Aprendizagem Em Ead

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Aprendizagem Em Ead

  1. 1. Aluno: Fábio Rodrigo Colombini Professora: Gislaine Cristina Micheloti Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA EAD CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
  2. 2. Educação a distância é um processo de ensino-aprendizagem no qual o aluno não precisa estar num ambiente formal de aula. O Aprendiz e o professor podem estar separados fisicamente, mas mantendo um contato virtual unidos por tecnologia.
  3. 3. A educação a distância, em sua forma embrionária e empírica, é conhecida desde o século XIX. Entretanto, somente nas últimas décadas passou a fazer parte das atenções pedagógicas. Ela surgiu da necessidade do preparo profissional e cultural de milhões de pessoas que, por vários motivos, não podiam freqüentar um estabelecimento de ensino presencial, e evoluiu com as tecnologias disponíveis em cada momento histórico, as quais influenciam o ambiente educativo e a sociedade.
  4. 4. O desenvolvimento da EaD pode ser descrito basicamente em três gerações, conforme os avanços e recursos tecnológicos e de comunicação de cada época. Primeira geração : Ensino por correspondência, caracterizada pelo material impresso iniciado no século XIX. Nesta modalidade, por exemplo, destaca-se no Brasil o Instituto Universal Brasileiro atuando há mais de dezenas de anos nesta modalidade educativa, no país; Segunda geração : Teleducação/Telecursos, com o recurso aos programas radiofônicos e televisivos, aulas expositivas, fitas de vídeo e material impresso. A comunicação síncrona predominou neste período. Nesta fase, por exemplo, destacaram-se a Telescola, em Portugal, e o Projeto Minerva, no Brasil; Terceira geração : Ambientes interativos, com a eliminação do tempo fixo para o acesso à educação, a comunicação é assíncrona em tempos diferentes e as informações são armazernadas e acessadas em tempos diferentes sem perder a interatividade. As inovações da World Wide Web possibilitaram avanços na educação a distância nesta geração do século XXI. Hoje os meios disponíveis são: teleconferência, chat, fóruns de discussão, correio eletrônico, weblogs, espaços wiki, plataformas de ambientes virtuais que possibilitam interação multidirecional entre alunos e tutores.
  5. 5.
  6. 6. Nesse processo de aprendizagem, assim como no ensino regular, o orientador ou o tutor de aprendizagem atua como mediador, isto é, aquele que estabelece uma rede de comunicação e aprendizagem multidirecional, através de diferentes meios e recursos da tecnologia da comunicação. Em termos de EaD, esta mediação tem a tarefa adicional de vencer a distância física entre educador e aprendiz, entre diferentes participantes, entre participantes e seus sistemas, entre o participante e seu contexto, etc.. É importante que o aluno de EAD seja autodisciplinado e automotivado, para que ele possa superar os desafios que surgem durante o processo de ensino-aprendizagem.
  7. 7. <ul><li>Algumas características do aluno de EaD seriam: </li></ul><ul><li>Auto aprendizagem </li></ul><ul><li>Administração do tempo </li></ul><ul><li>Autonomia e disciplina </li></ul><ul><li>Compartilhar conhecimentos com seus colegas </li></ul><ul><li>Pesquisar </li></ul><ul><li>Aperfeiçoar a escrita. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>O aluno dos programas e cursos da EAD constrói seus conhecimentos: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>realizando os estudos em local e tempo adequados a ele; </li></ul><ul><li>utilizando material educacional próprio - impresso, vídeo, áudio, CD-ROM; </li></ul><ul><li>contando com a parceria do tutor, com quem interage por meio de uma ação educativa focal; </li></ul><ul><li>relacionando-se com uma comunidade virtual via chat, fórum, lista de discussões e biblioteca; </li></ul><ul><li>acompanhando os indicadores de sua avaliação por intermédio de um ambiente de gestão acadêmica. </li></ul>
  8. 8. Wikipédia (http://pt.wikipedia.org/) Caderno de Referência de Conteúdo - Claretiano

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