AS INSTITUIÇÕES SOCIAIS
• Instituição é toda forma ou estrutura social
estabelecida, constituída, sedimentada na
sociedade e com caráter normativo...
A FAMÍLIA
• A mais importante instituição social
– Introduz o novo ser na sociedade;
– “Hominiza” a criança (desenvolve a ...
A FAMÍLIA
• É considerada fundamento básico e
universal por se encontrar em todos os
agrupamentos humanos.
• São variáveis...
A FAMÍLIA
• Originariamente, a família foi analisada como
fenômeno biológico de procriação e
reprodução e transformou-se e...
A FAMÍLIA
• Toda sociedade humana tem regras para as
relações sexuais e a procriação.
– BRASIL
• As relações sociais e a p...
A FAMÍLIA - CONCEITOS
• Murdock
– É um grupo caracterizado por residência comum,
com cooperação econômica e reprodução.
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A ESCOLA
• Depois da família, é a instituição mais
importante.
• Oferece conhecimentos teóricos e
práticos.
• Lida com os ...
A ESCOLA
• Todo grupo, para a sua sobrevivência,
necessita que as novas gerações tomem
ciência do acervo de conhecimentos,...
A ESCOLA
Rocher e a socialização
• “É processo pelo qual ao longo da vida a pessoa
humana aprende e interioriza os element...
A ESCOLA
Durkheim e a educação
• “É a ação exercida, pelas gerações adultas,
sobre as gerações que não se encontrem
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HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
• As sociedades simples apresentam apenas
educação informal – pré- letradas.
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HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
• No período feudal , os mosteiros eram os
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HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
• Com a Reforma Protestante e o
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A RELIGIÃO
• Há um aparente declínio da influência
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A RELIGIÃO
• Alguns críticos prognosticam sua
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A RELIGIÃO
• É a instituição religião é o meio pelo qual
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INSTITUIÇÕES POLÍTICAS
• A principal instituição política é o Estado.
• Estado (governo) é a organização que
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INSTITUIÇÕES POLÍTICAS
• As funções do Estado são basicamente:
– Manter a ordem
– Garantir a soberania
– Promover o bem-es...
INSTITUIÇÕES POLÍTICAS
A MEDIDA QUE AS
SOCIEDADES SE TORNAM
MAIS COMPLEXAS, AS
FUNÇÕES DO ESTADO VÃO
SE AMPLIANDO.
INSTITUIÇÕES POLÍTICAS
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POLÍTICAS TAMBÉM
ABARCAM OS PARTIDOS
POLÍTICOS, CANAIS DOS
ANSEIOS DO POVO.
INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS
• São constituídas, hoje, pelos bancos,
comércio e indústria, bolsa de valores,
financeiras etc.
•...
INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS
• É importante identificar as relações entre capital
e trabalho.
– CAPITAL – investidores
– TRABAL...
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• Os objetivos das instituições econômicas se
ligam de maneira intrínseca às instituições
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Sociologia 3 em aula 8 instituicoes sociais

  1. 1. AS INSTITUIÇÕES SOCIAIS
  2. 2. • Instituição é toda forma ou estrutura social estabelecida, constituída, sedimentada na sociedade e com caráter normativo – ou seja, ela define regras e exerce formas de controle social. • Exemplos: o Estado, a Igreja, a Escola, a Família, o trabalho remunerado, a propriedade privada. • Formadas para atender as necessidades sociais • Regulação e controle das relações sociais
  3. 3. A FAMÍLIA • A mais importante instituição social – Introduz o novo ser na sociedade; – “Hominiza” a criança (desenvolve a natureza humana, ensina a agir e conviver com os outros) – Interfere no comportamento e no caráter dos indivíduos, através de pessoas tomadas com referências (marcos referenciais).
  4. 4. A FAMÍLIA • É considerada fundamento básico e universal por se encontrar em todos os agrupamentos humanos. • São variáveis em estrutura e funcionamento. – As culturas têm formas específicas de organizar as famílias
  5. 5. A FAMÍLIA • Originariamente, a família foi analisada como fenômeno biológico de procriação e reprodução e transformou-se em fenômeno social (considerada a mais importante instituição da sociedade) • De modo geral, o casamento estabelece os fundamentos legais de uma família, mas pode existir família sem casamento.
  6. 6. A FAMÍLIA • Toda sociedade humana tem regras para as relações sexuais e a procriação. – BRASIL • As relações sociais e a procriação deveriam acontecer após o casamento – TRIBOS DE PIGMEUS • 7 anos – adolescentes e livres para a prática sexual • 10 anos – adultos e autorizados ao casamento e a procriação
  7. 7. A FAMÍLIA - CONCEITOS • Murdock – É um grupo caracterizado por residência comum, com cooperação econômica e reprodução. • Lucy Mair – Um grupo doméstico no qual pais e filhos vivem juntos. • Beals e Hoijer – Um grupo de parentes afins e seus descendentes que vivem juntos. – Um grupo social cujos membros estão unidos por laços de parentesco.
