Os idosos brasileiros sofrem intensamente com a discriminação na sociedade contemporânea. São segregados e vivem à margem de qualquer plano de desenvolvimento ou recolocação. São excluídos do mercado de trabalho devido aos preconceitos sobre sua produtividade e também são excluídos por suas famílias em razão de sua saúde debilitada e dependência, o que os leva ao isolamento em asilos. A sociedade e o governo também os marginalizam pela falta de projetos de inserção social ou recolocação, privando-os

1. A dissertação tradicional
Manoel Neves

2. A DISSERTAÇÃO TRADICIONAL
conceituando
Dissertar é expor, apresentar informações acerca de determinado assunto. Posto isto, a
dissertação tradicional se configura como um gênero textual em que o locutor apresenta
seus informações sobre determinado tema sugerido na proposta de redação.
dissertação expositiva dissertação argumentativa
apresenta informações sobre um assunto apresenta informações e opinião
sequências expositivas; fatos; dados apresenta-se o assunto e opina-se
Apesar de alguns professores afirmarem o contrário, a dissertação não é um tipo textual,
como atesta o professor Marcuschi, em Gênero textual e ensino. Trata-se de um gênero
extremamente artificial usado apenas no âmbito escolar, cujo objetivo é levar o aluno a
apresentar informações acerca de determinado assunto e, mais raramente, se posicionar
sobre ele.
dissertação objetiva dissertação subjetiva
aborda temas com tratamento objetivo aborda temas de forma subjetiva
uso de fatos, dados uso de analogias, confronto, ampliação
temas: eleição, jornalismo, trabalho temas: amor, patriotismo, tempo

3. PROPOSTA DE REDAÇÃO
ufmg-2001
Leia estes trechos.

4. TRECHO 01
ufmg-2001
O Brasil deixa, aos poucos, de ser um país de jovens. Pode-se afirmar que os velhos
constituem, mais do que uma simples faixa etária, uma verdadeira “ategoria social”da
c
população, profundamente estigmatizada, por oposição à categoria dos “ jovens” Tudo
.
contribui para que se destrua no idoso a expectativa de inclusão social, no sentido de
que a sociedade reserve para ele, dentro de parâmetros reais, um papel adequado, única
forma para que esta deixe de exigir-lhe um comportamento decalcado nos mais jovens,
inclusive na linguagem.
PRETI, Dino. A linguagem dos idosos. São Paulo: Contexto, 1991. p. 22-23. (Texto adaptado)
tema
o tratamento que o idoso recebe na sociedade contemporânea
tese
a sociedade estigmatiza o idoso, na medida em que o trata de forma excludente

5. TRECHO 02
ufmg-2001
Eles estão por aí, vagando pelas grandes cidades, catando a sobrevivência nas portas de
restaurantes ou nas latas de lixo. Dormem sobre o papelão. Esmolam nas portas das
igrejas. De tão presentes no cotidiano, nem são mais notados. São os velhos de rua,
jogados ao relento por famílias que os rejeitam – pela ausência delas –pelo mercado de
ou ,
trabalho, onde não têm mais vez, pela degradação da idade e da solidão, que traz
doenças como a demência e o alcoolismo. São brasileiros quase invisíveis: nunca se
procedeu a uma contagem oficial e específica de quantos sejam.
Jornal do Brasil. Rio de Janeiro, 4 jun. 2000. p. 4. (Texto adaptado)
tema
o tratamento que o idoso recebe na sociedade contemporânea
tese
o idoso aparece discriminado pela família, pelo mercado de trabalho, pela sociedade e pelo governo

6. TRECHO 03
ufmg-2001
Deitada na calçada, Dona Belarmina, 71 anos, parece até serena, quase adormecida
embaixo do cobertor quadriculado, a cabeça apoiada em pedaços dobrados de papelão,
que lhe servem também de colchão. Ainda é cedo, oito da noite, e o movimento de
carros e pessoas é intenso. Ninguém presta atenção.
Já perdi tudo, até a vergonha”diz, a voz quase inaudível. Perdeu a família, que lhe virou
“ ,
as costas quando se tornou um peso difícil de sustentar. Perdeu as condições de
trabalhar –“ u era uma mulher trabalhadeira.”Perdeu o interesse pela vida. Não sabe
E
quem é o presidente da República, nem o governador, nem o prefeito. “ eles sabem que
E
eu existo? Ninguém sabe nem que estou viva!”
Jornal do Brasil. Rio de Janeiro, 4 jun. 2000. p. 4. (Texto adaptado)
tema
o tratamento que o idoso recebe na sociedade contemporânea
tese
nesta reportagem, há um exemplo de exclusão e estigmatização do idoso

