REUNIÃO DE
PROFESSORAS
COORDENADORAS
02-07-2014
Devolutiva das dificuldades
de caráter pedagógico
encontradas junto ao grupo
de Professores
PREOCUPAÇÃO COM QUANTIDADE
DE FOLHAS XEROCADAS
Uma das funções do Professor de Educação Infantil é
ser Educador dos pais!!!
REDUÇÃO DE ESTRATÉGIAS LÚDICAS
“O JOGO é a atividade principal da criança em idade
pré escolar não porque a criança de hoj...
PROPOR ATIVIDADES
DESAFIADORAS
“TOLICE é fazer as coisas
sempre do mesmo jeito e
esperar resultados diferentes”
Albert Ein...
FALTA DE MOMENTO DE
ESTUDOS
Reuniões pedagógicas e
inclusão do H.E.C. no Plano de
Carreira
DIFICULDADE DE REDIGIR A AVALIAÇÃO
DESCRITIVA ATENDO- SE AO
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE E O
COMPORTAMENTO DO ALUNO.
DIFIC...
AMPLIAR A DISCUSSÃO DAS
ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO
INFANTIL
 Divisão em cinco grupos para discussão
do Texto: “ A crianç...
BIBLIOGRAFIA
MUKHINA,Valéria. Psicologia da idade pré-
escolar. São Paulo: Martins Afonso, 1996.
BRASIL. Critérios para um...
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Devolutiva das dificuldades_de_caráter_pedagógico_encontradas_junto

  1. 1. REUNIÃO DE PROFESSORAS COORDENADORAS 02-07-2014
  2. 2. Devolutiva das dificuldades de caráter pedagógico encontradas junto ao grupo de Professores
  3. 3. PREOCUPAÇÃO COM QUANTIDADE DE FOLHAS XEROCADAS Uma das funções do Professor de Educação Infantil é ser Educador dos pais!!!
  4. 4. REDUÇÃO DE ESTRATÉGIAS LÚDICAS “O JOGO é a atividade principal da criança em idade pré escolar não porque a criança de hoje passe a maior parte do tempo aprendendo com jogos, mas porque o jogo dá origem a mudanças qualitativas na psique infantil”.(Mukhina 1996, p. 155)
  5. 5. PROPOR ATIVIDADES DESAFIADORAS “TOLICE é fazer as coisas sempre do mesmo jeito e esperar resultados diferentes” Albert Einstein
  6. 6. FALTA DE MOMENTO DE ESTUDOS Reuniões pedagógicas e inclusão do H.E.C. no Plano de Carreira
  7. 7. DIFICULDADE DE REDIGIR A AVALIAÇÃO DESCRITIVA ATENDO- SE AO DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE E O COMPORTAMENTO DO ALUNO. DIFICULDADE PARA A AUTOAVALIAÇÃO. Utilização da pauta de observação: • Linguagem; • Algumas questões que norteiam a autoavaliação do Professor; • Algumas questões que contribuem para reflexão sobre a aprendizagem da criança.
  8. 8. AMPLIAR A DISCUSSÃO DAS ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO INFANTIL  Divisão em cinco grupos para discussão do Texto: “ A criança como sujeito da educação desenvolvente: 10 desafios às práticas docentes de 0 a 5 anos”. Suely Amaral Mello
  9. 9. BIBLIOGRAFIA MUKHINA,Valéria. Psicologia da idade pré- escolar. São Paulo: Martins Afonso, 1996. BRASIL. Critérios para uma creche que respeite os direitos fundamentais das crianças. Brasília: MEC/SEF, 1995.

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