Enviar pesquisa
Carregar
Projeto Cruzando os Mares
•
Transferir como PPT, PDF
•
0 gostou
•
1,298 visualizações
M
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Seguir
Educação
Tecnologia
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 37
Baixar agora
Recomendados
Plano geral 2 d 03..05
Plano geral 2 d 03..05
Plano geral 2 d 03..05
PIBIDSolondeLucena
Oficina ministrada no II Simpósio de Línguas Estrangeiras (CEFET/2012.2). Realizado em parceria com Cristiane Carvalho, Luciana Chamarelli e Nathália Lopes. supervisão das professoras Cláudia Lopes, Glória Quélhas e Kátia Cilene.
Do escrito ao digital: os gêneros telegrama e e-mail em aulas de Língua Inglesa
Do escrito ao digital: os gêneros telegrama e e-mail em aulas de Língua Inglesa
Thaís Amaral
Plano geral 2 c 03.05
Plano geral 2 c 03.05
Plano geral 2 c 03.05
PIBIDSolondeLucena
Ssa 3º 1 dia
Ssa 3º 1 dia
Portal NE10
GêNeros EletrôNicos
GêNeros EletrôNicos
ivonezamai
Por este projeto, vimos que a riqueza do Brasil vai além dos campos de Futebol. ESTUDO PRINCIPAL: Gênero textual BIOGRAFIA
Projeto Copa do Mundo 2014
Projeto Copa do Mundo 2014
Andréa Brandão Mappa
Livro grátis para aprender libras (Língua Brasileira de sinai)
Libras online1
Libras online1
Juliana De Matos Peixoto
6º ano E. F. II - Variação Linguística
6º ano E. F. II - Variação Linguística
Angélica Manenti
Recomendados
Plano geral 2 d 03..05
Plano geral 2 d 03..05
Plano geral 2 d 03..05
PIBIDSolondeLucena
Oficina ministrada no II Simpósio de Línguas Estrangeiras (CEFET/2012.2). Realizado em parceria com Cristiane Carvalho, Luciana Chamarelli e Nathália Lopes. supervisão das professoras Cláudia Lopes, Glória Quélhas e Kátia Cilene.
Do escrito ao digital: os gêneros telegrama e e-mail em aulas de Língua Inglesa
Do escrito ao digital: os gêneros telegrama e e-mail em aulas de Língua Inglesa
Thaís Amaral
Plano geral 2 c 03.05
Plano geral 2 c 03.05
Plano geral 2 c 03.05
PIBIDSolondeLucena
Ssa 3º 1 dia
Ssa 3º 1 dia
Portal NE10
GêNeros EletrôNicos
GêNeros EletrôNicos
ivonezamai
Por este projeto, vimos que a riqueza do Brasil vai além dos campos de Futebol. ESTUDO PRINCIPAL: Gênero textual BIOGRAFIA
Projeto Copa do Mundo 2014
Projeto Copa do Mundo 2014
Andréa Brandão Mappa
Livro grátis para aprender libras (Língua Brasileira de sinai)
Libras online1
Libras online1
Juliana De Matos Peixoto
6º ano E. F. II - Variação Linguística
6º ano E. F. II - Variação Linguística
Angélica Manenti
NORMAS PARA ACEITE DE TRABALHOS NO BLOG DA BEINQUEDOTECA JOANA D’ARC
NORMAS PARA ACEITE DE TRABALHOS NO BLOG DA BEINQUEDOTECA JOANA D’ARC
Ingrid Cerveira
Ii mostra anglo hispânica
Ii mostra anglo hispânica
Jesus Borges
As Cores do Mundo
As Cores do Mundo
guestcbf23e
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
Terezinha Barroso
Preconceitos Linguisticos, vicios de linguagem e variações
Variação linguistica
Variação linguistica
Othavylla Tavinha
Cartilha de libras
Cartilha de libras
Partido_Verder_SP
GêNero Textual Carta
GêNero Textual Carta
guest4f8ac9b
Correspondencia privada de pedro aguirre cerda y gabriela mistral
Correspondencia privada de pedro aguirre cerda y gabriela mistral
afloresaraya
Tipos de correspondencia zonia sanchez
Tipos de correspondencia zonia sanchez
sonia sanchez
Tipos de correspondencia zonia sanchez
Tipos de correspondencia zonia sanchez
sonia sanchez
Correspondencia
Correspondencia
Ines Soares
Comunicação por gêneros textuais
Comunicação por gêneros textuais
Daniel L. P. Soares
Modelo e explicação sobre carta pessoal. Ouça a música: http://www.youtube.com/watch?v=WPEPj3wpSb0
Carta Pessoal
Carta Pessoal
flicts
En el presente trabajo se agrupa la información detallada y más relevante acerca de la correspondencia interna y todo lo relativo a ésta. Mediante este documento el lector comprenderá de qué se trata la correspondencia de carácter interno y conocerá de primera mano los tipos de documentos que pertenecen a la correspondencia interna.
