O uso das Tecnologias no Ensino, tema bastante atual no Ensino Superior no Brasil, é tratado nesta obra por meio da abordagem de aspectos teóricos e suas possíveis aplicações, sendo desenvolvido com o intuito de auxiliar na formação inicial e continuada de professores, em especial na utilização de Recursos Didáticos Digitais no Ensino, e como eles podem fazer uso desses recursos em sua prática docente. Os capítulos trazem discussões e algumas aplicações das TICs no Ensino de Química, exemplos práticos realizados por diversos pesquisadores no Brasil. É um Livro-texto para disciplinas voltadas para o uso das Tecnologias no Ensino de Ciências, em especial nos cursos de Licenciatura em Química no Brasil. A obra pode ser utilizada também em outras disciplinas, como Instrumentação para o Ensino, Práticas Pedagógicas no Ensino, Recursos Didáticos, entre outros.
3. Printed in Brazil
Impresso no Brasil
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Elaborado por Sônia Magalhães
Bibliotecária CRB9/1191
Leite, Bruno Silva
L533 Tecnologias no ensino de química : teoria e prática na formação docente /
2015 Bruno Silva Leite. – 1. ed. – Curitiba, Appris, 2015.
365 p. ; 23 cm
Inclui bibliografias
ISBN 978-85-8192-679-7
1. Química – Estudo e ensino. 2. Tecnologia educacional. I. Título.
CDD 20. ed. – 540.7
Editora e Livraria Appris Ltda.
Rua General Aristides Athayde Jr., 1027 – Bigorrilho
Curitiba/PR – CEP: 80710-520
Tel: (41) 3203-3108 - (41) 3030-4570
http://www.editoraappris.com.br/
4. TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA
Bruno Silva Leite
TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE
Curitiba - PR
2015
8. AGRADECIMENTOS
“é em Cristo que descobrimos quem somos, e o propósito de nossa vida. Muito
antes de termos ouvido falar de Deus [...] ele já tinha seus olhos sobre nós; já
havia planejado para nós uma vida gloriosa, muito além do que queremos e ima-
ginamos.” Efésios 1.11
Gostaria de agradecer primeiramente a Deus (se não fosse por Ele eu
nem existiria) que permitiu que esta obra fosse elaborada. A toda minha famí-
lia, meus pais Sr.Orlando Leite e Sra. Maria dasGraças (in memorian) que sem-
pre estiveram ao meu lado, às minhas filhas (Bruna e Bianca) que proporcio-
nam o desejo de buscar e melhorar as práticas de ensino e à minha esposa
(Quesia) que tem sido minha confidente e com suas palavras amáveis tem me
auxiliado na prática docente. Ao Professor, amigo, Marcelo Leão do Departa-
mento de Química da UFRPE, que me auxiliou e cooperou para que esta obra
fosse concebida, que contribuiu significativamente para meu aprendizado e na
construção do meu conhecimento químico e social, boa parte de nossos traba-
lhos são descritos nesta obra. Ao professor, Antonio Carlos Pavão do Depar-
tamento de Química Fundamental da UFPE, que me ensinou a “andar com as
duas pernas” e observar o mundo como um Professor-Cientista-Pesquisador
(PCP). Aos amigos que me auxiliavam em diálogos presenciais e virtuais, são
tantos que infelizmente não tenho como mencionar todos, mas sei que todos
contribuíram de alguma forma para o que sou e para o que serei. A todos que
direta ou indiretamente incentivaram nesta obra. Sei que é injusto mencionar
somente alguns nomes, deixando anônimos todos os outros que contribuíram
o equivalente ou até mais que alguns mencionados, por isso, minha opção em
agradecer aTOD@S, deixando meu muito obrigado!
Bruno S. Leite.
Recife, Maio de 2015.
9.
10. PREFÁCIO
A presente obra intitulada “Tecnologias no Ensino de Química: Teoria e
Prática na formação docente” escrita por Bruno Leite retrata um pouco a rela-
ção do autor com alguns temas relacionados ao uso das Tecnologias da Infor-
mação e da Comunicação (TIC) no Ensino de Ciências, em especial no Ensino
de Química.
