dinamismo econômico e diversidade populacional. As aulas abordarão esses temas por meio de debates, pesquisas e interpretação de fontes históricas
O documento descreve a divisão política e regional do Brasil. Ele explica que o Brasil é uma república federativa composta por 26 estados e um distrito federal, e que está dividido em cinco grandes regiões. Também fornece detalhes sobre os estados, capitais, áreas e populações de cada região.
Localizacao e caracteristicas do terrritorio brasileiroAbner de Paula
O documento descreve a localização e características do território brasileiro. O Brasil é o quinto maior país do mundo em área, localizado principalmente na América do Sul e cortado pelo Equador, abrangendo assim partes dos hemisférios Norte e Sul. A maior parte de suas terras está na zona térmica tropical, que é quente e úmida.
O documento descreve a organização político-administrativa do Brasil como uma república federativa presidencialista democrática de direito, com discussões sobre sua forma de governo, forma de estado, sistema de governo e regime político.
Este documento apresenta informações sobre um livro didático de história para o 7o ano do ensino fundamental no Rio de Janeiro. O documento inclui detalhes sobre os conteúdos a serem ensinados no segundo bimestre, como os povos africanos, pré-colombianos e a formação dos estados modernos europeus. Também fornece instruções aos alunos sobre como estudar esses assuntos e se comportar em sala de aula.
1) A Amazônia foi habitada por diversas sociedades indígenas avançadas por milhares de anos, que desenvolveram importantes culturas.
2) Essas populações indígenas formavam aldeias com milhares de pessoas e culturas sofisticadas, capazes de produzir excedentes para comércio.
3) Ao longo dos séculos, as populações indígenas da Amazônia foram exploradas e suas terras invadidas por colonizadores e seringalistas, sofrendo grande impacto demográfico
O documento descreve o processo de formação territorial do estado do Acre, resultado de uma série de acordos e conflitos internacionais entre países sul-americanos e potências econômicas no final do século XIX e início do XX. O Acre passou de território boliviano para território federal brasileiro até se tornar um estado da federação brasileira. Atualmente, há conflitos locais sobre as políticas do governo federal para o Acre, dando origem às reservas extrativistas.
O documento contém 7 atividades de revisão de matemática para alunos do 2o ano. As atividades envolvem troca de dinheiro e identificação de valores monetários, dias da semana e datas em um calendário.
Este documento contém vários problemas de matemática resolvidos por alunos. Os problemas envolvem cálculos de adição, subtração, multiplicação e divisão com números inteiros. As respostas estão apresentadas de forma concisa com os cálculos necessários.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS SEGUNDO ANOTonia Souza
O documento é uma avaliação diagnóstica para alunos do 2o ano do ensino fundamental contendo 12 questões sobre conhecimentos adquiridos nas aulas como período em que o mosquito da dengue ataca, identificação de imagens, palavras iniciadas com letra maiúscula e minúscula e escrita de palavras ditadas.
1) O documento é uma avaliação de geografia para alunos da 4a série com perguntas sobre espaços do município de São Paulo, poderes municipais, distritos e mapas do Brasil e do mundo.
2) As questões incluem identificar características de espaços municipais, os responsáveis por ajudar prefeitos, a função dos poderes municipais, o que são distritos e pintar mapas com nomes e legendas.
3) O aluno deve responder perguntas sobre estados brasileiros, a localização do Brasil no mapa-m
Caderno do Aluno História 5 série vol 2 2014-2017Diogo Santos
Este documento fornece informações sobre um caderno didático de história para alunos do 6o ano do ensino fundamental no estado de São Paulo. O caderno abrange conteúdos sobre a Grécia Clássica, Roma, Idade Média e outras civilizações. O governo de São Paulo e a secretaria de educação fornecem este material como apoio ao currículo escolar.
O documento discute a definição de espaço geográfico e como ele foi modificado pelo homem ao longo da história. Também fornece detalhes sobre o tamanho e localização do Brasil, incluindo que é o quinto maior país do mundo e está localizado na América do Sul. Além disso, discute as fronteiras terrestres e marítimas do Brasil.
O documento descreve um projeto de jornal digital realizado por alunos do 8o ano sobre o continente americano. O projeto é o segundo realizado pelo grupo, após um sobre o continente africano no ano anterior. O documento lista os nomes dos alunos e professor envolvidos e convida o leitor a conhecer as maravilhas do continente americano descritas no jornal.
1) O documento discute os fatores psicossociais dos principais grupos étnicos sul-americanos, em especial os brasileiros, desde a colonização até 1940. 2) Após a chegada dos europeus em 1492, os grupos étnicos branco, índio e negro se misturaram de várias formas, resultando em uma população mestiça. 3) Entre 1850-1930, cerca de 6 milhões de europeus imigraram para a América do Sul, especialmente italianos para Brasil, Argentina e Uruguai, modificando significativamente
O documento descreve a cultura da Bahia, destacando que é o estado brasileiro com maior influência da cultura africana, especialmente na música, culinária e religião. A capital Salvador exerceu grande influência cultural em outras regiões do Brasil e no exterior. A chegada de escravos africanos nos séculos XVIII e XIX foi decisiva para o desenvolvimento da cultura baiana.
