SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
Baixar para ler offline
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Educação Física
CURSO: Educação Física
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Educação Física
Curso: Educação Física Semestre: 2° Regular e
1º Flex
Disciplinas: • ANATOMO FISIOLOGIA DO CORPOR HUMANO
• BASES DA ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE
• CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO
• INTRODUÇÃO A BIOLOGIA CELULAR E DO
DESENVOLVIMENTO
• INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA
Professores • Alessandra Beggiato Porto
• Anderson Nascimento Guimarães
• Ana Paula Scaramal Ricietto
• Anísio Calciolari Junior
• Lucio Flavio Soares Caldeira
Competências: • Compreender e aplicar conceitos teóricos em situações
práticas.
• Relacionar e aplicar os conteúdos desenvolvidos nas
diferentes disciplinas do semestre, com situações
cotidianas por meio de situações-problema.
• Compreender as diferentes formas de aplicabilidade
das sobre os mecanismos envolvidos no processo de
crescimento, desenvolvimento e maturação sobre os
tecidos e sistemas anatômicos.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
• Fornecer sólida formação humanística e visão global
que habilite o acadêmico a compreender os meios
social, político, cultural e econômico.
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Educação Física
• Promover formação teórico-prática possibilitando a
vivência concreta nas organizações, estimulando uma
postura investigativa e de análise crítico-reflexiva.
• Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
• Capacitar para que os indivíduos possam tomar
decisões complexas com ética e responsabilidade.
• Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão
de forma competitiva, promovendo melhorias nas
organizações.
Objetivo da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes,
sistemáticos e o auto aprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio
crítico e a emancipação intelectual.
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Educação Física
APRESENTAÇÃO
Caro aluno e cara aluna, sejam bem-vindos e bem-vindas a este semestre!
• O presente semestre está possibilitando uma significativa ampliação e
aprofundamento de conhecimentos sobre a Educação Física e suas bases teórico-
práticas que são essenciais para a atuação na área. Desta forma, o campo de atuação
profissional apresenta-se diverso e possibilita que a materialização dos
conhecimentos teórico e técnicos, ocorram fundamentados pelas novas evidências
científicas. Assim sendo, O CORPO HUMANO EM DESENVOVIMENTO:
ASPECTOS BIOLÓGICOS, ANATÔMICOS E MATURACIONAIS. Este tema é
importante para que você possa conhecer e reconhecer sobre o significado do objeto
de estudo da Educação Física. Com isso, as possibilidades profissionais de atuação,
o conhecimento técnico-científico, seu público-alvo, seus campos de atuação e como
esses elementos interagem com a dinâmica cultural e tecnológica na sociedade
fazem com que a seja uma profissão de grande amplitude e complexidade sobre a
atuação deste profissional no futuro. Neste sentido, considere este cenário exposto
para o desenvolvimento desta produção textual, tendo como conteúdos apresentados
nas disciplinas: ANATOMO FISIOLOGIA DO CORPOR HUMANO; BASES DA
ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE; CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO;
INTRODUÇÃO A BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO; INTRODUÇÃO
A EDUCAÇÃO FÍSICA.
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Educação Física
ATIVIDADE(S)
1ª PARTE – Tema: Impacto dos processos de crescimento,
desenvolvimento e maturação sobre os tecidos e sistemas biológicos e
anatômicos do corpo humano
Situação-problema:
Pensando nos aspectos anátomo-fisiológicos e biológicos do processo de maturação
nos diferentes sistemas e no desenvolvimento das capacidades motoras em meninos e
meninas, desenvolva um texto de 10 a 20 linhas respondendo o seguinte questionamento:
O que deve ser levado em consideração na elaboração e orientação de
exercícios físicos no processo de crescimento e desenvolvimento humano?
Para responder essa questão, realize a leitura obrigatório do texto a seguir:
RÉ, A. H. N. Crescimento, maturação e desenvolvimento na infância e adolescência:
Implicações para o esporte. Motricidade, 7(3), 55-67, 2011. Disponível em:
https://revistas.rcaap.pt/motricidade/article/view/103/94. Acesso em 19-07-2021.
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Educação Física
2ª PARTE – RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA
Tema: Ética, atuação profissional e a área da saúde.
Art. 1º da Lei 96.96 de 1 de setembro de 1998, que regulamentou a Profissão da
Educação Física determina que “O exercício das atividades de Educação Física e a
designação de Profissional de Educação Física é prerrogativa dos profissionais
regularmente registrados nos Conselhos Regionais de Educação Física”. Já o seu Art. 2º:
estabelece as condições para inscrição no Conselho Profissional, sendo elas a) Diplomado
em curso de Educação Física; b) Diploma em instituição estrangeira e revalidado; c)
provisionados.
Isso é um fator garantidor da reserva de um mercado que já foi ocupado por
profissionais de diversas áreas de formação. Uma dessas áreas mais tradicionais da
Educação Física é a área da Saúde. Historicamente, Educação Física e Saúde sempre
estiveram relacionadas, de acordo com cada período histórico, político e econômico, além
do próprio entendimento e compreensão do papel da Educação Física na sociedade. A
classificação da Educação Física como profissão da área da saúde ocorre efetivamente no
ano de 1997, mas isso não ocorre para limitar nossa atuação a esse campo, mas para
garantir conquistas e consolidar avanços da sua contribuição para a saúde da população.
