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AS INSTITUIÇÕES SOCIAIS
A FAMÍLIA
• A mais importante instituição social
– Introduz o novo ser na sociedade;
– “Hominiza” a criança (desenvolve a natureza
humana, ensina a agir e conviver com os
outros)
– Interfere no comportamento e no caráter dos
indivíduos, através de pessoas tomadas com
referências (marcos referenciais).
A FAMÍLIA
• É considerada fundamento básico e
universal por se encontrar em todos os
agrupamentos humanos.
• São variáveis em estrutura e
funcionamento.
– As culturas têm formas específicas de
organizar as famílias
A FAMÍLIA
• Originariamente, a família foi analisada
como fenômeno biológico de procriação e
reprodução e transformou-se em
fenômeno social (considerada a mais
importante instituição da sociedade)
• De modo geral, o casamento estabelece
os fundamentos legais de uma família,
mas pode existir família sem casamento.
A FAMÍLIA
• Toda sociedade humana tem regras para
as relações sexuais e a procriação.
– BRASIL
• As relações sociais e a procriação deveriam
acontecer após o casamento
– TRIBOS DE PIGMEUS
• 7 anos – adolescentes e livres para a prática
sexual
• 10 anos – adultos e autorizados ao casamento e a
procriação
A FAMÍLIA - CONCEITOS
• Murdock
– É um grupo caracterizado por residência comum,
com cooperação econômica e reprodução.
• Lucy Mair
– Um grupo doméstico no qual pais e filhos vivem
juntos.
• Beals e Hoijer
– Um grupo de parentes afins e seus descendentes
que vivem juntos.
– Um grupo social cujos membros estão unidos por
laços de parentesco.
A ESCOLA
• Depois da família, é a instituição mais
importante.
• Oferece conhecimentos teóricos e
práticos.
• Lida com os comportamentos emocional,
social, vocacional e ético.
– Estimula a autonomia, o respeito ao outro, as
habilidades etc.
A ESCOLA
• Todo grupo, para a sua sobrevivência,
necessita que as novas gerações tomem
ciência do acervo de conhecimentos,
normas,ideologias, valores, idéias etc.
– EDUCAÇÃO INFORMAL
• A cargo de grupos como a família, os amigos, a
comunidade, a vizinhança, a igreja etc.
– EDUCAÇÃO FORMAL
• Através de organizações específicas – as escolas.
A ESCOLA
Rocher e a socialização
• “É processo pelo qual ao longo da vida a
pessoa humana aprende e interioriza os
elementos sócio-culturais de seu meio,
integrando-se na estrutura de sua
personalidade sob a influência de agentes
sociais significativos (marcos
referenciais), e adaptando-se assim ao
ambiente social em que deve viver.”
– É APRENDER A VIVER EM SOCIEDADE.
A ESCOLA
Durkheim e a educação
• “É a ação exercida, pelas gerações
adultas, sobre as gerações que não se
encontrem preparadas para a vida social;
tem por objetivo suscitar e desenvolver,
na criança, certo número de estados
físicos, intelectuais e morais, reclamados
pela sociedade (...)”
– É APRENDER A VIVER EM SOCIEDADE.
A RELIGIÃO
• Há um aparente declínio da influência
religiosa, sem conexão explícita com a
política e a religião.
– O declínio da influência religiosa não é real, é
apenas aparente.
• As religiões continuam interferindo na política e na
economia.
• Antes essa interferência era mais explícita.
• As ligações (conexões) entre igreja, política e
economia mostravam-se mais evidentes.
A RELIGIÃO
• Alguns críticos prognosticam sua
extinção, mas o que se percebe é:
– As religiões têm passado por transformações
e se adaptando aos novos tempos.
– As religiões continuam a influenciar as
questões morais, a origem da família e do
casamento, as questões políticas e morais
A RELIGIÃO
• É a instituição religião é o meio pelo qual
o indivíduo se ajusta a seu ambiente
sobrenatural.