O documento descreve a biografia de Manuel Borba Gato, patrono da escola, que participou de expedições em busca de metais preciosos em Minas Gerais no século XVII. Também fornece detalhes sobre o histórico da escola, seus recursos físicos e pedagógicos, equipe, e linhas gerais de seu projeto pedagógico, que enfatiza a democratização do ensino e participação da comunidade escolar.
O documento resume as principais características do Brasil como uma república federativa. Explica que o Brasil é uma república porque o chefe de estado é um presidente eleito pelo povo, e é federativa porque resulta da união de estados em torno de um governo central. Também descreve que o Brasil possui 27 unidades federativas e faz fronteira terrestre e marítima com 10 países.
Caderno do Aluno História 6 série vol 1 2014-2017Diogo Santos
Este documento apresenta informações sobre um caderno de história do 7o ano do ensino fundamental, incluindo o conteúdo sobre o Feudalismo e as relações sociais, econômicas, políticas e religiosas da época. O documento também fornece orientações para os alunos e lista a equipe responsável pela produção do material.
Este documento apresenta o planejamento anual de aulas de História para o 7o ano do Ensino Fundamental. Ele inclui os tópicos a serem abordados, descritores, habilidades e conteúdos para cada bimestre, além de metodologias, recursos e avaliações. O foco será a diversidade populacional e migrações no Brasil e em Minas Gerais, abordando temas como escravidão, povos indígenas e africanos.
O documento discute a ocupação do território brasileiro ao longo dos séculos, começando pela extração do pau-brasil no litoral e se expandindo para o interior através dos bandeirantes e da agricultura, principalmente café. Também menciona tratados territoriais que definiram as fronteiras do Brasil.
I. O documento apresenta informações sobre a edição, autores e créditos de uma publicação sobre territórios quilombolas.
II. A publicação aborda a história da luta quilombola pela terra no Brasil, o conceito de território quilombola e os desafios atuais na regularização dessas terras.
III. O objetivo é contribuir para o debate sobre o direito à terra quilombola e apoiar as comunidades na ampliação da conquista desses direitos.
Este documento apresenta o planejamento anual de aulas de História para o 7o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui os seguintes tópicos: diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil; a colonização portuguesa e as transformações econômicas e sociais resultantes; e a economia e sociedade mineira colonial, marcada pelo dinamismo econômico e diversidade populacional. As aulas abordarão esses temas por meio de debates, pesquisas e interpretação de fontes históricas
O documento descreve a divisão política e regional do Brasil. Ele explica que o Brasil é uma república federativa composta por 26 estados e um distrito federal, e que está dividido em cinco grandes regiões. Também fornece detalhes sobre os estados, capitais, áreas e populações de cada região.
Localizacao e caracteristicas do terrritorio brasileiroAbner de Paula
O documento descreve a localização e características do território brasileiro. O Brasil é o quinto maior país do mundo em área, localizado principalmente na América do Sul e cortado pelo Equador, abrangendo assim partes dos hemisférios Norte e Sul. A maior parte de suas terras está na zona térmica tropical, que é quente e úmida.
O documento descreve a organização político-administrativa do Brasil como uma república federativa presidencialista democrática de direito, com discussões sobre sua forma de governo, forma de estado, sistema de governo e regime político.
Este documento apresenta informações sobre um livro didático de história para o 7o ano do ensino fundamental no Rio de Janeiro. O documento inclui detalhes sobre os conteúdos a serem ensinados no segundo bimestre, como os povos africanos, pré-colombianos e a formação dos estados modernos europeus. Também fornece instruções aos alunos sobre como estudar esses assuntos e se comportar em sala de aula.
1) A Amazônia foi habitada por diversas sociedades indígenas avançadas por milhares de anos, que desenvolveram importantes culturas.
2) Essas populações indígenas formavam aldeias com milhares de pessoas e culturas sofisticadas, capazes de produzir excedentes para comércio.
3) Ao longo dos séculos, as populações indígenas da Amazônia foram exploradas e suas terras invadidas por colonizadores e seringalistas, sofrendo grande impacto demográfico
O documento descreve o processo de formação territorial do estado do Acre, resultado de uma série de acordos e conflitos internacionais entre países sul-americanos e potências econômicas no final do século XIX e início do XX. O Acre passou de território boliviano para território federal brasileiro até se tornar um estado da federação brasileira. Atualmente, há conflitos locais sobre as políticas do governo federal para o Acre, dando origem às reservas extrativistas.
O documento contém 7 atividades de revisão de matemática para alunos do 2o ano. As atividades envolvem troca de dinheiro e identificação de valores monetários, dias da semana e datas em um calendário.