Os conhecimentos historicamente desenvolvidos pela área contemplam diversos campo de
atuação na área da saúde. Seja no contexto escolar ou fora desse campo, a Saúde é um
conhecimento ser apreendido e desenvolvido pensando a contribuição da área para uma
educação em saúde, principalmente por meio da atividade física, do exercício físico, do
esporte e das mais diversas práticas de lazer. Diante desse cenário, leia e analise a seguinte
situação problema.
Situação problema – SP:
Ezequiel é formado em educação física e atua em um Programa de Educação para Saúde
em seu município. Dentre suas funções, ele desenvolve palestras em escolas e empresas
sobre o tema da saúde, atividade física e exercício físico. Um dos seus principais papéis é
o de conscientizar e sensibilizar as pessoas sobre a importância da atividade física e da
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Educação Física
busca por profissionais formados, capacitados e responsáveis. Ele precisa preparar uma
apresentação para uma intervenção e decidiu escrever um texto norteador para sua palestra
para professores e profissionais de Educação Física do Município. O tema de sua palestra
é: A ética, a biossegurança e a atuação profissional no campo da saúde.
Para orientar esse texto ele elencou alguns micros conteúdos:
• O que é ética?
• Qual a importância da ética para a atuação profissional?
• O que é bioética e seus quatro princípios?
• Como relacionar os princípios da bioética com a atuação profissional da
Educação Física no campo da saúde?
• Como ser um profissional responsável e ético e atuar na área da saúde com
crianças e adolescente no campo escolar e fora do contexto escolar?
OBS: Para esse último ponto ele cria dois exemplos de Situações Problemas: a) como o
doping no esporte pode ser utilizado como situação problema para discutir a ética na
sociedade? e; b) como pensar uma atuação ética mediante a muitos casos de
“suplementação” e usos de anabolizantes na busca por um “corpo perfeito”?
Para a realização dessa tarefa é fundamental a leitura dos artigos/textos base:
BRASIL. Resolução CONFEF nº 307/15 – Código de Ética dos Profissionais de Educação
Física. Promulgado em 09 de novembro de 2015. Disponível em:
https://www.confef.org.br/confef/resolucoes/381. Acesso em: 15 de jul. 2021.
CONFEF. Estatuto do Conselho Federal de Educação Física. Publicado no Diário Oficial
da União (DOE), nº 237, Seção 1, p.137-143, 12 de dezembro de 2010. Disponível em:
https://www.confef.org.br/confef/conteudo/471. Acesso em: 15 de jul. 2021.
JUNQUEIRA, Cilene Rennó. Bioética. UNASUS, Unifesp. Disponível em:
https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade18/unid
ade18.pdf. Acesso em: 15 de jul 2021.
SILVA, Méri Rosane Santos. Doping: consagração ou profanação. Rev. Bras. Cienc.
Esporte, Campinas, v. 27, n. 1, p. 9-22, set. 2005. Disponível em:
http://repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/1416/131-392-1-PB.pdf?sequence=1. Acesso
em: 15 de jul 2021.
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Educação Física
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO
Orientações específicas - 1ª Parte:
- Elaborar um texto de no mínimo de 10(dez) e no máximo 20(vinte) linhas, de conteúdo
escrito, sem tópicos. Redigir o texto abordando os micros conteúdos elencados por Ezequiel
na SP e de acordo com as normas da ABNT atual.
Orientações específicas - 2ª Parte:
- Elaborar um texto de no mínimo 3 (três) e no máximo 4 (quatro) páginas de conteúdo
escrito, sem tópicos. Redigir o texto abordando os micros conteúdos elencados por Ezequiel
na SP e de acordo com as normas da ABNT atual.
NORMAS DO PTG
Caro aluno e cara aluna, abaixo são apresentadas as diretrizes para a realização do
PTG:
1. O trabalho deverá ser obrigatoriamente realizado em grupos de no máximo 7 alunos
do mesmo semestre;
2. A organização dos grupos é de responsabilidade dos alunos, sendo o tutor
presencial responsável pelos cadastros em sistema;
3. O envio da atividade é realizado pelo líder do grupo no seu ambiente virtual,
considerando os prazos previamente estipulados no calendário acadêmico;
4. O trabalho será submetido as ferramentas de plágio e sua incidência resultará na
invalidação;
5. Os arquivos deverão ser enviados na extensão .doc (word), arquivos em PDF serão
invalidados;
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Educação Física
6. O trabalho deve conter elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais em
conformidade com as normas da ABNT;
7. A produção textual deve conter de 6 a 8 páginas, desconsiderando os elementos
pré e pós-textuais.
AVALIAÇÃO DO PTG
O processo avaliativo do PTG é realizado pelo Tutor a Distância, considerando os
seguintes pontos:
1. Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com
objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade;
2. Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados;
3. Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à
norma padrão;
4. Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com
introdução, desenvolvimento e conclusão);
5. Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com
atendimento ao número de páginas solicitadas.
O PTG é uma atividade interdisciplinar e por essa característica ele compõe a nota
de todas as disciplinas do semestre conforme regimentado pelo Manual Acadêmico. A não
realização dessa atividade impacta diretamente nas demais disciplinas do semestre.
PROFESSORES E TUTORES
As atividades do PTG são elaboradas em conjunto pelos professores do semestre de
forma interdisciplinar, sendo que a mediação pedagógica é realizada pelo Tutor a Distância.
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Educação Física
Sendo assim, as dúvidas referentes a atividade deverão ser direcionadas por meio do canal
de mensagem para o Tutor/Tutora no AVA.
Bom trabalho!
Equipe pedagógica