7. O COMANDO
ufmg-2001
REDIJA um texto dissertativo sobre o processo discriminatório por que passam os idosos.
Para tanto, relacione as idéias dos Trechos 1 e 2 e o depoimento do Trecho 3, utilizando-os como
material de reflexão para seu próprio texto, sem, contudo, transcrever fragmentos dos trechos
lidos.

8. DISCUTINDO A PROPOSTA
ufmg-2001
tema
o processo discriminatório por que passam os idosos
analisando a proposta
esperava-se que o candidato relacionasse o assunto da estigmatização dos idosos ao conteúdo
dos trechos 2 e 3, que acrescentam à temática central as instâncias sociais das quais o idoso
é excluído, a saber: o governo, a sociedade, a família e o mercado de trabalho.

9. TEMA E TÍTULO
dissertação tradicional
TEMA ≠ TÍTULO
tema título
é o assunto sobre o qual se falará é o resumo do texto produzido
é proposto através de cartuns, textos, charges... pode ou não fornecer a diretriz do texto
violência, urbana, violência familiar etc não é frase

10. CONSTRUINDO O TÍTULO
dissertação tradicional
pode não pode
abordar assunto genérica ou especificamente usar ponto final, pois título não é frase
usar formas nominais [ou verbo de ligação] usar verbo conjugado, salvo o de ligação
fornecer a diretriz que se quer dar ao texto repetir o tema ou copiar trechos da coletânea

11. CONSTRUINDO A INTRODUÇÃO
dissertação tradicional [1§]
tema tese = frase tópico
Os idosos brasileiros vêm sofrendo intensamente com a discriminação.
apresentação dos argumentos que serão desenvolvidos
São segregados da sociedade
Vivem completamente à margem de qualquer plano de desenvolvimento e recolocação.
o parágrafo pronto
Os idosos brasileiros vêm sofrendo intensamente com a discriminação. São segregados da sociedade
e vivem completamente à margem de qualquer plano de desenvolvimento e recolocação.

12. CONSTRUINDO O DESENVOLVIMENTO
dissertação tradicional [2§§ ou mais]
argumento 01
a exclusão do mercado de trabalho
ampliação
para encontrar um argumento, faça a pergunta por quê; para ampliá-lo, faça a pergunta como
1. idade avançada [acredita-se que] 3. prejuízo p/ o empregador [acredita-se que]
2. baixa produtividade [acredita-se que] 4. exclusão do mercado [consequência]
o parágrafo pronto
A idade avançada não os deixa trabalhar, levar uma vida ativa. Por preconceito, acredita-se que o
tempo de vida pode influenciar na sua produtividade. Qualquer trabalho poderia ser sinônimo de
prejuízo para o empregador. Sem oportunidades, dependem sempre dos outros.

13. CONSTRUINDO O DESENVOLVIMENTO
dissertação tradicional [2§§ ou mais]
argumento 02
a exclusão na família
ampliação
para encontrar um argumento, faça a pergunta por quê; para ampliá-lo, faça a pergunta como
1. saúde debilitada 3. internação em asilos [consequência]
2. alto grau de dependência 4. isolamento [consequência]
o parágrafo pronto
Muitas famílias não veem com satisfação a presença de um idoso em casa. A saúde debilitada e a
constante dependência fazem com que o número de idosos em asilos, longe das famílias, seja grande:
sofrem com a solidão.

14. CONSTRUINDO O DESENVOLVIMENTO
dissertação tradicional [2§§ ou mais]
argumento 03
a exclusão pela sociedade em geral e pelo governo
ampliação
para encontrar um argumento, faça a pergunta por quê; para ampliá-lo, faça a pergunta como
1. falta de projetos de recolocação 3. exclusão [consequência]
2. falta de projetos de inserção social 4. falta de dignidade [consequência]
o parágrafo pronto
Os órgãos competentes não têm projetos de recolocação do idoso na sociedade. São marginalizados
e não têm perspectiva alguma por não serem incluídos em programas que os façam recuperar a
dignidade.