Este documento contém vários problemas de matemática resolvidos por alunos. Os problemas envolvem cálculos de adição, subtração, multiplicação e divisão com números inteiros. As respostas estão apresentadas de forma concisa com os cálculos necessários.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS SEGUNDO ANOTonia Souza
O documento é uma avaliação diagnóstica para alunos do 2o ano do ensino fundamental contendo 12 questões sobre conhecimentos adquiridos nas aulas como período em que o mosquito da dengue ataca, identificação de imagens, palavras iniciadas com letra maiúscula e minúscula e escrita de palavras ditadas.
1) O documento é uma avaliação de geografia para alunos da 4a série com perguntas sobre espaços do município de São Paulo, poderes municipais, distritos e mapas do Brasil e do mundo.
2) As questões incluem identificar características de espaços municipais, os responsáveis por ajudar prefeitos, a função dos poderes municipais, o que são distritos e pintar mapas com nomes e legendas.
3) O aluno deve responder perguntas sobre estados brasileiros, a localização do Brasil no mapa-m
Esta avaliação de geografia para alunos do 2o ano contém 4 questões. A primeira pede para identificar elementos em uma paisagem rural. A segunda mostra duas paisagens e pede para identificar qual foi transformada pelo homem. A terceira contém um texto sobre como os índios modificam a paisagem e faz duas perguntas sobre o texto. A quarta mostra uma cena de Chico Bento regando plantas e pergunta o motivo.
Este documento contém 20 páginas com exercícios de matemática sobre números e operações para o 2o ano. Os exercícios incluem cálculos aditivos e subtrativos, ordenação numérica, decomposições numéricas, problemas verbais e preenchimento de tabelas.
Este documento contém 12 questões sobre uma avaliação bimestral de história e geografia para alunos do 2o ano. As questões cobrem tópicos como moradias indígenas, hábitos de sobrevivência, tipos de família, parentesco, áreas rurais versus urbanas e identificação de objetos em uma sala de aula.
O documento contém 10 questões de uma prova de 2o ano do ensino fundamental sobre português e matemática. As questões incluem identificar frases separadas corretamente, sílabas em palavras, rimas, figuras geométricas e operações matemáticas básicas como adição e subtração.
Este documento fornece um teste de avaliação para alunos do 2o ano do ensino fundamental. O teste contém 17 questões sobre leitura, compreensão e reconhecimento de palavras, figuras e frases. As questões abordam tópicos como letras, sílabas, sinônimos e antônimos, reconhecimento de figuras e frases.
Este documento é uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa para alunos do 2o ano. Contém 18 questões sobre conhecimentos de língua como ditado, identificação de palavras e compreensão de textos curtos. O professor deve ler a prova em voz alta para os alunos.
Este documento contém 6 questões sobre certidão de nascimento, árvore genealógica e diferenças físicas entre pessoas. As questões abordam dados contidos em uma certidão de nascimento específica, a árvore genealógica da família de Bárbara e características físicas que tornam as crianças diferentes.
III Atividade Avaliatíva de Geo e Hist 1º e 2º ano pdfAndré Moraes
Este documento é um teste de geografia e história para alunos do 1o e 2o ano sobre transportes, profissões e folclore brasileiro. No teste do 1o ano, os alunos identificam imagens de transportes como avião e carro, e escrevem nomes de personagens folclóricos. No teste do 2o ano, eles marcam atividades de agricultura e pecuária, identificam a profissão de agricultor, e novamente escrevem nomes folclóricos.
1) O documento é uma avaliação de matemática para alunos do 2o ano com 7 questões.
2) A avaliação inclui questões sobre sequências numéricas, adição, subtração, relógio e calendário.
3) As questões avaliam conceitos básicos de matemática como contagem, operações e noções de tempo.
O documento contém 10 questões sobre uma avaliação bimestral de matemática para alunos do 2o ano. As questões abordam tópicos como sequências numéricas, operações matemáticas, problemas, gráficos e figurinhas.
2º ano avaliação diagnóstica matemáticaCida Carvalho
Este documento contém 25 questões de múltipla escolha sobre conceitos matemáticos básicos para alunos do 2o ano. As questões abordam tópicos como geometria, medidas, operações matemáticas e interpretação de dados visuais como tabelas e gráficos. Há também orientações para a professora sobre a aplicação da avaliação.
Cap 12 organização politico administrativa do brasilllFernanda Lopes
O documento apresenta a história da formação do território brasileiro desde o período colonial até a independência. Inicialmente, o Brasil era composto por regiões autônomas sem integração, mas ao longo dos séculos, por meio de expansões oficiais, da pecuária e dos bandeirantes, o território foi se interiorizando e unificando sob o domínio português. Após a vinda da família real para o Rio de Janeiro, o Brasil passou a se consolidar como uma nação.