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

A atuação da gestão escolar na promoção da aprendizagem dos estudantes educaç...
A atuação da gestão escolar na promoção da aprendizagem dos estudantes educaç...A atuação da gestão escolar na promoção da aprendizagem dos estudantes educaç...
A atuação da gestão escolar na promoção da aprendizagem dos estudantes educaç...HELENO FAVACHO
 
O caso da cervejaria artesanal puro vigor – administração 7º e 8º
O caso da cervejaria artesanal puro vigor – administração 7º e 8ºO caso da cervejaria artesanal puro vigor – administração 7º e 8º
O caso da cervejaria artesanal puro vigor – administração 7º e 8ºHELENO FAVACHO
 
Saneamento básico e qualidade de vida cartilha argumentativa - gestão ambie...
Saneamento básico e qualidade de vida   cartilha argumentativa - gestão ambie...Saneamento básico e qualidade de vida   cartilha argumentativa - gestão ambie...
Saneamento básico e qualidade de vida cartilha argumentativa - gestão ambie...ZairaLessa
 
O estagio-curricular-e-sua-eficacia-na-educacao-superior
O estagio-curricular-e-sua-eficacia-na-educacao-superiorO estagio-curricular-e-sua-eficacia-na-educacao-superior
O estagio-curricular-e-sua-eficacia-na-educacao-superiordiagoprof
 
Estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde...
Estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde...Estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde...
Estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde...HELENO FAVACHO
 
O caso do restaurante alho & cebola – processos gerenciais semestre 3º fl...
O caso do restaurante alho & cebola – processos gerenciais semestre 3º fl...O caso do restaurante alho & cebola – processos gerenciais semestre 3º fl...
O caso do restaurante alho & cebola – processos gerenciais semestre 3º fl...ZairaLessa
 
O caso da empresa lancaster – ace 3º 4º
O caso da empresa lancaster – ace 3º  4ºO caso da empresa lancaster – ace 3º  4º
O caso da empresa lancaster – ace 3º 4ºZairaLessa
 
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.revistas - UEPG
 
Informativo Café com PP- Outubro
Informativo Café com PP- OutubroInformativo Café com PP- Outubro
Informativo Café com PP- Outubrocafecompp1
 
O DESIGN DE UM CONCEITO PEDAGÓGICO: DA ACOLHIDA À PESQUISA
O DESIGN DE UM CONCEITO PEDAGÓGICO: DA ACOLHIDA À PESQUISAO DESIGN DE UM CONCEITO PEDAGÓGICO: DA ACOLHIDA À PESQUISA
O DESIGN DE UM CONCEITO PEDAGÓGICO: DA ACOLHIDA À PESQUISAProfessorPrincipiante
 
Projeto Empreendedorismo Juvenil e Mercado de Trabalho
Projeto Empreendedorismo Juvenil e Mercado de TrabalhoProjeto Empreendedorismo Juvenil e Mercado de Trabalho
Projeto Empreendedorismo Juvenil e Mercado de Trabalhoescolagabriel
 

Mais procurados (12)

A atuação da gestão escolar na promoção da aprendizagem dos estudantes educaç...
A atuação da gestão escolar na promoção da aprendizagem dos estudantes educaç...A atuação da gestão escolar na promoção da aprendizagem dos estudantes educaç...
A atuação da gestão escolar na promoção da aprendizagem dos estudantes educaç...
 
O caso da cervejaria artesanal puro vigor – administração 7º e 8º
O caso da cervejaria artesanal puro vigor – administração 7º e 8ºO caso da cervejaria artesanal puro vigor – administração 7º e 8º
O caso da cervejaria artesanal puro vigor – administração 7º e 8º
 
Saneamento básico e qualidade de vida cartilha argumentativa - gestão ambie...
Saneamento básico e qualidade de vida   cartilha argumentativa - gestão ambie...Saneamento básico e qualidade de vida   cartilha argumentativa - gestão ambie...
Saneamento básico e qualidade de vida cartilha argumentativa - gestão ambie...
 