O autor inicia o livro, em seu primeiro capítulo, trabalhando questões
importantes da relação entre as tecnologias e o ensino, descrevendo as Tec-
nologias da Informação e Comunicação, a formação inicial e continuada de
professores de química, dentro do contexto das TICs. Nesta parte inicial uma
ênfase é dada ao uso da Internet como uma ferramenta de construção do
conhecimento em ambientes com uso das TICs. Após estas páginas iniciais, o
autor trabalha o que é Web, em especial a Web 2.0 e a Web 3.0, descrevendo
os aspectos conceituais e as ferramentas que são disponibilizadas por elas. É
dada especial atenção às ferramentas de busca acadêmica, como oGoogle. No
capítulo III, o autor amplia a discussão por meio de uma análise da sociedade
atual, tratando de temas como cybercultura e cyberespaço, desaguando na
alfabetização e letramento digital. Caminhando no processo de conexão das
tecnologias com a educação, o livro apresenta em seu capítulo IV, uma inte-
ressante revisão sobre as Teorias de Ensino e Aprendizagem que podem dar
suporte a ambientes educacionais com uso das TICs. Depois dessa parte mais
teórica, o autor caminha em seu texto para uma abordagem da Educação a
Distância, com ênfase aos Ambientes Virtuais de Ensino e de Aprendizagem,
separando-os nos seus aspectos conceituais e de funcionalidade.
Na parte final do livro o autor, apropria-se de toda a discussão até aqui,
bemcomodesuaexperiênciaacadêmicaparadirigiraabordagemaoEnsinode
Química. Nessa parte são apresentados conceitos e exemplos sobreSoftwares
de Química, Programas Computacionais de Química e Repositórios Digitais.
O autor finaliza o livro com uma excelente descrição sobre recursos e estraté-
gias importantes no contexto das TICs na Educação como, o Blog, as Wikis, a
WebQuest, os pocasting, e finalmente exemplos concretos que irão ajudar a
alunos e professores nessa jornada de utilizar asTICs na Educação, sem apenas
“sofisticar o velho ensino tradicional”, e sim apropriando-se dessas estratégias
como meio de tornar nosso ensino mais motivador e eficaz.
11. Vamos então à leitura, bebendo desses textos, em prol de um Ensino de
Química atraente e significativo.
Marcelo Brito Carneiro Leão.
Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE.
12. SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.......................................................................................................................................................15
CAPÍTULO I
TECNOLOGIAS E O ENSINO.................................................................................................................19
Tecnologias da informação e comunicação..................................................................................................................26
Formação inicial e continuada em química..................................................................................................................29
TIC e EDUCAÇÃO.................................................................................................................................................................33
ENSINO e INTERNET............................................................................................................................................................35
Informações Sobre a Internet......................................................................................................................................38
Referências ..........................................................................................................................................................................40
CAPÍTULO II
A WEB.............................................................................................................................................................................43
Web 1.0.................................................................................................................................................................................45
Web 2.0.................................................................................................................................................................................46
Google, uma importante ferramenta da web 2.0........................................................................................................52
Web 3.0.................................................................................................................................................................................58
Mecanismos de busca, eles Ajudam?.............................................................................................................................60
Busca Acadêmica............................................................................................................................................................62
Referências ..........................................................................................................................................................................65
CAPÍTULO III
SOCIEDADE TECNOLÓGICA................................................................................................................69
Cibercultura e Ciberespaço..............................................................................................................................................73
Cyberbullying......................................................................................................................................................................76
Nativos digitais / Residentes digitais.............................................................................................................................79
Alfabetização Digital / Letramento Digital / Letramento Informacional...............................................................82
Referências ..........................................................................................................................................................................84
CAPÍTULO IV
TEORIAS DE APRENDIZAGEM APLICADAS NO USO DAS TIC...................87
PARTE I..........................................................................................................................................................................93
13. PARTE II........................................................................................................................................................................95
Behaviorismo.......................................................................................................................................................................95
Cognitivismo........................................................................................................................................................................98
Construcionismo.............................................................................................................................................................. 101
Conectivismo.................................................................................................................................................................... 104
Teoria da aprendizagem significativa......................................................................................................................... 108
Teoria da atividade.......................................................................................................................................................... 112
PARTE III................................................................................................................................................................... 117
Teoria da flexibilidade cognitiva.................................................................................................................................. 117
Connected learning......................................................................................................................................................... 120
Teoria da instrução ancorada........................................................................................................................................ 123
Teoria da cognição situada............................................................................................................................................ 124
Teoria de transação instrucional.................................................................................................................................. 127
Teoria da distância transacional................................................................................................................................... 129
PARTE IV................................................................................................................................................................... 133
Aprendizagem autêntica................................................................................................................................................ 133
Aprendizagem tangencial.............................................................................................................................................. 135
Aprendizagem Baseada em Problemas...................................................................................................................... 137
Aprendizagem ao longo da vida................................................................................................................................... 140
Aprendizagem 2.0............................................................................................................................................................ 141
Referências ....................................................................................................................................................................... 143
CAPÍTULO V
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD)................................................................................................ 147
EAD no Brasil................................................................................................................................................................ 151
Tutor............................................................................................................................................................................... 153
E-Learning......................................................................................................................................................................... 155
Ambientes virtuais de ensino....................................................................................................................................... 158
MOODLE........................................................................................................................................................................ 160
ROODA........................................................................................................................................................................... 162
Gente.............................................................................................................................................................................. 164