• Há necessidade de humana de se ajustar
ao ambiente sobrenatural, assim como
aos demais ambientes: social e natural.
INSTITUIÇÕES POLÍTICAS
• A principal instituição política é o Estado.
• Estado (governo) é a organização que
administra a vida do povo, visando
conciliar interesses e trabalhar pelo bem
público.
• O governo mantém a ordem e estabelece
as normas relativas às relações entre os
cidadãos.
INSTITUIÇÕES POLÍTICAS
• As funções do Estado são basicamente:
– Manter a ordem
– Garantir a soberania
– Promover o bem-estar social
• Elevar a expectativa e qualidade de vida da população
• Reverter o quadro de miséria
• Elevar o IDH
• Garantir a segurança pública
• Elevar os padrões da assistência médico-sanitária
etc etc etc
INSTITUIÇÕES POLÍTICAS
A MEDIDA QUE AS
SOCIEDADES SE
TORNAM MAIS
COMPLEXAS, AS
FUNÇÕES DO ESTADO
VÃO SE AMPLIANDO.
INSTITUIÇÕES POLÍTICAS
AS INSTITUIÇÕES
POLÍTICAS TAMBÉM
ABARCAM OS
PARTIDOS POLÍTICOS,
CANAIS DOS ANSEIOS
DO POVO.
INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS
• São constituídas, hoje, pelos bancos,
comércio e indústria, bolsa de valores,
financeiras etc.
• As instituições econômicas especulam o
capital, objetivando a multiplicação da
riqueza.
INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS
• É importante identificar as relações entre capital
e trabalho.
– CAPITAL – investidores
– TRABALHO – mão-de-obra
• As relações entre capital e trabalho vão
determinar a estrutura e o bem-estar (ou não)
da sociedade.
– Trabalhadores explorados, com baixos salários
interferem, para baixo, no bem-estar da sociedade.
INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS
• Os objetivos das instituições econômicas
se ligam de maneira intrínseca às
instituições políticas.
• São os interesses econômicos que
dominam toda a vida social.
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ideologicamente tem a ilusão de ser,
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As principais instituições sociais e suas funções

  • 2. A FAMÍLIA • A mais importante instituição social – Introduz o novo ser na sociedade; – “Hominiza” a criança (desenvolve a natureza humana, ensina a agir e conviver com os outros) – Interfere no comportamento e no caráter dos indivíduos, através de pessoas tomadas com referências (marcos referenciais).
  • 3. A FAMÍLIA • É considerada fundamento básico e universal por se encontrar em todos os agrupamentos humanos. • São variáveis em estrutura e funcionamento. – As culturas têm formas específicas de organizar as famílias
  • 4. A FAMÍLIA • Originariamente, a família foi analisada como fenômeno biológico de procriação e reprodução e transformou-se em fenômeno social (considerada a mais importante instituição da sociedade) • De modo geral, o casamento estabelece os fundamentos legais de uma família, mas pode existir família sem casamento.
  • 5. A FAMÍLIA • Toda sociedade humana tem regras para as relações sexuais e a procriação. – BRASIL • As relações sociais e a procriação deveriam acontecer após o casamento – TRIBOS DE PIGMEUS • 7 anos – adolescentes e livres para a prática sexual • 10 anos – adultos e autorizados ao casamento e a procriação
  • 6. A FAMÍLIA - CONCEITOS • Murdock – É um grupo caracterizado por residência comum, com cooperação econômica e reprodução. • Lucy Mair – Um grupo doméstico no qual pais e filhos vivem juntos. • Beals e Hoijer – Um grupo de parentes afins e seus descendentes que vivem juntos. – Um grupo social cujos membros estão unidos por laços de parentesco.
  • 7. A ESCOLA • Depois da família, é a instituição mais importante. • Oferece conhecimentos teóricos e práticos. • Lida com os comportamentos emocional, social, vocacional e ético. – Estimula a autonomia, o respeito ao outro, as habilidades etc.
