Esta apresentação faz parte do nosso primeiro encontro e estará disponivél aqui em nosso blog para vocês.

1. ENSINAR/APRENDER APRENDER APRENDER ENSINAR Construção social. Construção individual Atualização de potencialidades Transmissãoeprodução Processo de ensino/aprendizagem Intersubjetivas Igualdade Igualdade Hierárquicas Relação Aluno/Professor Centrada na atividade dos indivíduos em interação Centrada no aluno. Centrada no aluno Centrada no professor Pedagogia Mediador facilitador facilitador Controlador do processo Professor Construção partilhada de conhecimento Construtor de Conhecimentos Potencialidades “ tábula rasa” Aluno Progressista Construtivismo pedagógico Escola Nova Escola Tradicional Escola Tecnicista Educação Histórico-cultural Piagetiana Gestalt, Psicologia humanista Behaviorismo Psicologia Inter-ativo, ser social construtor da individualidade Iterações entre indivíduos mediadas pela cultura Ativo, individual e cognitivo. Ativo Atividade de conhecimento exclusiva do sujeito Receptor passivo, moldado de fora para dentro Sujeito Relações interpessoais Ação do sujeito Processos internos, consciência Objeto externo, meio-ambiente Ênfase RUPTURA Conhecimento = relação dialética sujeito x meio históricamente construído 3.ª VIA Não está nos objetos, nem nos processos internos, mas na ação do suj. sobre os objetos Pertence ao sujeito antes de se relacionar com o mundo externo. Existe anteriormente à experiência, inato Contido no mundo dos objetos externos. Experiência do mundo do objeto. Pré existe ao sujeito Localização do Conhecimento Materialismo Dialético Racionalismo - Estruturalismo Idealismo - Racionalismo Realismo - Empirismo Pensamento Filosófico SUJ. OBJ. OUTRO SUJ. <==> OBJ. SUJ. ==> OBJ. SUJ. <== OBJ. Relação Sujeito-Objeto HISTÓRICO-CULTURAL COGNITIVISTA SUBJETIVISTA OBJETIVISTA PERSPECTIVAS PSICOLÓGICAS (Concepções)