Cap 1 primeiro ano aula 2-principais conceitos-2020Fernanda Lopes
A apresentação discute os conceitos fundamentais da Geografia, incluindo o estudo dos fenômenos naturais e humanos que influenciam o espaço geográfico. A Geografia é interdisciplinar e requer o entendimento de aspectos históricos, sociológicos, estatísticos, geológicos, físicos, químicos e biológicos. O espaço geográfico é produzido por forças sociais e está em constante evolução.
O documento apresenta uma aula sobre geografia ministrada pela professora Fernanda Lopes. A aula discute tópicos como a globalização, as grandes navegações dos séculos 15 e 16, a descoberta e colonização do Brasil pelos portugueses e como isso deu início ao processo de integração global.
O documento descreve a região Nordeste do Brasil. Apresenta que o Nordeste já foi a região mais poderosa economicamente e politicamente, porém perdeu relevância com o crescimento do Sudeste. Também discute estereótipos e preconceitos contra o Nordeste e seu povo.
Este documento é um guia de ensino de História e Geografia para os quatro primeiros anos do Ensino Fundamental, com foco no município de Guia Lopes da Laguna, Mato Grosso do Sul. O guia aborda tópicos como a estrutura municipal, símbolos, competências, paisagens natural e humanizada, transportes, comunicação, economia, cultura e aspectos históricos da região. Tem o objetivo de ensinar os alunos sobre a cidadania e a realidade local de forma criativa e contextualizada.
O documento discute as línguas africanas no Brasil e sua relação com a formação da língua nacional brasileira. Apresenta exemplos históricos de gramáticas e vocabulários de línguas africanas, como a língua de Angola e a língua mina. Também aborda comunidades de fala africanas no Brasil e suas práticas linguísticas e de resistência, como nos quilombos e mocambos.
O meio natural do meio oeste catarinense no processo de formação dinâmica so...taquarucu
Este documento discute a formação histórica e dinâmica social e espacial da região do Meio-Oeste catarinense, marcada inicialmente pela exploração dos recursos naturais e ocupação por caboclos, e mais tarde pela Guerra do Contestado e processo de privatização das terras. Aborda temas como o uso comunal da terra, a exploração econômica da região, e a miscigenação cultural entre indígenas, europeus e africanos na formação da população local.
O meio natural do meio oeste catarinense no processo de formação dinâmica so...taquarucu
Este documento discute a formação histórica e dinâmica social e espacial da região do Meio-Oeste catarinense, marcada inicialmente pela exploração dos recursos naturais e uso comunal da terra pelos povos indígenas e caboclos, e posteriormente pela ocupação de fazendeiros e imigrantes e pela Guerra do Contestado no início do século XX.
O documento descreve a colonização e a regionalização do continente americano. Aborda a divisão entre América Anglo-Saxônica e América Latina com base na língua e religião dos colonizadores. Também discute a diferenciação socioeconômica entre os países da América Latina.
1) O documento descreve os principais grupos étnicos da América do Sul resultantes do encontro entre os povos indígenas, europeus e africanos a partir da colonização no século XVI.
2) Entre 1492 e 1808, a população sul-americana atingiu cerca de 16 milhões de habitantes, composta por brancos, índios, negros e pardos em diferentes proporções dependendo da região.
3) Após a independência entre 1808 e 1840, a América do Sul manteve a cultura e estrutura é
Este documento fornece informações sobre as variações linguísticas da região Nordeste do Brasil. Ele lista os nove estados que compõem a região, suas populações, formações históricas e vocabulários peculiares. Informações detalhadas são fornecidas para cada estado, incluindo suas influências culturais e linguísticas distintas.
Os ciclos econômicos do Brasil e sua relação com a dinâmica de ocupação do es...AnaPaolaGmez1
O documento discute como os diferentes ciclos econômicos ao longo da história do Brasil influenciaram a ocupação do território brasileiro. No período colonial, ciclos como o pau-brasil, cana-de-açúcar e mineração levaram à expansão inicial para o interior do país. Posteriormente, a pecuária, bandeirantes, e ciclos do ouro e diamantes contribuíram para a ocupação de novas regiões.
O documento resume as principais capitais do Brasil ao longo da história, os motivos para suas transferências e detalhes sobre a criação da atual capital Brasília. As três frases são:
Salvador foi a primeira capital por centralizar o poder colonial na Bahia. O Rio de Janeiro tornou-se capital no século 18 quando o ouro deslocou o centro econômico para o sudeste. Brasília foi construída em 1960 pelo presidente JK para promover o desenvolvimento do interior e a integração nacional.
1) A globalização não é um fenômeno novo, tendo ocorrido processos de integração global anteriormente, como nas Grandes Navegações dos séculos 15 e 16.
2) No passado, a disseminação de informações entre países demorava muito mais do que atualmente, levando meses para que notícias chegassem a outros locais.