15. CONSTRUINDO A CONCLUSÃO
dissertação tradicional [1§]
articulador longo
Dessa forma Dado o exposto Por tudo isso Por motivo de Pode-se dizer que
paráfrase da introdução
o locutor, para reapresentar o assunto, pode parafrasear a frase tópico
resumo da argumentação
pode-se usar 1 ou + frases para, resumidamente, fazer referência aos argumentos desenvolvidos
peroração
dependendo da proposta, o locutor pode propor uma solução de problema [facultativa]
o parágrafo pronto
Diante disso, faz-se necessário dar importância, não somente em teorias sociais e governamentais, a
uma parcela da população que está crescendo e a cada dia é esquecida.

16. ELES ESTÃO SOZINHOS
Poliana Rodrigues Moreira dos Santos
Os idosos brasileiros vêm sofrendo intensamente com a discriminação. São segregados da sociedade
e vivem completamente à margem de qualquer plano de desenvolvimento e recolocação.
A idade avançada não os deixa trabalhar, levar uma vida ativa. Por preconceito, acredita-se que o
tempo de vida pode influenciar na sua produtividade. Qualquer trabalho poderia ser sinônimo de
prejuízo para o empregador. Sem oportunidades, dependem sempre dos outros.
Muitas famílias não veem com satisfação a presença de um idoso em casa. A saúde debilitada e a
constante dependência fazem com que o número de idosos em asilos, longe das famílias, seja grande:
sofrem com a solidão.
Os órgãos competentes não têm projetos de recolocação do idoso na sociedade. São marginalizados
e não têm perspectiva alguma por não serem incluídos em programas que os façam recuperar a
dignidade.
Diante disso, faz-se necessário dar importância, não somente em teorias sociais e governamentais, a
uma parcela da população que está crescendo e a cada dia é esquecida.

17. PROPOSTA
ufop 2006-2
Leia os textos a seguir.

18. PROPOSTA
ufop 2006-2
No futuro vai ter muito mais gente. Vai faltar água, vai faltar petróleo. O petróleo vai ser
substituído pela soja, os carros serão máquinas que pensam por si. [João, 13 anos. In:
Comercial da FIAT, 2006.]
discutindo o texto 01
FUTURO = superpopulação + falta de recursos naturais [água] e energéticos [petróleo] + inteligência artificial
[o locutor é uma criança]

19. PROPOSTA
ufop 2006-2
“Eu espero que no mundo as pessoas parem de fumar, porque a fumaça entra para o
pulmão e elas ficam doentes e morrem. Que ninguém mais morresse com armas,
câncer, acidente de carro, frio e tristeza.” [Raiane, 09 anos. In: Redação escolar,
terceira série do Ensino Fundamental de Santa Bárbara, MG, 2006.]
discutindo o texto 02
FUTURO = preocupação com doenças e violência
[o locutor é uma criança]

20. PROPOSTA
ufop 2006-2
As misérias de Brasília, fartas que são, acabam roubando a atenção sobre outras
misérias brasileiras. Aqui vai uma, a mais devastadora da semana: uma indiazinha de 9
anos, da etnia apurinã, foi internada numa maternidade de Manaus e recebeu o
seguinte diagnóstico: malária grave, anemia aguda, pneumonia e - acredite - gravidez
de cinco meses. Na maternidade onde está internada, a menina passa horas brincando
de boneca. A gravidez terá que ser interrompida por uma cesariana lá pelo sexto mês,
pois seu corpo de menina não suportará o crescimento do feto. A indiazinha ainda corre
risco de morte. A médica que a recebeu, Christiane Marie Rodrigues da Costa, resume:
“é chocante”.
Em todos os quadrantes da vida, na política de Brasília ou na selva da Amazônia, há
ratos e homens. [André Petry. In: Revista Veja, 12 de abril, 2006, pág. 58.]
discutindo o texto 03
tema: desrespeito à criança

21. A PROPOSTA
ufop 2006-2
Com base nos textos apresentados, elabore uma DISSERTAÇÃO que discuta a
afirmação: Criança não é futuro, é presente. Por isso não pode esperar por
respeito no futuro.

