O projeto "Sem Barreiras" tem como objetivo denunciar as limitações físicas do edifício escolar e criar consciência sobre as dificuldades enfrentadas por deficientes motores e visuais. A deficiência é definida pela OMS como qualquer perda ou anormalidade de estrutura ou função do corpo. As deficiências podem ser visuais, motorais, mentais ou auditivas.

1. Área de Projecto Sem Barreiras

3. Quem pode ser considerado deficiente? Todas as pessoas portadoras de qualquer tipo de deficiência, seja problemas de funcionamento ou falta de um membro, podem ser consideradas deficiente. No entanto, legalmente esta expressão é usada de um modo restrito e refere-se as pessoas que se encontram sob o amparo de determinada legislação.O termo deficiente era aplicado a todas as pessoas com deficiências mas devido a carga negativa da palavra, esta tem sido rejeitada pelos especialistas e pelas pessoas portadoras de deficiências, que preferem o termo pessoa especial.

4. Quais os vários tipos de deficiência? Uma pessoa especial pode ser portadora de deficiência única ou de várias deficiências. E estas estão agrupadas em quatro grupos, que são:• Deficiência visual• Deficiência motora• Deficiência mental• Deficiência auditiva

5. Quais os Tipos de Deficiência As diferentes deficiências podem-se agrupar em conjuntos distintos. Deficiência visual é uma categoria que inclui pessoas cegas e pessoas com visão reduzida. Uma pessoa é cega quando necessita da introdução de braile, enquanto uma pessoa que tem visão reduzida pode ler documentos ampliados ou com o auxílio de recursos ópticos. Deficiência motora ou deficiência física é o nome dado a características dos problemas que ocorrem no cérebro ou no sistema locomotor, e que levam a um mau funcionamento ou paralisia dos membros inferiores e/ou superiores. A deficiência física pode ser originada através de factores genéticos, factores virais ou bacteriano, factores neonatal e factores traumáticos (especialmente os medulares) As pessoas com deficiência de ordem física ou motora necessitam de fisioterapias, e de apoio psicológico para conseguires lidar com os limites e dificuldades decorrentes da deficiência e simultaneamente desenvolver todas as suas possibilidades e potencialidades. (Vídeo)

6. Deficiência mental é uma insuficiência, relacionada com um conjunto de problemas que ocorrem no cérebro humano, que leva os seus portadores a um baixo rendimento cognitivo, mas que não afecta outras regiões ou funções cerebrais. A principal característica da deficiência mental é a reduzida capacidade intelectual (QI), que se encontram situadas abaixo dos padrões considerados normais. As pessoas com este tipo de deficiências na sua maioria das vezes, apresenta dificuldades ou nítido atrasamos no seu desenvolvimento da fala e outras habilidades. Deficiência auditiva (também conhecida como surdez) é a incapacidade parcial ou total de audição. Pode ser de nascença ou causada posteriormente por doenças. No passado, costumava-se achar que a surdez era acompanhada por algum tipo de défice de inteligência. Entretanto, com a inclusão dos surdos no processo educativo, compreendeu-se que eles, em sua maioria, não tinham a possibilidade de desenvolver a inteligência em virtude dos poucos estímulos que recebiam e que isto era devido à dificuldade de comunicação entre surdos e ouvintes. Porém, o desenvolvimento das diversas línguas de sinais e o trabalho de ensino das línguas orais permitiram aos surdos os meios de desenvolvimento de sua inteligência.

7. Legislação Os espaços construídos a partir de 2006 têm de estar adaptados. Espaços construídos antes de 2006 têm um prazo de alguns anos para se adaptarem. Os espaços que não se adaptarem neste período serão sancionados. Existem algumas excepções. Consoante a natureza do espaço, existem diferentes entidades responsáveis pela fiscalização das acessibilidades. Fiscalização: Actualmente é muito reduzida. Em 4 anos apenas foi aplicada uma multa.

8. Bons e Maus exemplos de Acessibilidades Vídeo

9. As TIC ao serviço de Portadores de Deficiência O Programa Acesso tem como objectivo difundir o desenvolvimento, disponibilização e divulgação de aparelhos de TIC para que se possa resolver as dificuldades que os cidadãos com necessidades especiais sentem. E também reduzir as dificuldades que as TIC’s geram nas pessoas com deficiência (por exemplo trabalhos escolares, documentação, uso geral da Internet, etc). Alguns dos programas criados para este efeito foram: a rede solidária; TIC Pediátrica, UMIC, entre outros.

10. Tecnologia e a deficiência Para uma pessoa que tenha limitações por vezes torna-se complicado a utilização de um computador. Para pessoas que tenham sofrido paralisia cerebral existe um simulador de teclado. Este software simula uma representação de um teclado convencional que utiliza um sistema de varredura contínua que ilumina cada um dos caracteres apresentados no ecrã, este programa tem um efeito excelente para pessoas com deficiência uma vez que pode ser utilizado por qualquer pessoa alfabética que mexa alguma parte do corpo. Mais tarde criou-se outro simulador de teclado mas com uma diferença. Pode-se utilizar num ambiente gráfico, criado especificamente para o winlogo. Actualmente a acção do computador é bastante utilizada com ferramenta auxiliar para o psicólogo ou pedagogo como ferramenta, no processo de avaliação cognitiva bem como é utilizado para testes de avaliação cognitiva.

11. Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto cria uma “cadeira de rodas inteligente” http://www.youtube.com/watch?v=mQdT-wYV2UI

12. História da Deficiência Ao longo da história da humanidade, a deficiência foi vista de diferentes formas, podendo-se dividir em quatro as fases que caracterizaram a ideia de deficiência ao longo da história.

13. A primeira fase decorre desde o período clássico até ao século XVIII. Nesta fase em particular no período da Grécia Antiga, os deficientes eram marginalizados, sendo tendencialmente eliminados. Com excepção para os cegos que eram vistos como sábios, porque viam o mundo de uma forma diferente, isto é viam o mundo através o espírito. Durante o Período Romano, a Idade Média e boa parte da Idade Moderna, os deficientes independentemente do seu tipo de deficiência eram marginalizados, sendo a deficiência considerada um castigo divino pelos pecados cometidos.

14. A segunda fase iniciou-se no século XVIII na Alemanha e na França. Nesta fase foram criadas instituições como hospícios para depositar estas pessoas, segregando-as.

15. A terceira fase que vai do século XIX até meados do século XX, caracteriza-se pela criação de escolas na tentativa de educar estas pessoas. Porém esta situação só foi visível nos países democráticos, já que em regimes como o Nazi alemão e o Comunista soviético, procedeu-se à eliminação massiva de deficientes na tentativa de criar um homem novo, perfeito, forte e ariano, na Alemanha Nazi, e por se considerar ser um estorvo ao desenvolvimento na URSS, já que estes indivíduos não poderiam executar quase nenhuns trabalhos.

16. A quarta fase inicia-se a partir de meados do século XX, esta caracteriza-se para uma tentativa de reinserção social dos indivíduos com deficiência, garantindo-lhe educação e tentando inseri-los no mercado de trabalho a desempenharem tarefas simples mas remuneradas que elevam a auto estima das pessoas com deficiência, passando a considera-las úteis na sociedade . Foi, aliás, na sequência deste modo de lidar com as deficiências que em 1994 foi assinada a Declaração de Salamanca que prevê o concedimento de educação e a inclusão social de pessoas portadoras de deficiência.

17. Estatísticas Estatísticas referentes á deficiências 10% da população dos países desenvolvidos é deficiente. 10% a 12% da população no países em vias de desenvolvimento é deficiente

18. Caso de Portugal Segundo os Censos de 2001: 6,1% da população portuguesa é deficiente sendo aproximadamente de 634408pessoas. - 6,7% da população masculina - 5,6% da população feminina

19. Percentagem de deficiências : - Ou seja dos 6,1% de deficientes 0,8% sofre de deficiência auditiva, 1,6% sofrem de deficiência visual, 1,5% sofrem de deficiência motora, 0,7% sofre deficiência mental, 0,1% sofrem de paralisia cerebral e 1,4% sofrem de outros tipos de deficiência.

20. Percentagem de deficiências : - Ou seja dos 6,1% de deficientes 0,8% sofre de deficiência auditiva, 1,6% sofrem de deficiência visual, 1,5% sofrem de deficiência motora, 0,7% sofre deficiência mental, 0,1% sofrem de paralisia cerebral e 1,4% sofrem de outros tipos de deficiência.

21. A taxa de incidências de deficiência tem tendência para aumentar consoante o aumento da idade como podemos verificar através da observação do seguinte gráfico:

22. -A percentagem de deficientes masculinos é superior em todos os distritos, à percentagem de deficientes femininos podemos verificar através da observação do seguinte gráfico:

23. Dos 634408 deficientes residentes em Portugal, a mais de 50% (53,5%) não foi atribuído nenhum grau de incapacidade) variando o resto da população de grau de incapacidade, como podemos verificar através da observação do seguinte gráfico:

24. História de Vida A senhora Deolinda descobriu aos 19 anos que sofria de Osteocondroma tendo ficado, no início, dependente de uma prótese mas depois teve que começar a utilizar uma cadeira de rodas. O prédio onde morava foi adaptado mas os outros moradores reclamaram. O novo prédio onde mora também foi alterado tal como a casa.

25. Dificuldades do dia a dia da D. Deolinda Multibanco sem acesso, as caixas são muito altas; Serviços sanitários: no hospital são maus. Nos supermercados o espaço entre as caixas de pagamento não é muitas vezes o mais adequado A senhora querida ser voluntária mas não pôde por estar numa cadeira de rodas; A Câmara Municipal Amadora tem um autocarro adaptado parado. Na festa de Natal da associação só foram permitidos 2 deficientes de cadeiras de rodas, no Coliseu da Amadora Loja do cidadão não tem acessos, tem uma grande quantidade de degraus; A senhora gasta 200€ em medicamentos não tendo rendimento para comprar todos os medicamentos de uma só vez. O centro de saúde não tem condições, só o da Damaia apresenta as tais condições de acessibilidade porque tem elevador mas mesmo assim apresenta limitações, uma vez que a própria rua tem degraus. As pessoas com deficiências têm dificuldades em arranjar emprego; Deolinda esteve 8 anos no centro de emprego mas só foi chamada uma vez. (trabalhou na PT);