projeto

1. ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BATISTA FILHO
PROJETO LEITURA
Gestora: Katiane Bernardes da silva
Coordenadora: Marta Alves de Oliveira Aires
Secretária: Sueli Maria dos Santos Dias
Professora: Naura Martins da Silva
2021

2. Introdução
É evidente a necessidade que as escolas precisam utilizar a leitura como uma
das principais fontes de conhecimentos adquiridos em tempo real, assim
contribuindo para que os alunos possam desenvolver o hábito de ler desde muito
cedo. Nas séries iniciais, o impacto da leitura na vivencia do aluno faz despertar
o costume de conhecer o mundo ao seu redor, através de livros que podem
auxiliar para um extenso crescimento na formação do estudante.
Justificativa
A leitura tem por finalidade adaptar o crescimento educacional do aluno. Quem
tem o hábito de ler, tem mais chances de conhecer diversos assuntos sem ao
menos sair de casa. Ela enriquece o indivíduo, gera um vocabulário extenso e
rico, motiva uma escrita mais quantitativa e qualitativa, levando o leitor a se ver
em diversos mundos, onde o mesmo pode trafegar em diferentes rotas e tempos
distintos, possibilitando dessa forma o encontro com o imaginário e renovando o
já conhecido com o desconhecido um encontro com o presente e o passado.
Objetivos Geral
O projeto tem como objetivo incentivar a leitura contribuindo para que os
estudantes ampliem seu universo de aprendizagem nos primeiros anos do
ensino fundamental sendo exposta de uma maneira mais clara possível, pois é
nesse período em que as crianças estão começando a desenvolver interesse por
coisas novas, e, sobretudo nessa ocasião qualquer novidade apresentada elas
tendem a captar a informação e começar a processar seu interesse
redescobrindo cada vez mais.
Objetivos específicos
Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno;
Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de
formas ortográficas; Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura , buscando
efetivar enquanto processo a leitura e a escrita. Estimular o desejo de novas
leituras; Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da

3. imaginação; Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens;
Proporcionar ao indivíduo através da leitura, a oportunidade de alargamento dos
horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e
emancipadora.
Metodologia
Nesse período de aulas remotas, a escola entregará um livro para o estudante
no dia da entrega das atividades.
O estudante fará a leitura com a família e em um dia da semana, determinado
pelo professor, em seguida gravará um vídeo fazendo a leitura de um parágrafo
e enviará no grupo de estudos.
Em outro dia da semana, o professor gravará um vídeo, onde pedirá ao
estudante gravar um vídeo fazendo o reconto do livro.
O professor pedira que o estudante escreva no caderno qual é a mensagem
principal da história.
Observações:
Será enviado aos estudantes que moram na fazenda por motivos de falta do
recurso tecnológico as orientações junto com folhas especificas de cada dia a
ser trabalhado e o livro literário.
Os estudantes que moram na fazenda escreverá o reconto do parágrafo em folha
especifica que será enviada e fará a devolutiva para o professor no dia das
entregas de atividades na escola.
O estudante que morar na fazenda escreverá o reconto do livro em folha
especifica e fará a devolutiva no dia de entrega das atividades
Recursos
Livros literários;
Telefone;
Folhas para a escrita;
Lápis;

4. Avaliação
A avaliação do estudante será feita de acordo com a participação e devolutivas
das atividades propostas.