3) A independência do Brasil foi proclamada por D. Pedro I de forma improvisada, enquanto ele enfrentava dificuldades físicas durante uma viagem.
O documento discute a globalização, mencionando que: (1) É um processo não novo, tendo ocorrido desde as grandes navegações europeias; (2) Aumentou com a revolução industrial e a redução do tempo de comunicação entre locais; (3) Traz impactos como a formação de blocos econômicos, fluxos de capitais e atuação de corporações transnacionais.
O documento discute a diversidade de paisagens no Brasil, resultante da mistura de diferentes grupos étnicos sobre um meio natural tropical ao longo da história. A expansão da produção de cana-de-açúcar pelos portugueses levou à destruição da Mata Atlântica e ao conflito com os povos indígenas, e aumentou o comércio de escravos da África para suprir a demanda por mão-de-obra.
O documento apresenta um resumo sobre a diversidade das paisagens brasileiras resultante da influência de diferentes grupos étnicos sobre o meio natural tropical. O extenso território foi sendo ocupado a partir do litoral, onde a Mata Atlântica desempenhou um papel fundamental. Ameríndios, africanos, europeus e asiáticos participaram da formação do povo brasileiro, falando a língua portuguesa, porém com profundas desigualdades sociais.
Os filhos da terra os ìndios do brasilOdairdesouza
O documento discute a história dos povos indígenas no Brasil pré-colonial e durante a colonização. Aborda a diversidade cultural dos 300 grupos étnicos existentes, suas atividades agrícolas e cerâmicas há milhares de anos. Também descreve a visão inicial positiva dos europeus, que logo se tornou negativa com a exploração dos nativos como mão-de-obra escrava, apesar das tentativas iniciais de convivência pacífica. A colonização resultou na perda da cultura e autonomia dos povos originários.
Geografia os ciclos economicos do brasil e sua relacao com a dinamica de oc...Gustavo Soares
O documento discute os principais ciclos econômicos do Brasil e sua relação com a dinâmica de ocupação do território ao longo dos períodos colonial e imperial/republicano. Os primeiros ciclos, como o pau-brasil e cana-de-açúcar, estavam associados à exploração de produtos da Mata Atlântica e fixaram os portugueses no litoral nordestino. Posteriormente, atividades como pecuária, mineração e bandeirismo promoveram a expansão para o interior do país.
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O documento descreve o rompimento de uma barragem de rejeitos de mineração em Mariana, Minas Gerais em 5 de novembro de 2015, liberando cerca de 40 bilhões de litros de lama tóxica. A lama destruiu o vilarejo de Bento Rodrigues e espalhou-se por centenas de quilômetros ao longo das bacias hidrográficas dos rios Doce e Gualaxo do Norte, afetando dezenas de cidades e causando danos ambientais e à saúde das pessoas.
O documento descreve o acidente nuclear em Three Mile Island em 1979, que causou uma fusão parcial no reator e vazamento de radioatividade. O acidente ocorreu devido a falhas no equipamento e erros humanos. O governador da Pensilvânia demorou dois dias para iniciar a retirada da população local após o acidente.
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O documento descreve a história do Estado de Israel, desde sua fundação em 1948 após a aprovação da ONU até os conflitos atuais com os palestinos. Israel foi criado em meio a disputas territoriais com os palestinos que habitavam a região há séculos. Seu nascimento provocou um dos mais complexos conflitos territoriais da atualidade.
O documento descreve a história do conflito étnico entre os grupos hutus e tutsis em Ruanda, que culminou em um genocídio em 1994 onde cerca de 800 mil tutsis e hutus oposicionistas foram mortos. Também discute como a colonização belga exacerbou as tensões entre os grupos através de políticas divisórias.
O documento discute a desintegração da Iugoslávia após a morte de Tito em 1981, levando a conflitos étnicos e guerras civis, especialmente na Bósnia. O massacre de Srebrenica é descrito como o pior evento na Europa desde a Segunda Guerra Mundial, com forças sérvias matando cerca de 8 mil homens e meninos muçulmanos bósnios em 1995.
A apresentação discute a região Sudeste do Brasil, que abrange 33% do território nacional e possui 120 milhões de habitantes. A região apresenta uma rede urbana altamente conectada, com diversos níveis de cidades, incluindo metrópoles globais e nacionais. A maior cidade é São Paulo, localizada na Região Metropolitana de São Paulo, que abrange 19 milhões de pessoas em 39 municípios.
A apresentação discute a região Amazônica, abordando sua vegetação característica, a exploração de recursos naturais e a influência do capital. A Amazônia Legal engloba 7 estados do Norte brasileiro mais parte do Maranhão e Mato Grosso, sendo uma região rica em biodiversidade e recursos hídricos, mas também alvo de biopirataria.
O documento discute a transição da Rússia e de outros países ex-soviéticos para o capitalismo após a queda da União Soviética, levando a uma grande queda no padrão de vida. A pobreza atingiu altos níveis nestes países e problemas sociais como crianças vivendo nas ruas se tornaram comuns. A Rússia enfrentou dificuldades econômicas durante este período, mas desde então reconstruiu sua economia.
