Docente: Alexandre Ramos
Instituição: E. E. Deputado Silva Prado
São Paulo
Setembro/2013
O antropólogo Roberto Da Matta em seu livro “O ofício do
etnólogo, ou como um Anthropoligical Blues”, dois movimentos do o...
As salas se organizariam em grupos, onde deveriam escolher um tema
para pesquisa relacionado ao cotidiano escolar, buscand...
 Cada trabalho foi orientado, levando ao aluno à reflexão sobre os
procedimentos que envolvem um processo de pesquisa e
d...
As preferências e o comportamento de alunos jogam GTA e
Assassin’s Creed.
Os alunos que fazem
“bagunça” e não participam do
campeonato.
Qual a visão de professores
e alunos envolvidos.
Alunas do 1º ano e o ritmo funk
Comportamentos de alunos, na entrada e
na saída da escola.
OBRIGADO!
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O exótico familiar

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Trabalho realizado com alunos do 1º ano do Ensino Médio.

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O exótico familiar

  1. 1. Docente: Alexandre Ramos Instituição: E. E. Deputado Silva Prado São Paulo Setembro/2013
  2. 2. O antropólogo Roberto Da Matta em seu livro “O ofício do etnólogo, ou como um Anthropoligical Blues”, dois movimentos do olhar antropológico. Transformar o exótico em familiar e o familiar em exótico. Sugerindo, primeiramente, que o encontro do “outro”, um contato com a alteridade, relativizando as possibilidades culturais. Depois, indicando um olhar antropológico, em relação a própria cultura do pesquisador, desnaturalizando a realidade.
  3. 3. As salas se organizariam em grupos, onde deveriam escolher um tema para pesquisa relacionado ao cotidiano escolar, buscando torná-lo exótico. ◦ Exemplos de temas/questões propostas pelos alunos:  A escolha das marcas por parte dos alunos  Por que os alunos gostam de funk?  Os alunos tem vergonha de comer no refeitório da escola? Por quê?  As meninas sentem vergonha por possuir seios grandes?  Por que as meninas se depilam?  Por que os alunos sentam no fundo da sala?  Como se sentem os alunos que não tem celular?  Por que alguns grupos de alunos ficam na entrada, mesmo após bater o sinal?  As questões envolvidas na escolha de um jogo de video game.  Que o tipo de meninas que os meninos preferem?  As meninas possuem maturidade para namorar?  Por que alguns alunos não usam uniforme?
  4. 4.  Cada trabalho foi orientado, levando ao aluno à reflexão sobre os procedimentos que envolvem um processo de pesquisa e despertando nele a capacidade crítica acerca do próprio projeto sugerido. METÓDOS DE PESQUISA APLICADOS  OBSERVAÇÃO  ENQUETE  ENTREVISTA
  5. 5. As preferências e o comportamento de alunos jogam GTA e Assassin’s Creed.
  6. 6. Os alunos que fazem “bagunça” e não participam do campeonato. Qual a visão de professores e alunos envolvidos.
  7. 7. Alunas do 1º ano e o ritmo funk
  8. 8. Comportamentos de alunos, na entrada e na saída da escola.
  9. 9. OBRIGADO!

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