DICAS

1. ALUNO(A):____________________________________________________________________
SÉRIE: ___ TURMA:____ TURNO:_____ PROFESSORA: MARLY LINS / JUDITH OLIVEIRA
FICHA DE ESTUDO DE LÍNGUA PORTUGUESA
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Antes de começar a interpretar, compreenda os seguintes conceitos:
1) SIGNIFICANTE – na linguagem escrita , é formado por uma imagem visual e acústica.
2) SIGNIFICADO - é a imagem mental; é um conceito ou imagem criada no cérebro do
receptor, devido a um estímulo externo. O significante, é portanto, a imagem visual-acústica,
enquanto que o significado é a imagem mental ou o conceito.
3) CONOTAÇÃO – é produto da linguagem figurada; é subjetiva, ligada às experiências
individuais.
4) DENOTAÇÃO – significado mais objetivo, sem subjetivismo.
5) POLISSEMIA – é a capacidade que apresenta a palavra de despertar vários
significados denotativos, indiferentemente às conotações.
6) SINCRONIA – é a visão de um fenômeno , considerando somente um momento no
seu processo de evolução.
7) DIACRONIA – é a visão de um fenômeno considerado comparativamente alguns
estágios ou momentos no seu processo de evolução.
8) NORMA CULTA OU ERUDITA – é a falada observando-se os preceitos da gramática
oficial, que mostra o que é certo ou errado, como se deve falar e como não se deve agir
linguisticamente. É a forma apreciada nos concursos e provas.
a)NORMA COMUM OU POPULAR – É a que o povo se utiliza para sua comunicação,
influenciado pelos meios de comunicação de massa.
b) NORMA COLOQUIAL – é a falada familiarmente por indivíduos letrados, porém
despreocupados com a correção gramatical.
c) NORMA VULGAR – é falada por pessoas com pouca instrução , daí o emprego de
gírias, termos de baixo calão (expressão grosseiras ou obscenas), tons exaltados e
excessivamente afetivos.
d) USO FORMAL – voltada para a forma, para a escolha das palavras, bem como o
acerto de suas construções.
e) USO INFORMAL – voltada apenas para o conteúdo, para as ideias ou sentimentos.
9) ASSUNTO – tem caráter genérico. É simplesmente o objeto de discussão, de debate,
da informação, ou seja, é a matéria de que se trata.
10) TEMA (IDEIA PRINCIPAL) – tem caráter específico em relação ao assunto. É a
proposição que vai ser desenvolvida. Normalmente situado no primeiro ou no último
parágrafo (introdução ou conclusão). Note-se que a argumentação situa-se nos parágrafos
intermediários (desenvolvimento). Convencionalmente: ASSUNTO = TEMA.
11) TÍTULO – é a inscrição colocada no início de um texto ou de obra expressa a fim de
nomeá-lo ou ainda dar ideia sobre seu conteúdo. Ele nos remete ao assunto a ser
desenvolvido.
12) CONTEXTO – é o conjunto de fatos, situações, elementos, valores que induzem ao
texto, ou seja, provocam discussão a respeito do TEXTO.
13) TEXTO – é na verdade aquilo que está escrito; é o que se emprega para citar
pensamentos, ideias, sentimentos, comprovar teses ou prestar informações.

2. a) TEXTO LITERÁRIO – é apresentado sob a forma de prosa ou verso. É caracterizado
pela linguagem figurada (CONOTAÇÂO); seus recursos expressivos, tanto formais quanto
semânticos, dão vida à ficção, aos valores poéticos das palavras, das frases, e à própria
expressividade que o texto encerra.
b) TEXTO NÃO LITERÁRIO – é apresentado normalmente em prosa. São os textos
jornalísticos, jurídicos, filosóficos, científicos e históricos. É caracterizado pela linguagem
representativa, denotativa (DENOTAÇÂO) , onde a mensagem é informativa e referencial.
14) POESIA – é emoção, sentimento, é estado d’alma do artista, é texto literário! Por
isso pode apresentar-se em VERSO ou PROSA. Convencionalmente: POEMA=POESIA.
15) PARAGRAFAÇÃO – O PARÁGRAFO constitui, sem dúvida, a principal coordenada
para a leitura e interpretação de textos descritivos, narrativos e dissertativos em PROSA
(linguagem contínua, linear, desprovida de ritmo, rima ou métrica), atualmente muito
observado em concursos públicos em detrimento às manifestações em VERSO (linguagem mais
musical, que se caracteriza pela presença obrigatória de ritmo, além do emprego facultativo de
rima e métrica). Desenvolve uma ideia de sentido completo a qual é composta de um ou mais
períodos.
PONTOS A SEREM OBSERVADOS COM ATENÇÃO
01. Leia todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;
02. Caso encontre palavras desconhecidas, não interrompa a leitura;
03. Leia o texto pelo menos duas vezes;
04. Leia com perspicácia;
05. Volte ao texto quantas vezes precisar;
06. Não permita que prevaleçam suas ideias sobre a do autor;
07. Fragmente o texto em pedaços (parágrafos, tópicos, itens);
08. Centralize cada questão ao pedaço (parágrafo, tópico) correspondente;
09. Verifique, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;
10. Atenção para os seguintes termos: destoa, não, correta, incorreta, certa, errada, falsa,
verdadeira, exceto, e outras; palavras que aparecem nas perguntas e que, às vezes, dificulta o
entendimento do que foi pedido;
11. Quando duas alternativas lhe parecerem corretas, procure a mais completa;
12. Quando o autor apenas sugerir ideia, procure um fundamento de lógica sintonizado com a
afirmação;
13 Cuidado com questões voltadas para dados superficiais;
14. Não se deve procurar a verdade exata dentro da resposta, mas a opção que melhor se
enquadre no sentido do texto;
15. Às vezes, a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta;
16. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor;
17. O autor defende ideias e você as percebe;
18. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação
dos textos;
19. As orações coordenadas não tem oração principal, apenas as ideias estão coordenadas
entre si;
20. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão,
aumentando-lhe e determinando-lhe o significado.