O documento discute a geografia da Rússia, incluindo sua extensão por dois continentes, sua ferrovia Transiberiana e as diferentes regiões do país, como a tundra, taiga e estepe. Também aborda a história da Rússia, desde a União Soviética até sua crise econômica na década de 1980.
A apresentação discute a regionalização do território brasileiro e identifica uma "região concentrada" onde há maior densidade de redes de infraestrutura e comunicação. Apresenta dados que mostram a concentração de agências bancárias, telefones fixos e celulares nesta região, que originalmente incluía 7 estados do Sudeste/Sul, mas vem se expandindo. A cultura e estilo de vida desta região exercem forte influência no Brasil e no exterior através de mídia, entretenimento e indústrias criativas.
A apresentação discute os conceitos de desenvolvimento e subdesenvolvimento. Apresenta definições de termos como Terceiro Mundo, Sul, e crescimento versus desenvolvimento. Também discute indicadores de desenvolvimento como IDH, PIB, educação, saúde e tecnologia.
Questões ambientais buraco ozônio e poluição das águasFernanda Lopes
A apresentação discute a camada de ozônio e o buraco na camada de ozônio sobre a Antártida. Ela explica que os CFCs liberados pela atividade humana destroem a camada de ozônio, permitindo que mais radiação UV atinja a Terra. Isso é especialmente grave sobre a Antártida devido às condições climáticas que permitem a formação do buraco na camada de ozônio durante o inverno. A destruição da camada de ozônio representa um risco à saúde humana e aos
O documento descreve como a fotógrafa Kerstin Langenberger testemunhou ursos polares famintos e com pouca gordura em Svalbard, no Ártico norueguês, atribuindo a situação ao degelo do Ártico causado pelas mudanças climáticas. Cientistas observam que a diminuição do gelo reduz a oferta de alimentos como focas para os ursos.
O documento apresenta uma série de slides compilados pela professora Fernanda Brum Lopes sobre temas históricos da Segunda Guerra Mundial, incluindo países e regiões envolvidos no conflito, líderes políticos e militares da época, estratégias de guerra e principais batalhas. As informações são apresentadas de forma concisa por meio de itens em lista e breves definições.
A apresentação discute países europeus com altos padrões de educação e investimentos em tecnologia, como Alemanha, França e Reino Unido. Também aborda as economias desses países, com foco na Alemanha como a maior da Europa e sua forte indústria.
O documento descreve as principais características da floresta amazônica e os desafios relacionados ao seu desmatamento. A floresta possui grande biodiversidade e é essencial para a regulação climática, porém vem sofrendo perda de área significativa devido à expansão da pecuária. O documento também discute outros biomas brasileiros e as ameaças que enfrentam.
O documento discute os principais aspectos dos rios, incluindo sua classificação de acordo com fatores como drenagem, regime e volume. É descrito como rios podem ser classificados como endorreicos, exorreicos ou arreicos dependendo para onde deságuam. Além disso, apresenta exemplos de rios de planalto e de planície.
1. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
“Para entender melhor as desigualdades regionais no
Brasil, se faz necessário avaliar o processo
histórico/geográfico em que se geraram as diferenças
de desenvolvimento regional no país...”
2. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Porque o continente americano é tão desigual?
3. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Porque o continente americano é tão desigual?
Se o mundo fosse uma vila de 100 pessoas:
6pessoas teriam 59% da riqueza (todos dos eua)
74
pessoas dividiriam entre sí 2%
da riqueza
teriam que disputar 39% do dinheiro
ou riquezas
20
4. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
“Os dois mundos que se encontraram no Rio de Janeiro em 1808 tinham vantagens e carências
que se complementavam. De um lado, havia uma corte que se julgava no direito divino de
mandar, governar, distribuir favores e privilégios, com a desvantagem de não ter dinheiro. De
outro, uma colônia que já era mais rica do que a metrópole, mas ainda
não tinha educação, refinamento ou qualquer traço de nobreza. Três séculos após o
Descobrimento, o Brasil era uma terra de oportunidades imensas, típica das novas fronteiras
americanas, onde fortunas eram construídas do nada e da noite para o dia...”
(GOMES, Laurentino. 1808. São Paulo, Ed Planeta do Brasil, 2°edição, 2010. p 176.)
5. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
“Dom João precisava do apoio financeiro e político dessa elite rica em dinheiro, porém
destituída de prestígio e refinamento. Para cativá-la, iniciou uma pródiga distribuição de
honrarias e títulos de nobreza que se prolongaria até seu retorno a Portugal, em 1821. Apenas
nos seus oito primeiros anos no Brasil, Dom João outorgou
mais títulos de nobreza do que em todos os
trezentos anos anteriores da história da monarquia portuguesa..”