Correspondencia interna
Correspondencia interna
Jacqueline Córdoba
Gênero textual, tipos de carta.
Carta (pessoal, do leitor ou formal)
Carta (pessoal, do leitor ou formal)
Elaine Teixeira
Carta pessoal, cartão postal e e-mail
Carta pessoal, cartão postal e e-mail
ma.no.el.ne.ves
Avaliação Bimestral de Inglês 9º ano
Avaliação inglês 3º bim 9º ano
Avaliação inglês 3º bim 9º ano
Muller Lima
Definição e exemplo de carta pessoal. Ouça a música em: http://www.youtube.com/watch?v=WPEPj3wpSb0
Carta Pessoal
Carta Pessoal
flicts
Redacao de correspondencias_oficiais_02
Redacao de correspondencias_oficiais_02
Rayana Santos
Correspondencias oficiais
Correspondencias oficiais
Ana Martins
Carta
Carta
alexandrafrade
A Carta Formal e Informal
A Carta Formal e Informal
vanda300
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
NORMAS PARA ACEITE DE TRABALHOS NO BLOG DA BEINQUEDOTECA JOANA D’ARC
NORMAS PARA ACEITE DE TRABALHOS NO BLOG DA BEINQUEDOTECA JOANA D’ARC
Ingrid Cerveira
Ii mostra anglo hispânica
Ii mostra anglo hispânica
Jesus Borges
As Cores do Mundo
As Cores do Mundo
guestcbf23e
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
Terezinha Barroso
Preconceitos Linguisticos, vicios de linguagem e variações
Variação linguistica
Variação linguistica
Othavylla Tavinha
Cartilha de libras
Cartilha de libras
Partido_Verder_SP
Mais procurados
(6)
NORMAS PARA ACEITE DE TRABALHOS NO BLOG DA BEINQUEDOTECA JOANA D’ARC
NORMAS PARA ACEITE DE TRABALHOS NO BLOG DA BEINQUEDOTECA JOANA D’ARC
Ii mostra anglo hispânica
Ii mostra anglo hispânica
As Cores do Mundo
As Cores do Mundo
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescrita
Variação linguistica
Variação linguistica
Cartilha de libras
Cartilha de libras
Destaque
GêNero Textual Carta
GêNero Textual Carta
guest4f8ac9b
Correspondencia privada de pedro aguirre cerda y gabriela mistral
Correspondencia privada de pedro aguirre cerda y gabriela mistral
afloresaraya
Tipos de correspondencia zonia sanchez
Tipos de correspondencia zonia sanchez
sonia sanchez
Tipos de correspondencia zonia sanchez
Tipos de correspondencia zonia sanchez
sonia sanchez
Correspondencia
Correspondencia
Ines Soares
Comunicação por gêneros textuais
Comunicação por gêneros textuais
Daniel L. P. Soares
Modelo e explicação sobre carta pessoal. Ouça a música: http://www.youtube.com/watch?v=WPEPj3wpSb0
Carta Pessoal
Carta Pessoal
flicts
En el presente trabajo se agrupa la información detallada y más relevante acerca de la correspondencia interna y todo lo relativo a ésta. Mediante este documento el lector comprenderá de qué se trata la correspondencia de carácter interno y conocerá de primera mano los tipos de documentos que pertenecen a la correspondencia interna.
