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Dicas de interpretação de textos

Dicas para ajudar na hora de interpretar textos

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DICAS DE INTERPRETAÇÃO DE
TEXTOS
8/1/2014

1
 Ler todo o texto, procurando ter uma

visão geral do assunto;
 Se encontrar palavras desconhecidas,

não interrompa a leitura, vá até o fim,
ininterruptamente;
 Ler, ler bem, ler profundamente, ou

seja, ler o texto pelo menos umas três
vezes;
8/1/2014

2
 Ler com perspicácia, sutileza, malícia

nas entrelinhas;
 Voltar ao texto tantas quantas vezes

precisar;
 Não permitir que prevaleçam suas

idéias sobre as do autor;
 Partir o texto em pedaços (parágrafos,

partes) para melhor compreensão;
8/1/2014

3
 Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo,

parte) do texto correspondente;

 Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado
de cada questão;
 Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente
de ...), não, correta, incorreta, certa, errada,
falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras
que aparecem nas perguntas e que, às vezes,

dificultam a entender o que se perguntou e o
que se pediu;
8/1/2014

4
 Quando duas alternativas lhe parecem

corretas, procurar a mais exata ou a mais
completa;

 Quando o autor apenas sugerir idéia, procurar

um fundamento de lógica objetiva;

 Procure estabelecer quais foram as opiniões

expostas pelo autor, definindo o tema e a
mensagem;

8/1/2014

5
 O autor defende idéias e você deve percebê-

las;
 Às vezes a etimologia ou a semelhança das

palavras denuncia a resposta;
 Não se deve procurar a verdade exata dentro

de uma resposta, mas a opção que melhor se
enquadre no sentido do texto;

8/1/2014

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Dicas de interpretação de textos

  • 1. DICAS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 8/1/2014 1
  • 2.  Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;  Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura, vá até o fim, ininterruptamente;  Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos umas três vezes; 8/1/2014 2
  • 3.  Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas;  Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;  Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor;  Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor compreensão; 8/1/2014 3
  • 4.  Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) do texto correspondente;  Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;  Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de ...), não, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras que aparecem nas perguntas e que, às vezes, dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu; 8/1/2014 4
  • 5.  Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a mais exata ou a mais completa;  Quando o autor apenas sugerir idéia, procurar um fundamento de lógica objetiva;  Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor, definindo o tema e a mensagem; 8/1/2014 5
  • 6.  O autor defende idéias e você deve percebê- las;  Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta;  Não se deve procurar a verdade exata dentro de uma resposta, mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto; 8/1/2014 6
  • 7.  Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. Ex.: Ele morreu de fome. de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). Ex.: Ele morreu faminto. faminto: predicativo do sujeito, é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu.; 8/1/2014 7