O documento discute como as redes sociais da Web 2.0 podem ser usadas na educação para construção do conhecimento coletivo. Ele descreve como essas ferramentas permitem que as pessoas compartilhem e criem conhecimento online de forma colaborativa. Também sugere que ferramentas como Wikis, blogs e redes sociais podem ser usadas nas escolas como espaços de aprendizagem interativa.

1. Redes Sociais na Educação: Web 2.0 para a construção do
conhecimento coletivo
Creidiane Brito, Josilda dos Santos, Lílian Santos, Silvelane Pereira, Verônica
Domingues¹
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia- Santo Amaro da
Purificação- BA
creidianemcb@gmail.com; josildacsantos@hotmail.com; liu-ba@hotmail.com;
lanelqpereira@hotmail.com; ¹vedomingues@hotmail.com, Mestre em Educação (UFBA) e profª do curso
de Licenciatura em Computação
1. Introdução
O termo Web 2.0, surgiu há aproximadamente oito anos, todavia ainda não possui um
conceito absoluto; o que se pode afirmar é que essa ferramenta é um local onde pessoas
comuns produzem conteúdos coletivamente, podendo adicionar informações em um
ambiente online de forma gratuita. Tim O’Reilly, entusiasta de movimentos de apoio
ao software livre, utiliza o termo Web 2.0 como palavra chave para designar essa
“colaboração” que é realizada virtualmente entre usuários de qualquer lugar do mundo,
promovendo, segundo o filósofo francês Pierre Lévy e O’Reilly, a “inteligência
coletiva”: troca de ideias, compartilhamento de informações, criação de comunidades e
estímulo a conexões.
2. Descrição
Durante meandros do curso de Licenciatura em Computação nos envolvemos com
discussões em seminários, nas aulas e em rodas de conversa, sobre o uso das
tecnologias nas escolas. Escolhemos o tema Web 2.0 com a intenção de provocar
reflexões a respeito de como as ferramentas informacionais e tecnológicas podem ser
introduzidas nas práticas pedagógicas para o enriquecimento nos procedimentos
educativos, tendo em vista a concepção de alunos como sujeitos de suas próprias
aprendizagens. Na contemporaneidade percebemos a rede não mais, entre computadores
servidores e clientes, mas como uma rede de pessoas, que interconectadas através da
Internet, deixaram apenas de buscar informações e passaram, também, a compartilhar e
promover a construção de conhecimentos, o que Pierre Lévy caracteriza como
ampliação do conhecimento humano de forma democrática. Citamos como exemplo de
web 2.0 Wikis, Blogs, Facebook, Orkut, Twitter, Linked, que são considerados como
espaços de informação, entretenimento e também podem ser utilizados nas escolas
como espaços de aprendizado.
3. Considerações Finais
A importância das discussões é perceber o uso das redes sociais como mais uma
ferramenta de interatividade educativa nas nossas futuras práticas docentes. A partir de
atualizações, reflexões, pesquisas e até reinvenções do uso das tecnologias, buscamos
compreender as possibilidades de gerar aprendizagens cooperativas.