Correspondencia interna
Correspondencia interna
Jacqueline Córdoba
Gênero textual, tipos de carta.
Carta (pessoal, do leitor ou formal)
Carta (pessoal, do leitor ou formal)
Elaine Teixeira
Carta pessoal, cartão postal e e-mail
Carta pessoal, cartão postal e e-mail
ma.no.el.ne.ves
Avaliação Bimestral de Inglês 9º ano
Avaliação inglês 3º bim 9º ano
Avaliação inglês 3º bim 9º ano
Muller Lima
Definição e exemplo de carta pessoal. Ouça a música em: http://www.youtube.com/watch?v=WPEPj3wpSb0
Carta Pessoal
Carta Pessoal
flicts
Redacao de correspondencias_oficiais_02
Redacao de correspondencias_oficiais_02
Rayana Santos
Correspondencias oficiais
Correspondencias oficiais
Ana Martins
Carta
Carta
alexandrafrade
A Carta Formal e Informal
A Carta Formal e Informal
vanda300
Carta formal e informal
Carta formal e informal
Murtinheira1964
Fisica resolucao exercicios gabarito cinematica 2011 1_serie
Fisica resolucao exercicios gabarito cinematica 2011 1_serie
comentada
Testes 8º ano
Testes 8º ano
Testes 8º ano
Teresa Guimaraes
Sequência Didática para produção de bilhete com procedimentos pensados no trabalho de alfabetização para alunos surdos.
Sequência Didática para produção de bilhete
Sequência Didática para produção de bilhete
Roseli Reis
Destaque
(20)
GêNero Textual Carta
GêNero Textual Carta
Correspondencia privada de pedro aguirre cerda y gabriela mistral
Correspondencia privada de pedro aguirre cerda y gabriela mistral
Tipos de correspondencia zonia sanchez
Tipos de correspondencia zonia sanchez
Tipos de correspondencia zonia sanchez
Tipos de correspondencia zonia sanchez
Correspondencia
Correspondencia
Comunicação por gêneros textuais
Comunicação por gêneros textuais
Carta Pessoal
Carta Pessoal
Correspondencia interna
Correspondencia interna
Carta (pessoal, do leitor ou formal)
Carta (pessoal, do leitor ou formal)
Carta pessoal, cartão postal e e-mail
Carta pessoal, cartão postal e e-mail
Avaliação inglês 3º bim 9º ano
Avaliação inglês 3º bim 9º ano
Carta Pessoal
Carta Pessoal
Redacao de correspondencias_oficiais_02
Redacao de correspondencias_oficiais_02
Correspondencias oficiais
Correspondencias oficiais
Carta
Carta
A Carta Formal e Informal
A Carta Formal e Informal
Carta formal e informal
Carta formal e informal
Fisica resolucao exercicios gabarito cinematica 2011 1_serie
Fisica resolucao exercicios gabarito cinematica 2011 1_serie
Testes 8º ano
Testes 8º ano
Sequência Didática para produção de bilhete
Sequência Didática para produção de bilhete
Semelhante a Projeto Cruzando os Mares
Annne
Annne
Giovanevianna
Annne
Annne
peddagogia
Plano de aula wal
Plano de aula wal
eduardojessy
40º Concurso Internacional de Redação de Cartas - Correios
40º Concurso Internacional de Redação de Cartas - Correios
bcaceciliameireles
Regulamento do concurso "Quem conta um conto...ao modo de Saramago", uma iniciativa do PNL em parceria com a Fundação José Saramgo, a RBE, o Camões, IP e a Porto Editora.