O estagio-curricular-e-sua-eficacia-na-educacao-superior
O estagio-curricular-e-sua-eficacia-na-educacao-superiorO estagio-curricular-e-sua-eficacia-na-educacao-superior
O estagio-curricular-e-sua-eficacia-na-educacao-superior
 
Estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde...
Estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde...Estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde...
Estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde...
 
O caso do restaurante alho & cebola – processos gerenciais semestre 3º fl...
O caso do restaurante alho & cebola – processos gerenciais semestre 3º fl...O caso do restaurante alho & cebola – processos gerenciais semestre 3º fl...
O caso do restaurante alho & cebola – processos gerenciais semestre 3º fl...
 
O caso da empresa lancaster – ace 3º 4º
O caso da empresa lancaster – ace 3º  4ºO caso da empresa lancaster – ace 3º  4º
O caso da empresa lancaster – ace 3º 4º
 
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
 
31 997320837 estagio pedagogia
31 997320837 estagio pedagogia31 997320837 estagio pedagogia
31 997320837 estagio pedagogia
 
Informativo Café com PP- Outubro
Informativo Café com PP- OutubroInformativo Café com PP- Outubro
Informativo Café com PP- Outubro
 
O DESIGN DE UM CONCEITO PEDAGÓGICO: DA ACOLHIDA À PESQUISA
O DESIGN DE UM CONCEITO PEDAGÓGICO: DA ACOLHIDA À PESQUISAO DESIGN DE UM CONCEITO PEDAGÓGICO: DA ACOLHIDA À PESQUISA
O DESIGN DE UM CONCEITO PEDAGÓGICO: DA ACOLHIDA À PESQUISA
 
Projeto Empreendedorismo Juvenil e Mercado de Trabalho
Projeto Empreendedorismo Juvenil e Mercado de TrabalhoProjeto Empreendedorismo Juvenil e Mercado de Trabalho
Projeto Empreendedorismo Juvenil e Mercado de Trabalho
 

Semelhante a Crescimento e atividade física

Licenciaturas 7
Licenciaturas 7Licenciaturas 7
Licenciaturas 7Arleno
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO ...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO ...A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO ...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO ...HELENO FAVACHO
 
Monografia de ademir gomes
Monografia de ademir gomesMonografia de ademir gomes
Monografia de ademir gomesSelma Alves
 
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...HELENO FAVACHO
 
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...HELENO FAVACHO
 
Unesco educação física de qualidade
Unesco   educação física de qualidadeUnesco   educação física de qualidade
Unesco educação física de qualidadeLúcio Aguiar
 
Educação Física - A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS CONTEÚDOS DA ...
Educação Física - A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS CONTEÚDOS DA ...Educação Física - A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS CONTEÚDOS DA ...
Educação Física - A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS CONTEÚDOS DA ...HELENO FAVACHO
 
Tani meira jr&cattuzzo_2010
Tani meira jr&cattuzzo_2010Tani meira jr&cattuzzo_2010
Tani meira jr&cattuzzo_2010Cassio Meira Jr.
 
O planejamento de aulas de educação física para os anos finais do ensino fund...
O planejamento de aulas de educação física para os anos finais do ensino fund...O planejamento de aulas de educação física para os anos finais do ensino fund...
O planejamento de aulas de educação física para os anos finais do ensino fund...HELENO FAVACHO
 
A MARCHA E O SALTO HABILIDADES LOCOMOTORAS BÁSICAS DE DOMÍNIO ESSENCIAL DO PR...
A MARCHA E O SALTO HABILIDADES LOCOMOTORAS BÁSICAS DE DOMÍNIO ESSENCIAL DO PR...A MARCHA E O SALTO HABILIDADES LOCOMOTORAS BÁSICAS DE DOMÍNIO ESSENCIAL DO PR...
A MARCHA E O SALTO HABILIDADES LOCOMOTORAS BÁSICAS DE DOMÍNIO ESSENCIAL DO PR...HELENO FAVACHO
 
Trabalho de ed. fisica
Trabalho de ed. fisicaTrabalho de ed. fisica
Trabalho de ed. fisicaWilson Silva
 
Apostila fundamentos da ginástica
Apostila fundamentos da ginásticaApostila fundamentos da ginástica
Apostila fundamentos da ginásticaNayara de Queiroz
 
Fundamentos metodológicos da ginastica
Fundamentos metodológicos da ginastica Fundamentos metodológicos da ginastica
Fundamentos metodológicos da ginastica marcelosilveirazero1
 
O que devo saber sobre educação física escolar
O que devo saber sobre educação física escolarO que devo saber sobre educação física escolar
O que devo saber sobre educação física escolarJunior Oliveira
 

Semelhante a Crescimento e atividade física (15)

Licenciaturas 7
Licenciaturas 7Licenciaturas 7
Licenciaturas 7
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO ...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO ...A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO ...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO ...
 
