3. PREOCUPAÇÃO COM QUANTIDADE
DE FOLHAS XEROCADAS
Uma das funções do Professor de Educação Infantil é
ser Educador dos pais!!!
4. REDUÇÃO DE ESTRATÉGIAS LÚDICAS
“O JOGO é a atividade principal da criança em idade
pré escolar não porque a criança de hoje passe a maior
parte do tempo aprendendo com jogos, mas porque o
jogo dá origem a mudanças qualitativas na psique
infantil”.(Mukhina 1996, p. 155)
6. FALTA DE MOMENTO DE
ESTUDOS
Reuniões pedagógicas e
inclusão do H.E.C. no Plano de
Carreira
7. DIFICULDADE DE REDIGIR A AVALIAÇÃO
DESCRITIVA ATENDO- SE AO
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE E O
COMPORTAMENTO DO ALUNO.
DIFICULDADE PARA A AUTOAVALIAÇÃO.
Utilização da pauta de observação:
• Linguagem;
• Algumas questões que norteiam a
autoavaliação do Professor;
• Algumas questões que contribuem para
reflexão sobre a aprendizagem da criança.
8. AMPLIAR A DISCUSSÃO DAS
ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO
INFANTIL
Divisão em cinco grupos para discussão
do Texto: “ A criança como sujeito da
educação desenvolvente: 10 desafios às
práticas docentes de 0 a 5 anos”.
Suely Amaral Mello
9. BIBLIOGRAFIA
MUKHINA,Valéria. Psicologia da idade pré-
escolar. São Paulo: Martins Afonso, 1996.
BRASIL. Critérios para uma creche que
respeite os direitos fundamentais das crianças.
Brasília: MEC/SEF, 1995.