Ambientes pessoais de aprendizagem....................................................................................................................... 165
Referências ....................................................................................................................................................................... 170
CAPÍTULO VI
SOFTWARES NO ENSINO DE QUÍMICA.............................................................................. 173
Sistemas operacionais.................................................................................................................................................... 175
Software educacional..................................................................................................................................................... 176
14. Software educacional de química................................................................................................................................ 178
ChemSketch.................................................................................................................................................................. 179
ChemDraw..................................................................................................................................................................... 184
Jmol................................................................................................................................................................................ 186
GenChemLab................................................................................................................................................................ 189
BkChem.......................................................................................................................................................................... 192
Le Chat........................................................................................................................................................................... 194
MolDraw........................................................................................................................................................................ 197
Outros Softwares Educacionais de Química......................................................................................................... 198
Química computacional................................................................................................................................................. 199
Programas de química computacional................................................................................................................... 200
Avogadro....................................................................................................................................................................... 204
Hyperchem.................................................................................................................................................................... 206
Gaussian........................................................................................................................................................................ 208
Configurando e executando um cálculo no Gaussian.................................................................................... 213
Gauss View.................................................................................................................................................................... 215
Repositórios digitais....................................................................................................................................................... 223
PhET................................................................................................................................................................................ 224
BIOE................................................................................................................................................................................ 226
RIVED.............................................................................................................................................................................. 228
Labvirt............................................................................................................................................................................ 230
CiênciaMão................................................................................................................................................................... 231
Referências ....................................................................................................................................................................... 235
CAPÍTULO VII
RECURSOS DIDÁTICOS DIGITAIS.............................................................................................. 237
Hipermídia......................................................................................................................................................................... 240
Classificação de uma Hipermídia............................................................................................................................. 241
Hipermídias no Ensino de Química......................................................................................................................... 245
Blogs .................................................................................................................................................................................. 250
Aplicações Educacionais............................................................................................................................................ 255
Wikis................................................................................................................................................................................... 258
Redes sociais.................................................................................................................................................................... 261
Análise das Redes Sociais.......................................................................................................................................... 264
Twitter............................................................................................................................................................................ 268
Facebook....................................................................................................................................................................... 271
Google+......................................................................................................................................................................... 273
LikendIn......................................................................................................................................................................... 277
Academia.Edu............................................................................................................................................................... 277
ResearchGate............................................................................................................................................................... 279
Edmodo.......................................................................................................................................................................... 281
Outras Redes Sociais.................................................................................................................................................. 283
15. WebQuest.......................................................................................................................................................................... 285
FlexQuest...................................................................................................................................................................... 292
Ebooks................................................................................................................................................................................ 296
Ferramentas de apresentação...................................................................................................................................... 299
Vídeos................................................................................................................................................................................. 306
Editando um vídeo...................................................................................................................................................... 308
O vídeo no Ensino de Química................................................................................................................................. 311
Podcast............................................................................................................................................................................... 314
Taxonomia do Podcast................................................................................................................................................ 316
Elaboração do Podcast............................................................................................................................................... 320
Podcasts no Ensino..................................................................................................................................................... 322
PodQuímica................................................................................................................................................................... 323
Youtube/Teachertube..................................................................................................................................................... 334
M-Learning........................................................................................................................................................................ 336
Aplicativos para o Ensino de Química.................................................................................................................... 339
Experiências no Ensino.............................................................................................................................................. 345
Gamificação....................................................................................................................................................................... 348
Referências ....................................................................................................................................................................... 353
PALAVRAS FINAIS............................................................................................................................ 359
E-Químic@........................................................................................................................................................................ 361