Monografia de ademir gomes
Monografia de ademir gomesMonografia de ademir gomes
Monografia de ademir gomes
 
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...
 
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...
 
Unesco educação física de qualidade
Unesco   educação física de qualidadeUnesco   educação física de qualidade
Unesco educação física de qualidade
 
Educação Física - A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS CONTEÚDOS DA ...
Educação Física - A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS CONTEÚDOS DA ...Educação Física - A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS CONTEÚDOS DA ...
Educação Física - A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS CONTEÚDOS DA ...
 
Tani meira jr&cattuzzo_2010
Tani meira jr&cattuzzo_2010Tani meira jr&cattuzzo_2010
Tani meira jr&cattuzzo_2010
 
O planejamento de aulas de educação física para os anos finais do ensino fund...
O planejamento de aulas de educação física para os anos finais do ensino fund...O planejamento de aulas de educação física para os anos finais do ensino fund...
O planejamento de aulas de educação física para os anos finais do ensino fund...
 
A MARCHA E O SALTO HABILIDADES LOCOMOTORAS BÁSICAS DE DOMÍNIO ESSENCIAL DO PR...
A MARCHA E O SALTO HABILIDADES LOCOMOTORAS BÁSICAS DE DOMÍNIO ESSENCIAL DO PR...A MARCHA E O SALTO HABILIDADES LOCOMOTORAS BÁSICAS DE DOMÍNIO ESSENCIAL DO PR...
A MARCHA E O SALTO HABILIDADES LOCOMOTORAS BÁSICAS DE DOMÍNIO ESSENCIAL DO PR...
 
Trabalho de ed. fisica
Trabalho de ed. fisicaTrabalho de ed. fisica
Trabalho de ed. fisica
 
Apostila fundamentos da ginástica
Apostila fundamentos da ginásticaApostila fundamentos da ginástica
Apostila fundamentos da ginástica
 
Fundamentos metodológicos da ginastica
Fundamentos metodológicos da ginastica Fundamentos metodológicos da ginastica
Fundamentos metodológicos da ginastica
 
O que devo saber sobre educação física escolar
O que devo saber sobre educação física escolarO que devo saber sobre educação física escolar
O que devo saber sobre educação física escolar
 
Ginastica laboral
Ginastica laboralGinastica laboral
Ginastica laboral
 

Mais de ZairaLessa

Trabalho de conclusão de curso ii o tcc ii deverá ser inserido no ambiente vi...
Trabalho de conclusão de curso ii o tcc ii deverá ser inserido no ambiente vi...Trabalho de conclusão de curso ii o tcc ii deverá ser inserido no ambiente vi...
Trabalho de conclusão de curso ii o tcc ii deverá ser inserido no ambiente vi...ZairaLessa
 
Projeto integrador interdisciplinar café e sintonia – marketing digital semes...
Projeto integrador interdisciplinar café e sintonia – marketing digital semes...Projeto integrador interdisciplinar café e sintonia – marketing digital semes...
Projeto integrador interdisciplinar café e sintonia – marketing digital semes...ZairaLessa
 
Projeto integrado ii – ads back end - web - mobile -devops
Projeto integrado ii – ads   back end - web - mobile -devopsProjeto integrado ii – ads   back end - web - mobile -devops
Projeto integrado ii – ads back end - web - mobile -devopsZairaLessa
 
Plano de trabalho do estágio supervisionado i do curso de enfermagem – 1ª ati...
Plano de trabalho do estágio supervisionado i do curso de enfermagem – 1ª ati...Plano de trabalho do estágio supervisionado i do curso de enfermagem – 1ª ati...
Plano de trabalho do estágio supervisionado i do curso de enfermagem – 1ª ati...ZairaLessa
 
Pequenos negócios e marketing digital o caso café e sintonia projeto integrad...
Pequenos negócios e marketing digital o caso café e sintonia projeto integrad...Pequenos negócios e marketing digital o caso café e sintonia projeto integrad...
Pequenos negócios e marketing digital o caso café e sintonia projeto integrad...ZairaLessa
 
O sonho do negócio próprio no contexto da pandemia do coronavírus serviços ...
O sonho do negócio próprio no contexto da pandemia do coronavírus   serviços ...O sonho do negócio próprio no contexto da pandemia do coronavírus   serviços ...
O sonho do negócio próprio no contexto da pandemia do coronavírus serviços ...ZairaLessa
 
O emprego de novas tecnologias e a informatização da logística para ganho de ...
O emprego de novas tecnologias e a informatização da logística para ganho de ...O emprego de novas tecnologias e a informatização da logística para ganho de ...
O emprego de novas tecnologias e a informatização da logística para ganho de ...ZairaLessa
 