Regulamento quem conta_um_conto_saramago_2014_2015_2
Regulamento quem conta_um_conto_saramago_2014_2015_2
Risoleta Montez
Projeto e.mail em ELE
Projeto e.mail em ELE
Fanny Fischer
Nosso (falo nosso, porque este trabalho foi realizado por minha colega Andrea e por mim) desafio era criar um roteiro de aula que fosse agradável e desafiador para os alunos.
Fazendo amigos
Fazendo amigos
Jbourscheidt
Projeto desenvolvido por Jaqueline Bourscheidt e por mim no curso "Educadores Inovadores".
Amigos pelo Mundo
Amigos pelo Mundo
Andrea Diesel
Projeto desenvolvido por Jaqueline Bourscheidt e por mim no curso "Educadores Inovadores"
Nossoprojetobriefeportugues 1-111110173537-phpapp02
Nossoprojetobriefeportugues 1-111110173537-phpapp02
Andrea Diesel
Livro, genero, textos
Aula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptx
Aula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptx
RenatoSantosPinheiro
Profissionais envolvidas: Ana Kelly Borba da Silva Brustolin (coordenadora/Porfª de Português), Flaviana Cristina Meneguele (Profª de Matemática), Maria Luiza Westphal (Profª de Geografia) e Roberta Fantin Schnell (NTM) Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática e Geografia Turma: 6ª série Duração: 1 mês e meio. Nome do Projeto: Tecendo saberes (Vinculado ao Projeto Clube da Leitura da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis) Cidade: Florianópolis – Santa Catarina Tema: Trabalhos manuais na região: cultura, folclore e história
Projeto lendoetecendoscebiasi
Projeto lendoetecendoscebiasi
Ana Kelly Brustolin
Guião Orientador
Guião Orientador
leonorfeio
PROJETO INTER
Projeto lendoetecendoscebias
Projeto lendoetecendoscebias
AnaKelly
Regulamento do concurso Inês de Castro
Cic 2014-2015_regulamento(1)
Cic 2014-2015_regulamento(1)
Risoleta Montez
Projeto de Cultura e uso de mídias: sistemas postais e cartas.
Aprendendo com cartas (2016)
Aprendendo com cartas (2016)
Acrópole - História & Educação
Esta planificação permite que os alunos, quer estrangeiros quer portugueses, tomem conhecimento sobre os hábitos e costumes dos povos.
Planificação trajes típicos
Planificação trajes típicos
Paula Carvalho
Projeto linguage formal e informal
Projeto linguage formal e informal
grupo03eproinfo
Anpedinha 2011
Anpedinha 2011
Valéria Faria
Projeto financiado RBE 2018-2019/2019-2020
Projeto infonautasdacomporta
Projeto infonautasdacomporta
antoniojosetavares
Regulamento concurso
Regulamento concurso
Odete Almeida
Semelhante a Projeto Cruzando os Mares
(20)
Annne
Annne
Annne
Annne
Plano de aula wal
Plano de aula wal
40º Concurso Internacional de Redação de Cartas - Correios
40º Concurso Internacional de Redação de Cartas - Correios
Regulamento quem conta_um_conto_saramago_2014_2015_2
Regulamento quem conta_um_conto_saramago_2014_2015_2
Projeto e.mail em ELE
Projeto e.mail em ELE
Fazendo amigos
Fazendo amigos
Amigos pelo Mundo
Amigos pelo Mundo
Nossoprojetobriefeportugues 1-111110173537-phpapp02
Nossoprojetobriefeportugues 1-111110173537-phpapp02
Aula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptx
Aula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptx
Projeto lendoetecendoscebiasi
Projeto lendoetecendoscebiasi
Guião Orientador
Guião Orientador
Projeto lendoetecendoscebias
Projeto lendoetecendoscebias
Cic 2014-2015_regulamento(1)
Cic 2014-2015_regulamento(1)
Aprendendo com cartas (2016)
Aprendendo com cartas (2016)
Planificação trajes típicos
Planificação trajes típicos
Projeto linguage formal e informal
Projeto linguage formal e informal
Anpedinha 2011
Anpedinha 2011
Projeto infonautasdacomporta
Projeto infonautasdacomporta
Regulamento concurso
Regulamento concurso
Mais de Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Triste fim de policarpo quaresma 3ª a 2015
Triste fim de policarpo quaresma 3ª a 2015
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Trabalho apresentado à Disciplina de Língua Portuguesa, E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, pelas alunas Ariany Alves, Laís Branco, Isabelle Saccuman e Luana Gabrielle, em 2015.