  • 8. A ESCOLA • Todo grupo, para a sua sobrevivência, necessita que as novas gerações tomem ciência do acervo de conhecimentos, normas,ideologias, valores, idéias etc. – EDUCAÇÃO INFORMAL • A cargo de grupos como a família, os amigos, a comunidade, a vizinhança, a igreja etc. – EDUCAÇÃO FORMAL • Através de organizações específicas – as escolas.
  • 9. A ESCOLA Rocher e a socialização • “É processo pelo qual ao longo da vida a pessoa humana aprende e interioriza os elementos sócio-culturais de seu meio, integrando-se na estrutura de sua personalidade sob a influência de agentes sociais significativos (marcos referenciais), e adaptando-se assim ao ambiente social em que deve viver.” – É APRENDER A VIVER EM SOCIEDADE.
  • 10. A ESCOLA Durkheim e a educação • “É a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontrem preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade (...)” – É APRENDER A VIVER EM SOCIEDADE.
  • 11. A RELIGIÃO • Há um aparente declínio da influência religiosa, sem conexão explícita com a política e a religião. – O declínio da influência religiosa não é real, é apenas aparente. • As religiões continuam interferindo na política e na economia. • Antes essa interferência era mais explícita. • As ligações (conexões) entre igreja, política e economia mostravam-se mais evidentes.
  • 12. A RELIGIÃO • Alguns críticos prognosticam sua extinção, mas o que se percebe é: – As religiões têm passado por transformações e se adaptando aos novos tempos. – As religiões continuam a influenciar as questões morais, a origem da família e do casamento, as questões políticas e morais
  • 13. A RELIGIÃO • É a instituição religião é o meio pelo qual o indivíduo se ajusta a seu ambiente sobrenatural. • Há necessidade de humana de se ajustar ao ambiente sobrenatural, assim como aos demais ambientes: social e natural.
  • 14. INSTITUIÇÕES POLÍTICAS • A principal instituição política é o Estado. • Estado (governo) é a organização que administra a vida do povo, visando conciliar interesses e trabalhar pelo bem público. • O governo mantém a ordem e estabelece as normas relativas às relações entre os cidadãos.
  • 15. INSTITUIÇÕES POLÍTICAS • As funções do Estado são basicamente: – Manter a ordem – Garantir a soberania – Promover o bem-estar social • Elevar a expectativa e qualidade de vida da população • Reverter o quadro de miséria • Elevar o IDH • Garantir a segurança pública • Elevar os padrões da assistência médico-sanitária etc etc etc
  • 16. INSTITUIÇÕES POLÍTICAS A MEDIDA QUE AS SOCIEDADES SE TORNAM MAIS COMPLEXAS, AS FUNÇÕES DO ESTADO VÃO SE AMPLIANDO.
  • 17. INSTITUIÇÕES POLÍTICAS AS INSTITUIÇÕES POLÍTICAS TAMBÉM ABARCAM OS PARTIDOS POLÍTICOS, CANAIS DOS ANSEIOS DO POVO.
  • 18. INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS • São constituídas, hoje, pelos bancos, comércio e indústria, bolsa de valores, financeiras etc. • As instituições econômicas especulam o capital, objetivando a multiplicação da riqueza.
  • 19. INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS • É importante identificar as relações entre capital e trabalho. – CAPITAL – investidores – TRABALHO – mão-de-obra • As relações entre capital e trabalho vão determinar a estrutura e o bem-estar (ou não) da sociedade. – Trabalhadores explorados, com baixos salários interferem, para baixo, no bem-estar da sociedade.
  • 20. INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS • Os objetivos das instituições econômicas se ligam de maneira intrínseca às instituições políticas. • São os interesses econômicos que dominam toda a vida social. • O povo despolitizado ou trabalhado ideologicamente tem a ilusão de ser, através do voto o real mandatário da nação.