O caso de reestruturação de um produto da sua região administração semestre...
O caso de reestruturação de um produto da sua região   administração semestre...O caso de reestruturação de um produto da sua região   administração semestre...
O caso de reestruturação de um produto da sua região administração semestre...ZairaLessa
 
Trabalho e competências profissionais do assistente social na contemporaneida...
Trabalho e competências profissionais do assistente social na contemporaneida...Trabalho e competências profissionais do assistente social na contemporaneida...
Trabalho e competências profissionais do assistente social na contemporaneida...ZairaLessa
 

Mais de ZairaLessa (9)

Trabalho de conclusão de curso ii o tcc ii deverá ser inserido no ambiente vi...
Trabalho de conclusão de curso ii o tcc ii deverá ser inserido no ambiente vi...Trabalho de conclusão de curso ii o tcc ii deverá ser inserido no ambiente vi...
Trabalho de conclusão de curso ii o tcc ii deverá ser inserido no ambiente vi...
 
Projeto integrador interdisciplinar café e sintonia – marketing digital semes...
Projeto integrador interdisciplinar café e sintonia – marketing digital semes...Projeto integrador interdisciplinar café e sintonia – marketing digital semes...
Projeto integrador interdisciplinar café e sintonia – marketing digital semes...
 
Projeto integrado ii – ads back end - web - mobile -devops
Projeto integrado ii – ads   back end - web - mobile -devopsProjeto integrado ii – ads   back end - web - mobile -devops
Projeto integrado ii – ads back end - web - mobile -devops
 
Plano de trabalho do estágio supervisionado i do curso de enfermagem – 1ª ati...
Plano de trabalho do estágio supervisionado i do curso de enfermagem – 1ª ati...Plano de trabalho do estágio supervisionado i do curso de enfermagem – 1ª ati...
Plano de trabalho do estágio supervisionado i do curso de enfermagem – 1ª ati...
 
Pequenos negócios e marketing digital o caso café e sintonia projeto integrad...
Pequenos negócios e marketing digital o caso café e sintonia projeto integrad...Pequenos negócios e marketing digital o caso café e sintonia projeto integrad...
Pequenos negócios e marketing digital o caso café e sintonia projeto integrad...
 
O sonho do negócio próprio no contexto da pandemia do coronavírus serviços ...
O sonho do negócio próprio no contexto da pandemia do coronavírus   serviços ...O sonho do negócio próprio no contexto da pandemia do coronavírus   serviços ...
O sonho do negócio próprio no contexto da pandemia do coronavírus serviços ...
 
O emprego de novas tecnologias e a informatização da logística para ganho de ...
O emprego de novas tecnologias e a informatização da logística para ganho de ...O emprego de novas tecnologias e a informatização da logística para ganho de ...
O emprego de novas tecnologias e a informatização da logística para ganho de ...
 
O caso de reestruturação de um produto da sua região administração semestre...
O caso de reestruturação de um produto da sua região   administração semestre...O caso de reestruturação de um produto da sua região   administração semestre...
O caso de reestruturação de um produto da sua região administração semestre...
 
Trabalho e competências profissionais do assistente social na contemporaneida...
Trabalho e competências profissionais do assistente social na contemporaneida...Trabalho e competências profissionais do assistente social na contemporaneida...
Trabalho e competências profissionais do assistente social na contemporaneida...
 

Último

Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfangelicass1
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfdio7ff
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOBiatrizGomes1
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxDeyvidBriel
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 

Último (20)

Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
 
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppttreinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 