(GOMES, Laurentino. 1808. São Paulo, Ed Planeta do Brasil, 2°edição, 2010. p 177.)
Rei Príncipe real Infante Duque Marquês Conde Visconde Barão
“Em Portugal, para fazer-se um conde se pediam quinhentos anos; no Brasil, quinhentos contos”
6. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
EUA x Brasil
-EUA:
Chegada no continente final do século XV
OCUPAÇÃO Entre os séculos XVI e XVII, os espanhóis exploram a Flórida e o Colorado, e os
franceses se instalam ao longo do vale do Mississipi. Os holandeses fundam a colônia de Nova
Amsterdã – tomada em 1664 pelos ingleses e rebatizada como Nova York. (SÉCULO XVII)
INDEPENDÊNCIA 4 de julho de 1776
-BRASIL:
Chegada no continente final do século XV (início do século XVI)
OCUPAÇÃO Em 1534 Dom João III, cria as CAPITANIAS HEREDITÁRIAS (14 colônias)
INDEPENDÊNCIA 7 de setembro de 1822
7. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Porque os estados brasileiros possuem
desenvolvimentos tão diferentes?
8. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Porque os estados brasileiros tiveram
desenvolvimentos tão diferentes?
Localização ABSOLUTA x Localização RELATIVA
9. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Porque os estados brasileiros tiveram
desenvolvimentos tão diferentes?
Como a LOCALIZAÇÃO RELATIVA da cidade de São Paulo era extremamente positiva, afirma-se
que esta favoreceu bastante sua industrialização, uma vez que a cidade era ponto de passagem
para Santos, que nessa época era a grande área de saída/exportação (porto de santos) do
principal produto brasileiro do período: o café.
-boas condições naturais para obter energia hidrelétrica
-existência de cidades com capital, nas redondezas
-bom mercado consumidor
-razoável número de imigrantes que já haviam trabalhado nas indústrias (italianos, espanhóis)
12. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
PONTOS EXTREMOS DO BRASIL
SETENTRIONAL
MERIDIONAL
ORIENTAL
OCIDENTAL
13. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
SETENTRIONAL “Do Oiapoque ao Chuí” ???
14. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
SETENTRIONAL
a nascente do rio Ailã, no monte Caburaí, Roraíma, fronteira com a Guiana.
“Do Oiapoque ao Chuí” ???
15. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
SETENTRIONAL
a nascente do rio Ailã, no monte Caburaí, Roraíma, fronteira com a Guiana.
Em 1930, o Marechal Cândido Rondon organizou uma expedição ao Monte Caburaí e
chegou a afirmar que se tratava do extremo norte do Brasil.
Mesmo assim, aquelas terras permaneceram por muito tempo esquecidas e o Oiapoque,
no Estado do Amapá, ficou sendo considerado o ponto onde começaria o Brasil. Há alguns
anos, descobriu-se que o Caburaí fica ao norte exatamente 84 km a mais do que o
Oiapoque.
“Do Oiapoque ao Chuí” ???
“Do Caburaí ao Chuí”
16. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Arroio Chuí
Marco do ponto mais meridional do Brasil
17. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
ORIENTAL
A Ponta do Seixas é o ponto mais oriental do Brasil, localizado em João Pessoa (PB).
Localiza-se na praia do Seixas.
Dos pontos extremos
brasileiros, a Ponta
do Seixas é o único
que é ao mesmo
tempo extremo do
país e do continente.
18. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
AMAZÔNIA: UMA REGIÃO DE FRONTEIRAS
Fronteira ≠ limite
#Limite: Linha imaginária - é demarcação jurídica-política de distinção de territórios.
# Fronteira: zona de contato entre espaço distintos, do ponto de vista sócio-econômico,
ambiental e cultural. (Faixa de Contato) – Área HÍBRIDA.
19. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
AMAZÔNIA: UMA REGIÃO DE FRONTEIRAS
Fronteira ≠ limite
#Limite: Linha imaginária - é demarcação jurídica-política de distinção de territórios.
# Fronteira: zona de contato entre espaço distintos, do ponto de vista sócio-econômico,
ambiental e cultural. (Faixa de Contato) – Área HÍBRIDA.
*HÍBRIDO - Diz-se de ou animal proveniente de duas espécies diferentes (ex.: o mulo é animal
híbrido).
2. Que ou o que tem elementos diferentes na sua composição.
3. Gram. Diz-se de ou composto de elementos de diferentes línguas.
4. Autom. Que ou o que utiliza mais do que uma fonte de energia para o seu funcionamento (ex.:
automóvel híbrido; um híbrido associa dois motores).
20. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
AMAZÔNIA: UMA REGIÃO DE FRONTEIRAS
Fronteira ≠ limite
#Limite: Linha imaginária - é demarcação jurídica-política de distinção de territórios.
