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PROJETO DE LEITURA: ARCA DE NOÉ
Profª MÁRCIA AMBROZINA SARDI ASTORI
OBJETIVO
O projeto tem o objetivo de incentivar a leitura nos âmbitos escolar e familiar.
O mesmo partiu da necessidade de propiciar a prática de leitura no ambiente
familiar e promover a participação da família na vida escolar dos alunos.
PERIODICIDADE
A roda de leitura é realizada toda quarta-feira, onde escolhemos um livro e
cada aluno que domina a leitura, lê para os colegas.
A mala de leitura é levada toda sexta-feira, onde todos os alunos levam um
livro para casa.
METODOLOGIA
 Conversa inicial com a família explicando sobre o funcionamento do
projeto e sua importância;
 Distribuição das bolsas contendo um livro, um quebra cabeça, um jogo
matemático e um caderno de orientação, estímulo e registro do livro lido;
 Roda de leitura, onde escolhemos um livro e cada aluno que domina a
leitura lê para os colegas.
AVALIAÇÃO
Este instrumento permite registrar, em síntese, algumas
competências/habilidades necessárias ao sucesso nas aprendizagens dos
alunos do 1º ano “D”, as quais a professora fará uma reflexão sobre sua prática
e a intervenção efetiva junto ao processo de aquisição da leitura no corrente
ano.
AVALIAÇÃO
Aluno:
Sim Não Parcialmente
Lê com ajuda o texto sugerido.
Lê pequenos textos.
Compreende globalmente um texto lido,
identificando o assunto principal.
Utiliza a leitura como fonte de informação,
prazer e entretenimento.
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  • 1. PROJETO DE LEITURA: ARCA DE NOÉ Profª MÁRCIA AMBROZINA SARDI ASTORI OBJETIVO O projeto tem o objetivo de incentivar a leitura nos âmbitos escolar e familiar. O mesmo partiu da necessidade de propiciar a prática de leitura no ambiente familiar e promover a participação da família na vida escolar dos alunos. PERIODICIDADE A roda de leitura é realizada toda quarta-feira, onde escolhemos um livro e cada aluno que domina a leitura, lê para os colegas. A mala de leitura é levada toda sexta-feira, onde todos os alunos levam um livro para casa. METODOLOGIA  Conversa inicial com a família explicando sobre o funcionamento do projeto e sua importância;  Distribuição das bolsas contendo um livro, um quebra cabeça, um jogo matemático e um caderno de orientação, estímulo e registro do livro lido;  Roda de leitura, onde escolhemos um livro e cada aluno que domina a leitura lê para os colegas.
  • 2. AVALIAÇÃO Este instrumento permite registrar, em síntese, algumas competências/habilidades necessárias ao sucesso nas aprendizagens dos alunos do 1º ano “D”, as quais a professora fará uma reflexão sobre sua prática e a intervenção efetiva junto ao processo de aquisição da leitura no corrente ano. AVALIAÇÃO Aluno: Sim Não Parcialmente Lê com ajuda o texto sugerido. Lê pequenos textos. Compreende globalmente um texto lido, identificando o assunto principal. Utiliza a leitura como fonte de informação, prazer e entretenimento. FOTOS