Crescimento e atividade física

  • 1. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Educação Física CURSO: Educação Física PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG TEMOS A PRONTA ENTREGA WhatsApp: (91) 98764-0830 E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com TEMOS A PRONTA ENTREGA WhatsApp: (91) 98764-0830 E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com TEMOS A PRONTA ENTREGA WhatsApp: (91) 98764-0830 E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com TEMOS A PRONTA ENTREGA WhatsApp: (91) 98764-0830 E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
  • 2. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Educação Física Curso: Educação Física Semestre: 2° Regular e 1º Flex Disciplinas: • ANATOMO FISIOLOGIA DO CORPOR HUMANO • BASES DA ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE • CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO • INTRODUÇÃO A BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO • INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA Professores • Alessandra Beggiato Porto • Anderson Nascimento Guimarães • Ana Paula Scaramal Ricietto • Anísio Calciolari Junior • Lucio Flavio Soares Caldeira Competências: • Compreender e aplicar conceitos teóricos em situações práticas. • Relacionar e aplicar os conteúdos desenvolvidos nas diferentes disciplinas do semestre, com situações cotidianas por meio de situações-problema. • Compreender as diferentes formas de aplicabilidade das sobre os mecanismos envolvidos no processo de crescimento, desenvolvimento e maturação sobre os tecidos e sistemas anatômicos. Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as seguintes competências e habilidades: • Fornecer sólida formação humanística e visão global que habilite o acadêmico a compreender os meios social, político, cultural e econômico. TEMOS A PRONTA ENTREGA WhatsApp: (91) 98764-0830 E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
  • 3. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Educação Física • Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência concreta nas organizações, estimulando uma postura investigativa e de análise crítico-reflexiva. • Formar profissionais com visão integral, capacidade de adaptação e flexibilidade, que atuem de forma interdisciplinar. • Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões complexas com ética e responsabilidade. • Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de forma competitiva, promovendo melhorias nas organizações. Objetivo da Aprendizagem: A produção textual é um procedimento metodológico de ensino aprendizagem que tem por objetivos: • Favorecer a aprendizagem. • Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. • Promover o estudo dirigido a distância. • Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado. • Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. • Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. • Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. TEMOS A PRONTA ENTREGA WhatsApp: (91) 98764-0830 E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
  • 4. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Educação Física APRESENTAÇÃO Caro aluno e cara aluna, sejam bem-vindos e bem-vindas a este semestre! • O presente semestre está possibilitando uma significativa ampliação e aprofundamento de conhecimentos sobre a Educação Física e suas bases teórico- práticas que são essenciais para a atuação na área. Desta forma, o campo de atuação profissional apresenta-se diverso e possibilita que a materialização dos conhecimentos teórico e técnicos, ocorram fundamentados pelas novas evidências científicas. Assim sendo, O CORPO HUMANO EM DESENVOVIMENTO: ASPECTOS BIOLÓGICOS, ANATÔMICOS E MATURACIONAIS. Este tema é importante para que você possa conhecer e reconhecer sobre o significado do objeto de estudo da Educação Física. Com isso, as possibilidades profissionais de atuação, o conhecimento técnico-científico, seu público-alvo, seus campos de atuação e como esses elementos interagem com a dinâmica cultural e tecnológica na sociedade fazem com que a seja uma profissão de grande amplitude e complexidade sobre a atuação deste profissional no futuro. Neste sentido, considere este cenário exposto para o desenvolvimento desta produção textual, tendo como conteúdos apresentados nas disciplinas: ANATOMO FISIOLOGIA DO CORPOR HUMANO; BASES DA ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE; CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO; INTRODUÇÃO A BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO; INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA. TEMOS A PRONTA ENTREGA WhatsApp: (91) 98764-0830 E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
  • 5. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Educação Física ATIVIDADE(S) 1ª PARTE – Tema: Impacto dos processos de crescimento, desenvolvimento e maturação sobre os tecidos e sistemas biológicos e anatômicos do corpo humano Situação-problema: Pensando nos aspectos anátomo-fisiológicos e biológicos do processo de maturação nos diferentes sistemas e no desenvolvimento das capacidades motoras em meninos e meninas, desenvolva um texto de 10 a 20 linhas respondendo o seguinte questionamento: O que deve ser levado em consideração na elaboração e orientação de exercícios físicos no processo de crescimento e desenvolvimento humano? Para responder essa questão, realize a leitura obrigatório do texto a seguir: RÉ, A. H. N. Crescimento, maturação e desenvolvimento na infância e adolescência: Implicações para o esporte. Motricidade, 7(3), 55-67, 2011. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/motricidade/article/view/103/94. Acesso em 19-07-2021.
