TEMA:Trabalhando a auto-estima  e resgatando valores na   classe de Correção de            Fluxo
ENVOLVIDOS:Professora e alunos da Classe de Correção deFluxo da Escola Básica Municipal SãoLourenço.
PERÍODO02 DE MAIO A 18 DE MAIO DE 2012.
JUSTIFICATIVA:  Sabendo da importância das relaçõesinterpessoais, da integração dos grupos e dadescoberta do próprio eu e ...
OBJETIVO:  Oportunizar aos alunos atividades que lhespossibilitem o conhecimento de si mesmos edos demais membros do grupo...
METODOLOGIA:  O projeto desenvolvido teve como basedinâmicas de trabalhos em sala de aula, partindode uma reflexão crítica...
Houve uma palestra com o psicólogo Tiago ondefoi trabalhado o assunto auto-estima com osmeus alunos e a turma da 8ª série.
PORTUGUÊS  Trabalhei a poesiaIdentidade,identificando no texto ascontradições, as qualidades e os defeitosque podemos ter....
MATEMÁTICA Em matemática trabalhei os bens materiaisque interferem na auto-estima das pessoas, ouseja a diferença do ser e...
Na sala de informática os alunospesquisaram preços de diversos produtoscomparando marcas e valores dos mesmos eassim traba...
HISTÓRIAEm História trabalhei a bandeira pessoal de cadaum,fazendo a comparação que a bandeira representa umpaís e é como ...
Depois cada um leu a as suas respostas ediscutimos a respeito delas, sobre como foiter compartilhado um pouco de si com os...
GEOGRAFIA  Em geografia trabalhei uma dinâmica em duplaonde tinha como objetivo descobrir o que é terliberdade interior e ...
CIÊNCIAS  Aproveitando que estava trabalhando as mudanças docorpo na adolescência trabalhei a questão de quemuitas vezes i...
AVALIAÇÃO:  Depois de trabalhar a auto-estima e terrealizado trabalhos que mexem com ossentimentos de cada um percebi uma ...
CURSISTA: SONIA TEREZINHA COSTAORIENTADORA: LEONICE MEZOMO GOTARDOATIVIDADE: PROJETO DE TRABALHO EM SALA DEAULA COM A INTE...
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  1. 1. TEMA:Trabalhando a auto-estima e resgatando valores na classe de Correção de Fluxo
  2. 2. ENVOLVIDOS:Professora e alunos da Classe de Correção deFluxo da Escola Básica Municipal SãoLourenço.
  3. 3. PERÍODO02 DE MAIO A 18 DE MAIO DE 2012.
  4. 4. JUSTIFICATIVA: Sabendo da importância das relaçõesinterpessoais, da integração dos grupos e dadescoberta do próprio eu e da valorização dasua auto-estima realizei este projeto em salade aula, para que os alunos pudessemcompartilhar momentos de reflexão eencontrar soluções para possíveis situações deconflito na vida diária e em sala de aula.
  5. 5. OBJETIVO: Oportunizar aos alunos atividades que lhespossibilitem o conhecimento de si mesmos edos demais membros do grupo, a fim deelevar a sua auto-estima.
  6. 6. METODOLOGIA: O projeto desenvolvido teve como basedinâmicas de trabalhos em sala de aula, partindode uma reflexão crítica da realidade, relacionadaao conhecimento científico de cada disciplina e oconhecimento popular, contextualizando-os. O conhecimento ocorreu através da:- Palestra com o psicólogo Tiago.-Trabalhos em grupos e individuais.- Confecções de cartazes.- Pesquisa na internet.
  7. 7. Houve uma palestra com o psicólogo Tiago ondefoi trabalhado o assunto auto-estima com osmeus alunos e a turma da 8ª série.
  8. 8. PORTUGUÊS Trabalhei a poesiaIdentidade,identificando no texto ascontradições, as qualidades e os defeitosque podemos ter. Trabalhei também substantivos, adjetivos epronomes.
  9. 9. MATEMÁTICA Em matemática trabalhei os bens materiaisque interferem na auto-estima das pessoas, ouseja a diferença do ser e do ter e aimportância de cada um.Aproveitei para trabalhar a diferença de preçosde uma mercadoria para outra muitas vezessomente pela diferença de marcas o preçomultiplica mas para muitos o que é maisimportante é andar na moda deixando seinfluenciar.
  10. 10. Na sala de informática os alunospesquisaram preços de diversos produtoscomparando marcas e valores dos mesmos eassim trabalhamos as quatro operações.
  11. 11. HISTÓRIAEm História trabalhei a bandeira pessoal de cadaum,fazendo a comparação que a bandeira representa umpaís e é como a nossa vida pois todos nós temos efizemos parte de uma história. Fiz várias perguntascomo:-Qual é a sua melhor qualidade?-O que gostaria de mudar em você?-Qual é a pessoa que você mais admira?-Em que atividade você se considera muito bom?-O que você mais valoriza na vida?-O que você acha dos trabalhos em grupo na Classe A?
  12. 12. Depois cada um leu a as suas respostas ediscutimos a respeito delas, sobre como foiter compartilhado um pouco de si com osoutros.
  13. 13. GEOGRAFIA Em geografia trabalhei uma dinâmica em duplaonde tinha como objetivo descobrir o que é terliberdade interior e questionar alguns valores danossa vida, esta dinâmica precisava também daajuda e decisão do colega que muitas vezes eraresponsável de escolher o que era realmenteimportante para a vida do seu amigo.No final da dinâmica só poderia sobrar três coisasessenciais para minha vida, depois cada um leu oseu trabalho falando a respeito do que foi maisdifícil de eliminar, e por que?
  14. 14. CIÊNCIAS Aproveitando que estava trabalhando as mudanças docorpo na adolescência trabalhei a questão de quemuitas vezes idealizamos modelos e tipos de corposque muitas vezes a sociedade impõem e nósacreditamos que este é o certo e ideal, ai vem asíndrome do “Patinho Feio”, surgindo as comparaçõescom os corpos dos amigos (as), ídolos da televisão, etc.Então fiz grupos de meninas e grupos de meninos ondecada grupo deveria pensar e depois recortar e montarcartazes pensando em que tipo de homem (mulher)você considera ideal, levando em conta característicasfísicas e psicológicas.
  15. 15. AVALIAÇÃO: Depois de trabalhar a auto-estima e terrealizado trabalhos que mexem com ossentimentos de cada um percebi uma melhorintegração entre os meus alunos que possuemrealidades e histórias diferentes e que faz comque cada um deles seja especial para mim e parao grupo num todo.Este trabalho não chegou ao fim afinal a auto-estima é algo que se tem que trabalhar muitopois é algo contínuo e inacabado.
  16. 16. CURSISTA: SONIA TEREZINHA COSTAORIENTADORA: LEONICE MEZOMO GOTARDOATIVIDADE: PROJETO DE TRABALHO EM SALA DEAULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AOCURRÍCULO.

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