Triste fim de policarpo quaresma 3ª a 2015
Triste fim de policarpo quaresma 3ª a 2015
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Clara dos anjos 3ª a - 2015
Clara dos anjos 3ª a - 2015
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Clara dos anjos 3ª a - 2015
Clara dos anjos 3ª a - 2015
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Trabalho apresentado à Disciplina de Língua Portuguesa, na E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, pelas alunas: Ariany Alves, Laís Branco, Isabelle Saccuman e Luana Gabrielle, em 2015.
Triste fim de Policarpo Quaresma 3º A - 2015
Triste fim de Policarpo Quaresma 3º A - 2015
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Trabalho de literatura apresentado pelas alunas Joyce Avilar Ferreira, Letícia Iote Fonseca e Luana Victória D. de Jesus, na Disciplina de Língua Portuguesa, na E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, em 2015.
Clara dos Anjos 3º A - 2015
Clara dos Anjos 3º A - 2015
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Palestra apresentada aos alunos das 3ª séries do Ensino Médio, da E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, em Outubro de 2013.
Slides revolução industrial
Slides revolução industrial
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Palestra apresentada aos alunos das 3ª séries do Ensino Médio, na E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, pelo Prof. Júlio Cesar Lima, em Outubro de 2013.
Sociologia sobre a cidade e as serras
Sociologia sobre a cidade e as serras
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Palestra apresentada pela professora Priscila, de História, na E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, em Setembro de 2013, aos alunos das 3ªs séries do Ensino Médio.
Breve histórico
Breve histórico
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Palestra apresentada pelo professor João Cereja, na E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, em Setembro de 2013, aos alunos das 3ªs séries do Ensino Médio.
Apontamentos sobre livros da fuvest
Apontamentos sobre livros da fuvest
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Seminário apresentado na E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, em Ribeirão Preto - 2013.
A Cidade e as Serras 3ª B - 2013
A Cidade e as Serras 3ª B - 2013
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
O cortiço 3ª b - 2013
O cortiço 3ª b - 2013
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Seminário apresentado na E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, em Ribeirão Preto, 2013.
Memórias de um Sargento de Milícias - 3ª A - 2013
Memórias de um Sargento de Milícias - 3ª A - 2013
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Seminário apresentado na E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, Ribeirão Preto, em 2013.
Viagens na minha Terra - 3ª A - 2013
Viagens na minha Terra - 3ª A - 2013
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Seminário apresentado na E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, em 2013.
Til 3ª C - 2013
Til 3ª C - 2013
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Seminário apresentado pelas alunas July Maira Vieira, Gabriela Vasconcelos Ozório, Sérgio Reginaldo Martins Jr., Larissa Raiane Saul e Francine Regina da E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, Ribeirão Preto, em 2013.
Capitães da Areia 3ª C - 2013
Capitães da Areia 3ª C - 2013
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Vidas secas graciliano ramos (1)
Vidas secas graciliano ramos (1)
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Til 3ª C 2013
Til 3ª C 2013
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Seminário apresentado pela aluna Laisa de Oliveira, da 3ª série A, da E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, Ribeirão Preto - SP - Brasil - Disciplina de Língua Portuguesa - Profª Maria Inês Vitorino Justino, em 2013.
Til 3ª A - 2013
Til 3ª A - 2013
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Seminário apresentado pelos alunos, da 3ª série B, da E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, Ribeirão Preto - SP - Brasil - Disciplina de Língua Portuguesa - Profª Maria Inês Vitorino Justino, em 2013.