  8. 8. A ESCOLA • Depois da família, é a instituição mais importante. • Oferece conhecimentos teóricos e práticos. • Lida com os comportamentos emocional, social, vocacional e ético. – Estimula a autonomia, o respeito ao outro, as habilidades etc.
  9. 9. A ESCOLA • Todo grupo, para a sua sobrevivência, necessita que as novas gerações tomem ciência do acervo de conhecimentos, normas,ideologias, valores, idéias etc. – EDUCAÇÃO INFORMAL • A cargo de grupos como a família, os amigos, a comunidade, a vizinhança, a igreja etc. – EDUCAÇÃO FORMAL • Através de organizações específicas – as escolas.
  10. 10. A ESCOLA Rocher e a socialização • “É processo pelo qual ao longo da vida a pessoa humana aprende e interioriza os elementos sócio- culturais de seu meio, integrando-se na estrutura de sua personalidade sob a influência de agentes sociais significativos (marcos referenciais), e adaptando-se assim ao ambiente social em que deve viver.” – É APRENDER A VIVER EM SOCIEDADE.
  11. 11. A ESCOLA Durkheim e a educação • “É a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontrem preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade (...)” – É APRENDER A VIVER EM SOCIEDADE.
  12. 12. HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO • As sociedades simples apresentam apenas educação informal – pré- letradas. • As civilizações antigas exigem a preparação dos seus membros para o desempenho de atividade específicas. – A maioria das profissões era “herdada” do pai – Os escribas ensinavam a arte de ler e escrever e estavam, geralmente, a serviço das classes altas – As atividades nobres estavam ligadas a práticas religiosas
  13. 13. HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO • No período feudal , os mosteiros eram os “templos do saber” e as escolas fundadas visavam a preparação de noviços. – Quando surgem as grandes universidades, ao lado das “ciências”, principalmente filosofia e conhecimentos humanísticos, permanece em lugar prioritário a aspecto religioso.
  14. 14. HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO • Com a Reforma Protestante e o Renascimento, surge a ênfase na matemática, ciência natural e medicina. • A Revolução Industrial força a democratização do ensino para a preparação da mão-de-obra que serviria à indústria.
  15. 15. A RELIGIÃO • Há um aparente declínio da influência religiosa, sem conexão explícita com a política e a religião. – O declínio da influência religiosa não é real, é apenas aparente. • As religiões continuam interferindo na política e na economia. • Antes essa interferência era mais explícita. • As ligações (conexões) entre igreja, política e economia mostravam-se mais evidentes.
  16. 16. A RELIGIÃO • Alguns críticos prognosticam sua extinção, mas o que se percebe é: – As religiões têm passado por transformações e se adaptando aos novos tempos. – As religiões continuam a influenciar as questões morais, a origem da família e do casamento, as questões políticas e morais
  17. 17. A RELIGIÃO • É a instituição religião é o meio pelo qual o indivíduo se ajusta a seu ambiente sobrenatural. • Há necessidade de humana de se ajustar ao ambiente sobrenatural, assim como aos demais ambientes: social e natural.
  18. 18. INSTITUIÇÕES POLÍTICAS • A principal instituição política é o Estado. • Estado (governo) é a organização que administra a vida do povo, visando conciliar interesses e trabalhar pelo bem público. • O governo mantém a ordem e estabelece as normas relativas às relações entre os cidadãos.
  19. 19. INSTITUIÇÕES POLÍTICAS • As funções do Estado são basicamente: – Manter a ordem – Garantir a soberania – Promover o bem-estar social • Elevar a expectativa e qualidade de vida da população • Reverter o quadro de miséria • Elevar o IDH • Garantir a segurança pública • Elevar os padrões da assistência médico-sanitária etc etc etc
  20. 20. INSTITUIÇÕES POLÍTICAS A MEDIDA QUE AS SOCIEDADES SE TORNAM MAIS COMPLEXAS, AS FUNÇÕES DO ESTADO VÃO SE AMPLIANDO.
  21. 21. INSTITUIÇÕES POLÍTICAS AS INSTITUIÇÕES POLÍTICAS TAMBÉM ABARCAM OS PARTIDOS POLÍTICOS, CANAIS DOS ANSEIOS DO POVO.
  22. 22. INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS • São constituídas, hoje, pelos bancos, comércio e indústria, bolsa de valores, financeiras etc. • As instituições econômicas especulam o capital, objetivando a multiplicação da riqueza.
  23. 23. INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS • É importante identificar as relações entre capital e trabalho. – CAPITAL – investidores – TRABALHO – mão-de-obra • As relações entre capital e trabalho vão determinar a estrutura e o bem-estar (ou não) da sociedade. – Trabalhadores explorados, com baixos salários interferem, para baixo, no bem-estar da sociedade.
  24. 24. INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS • Os objetivos das instituições econômicas se ligam de maneira intrínseca às instituições políticas. • São os interesses econômicos que dominam toda a vida social. • O povo despolitizado ou trabalhado ideologicamente tem a ilusão de ser, através do voto o real mandatário da nação.

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