  • 6. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Educação Física 2ª PARTE – RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA Tema: Ética, atuação profissional e a área da saúde. Art. 1º da Lei 96.96 de 1 de setembro de 1998, que regulamentou a Profissão da Educação Física determina que “O exercício das atividades de Educação Física e a designação de Profissional de Educação Física é prerrogativa dos profissionais regularmente registrados nos Conselhos Regionais de Educação Física”. Já o seu Art. 2º: estabelece as condições para inscrição no Conselho Profissional, sendo elas a) Diplomado em curso de Educação Física; b) Diploma em instituição estrangeira e revalidado; c) provisionados. Isso é um fator garantidor da reserva de um mercado que já foi ocupado por profissionais de diversas áreas de formação. Uma dessas áreas mais tradicionais da Educação Física é a área da Saúde. Historicamente, Educação Física e Saúde sempre estiveram relacionadas, de acordo com cada período histórico, político e econômico, além do próprio entendimento e compreensão do papel da Educação Física na sociedade. A classificação da Educação Física como profissão da área da saúde ocorre efetivamente no ano de 1997, mas isso não ocorre para limitar nossa atuação a esse campo, mas para garantir conquistas e consolidar avanços da sua contribuição para a saúde da população. Os conhecimentos historicamente desenvolvidos pela área contemplam diversos campo de atuação na área da saúde. Seja no contexto escolar ou fora desse campo, a Saúde é um conhecimento ser apreendido e desenvolvido pensando a contribuição da área para uma educação em saúde, principalmente por meio da atividade física, do exercício físico, do esporte e das mais diversas práticas de lazer. Diante desse cenário, leia e analise a seguinte situação problema. Situação problema – SP: Ezequiel é formado em educação física e atua em um Programa de Educação para Saúde em seu município. Dentre suas funções, ele desenvolve palestras em escolas e empresas sobre o tema da saúde, atividade física e exercício físico. Um dos seus principais papéis é o de conscientizar e sensibilizar as pessoas sobre a importância da atividade física e da
  • 7. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Educação Física busca por profissionais formados, capacitados e responsáveis. Ele precisa preparar uma apresentação para uma intervenção e decidiu escrever um texto norteador para sua palestra para professores e profissionais de Educação Física do Município. O tema de sua palestra é: A ética, a biossegurança e a atuação profissional no campo da saúde. Para orientar esse texto ele elencou alguns micros conteúdos: • O que é ética? • Qual a importância da ética para a atuação profissional? • O que é bioética e seus quatro princípios? • Como relacionar os princípios da bioética com a atuação profissional da Educação Física no campo da saúde? • Como ser um profissional responsável e ético e atuar na área da saúde com crianças e adolescente no campo escolar e fora do contexto escolar? OBS: Para esse último ponto ele cria dois exemplos de Situações Problemas: a) como o doping no esporte pode ser utilizado como situação problema para discutir a ética na sociedade? e; b) como pensar uma atuação ética mediante a muitos casos de “suplementação” e usos de anabolizantes na busca por um “corpo perfeito”? Para a realização dessa tarefa é fundamental a leitura dos artigos/textos base: BRASIL. Resolução CONFEF nº 307/15 – Código de Ética dos Profissionais de Educação Física. Promulgado em 09 de novembro de 2015. Disponível em: https://www.confef.org.br/confef/resolucoes/381. Acesso em: 15 de jul. 2021. CONFEF. Estatuto do Conselho Federal de Educação Física. Publicado no Diário Oficial da União (DOE), nº 237, Seção 1, p.137-143, 12 de dezembro de 2010. Disponível em: https://www.confef.org.br/confef/conteudo/471. Acesso em: 15 de jul. 2021. JUNQUEIRA, Cilene Rennó. Bioética. UNASUS, Unifesp. Disponível em: https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade18/unid ade18.pdf. Acesso em: 15 de jul 2021. SILVA, Méri Rosane Santos. Doping: consagração ou profanação. Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 27, n. 1, p. 9-22, set. 2005. Disponível em: http://repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/1416/131-392-1-PB.pdf?sequence=1. Acesso em: 15 de jul 2021.
  • 8. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Educação Física ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO Orientações específicas - 1ª Parte: - Elaborar um texto de no mínimo de 10(dez) e no máximo 20(vinte) linhas, de conteúdo escrito, sem tópicos. Redigir o texto abordando os micros conteúdos elencados por Ezequiel na SP e de acordo com as normas da ABNT atual. Orientações específicas - 2ª Parte: - Elaborar um texto de no mínimo 3 (três) e no máximo 4 (quatro) páginas de conteúdo escrito, sem tópicos. Redigir o texto abordando os micros conteúdos elencados por Ezequiel na SP e de acordo com as normas da ABNT atual. NORMAS DO PTG Caro aluno e cara aluna, abaixo são apresentadas as diretrizes para a realização do PTG: 1. O trabalho deverá ser obrigatoriamente realizado em grupos de no máximo 7 alunos do mesmo semestre; 2. A organização dos grupos é de responsabilidade dos alunos, sendo o tutor presencial responsável pelos cadastros em sistema; 3. O envio da atividade é realizado pelo líder do grupo no seu ambiente virtual, considerando os prazos previamente estipulados no calendário acadêmico; 4. O trabalho será submetido as ferramentas de plágio e sua incidência resultará na invalidação; 5. Os arquivos deverão ser enviados na extensão .doc (word), arquivos em PDF serão invalidados;
  • 9. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Educação Física 6. O trabalho deve conter elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais em conformidade com as normas da ABNT; 7. A produção textual deve conter de 6 a 8 páginas, desconsiderando os elementos pré e pós-textuais. AVALIAÇÃO DO PTG O processo avaliativo do PTG é realizado pelo Tutor a Distância, considerando os seguintes pontos: 1. Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade; 2. Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente citados; 3. Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão; 4. Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução, desenvolvimento e conclusão); 5. Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao número de páginas solicitadas. O PTG é uma atividade interdisciplinar e por essa característica ele compõe a nota de todas as disciplinas do semestre conforme regimentado pelo Manual Acadêmico. A não realização dessa atividade impacta diretamente nas demais disciplinas do semestre. PROFESSORES E TUTORES As atividades do PTG são elaboradas em conjunto pelos professores do semestre de forma interdisciplinar, sendo que a mediação pedagógica é realizada pelo Tutor a Distância.
  • 10. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Educação Física Sendo assim, as dúvidas referentes a atividade deverão ser direcionadas por meio do canal de mensagem para o Tutor/Tutora no AVA. Bom trabalho! Equipe pedagógica