Til 3ª B - 2013
Til 3ª B - 2013
Maria Inês de Souza Vitorino Justino
Mais de Maria Inês de Souza Vitorino Justino
(20)
Triste fim de policarpo quaresma 3ª a 2015
Triste fim de policarpo quaresma 3ª a 2015
Triste fim de policarpo quaresma 3ª a 2015
Triste fim de policarpo quaresma 3ª a 2015
Clara dos anjos 3ª a - 2015
Clara dos anjos 3ª a - 2015
Clara dos anjos 3ª a - 2015
Clara dos anjos 3ª a - 2015
Triste fim de Policarpo Quaresma 3º A - 2015
Triste fim de Policarpo Quaresma 3º A - 2015
Clara dos Anjos 3º A - 2015
Clara dos Anjos 3º A - 2015
Slides revolução industrial
Slides revolução industrial
Sociologia sobre a cidade e as serras
Sociologia sobre a cidade e as serras
Breve histórico
Breve histórico
Apontamentos sobre livros da fuvest
Apontamentos sobre livros da fuvest
A Cidade e as Serras 3ª B - 2013
A Cidade e as Serras 3ª B - 2013
O cortiço 3ª b - 2013
O cortiço 3ª b - 2013
Memórias de um Sargento de Milícias - 3ª A - 2013
Memórias de um Sargento de Milícias - 3ª A - 2013
Viagens na minha Terra - 3ª A - 2013
Viagens na minha Terra - 3ª A - 2013
Til 3ª C - 2013
Til 3ª C - 2013
Capitães da Areia 3ª C - 2013
Capitães da Areia 3ª C - 2013
Vidas secas graciliano ramos (1)
Vidas secas graciliano ramos (1)
Til 3ª C 2013
Til 3ª C 2013
Til 3ª A - 2013
Til 3ª A - 2013
Til 3ª B - 2013
Til 3ª B - 2013
Último
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
MariaCristinaSouzaLe1
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
BREVE HISTÓRIA DA MÚSICA
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Centro Jacques Delors
Historia de Portugal em Slide
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Cabiamar
sasxd
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
M0 Atendimento
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
JustinoTeixeira1
QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
introdução a física quântica, alguns pontos trabalhados
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
LeonardoDeOliveiraLu2
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Cartão de crédito e fatura do cartão
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
MarcosLemes28
Artigo sobre aprendizagem significativa
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
adrianaguedesbatista
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
Aulão Saepe Monsenhor Júlio de Siqueira. Língua Portuguesa
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
LeandroSilva126216
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Centro Jacques Delors
Que a novena em preparação para a festa de Pentecostes renove nossa sede de viver a cada momento no Espírito Santo, de deixá-lo entrar em todos os espaços interiores de nossos corações, para que ele possa viver e reinar ali com o Pai e o Filho, para nossa maior felicidade e para a maior glória de Deus.
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Unidad de Espiritualidad Eudista
A biblioteca da Universidade de Caxias do Sul guarda em seu acervo de Obras Raras o livro “Cantos do fim do século”, de Sílvio Romero, é um livro de poemas que se inicia com um breve desabafo do autor sobre a poesia e o romantismo. Já nas primeiras linhas, Romero expressa seu descontentamento em escrever um prólogo para um livro de poemas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Biblioteca UCS
Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
Último
(20)
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Projeto Cruzando os Mares
1.
Diretoria de Ensino
– Ribeirão Preto – Andrea Brieger e Fábio G. Silva 2011
2.
Como tudo começou?
2011
3.
4.
24 países -
73 cartões
5.
20 países -
63 cartões
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Escolas Nº de
alunos Amélia dos Stos Musa 03 Antonio Barreiros 10 Francisco Gomes 08 Galdino de Castro 06 Irene Dias Ribeiro 100 Messias da Fonseca 68 Sebastião F. Palma 20 Virgílio Garcia 48 Total 250
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Fonte: http://1.bp.blogspot.com/_8gWyZQJ8R0E/Sp7Bls-C0rI/AAAAAAAAAKA/5pROqN6_q7U/s1600-h/blog.jpg
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Baixar agora