22. PROPOSTA UFOP 2006-2
construindo a introdução
tema tese = Frase Tópico
O desrespeito à criança é um dos graves problemas enfrentados pela sociedade.
argumento 1
Acredita-se que é preciso preparar condições para q a criança viva num mundo melhor no futuro.
argumento 2
Esquece-se dos graves problemas q ela enfrenta no presente, de cuja
solução depende não só o seu bem-estar, mas sua própria sobrevivência.
na prática
O desrespeito à criança é um dos graves problemas enfrentados pela sociedade. Acredita-se que é
preciso preparar condições para que a crianças vivam num mundo melhor no futuro. Entretanto,
esquece-se dos problemas que elas enfrentam no presente, de cuja solução depende não só seu
bem-estar, mas sua própria sobrevivência.

23. PROPOSTA UFOP 2006-2
construindo o desenvolvimento
PRIMEIRO ARGUMENTO
acredita-se q é preciso preparar condições p q a criança viva num mundo melhor no futuro.
Fala-se em superpopulação
em falta de recursos naturais e energéticos
doenças + violência + inteligência artificial
na prática
Fala-se em criar condições para que a criança possa viver, no futuro, num mundo melhor. Por isso
mesmo, aventa-se a necessidade de se firmarem bases para evitar que se esgotem as reservas
naturais e energéticas existentes. Fala-se, ainda, em combate a doenças endêmicas e epidêmicas
e em um controle maior da violência.

24. PROPOSTA UFOP 2006-2
construindo o desenvolvimento
SEGUNDO ARGUMENTO
Entretanto, esquece-se dos graves problemas q ela enfrenta no presente, de cuja
solução depende não só o seu bem-estar, mas sua própria sobrevivência.
a criança precisa de proteção + lar + escola + ambiente saudável
rede de proteção = infância saudável + respeito aos direitos básicos
[família, alimentação, escola, saúde, ambiente q a estimule a se desenv.]
na prática
Observa-se, no entanto, que cresce o número de crianças que não têm condições mínimas de
sobrevivência. A criança precisa é de respeito e de proteção. É necessário que a sociedade crie
uma rede para proteger a infância, assegurando à criança o direito a ter um lar, a ir à escola e a ter
seus direitos básicos – alimentação, saúde, um ambiente que a estimule a se desenvolver –
respeitados, para que ela possa ter dignidade não só no futuro, mas também no presente.

25. PROPOSTA UFOP 2006-2
construindo a conclusão
ARTICULADOR LONGO
PARÁFRASE DA INTRODUÇÃO
RESUMO ARGUMENTAÇÃO
PERORAÇÃO
Conforme visto anteriormente, a sociedade é responsável pela criação de mecanismos legais que
garantam a proteção e o respeito à criança e a seus direitos, a fim de que esta desenvolva
adequadamente suas potencialidades e possa ser vista como um cidadão integral.

26. título
Infância desrespeitada
O desrespeito à criança é um dos graves problemas enfrentados pela
sociedade. Acredita-se que é preciso preparar condições para que as introdução [+ ou – 5 linhas]
crianças vivam num mundo melhor no futuro. Entretanto, esquece-se
dos problemas que elas enfrentam no presente, de cuja solução [frase tópico + tema-tese]
depende não só seu bem-estar, mas sua própria sobrevivência.
Fala-se em criar condições para que a criança possa viver, no futuro,
num mundo melhor. Por isso mesmo, aventa-se a necessidade de se argumento 1 [+ ou – 7 linhas]
firmarem bases para evitar que se esgotem as reservas naturais e
energéticas existentes. Fala-se, ainda, em combate a doenças [exposição + ampliações]
endêmicas e epidêmicas e em um controle maior da violência.
Observa-se, no entanto, que cresce o número de crianças que não têm
condições mínimas de sobrevivência. A criança precisa é de respeito e
de proteção. É necessário que a sociedade crie uma rede para proteger argumento 2 [+ ou – 7 linhas]
a infância, assegurando à criança o direito a ter um lar, a ir à escola e a
ter seus direitos básicos – alimentação, saúde, um ambiente que a [exposição + ampliações]
estimule a se desenvolver – respeitados, para que ela possa ter
dignidade não só no futuro, mas também no presente.
Conforme visto anteriormente, a sociedade é responsável pela criação
de mecanismos legais que garantam a proteção e o respeito à criança e conclusão [+ ou – 5 linhas]
a seus direitos, a fim de que esta desenvolva adequadamente suas
[retomada resumida]
potencialidades ser vista como um cidadão integral.