# Fronteira: zona de contato entre espaço distintos, do ponto de vista sócio-econômico,
ambiental e cultural. (Faixa de Contato) – Área HÍBRIDA.
Na Amazônia, a fronteira assume características específicas:
“Espaço não plenamente estruturado do ponto de vista do uso e das instituições”.
“Apresenta muitas singularidades em relação ao restante do espaço brasileiro”.
“Área de povoamento e ocupação recentes ainda não consolidados”.
*HÍBRIDO - Diz-se de ou animal proveniente de duas espécies diferentes (ex.: o mulo é animal
híbrido).
2. Que ou o que tem elementos diferentes na sua composição.
3. Gram. Diz-se de ou composto de elementos de diferentes línguas.
4. Autom. Que ou o que utiliza mais do que uma fonte de energia para o seu funcionamento (ex.:
automóvel híbrido; um híbrido associa dois motores).
21. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Os Limites porém, não se resumem aos terrestres. Podem ser ainda:
-Aéreos (90 km)
-Marítimos ( + ou – 370 km)
23. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Brasil, país sem conflitos territoriais
(fronteiriços)
24. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Formada por 9 estados:
MA, PI, CE, RN, PB, PE, AL, SE e BA
Limites:
NORTE: Oceano Atlântico
SUL: Sudeste (MG e ES)
LESTE: Oceano Atlântico
OESTE: Regiões Norte(PA) e Centro-Oeste
(TO)
ÁREA DE LITÍGIO
O que é ”Litígio“?
Subs. masc.
Do latim litigĭum, Significa disputa;
questão; controvérsia
25. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Esquecimento, desprezo, abandono. Existe uma região, entre
os Estados do Ceará e do Piauí, onde a população não tem
identidade e convive com todos esses sentimentos. Há
piauienses que querem ser cearenses. E a vontade inversa
também é verdadeira.
26. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A questão é secular e parece não ter
solução próxima. Conforme estimativa do
Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), o problema afeta, pelo
menos, 8 mil pessoas apenas entre as
recenseadas para o Ceará. A área abrange
cerca de 321 mil hectares, conforme
projeção do Instituto de Pesquisa e
Estratégia Econômica do Ceará (Ipece).
27. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Grande quantidade de projetos territoriais (e
fronteiriços)
28. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
PROJETO RADAMBRASIL
O Projeto RADAM, ou Projeto RADAMBRASIL, foi responsável, nos anos 70 e 80, pelo
levantamento dos recursos naturais de todo o território brasileiro,
30. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
PROJETO CALHA NORTE
O Projeto Calha Norte consistiu numa tentativa de fortalecimento militar da fronteira
amazônica desde o Oiapoque, no Estado do Amapá (fronteira com a Guiana Francesa) até a
altura de Tabatinga, no Estado do Amazonas (fronteira com a Colômbia). Esse fortalecimento
visava o aumento das forças militares na linha de fronteira.
31. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 1985, o Governo Federal estabeleceu o Programa Calha Norte (PCN) para atender à
necessidade de promover a ocupação e o desenvolvimento harmônico da Amazônia, em
concordância com as características da área e com os interesses nacionais.
Entre os objetivos do Projeto Calha Norte, pode-se destacar:
32. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
O Sivam começou a ser implantado
em 1994 para monitorar uma área
de 5,2 milhões de km2 (cerca de
60% do território nacional).
PROJETO SIVAM
Sistema de Vigilância da Amazônia ou SIVAM é um
projeto elaborado pelas forças armadas do Brasil com
a finalidade de monitorar o espaço aéreo da
Amazônia
É um grande empreendimento,
composto por satélites, radares,
aviões, estações de recepção de
imagens e mais de 200
plataformas de coletas de dados,
que gera cerca de 2.000 empregos
diretos.
37. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Entre os objetivos do SIVAM, podemos destacar:
38. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
PROJETO POLAMAZÔNICA
PROGRAMA DE PÓLOS AGROPECUÁRIOS E MINERAIS DA AMAZÔNIA - 1974
40. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A Base SIPAM integra informações atualizadas sobre a Amazônia Legal brasileira
SIPAM
41. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
uso destas informações em projetos
desenvolvidos pelo SIPAM e órgão
parceiros proporciona a geração de
conhecimentos que auxiliam a
articulação, o planejamento e a
coordenação de ações globais de
governo, visando a proteção, a inclusão
social e o desenvolvimento sustentável
da região.
42. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
FUSOS HORÁRIOS
Cada divisão tenha 15º de longitude (que correspondem ao
ângulo que a Terra gira em uma hora) de uma faixa a outra,
contados a partir de um meridiano inicial e corresponda à
uma hora.
Os fusos horários são faixas imaginárias que dividem a Terra
em 24 faixas idênticas.
44. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Uma viagem aérea da parte leste do Brasil em direção ao
Amazonas representa um acréscimo ou um decréscimo em
termos de horas?
46. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Baseado na aula e em sua apostila, responda as
questões da página 9.