Este documento apresenta uma proposta de dissertação de mestrado que investigará como as tecnologias móveis podem contribuir para o ensino-aprendizagem em cursos de Administração na UFMA, examinando o uso de dispositivos móveis por professores e alunos e identificando vantagens pedagógicas. A metodologia incluirá questionários, entrevistas e observação para analisar o nível de conhecimento e uso de aplicativos móveis, com o objetivo de verificar resultados em práticas pedagógicas.

1. TECNOLOGIAS MÓVEIS NO ENSINO SUPERIOR: possibilidades
pedagógicas em cursos de graduação em Administração
Perla Maria Berwanger
Orientador: Prof. Dr. João Batista Bottentuit Junior
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
IV SEMANA ACADÊMICA DO
PROGRAMA DE MESTRADO EM CULTURA E SOCIEDADE

2. JUSTIFICATIVA
Pessoal
- Experiência com
a tutoria em EaD;
- Insight durantes
os debates no GEP
TDE.
Científico
- Contribuir para o
crescente debate
acerca das novas
formas de
aprendizagem
ancoradas no uso
de dispositivos
móveis e seus
aplicativos.
IV SEMANA ACADÊMICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM CULTURA E SOCIEDADE

3. PROBLEMATIZAÇÃO
1. Como as tecnologias móveis poderiam contribuir para o ensino-
aprendizagem em cursos de Administração?
a) Quais são dificuldades encontradas no uso de dispositivos móveis por parte
dos docentes e discentes nesses cursos?
a) Quais práticas e ferramentas são utilizadas pelos docentes
e por discentes?
IV SEMANA ACADÊMICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM CULTURA E SOCIEDADE

4. Toda tecnologia que possibilite ser utilizada em movimento,
pode ser classificada como tecnologia móvel (OLIVEIRA, 2011)
[...] é uma teia lógica de métodos, técnicas e dispositivos móveis
que possibilitam geração de dados e informações, sua
distribuição por meio de redes telemáticas, seu processamento
lógico-computacional em diversos níveis, sua recombinação com
vistas a produção de conhecimento socialmente relevante, e
que permitem no horizonte de seu uso social e produtivo, a
comunicação entre indivíduos e grupos no âmbito de suas
relações pessoais, profissionais e educacionais.
Tecnologia Digital Móvel
Móvel
Digital
Tecnologia
IV SEMANA ACADÊMICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM CULTURA E SOCIEDADE

5. O que? Conectivismo é uma teoria da
aprendizagem para a Idade Digital
Quem? George Siemens
De onde? Mexicano, Califórnia (EUA)
Quando? 2004
Por que? Para ajudar a explicar a
forma como se aprende na Idade
Digital.
CONECTIVISMO:
Alguns princípios:
- Aprendizagem e conhecimento apoiam-se na diversidade
de opiniões;
- Aprendizagem pode residir em dispositivos não
humanos;
- Aprendizagem é um processo de conectar nós;
- Habilidade de enxergar conexões entre áreas, ideias é
fundamental;
- Necessário cultivar e manter conexões para facilitar a
aprendizagem contínua.
IV SEMANA ACADÊMICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM CULTURA E SOCIEDADE

6. OBJETIVOS
• Geral
Investigar a aplicabilidade dos dispositivos móveis nos processos de
aprendizagem, perspectivando vantagens pedagógicas nos cursos de
administração da UFMA.
• Específicos
a) Investigar o nível de conhecimento de docentes e discentes sobre
dispositivos móveis e aplicativos;
b) Identificar situações de uso, motivações e finalidades dos aplicativos
por docentes e discentes;
c) Verificar junto aos docentes e discentes os resultados do uso desses
dispositivos e aplicativos em suas práticas pedagógicas.
IV SEMANA ACADÊMICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM CULTURA E SOCIEDADE

7. PROPOSTA METODOLÓGICA
Procediment
o técnico:
Estudo de
Caso
Natureza
exploratória
e descritiva
abordagem
quantitativa-
qualitativa
levantamento
bibliográfico
Proporciona a aproximação necessária entre o pesquisador
e o objeto pesquisado/observado.
Estudaremos fatos, situações de rotina, cenários
e objetos do ambiente [...] sobre a problemática abordada
Buscaremos construir uma visão quantificável, em numero,
as opinões e As informações obtidas. (objetivos específicos A e C)
Farias e Arruda (2004)
Uso das bases indexadoras Plataforma:
Scielo, Biblioteca Digital Brasileira
de Teses e Dissertações, Capes, Google

8. UNIVERSO E AMOSTRA DA PESQUISA
UNIVERSO E AMOSTRA
Coordena
ção do
curso de
Administr
ação
Docentes
Discentes
Trabalharemos com uma amostra
não-probabilística por
conveniência. Nossa pesquisa
investigará todos os acadêmicos
matriculados no curso de
administração do oitavo período.
Em conjunto com a coordenação e
os docentes será escolhida a
disciplina a ser trabalhada.
IV SEMANA ACADÊMICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM CULTURA E SOCIEDADE

9. RECOLHA DOS DADOS
(a) questionários
(b) entrevistas
dirigidas e
estruturadas
(c) observação não-
participante
formulados por questões abertas e fechadas com múltipla escolha.
com roteiro previamente definido voltado à temática.
momento em que a pesquisadora entra em contato
com o grupo pesquisado sem se envolver com o mesmo.
IV SEMANA ACADÊMICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM CULTURA E SOCIEDADE

10. ANÁLISE DE DADOS
P.S. Será dada entrada pela Plataforma Brasil e
Comitê de Ética da UFMA.
1- webQDA :
tratamento das
questões abertas
das entrevistas;
2 – TRIANGULAÇÃO :
questionários-entrevistas-observações
StatisticalPackage for the Social Sciences
(SPSS);
3- CATEGORIZAÇÃO: dados
levantados serão analisados
de acordo com o referencial
teórico.

11. PROPOSTA DE CRONOGRAMA
Sq. Atividades
I semestre
2017
II semestre
2017
I semestre
2018
II semestre
2018
1 Curso das disciplinas obrigatórias
2 Revisão de Literatura
3 Recolha de dados
4 Refinamento Metodológico
5 Análise dos dados obtidos
6 Qualificação da Dissertação
7 Elaboração final
8 Revisão final
9 Defesa pública da Dissertação
IV SEMANA ACADÊMICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM CULTURA E SOCIEDADE

12. Obrigada!
Perla Maria Berwanger
perla.Berwanger@hotmail.com